教案是教師課堂教學(xué)活動的重要組成部分，具有指導(dǎo)、輔助和評估的功能。教案的編寫需要注重評價(jià)和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。所提供的教案范文可以幫助您更好地理解和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。
炮兵科目教案篇一
本節(jié)選自人教版生物學(xué)七年級下冊第二章第一節(jié)，研究的是與學(xué)生生活息息相關(guān)的食物，學(xué)生有直接的生活體驗(yàn)甚至見解。通過本節(jié)的教學(xué)能使學(xué)生明白生物學(xué)是一門生活的科學(xué)，生物學(xué)就在我們身邊。同時(shí)為第三節(jié)“關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全”的教學(xué)打下基礎(chǔ)。
本節(jié)內(nèi)容共分為兩部分：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)；水、無機(jī)鹽和維生素。教材展示了大量的圖片資料和資料分析，目的在于使學(xué)生通過直觀觀察了解各種營養(yǎng)物質(zhì)廣泛存在于食品中，也給學(xué)生一個啟示，即不能挑食、偏食，否則可能會出現(xiàn)營養(yǎng)不良。教材還安排了一個探究活動，通過探究活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、對數(shù)據(jù)的分析能力等。
針對本節(jié)教材內(nèi)容，我準(zhǔn)備通過資料分析引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生明白人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，認(rèn)同人類的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈的其他生物，通過實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生掌握測定食物中的能量的科學(xué)方法，知道人體所需的能量于食物中的有機(jī)物，提高學(xué)生收集和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。真正把課堂的時(shí)間和空間、提問的權(quán)力以及學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
課時(shí)安排：
2課時(shí)本節(jié)內(nèi)容較多，需要理解、記憶、動手的也較多，安排了兩課時(shí)，本節(jié)為第1課時(shí)內(nèi)容。
知識與技能目標(biāo)：
1、了解食物中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)；
2、識記糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的食物，并理解其對人體的作用；
3、運(yùn)用科學(xué)探究的方法測定食物中的能量。
過程與方法目標(biāo)：
1、通過“資料分析”引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生通過直觀觀察了解各種營養(yǎng)物質(zhì)廣泛存在于食品中。
2、加深對科學(xué)探究一般過程的認(rèn)識，進(jìn)一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施探究計(jì)劃、處理數(shù)據(jù)和分析探究結(jié)果的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和正確的科學(xué)態(tài)度。
1、營養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物。
2、探究的一般過程及對探究數(shù)據(jù)的處理。
探究的一般過程及對探究數(shù)據(jù)的處理。
1、學(xué)生分組及分配工作，準(zhǔn)備好測定某種食物中的能量的各種材料、用具。
2、多媒體。
炮兵科目教案篇二
1.知識目標(biāo)：掌握會計(jì)的概念、特點(diǎn)、職能；理解會計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展過程；了解會計(jì)任務(wù)。
2.能力目標(biāo)：圍繞會計(jì)概念這個中心，了解會計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的客觀必然性，加深對會計(jì)概念及其涵義的理解。
1．教學(xué)重點(diǎn)：會計(jì)的概念、特點(diǎn)、職能。
2．教學(xué)難點(diǎn)：會計(jì)的概念和兩大職能。
一、導(dǎo)入（10分鐘）。
人類為了生存，就必須有滿足衣、食、住、行等需要的物質(zhì)資料，因而就要進(jìn)行物質(zhì)資料的生產(chǎn)。這時(shí)人們有個良好的愿望：希望以盡可能少的勞動耗費(fèi)、盡可能節(jié)省的勞動占用，來取得盡可能大的勞動成果，為此，就必須采用一定的方式方法對生產(chǎn)活動加強(qiáng)管理。當(dāng)社會再生產(chǎn)活動日益復(fù)雜，人們單憑頭腦記憶來管理生產(chǎn)活動已不能適應(yīng)客觀需要時(shí)，在人類社會中就首先產(chǎn)生了原始計(jì)量、記錄行為，繼而產(chǎn)生了會計(jì)。
會計(jì)最初只是“生產(chǎn)職能的附帶部分”，即在“生產(chǎn)時(shí)間之外附帶地把收支、支付日等等記錄下來”，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，生產(chǎn)力的不斷提高，剩余產(chǎn)品的大量出現(xiàn)，會計(jì)才逐漸地從生產(chǎn)職能中分離出來，成為獨(dú)立的職能。
二、新授課。
（一）什么是會計(jì)。
1．會計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展（10分鐘）。
學(xué)生自學(xué)，教師歸納：
（1）會計(jì)的產(chǎn)生。
會計(jì)是適應(yīng)人類生產(chǎn)實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)管理的客觀需要而產(chǎn)生的，并隨著生產(chǎn)的不斷發(fā)展而發(fā)展。
使用配套光盤——第一章第一節(jié)，學(xué)生看演示：
從開始的堆積石塊、刻木記事、結(jié)繩記數(shù)到刻契記數(shù)一步步向前發(fā)展。
會計(jì)是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，它起源于生產(chǎn)實(shí)踐，是為管理生產(chǎn)活動而產(chǎn)生的。
會計(jì)在中國的發(fā)展。
西周——出現(xiàn)“司會”官職。
西漢——出現(xiàn)“計(jì)簿、薄書”的賬冊。
宋代——官廳會計(jì)（四柱清冊）。
明末清初——龍門賬。
資本主義萌芽階段——四腳賬。
清后期——借貸記賬法。
二十世紀(jì)——電算化會計(jì)。
會計(jì)在世界的發(fā)展。
遠(yuǎn)古——印度的農(nóng)業(yè)記賬員。
1494年——意大利的復(fù)式記賬法。
二戰(zhàn)后——財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)的分化。
二十世紀(jì)——計(jì)算機(jī)應(yīng)用于會計(jì)。
（3）會計(jì)工作的重要性。
從會計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來看，會計(jì)既是經(jīng)濟(jì)管理必不可少的工具，同時(shí)它本身又是經(jīng)濟(jì)管理的組成部分。因此，任何社會的經(jīng)濟(jì)管理活動，都離不開會計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，管理越要加強(qiáng)，會計(jì)就越重要。
2．會計(jì)的涵義（10分鐘）。
使用配套光盤——第一章第一節(jié)，學(xué)生看演示：
會計(jì)是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，它是以貨幣計(jì)量為基本形式，運(yùn)用專門的方法，對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行核算和監(jiān)督的一種管理活動。
教師提問，學(xué)生思考、回答：
會計(jì)涵義中的三個要點(diǎn)內(nèi)容是什么？
a會計(jì)的本質(zhì)——是一種管理活動。
b會計(jì)的基本職能——對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行核算和監(jiān)督。
c會計(jì)的.主要特點(diǎn)——以貨幣計(jì)量為基本形式。
（二）會計(jì)的基本職能（20分鐘）。
會計(jì)職能是會計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中固有的、內(nèi)在的客觀功能?！稌?jì)法》將會計(jì)的基本職能。
進(jìn)一步明確為會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督。
1．會計(jì)的核算職能。
教師講解、說明：
a從會計(jì)工作的現(xiàn)狀看，會計(jì)核算的職能主要是從數(shù)量方面綜合反映企業(yè)單位已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動，即事后核算，它是會計(jì)的基礎(chǔ)工作。記賬、算賬、報(bào)賬是會計(jì)執(zhí)行事后核算職能的主要形式。
b會計(jì)的核算職能不僅僅是對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行事后反映，為了在經(jīng)營管理上加強(qiáng)計(jì)劃性和預(yù)見性，會計(jì)利用其信息反饋，還要對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行事前核算和事中核算。事前核算的主要形式是進(jìn)行預(yù)測，參與計(jì)劃，參與決策；而事中核算的主要形式是在計(jì)劃執(zhí)行過程中，對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行控制，使過程按計(jì)劃或預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)行。
根據(jù)上述講解，師生共同歸納。
會計(jì)核算貫穿于經(jīng)濟(jì)活動的全過程：
（1）從核算時(shí)間看：包括事后核算、也包括事前核算、事中核算；
（2）從核算內(nèi)容看：包括記賬、算賬、報(bào)賬，還包括預(yù)測、分析和考核。
2．會計(jì)的監(jiān)督職能。
教師講解，學(xué)生聽講：
對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行會計(jì)核算的過程，也就是實(shí)行會計(jì)監(jiān)督的過程。
具體內(nèi)容：
（1）以國家的財(cái)經(jīng)政策、財(cái)經(jīng)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律為準(zhǔn)繩，對即將或已經(jīng)進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動的合理性進(jìn)行監(jiān)督。
（2）從單位內(nèi)部提高經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)，將監(jiān)督貫穿于經(jīng)濟(jì)活動全過程，以評價(jià)各項(xiàng)活動能否提高經(jīng)濟(jì)效益，對經(jīng)濟(jì)活動的有效性進(jìn)行監(jiān)督。
（3）對貪污盜竊、營私舞弊等違法犯罪活動進(jìn)行監(jiān)督，以保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的安全完整。根據(jù)上述內(nèi)容，師生共同歸納整理：
會計(jì)監(jiān)督就是對經(jīng)濟(jì)活動的合理性、有效性和合法性進(jìn)行監(jiān)督。
3．二者的關(guān)系：
教師提問，學(xué)生回答：
會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督的相互聯(lián)系？
會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督兩項(xiàng)職能關(guān)系十分密切，兩者是相輔相成的。具體說：
（1）核算是監(jiān)督的基礎(chǔ)，沒有核算就無法進(jìn)行監(jiān)督，只有正確地核算，監(jiān)督才有真實(shí)。
可靠的依據(jù)；
（2）監(jiān)督是核算的延續(xù)和深化，如果只有核算而不進(jìn)行監(jiān)督，就不能發(fā)揮會計(jì)應(yīng)有的作用，只有嚴(yán)格地進(jìn)行監(jiān)督，核算所提供的數(shù)據(jù)資料，才能在經(jīng)濟(jì)管理中發(fā)揮更大的作用。
作業(yè)：第一章第一節(jié)練習(xí)單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題。
炮兵科目教案篇三
這部分主要是鞏固前面兩段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步形成相關(guān)的計(jì)算技能。
1、通過一些對比練習(xí)，進(jìn)一步理清三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算算理;繼續(xù)加強(qiáng)估算教學(xué)，提高計(jì)算能力。
2、在解決一些具體的實(shí)際問題中，注意滲透一些簡單的數(shù)學(xué)思想(如p.4第4題)。
3、通過計(jì)算，滲透連除和除乘之間的關(guān)系，為后面的相關(guān)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
1、先估計(jì)商是幾百多還是幾十多，再計(jì)算。
228÷3712÷6231÷5。
944÷8543÷2197÷4。
具體操作：先指名一道一道地說說自己的估算方法和估算結(jié)果。再指名學(xué)生板演，其他學(xué)生自己做題，時(shí)間到后，在檢查是否正確的前提下，比比誰做得更多。
在講評板演題的時(shí)候，注意發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的`一些錯誤。
指出：三位數(shù)除以一位數(shù)，商有2種可能，或是三位數(shù)或是二位數(shù)。
2、練習(xí)：800÷2÷2900÷3÷3600÷3÷2。
800÷4900÷9600÷6。
先請學(xué)生觀察這組題目，你覺得上下兩題有什么特點(diǎn)?你猜它們的結(jié)果會有什么特點(diǎn)?
猜得是否正確呢?請大家算一算。
學(xué)生計(jì)算。
交流：猜對了嗎?誰能用自己的話來描述一下這上下兩題的規(guī)律?
(這個語言要求不必太高，主要還是在于要摸清學(xué)生的知識水平，老師適當(dāng)引導(dǎo)，使他們初步感知一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，等于除以這兩個除數(shù)的積。)。
3、(p.4第4題)下面三個圖形的周長都是396毫米，每個圖形中各條邊的長度都相等。說出各圖形的名稱，并分別求出它們的邊長。
讀題后問：每個圖形中各條邊的長度都相等。這句話是什么意思?
學(xué)生分別列式計(jì)算出每條邊的長度。
問：看來你算出的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)?
(讓學(xué)生初步感知：同樣長的周長，平均分的份數(shù)越多，每份就越短?；蛘哒f：同樣的數(shù)，除的除數(shù)大，商就小;除的除數(shù)小，商就大。)。
要求學(xué)生對照圖理解文字內(nèi)容，并正確解答。
5、布置作業(yè)：p.5第1題，p.4第5、6題。
商中間、末尾有0的除法。
教材簡析：商中間或末尾有0的除法計(jì)算有兩種情況：一是求出商的最高位以后，除到被除數(shù)的某一位不夠商1的要商0，用0來占位;二是0除以一個不是零的數(shù)商是0，這就要涉及到被除數(shù)是0的除法。所以這部分內(nèi)容分兩段安排：第一段先以采蘑菇和采桃為素材，引導(dǎo)學(xué)生理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。然后仍結(jié)合養(yǎng)雞場的情景，教學(xué)裝運(yùn)用剛學(xué)到的知識計(jì)算商中間有0的除法。第二段教學(xué)商中間或末尾有0的除法的另一種情況。
炮兵科目教案篇四
知識與技能：
會認(rèn)8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
使學(xué)生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上，了解全篇課文內(nèi)容的方法。
體會師生之間的深厚感情。
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文。
使學(xué)生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上，了解全篇課文內(nèi)容的方法。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一.啟發(fā)談話。
二.自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。
1.小聲讀課文，畫出不認(rèn)識的字。
2.再讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3.伙伴互相讀課文，檢查生字的讀音。
4.指名按每一節(jié)讀課文，檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音。
5.全班齊讀課文：要讀得正確，不多字，不丟字。
6.自學(xué)：用學(xué)過的識字方法記住漢字的字形。
7.小組合作學(xué)習(xí)：說說你是怎樣記住這些字的。
8.全班匯報(bào)。
二.“我會讀”。小組讀，開火車讀。
三.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫：先觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格里的位置，再指導(dǎo)書寫“歌”、“甜”、“除”。
四.自由讀課文。
第二課時(shí)。
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
指名讀課文，做到讀正確、讀流利。
二.讀中悟情、抒情。
1.自由讀：想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2.教師范讀：讀出師生之間的真摯情感。
3.學(xué)生自讀：你從詩中體會到什么?質(zhì)疑。
4.小組合作學(xué)習(xí)：任選一節(jié)朗讀，說說這一節(jié)都寫了什么?從中體會到了什么?
5.小組進(jìn)行展示，表現(xiàn)出師生情，全班評讀。
6.品味詞語。
“綠葉沙沙”像什么?
“盛開的花兒”像什么?
7.學(xué)生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來。
三.寫字練習(xí)。
四.教師小結(jié)。
五.實(shí)踐活動。以我愛老師為題，每人完成一幅詩配畫，在全班展示。
炮兵科目教案篇五
1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)動物。
2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時(shí)，注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會句子所表達(dá)的思想感情。
3、認(rèn)識本課要求會認(rèn)的字。
引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會環(huán)境保護(hù)的重要性是本課教學(xué)的重點(diǎn)；注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會句子所表達(dá)的思想感情是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
掛圖、生字卡片、錄音帶。
一課時(shí)。
一、出示課題，據(jù)題質(zhì)疑
1、板書課題，齊讀。
2、啟發(fā)質(zhì)疑：同學(xué)們讀完課題后，想知道些什么呢？
二、初讀課文，了解課文大意
1、自由默讀課文，邊讀邊畫出生字多讀幾遍。（可借助生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。）
2、自由朗讀課文，把課文讀通順，邊讀邊想：課文寫了什么事？
3、聽課文朗讀錄音，讓學(xué)生感受如何有感情地朗讀課文。
三、再讀課文，讀中感悟，探究發(fā)現(xiàn)
1、再自由朗讀課文，邊讀邊想：讀了鳥兒的三份偵察報(bào)告，你知道了什么？（以小組為單位，組織討論交流，可引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子、結(jié)合掛圖理解。）
2、讀了本課以后，你受到了什么啟發(fā)？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，互相交流自己的想法，了解到我們的生存環(huán)境所受到的污染，進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識，愛護(hù)動物。
3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，交流討論。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。
四、總結(jié)全文
五、課外延伸
1、讓學(xué)生留心觀察周圍的環(huán)境，看看是否被污染。
2、開展“愛鳥、護(hù)鳥”活動。
炮兵科目教案篇六
1、掌握13個生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語。有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛。背自己喜歡的段落。
搜集有關(guān)貓的資料。(比如貓屬于哪一類動物?有什么特點(diǎn)?)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1、出示掛圖。
2、認(rèn)識貓。
(家貓、波斯貓)。
3、學(xué)生介紹貓。
4、師予以師納。
(貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢?)。
5、今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》。
二、學(xué)習(xí)生字詞。
(一)自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。
(二)形近字練習(xí)。
慮()稿()要()。
虛()搞()耍()。
三、學(xué)習(xí)課文。
(一)理清條理。
1、作者分別寫了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個自然段中?
2、每個自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)?
第一自然段：寫大花貓的性格實(shí)在有些古怪。
第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時(shí)的表情。
第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。
第四自希段：寫大花貓小時(shí)候很淘氣。
四、學(xué)習(xí)第4自然段。
1、自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說什么?
生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。
學(xué)生a：讀懂了小貓很淘氣，好玩。
師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺?，好?找出來，讀一讀。
引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛。
學(xué)生b：讀懂了小貓很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。
師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛來。
學(xué)生c：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。
師引導(dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。
2、歸納引導(dǎo)。
(1)這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價(jià)它?根據(jù)老師的指示說說。
這是一只______________________。
(2)老舍老生又是怎樣評價(jià)它的，從文中找出兩個詞語來評價(jià)它。
生氣勃勃天真可愛。
(3)你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么?說一說。
(喜歡、喜愛)。
(4)大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。
五、小結(jié)。
一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。
六、布置作業(yè)。
1、抄寫詞語。
2、完成思考·練習(xí)第1題。
炮兵科目教案篇七
學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認(rèn)識簡單的路線圖。本單元教材在編排上有下面幾個特點(diǎn)：依照兒童空間方位認(rèn)知順序進(jìn)行編排，提供豐富的生活和活動情境，幫助學(xué)生辨認(rèn)方向。
1、學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。
2、本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認(rèn)識簡單的路線圖。
1、通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
3、使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。
使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向，并能描述物體所在的方向。會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。
課時(shí)安排：5課時(shí)。
第一課時(shí)認(rèn)識東西南北。
教學(xué)內(nèi)容：教材第2至3頁例1及練習(xí)一第1題。
1、通過活動體驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
2、通過大量的操作活動，讓學(xué)生形成辨認(rèn)東、西、南、北等方向的技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。
3、在觀察主題圖時(shí)，滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：年月日。
一、兒歌鋪墊，引出新課。
同學(xué)們,你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?
學(xué)生背兒歌：早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個方向嗎?這節(jié)課我們一起來探究這個問題。(板書課題：認(rèn)識東、南、西、北方向)。
二、探究新知：
1、早晨，太陽從哪邊升起?引出東。
2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)。
3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?
5、完成書本填空和做一做：
(1)觀察例1圖：
問：圖書館在操場的東面，體育館在操場的()面。教學(xué)樓在操場的()面，大門在操場的()面。
(2)完成“做一做”
三、鞏固練習(xí)：
1、完成練習(xí)一第2題。
先觀察，你從對話中了解到什么?(可以確定了兩個方向：北和西)。
你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎?說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?
2、在教室玩“走方向的游戲”。
3、小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個方向各有什么?
4、小組討論：你怎樣記住德陽市的東西南北方向?各個方向各有什么?
5、背兒歌：
早晨起床向太陽，前是東，后是西，左是北，右是南。
四、課堂小結(jié)。
今天大家學(xué)到了什么?還有什么疑問?
回家按照4個方向觀察房間的擺設(shè)，明天來告訴大家。
附：板書設(shè)計(jì)：
位置與方向。
早上太陽在東方。
面東，背西，左手北，右手南。
東西相對，南北相對。
教學(xué)后記：
第二課時(shí)認(rèn)識平面圖上的東西南北和路線圖。
教學(xué)內(nèi)容：例2、例3及練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道地圖上的方向。
2、使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。
教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：年月日。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、匯報(bào)課外認(rèn)方向的情況。
2、說說教室和校園的東西南北各有什么。
二、探究新知。
(一)教學(xué)例2：
1、觀察第3頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎?怎樣畫，能讓別人看懂方向?
2、學(xué)生同桌合作畫。
3、交流匯報(bào)：把學(xué)生畫的多種情況展示出來。
4、請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣?(沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了。)。
5、為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的?，F(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎?并注意標(biāo)上“北”的方向。
6、學(xué)生獨(dú)立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。
(二)教學(xué)例3：
1、觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的?(圖上標(biāo)有)。
2、兩個小朋友在做什么?
3、少年宮怎么走?請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎?
4、同桌互相說：
去體育館怎么走?去醫(yī)院怎么走?去商店怎么走?去電影院怎么走?
三、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：(課件)。
2、做一做：
從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。
四、綜合練習(xí)。
1、觀察第2頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。
2、你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎?
3、第6頁第3題、第7頁第4題：
觀察中國地圖，先找出“五岳”?，F(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個說說其他的山分別是什么“岳”嗎?比一比，誰說得對!講評。
4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀：你知道嗎?
五、總結(jié)。
六、布置預(yù)習(xí)：
1、查找有關(guān)指南針的資料。
2、尋找生活中什么時(shí)候會用到方位的知識。
附：板書設(shè)計(jì)：
繪制平面圖弄清方向。
上北下南，左西右東找到位置。
學(xué)看路線圖說出路線。
教學(xué)后記：
炮兵科目教案篇八
由于最近大家對教師資格證考試的相關(guān)事項(xiàng)都希望獲得更深入的了解，紫光教育為廣大考生提供了教師資格證考試科目，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?之前的傳統(tǒng)版教師資格考試科目：教育學(xué)和教育心理學(xué)課程。當(dāng)然這只是教師資格證考試科目中的筆試部分的科目，除了筆試還有普通話的考試，試講(說課)等，體檢也算是一項(xiàng)教師資格證考試科目。
全國教師資格新版考試科目內(nèi)容：報(bào)考幼兒園教師的同學(xué)們注意了！幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》2個科目(均為計(jì)算機(jī)考試)。申請報(bào)考小學(xué)老師的同學(xué)這邊看！小學(xué)教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識與能力》2個科目(均為計(jì)算機(jī)考試)。中學(xué)教師的相關(guān)考試內(nèi)容：初級中學(xué)和高級中學(xué)教師資格考試筆試分別為《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》和《學(xué)科知識與教學(xué)能力》3個科目。初級中學(xué)和高級中學(xué)的《學(xué)科知識與教學(xué)能力》科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。其他學(xué)科暫不開考。還有就是申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格人員需要參加高中教師資格考試;申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員參加高中教師資格考試綜合素質(zhì)和教育知識與能力兩科考試，學(xué)科知識與教學(xué)能力科目考試結(jié)合面試進(jìn)行。大家可要看仔細(xì)了。
以上是教師資格證考試科目的全部內(nèi)容，不知道各位考生對教師資格證考試多少有些了解了？如果需要更多詳細(xì)的信息請咨詢我們天津紫光教育，我們會為您具體講解。
炮兵科目教案篇九
教案。
總學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)。
授課對象：（_c1、c2、）學(xué)員。
任課老師:孔蓮英1。
一、《中華人民共和國道路交通安全法》簡介：1、2003年10月28日通過。2004年5月1號實(shí)施。
2、目的是維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)公民合法權(quán)益，提高通行效率。所有道路交通參與者必須遵守。否則是違法行為。
3、實(shí)施的原則：依法管理、方便群眾，保障道路交通有序、安全、暢通。
4、執(zhí)法管理部門：公安機(jī)關(guān)交通管理部門及其下屬車輛管理所。
二、汽車構(gòu)造及應(yīng)用常識：（1）、汽車：發(fā)動機(jī)、底盤、車身、電氣設(shè)備。（2）、發(fā)動機(jī)：產(chǎn)生動力的裝置。機(jī)油的潤滑和冷卻液的降溫作用保障發(fā)動機(jī)正常工作。
（3）、底盤：轉(zhuǎn)向、制動、傳動、行駛系統(tǒng)。應(yīng)用常識：
1、方向盤：控制轉(zhuǎn)向輪。操縱方向盤要平穩(wěn)，切忌猛打猛回，否則離心力過大易造成甩尾甚至側(cè)翻。自由轉(zhuǎn)動量（自由行程）不能超過30度。
2、行車制動器及其踏板（腳剎）：
（1）是用來減速或停車的操縱裝置，用右前腳掌控制。（2）車速越快、路面越濕滑，制動距離越長。
（3）踩踏時(shí)間越長，制動系統(tǒng)溫度越高，制動效能越低。（4）車速超過60公里/小時(shí)緊急制動易造成側(cè)滑。（5）“abs”：提高制動效能，緊急制動時(shí)防止車輪抱死的裝置。前輪抱死會失去對方向的控制，后輪抱死易導(dǎo)致側(cè)滑。
3、駐車制動器及其操縱桿（手剎）：
（1）是使停止的車保持不動，防止溜車的操縱裝置。
（2）手剎一般不要一次性拉得太緊，其行程為3—5齒。
4、變速器及其操縱桿：作用是為汽車行駛提供不等的轉(zhuǎn)速和扭矩，有空擋，并可以倒車。
（1）手動擋擋位作用：1、2擋：低速擋，擋低車速慢，動力強(qiáng)；3擋：中速擋；4、5擋：高速擋，適合高速行駛；r擋：倒車擋。
（2）自動擋擋位作用：
p擋：駐車擋，點(diǎn)火前、駐（停）車后應(yīng)掛入該擋；r擋：倒車擋；n擋：空擋；
d擋：前進(jìn)擋，掛入該擋前應(yīng)踩住剎車；2擋：低速擋，緩坡行駛用；l擋：低速擋，陡坡用。
（3）搶擋：利用擋位越低車速越慢的原理，在剎車失靈、方向失控時(shí)，逐級按順序搶掛低速擋減速。
5、加速踏板（油門）：（1）控制節(jié)氣門開度。
（2）踩下踏板，發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速升高。（3）操作要領(lǐng)輕踏緩抬。
6、離合器及其踏板：
（1）控制發(fā)動機(jī)與變速器動力結(jié)合與分離。（2）左腳踩下離合器踏板代表分離，動作要快；松抬踏板代表結(jié)合，動作要慢。操作要領(lǐng)即是“快踩慢松”。
8、輪胎：
（1）輪胎氣壓須保持正常，氣壓過高、過低易導(dǎo)致爆胎。（2）前輪氣壓不均易造成行駛跑偏。
（3）輪胎花紋厚度1.6毫米時(shí)須更換輪胎。（4）胎側(cè)有裂紋必須更換輪胎。（5）備胎僅供應(yīng)急使用。
（6）平時(shí)應(yīng)清除輪花紋胎間雜物。
（7）行車時(shí)后輪爆胎會造成車輛搖擺，此時(shí)應(yīng)握穩(wěn)方向盤，輕踩制動踏板（剎車）減速。
（8）如前輪爆胎（尤其在高速行駛時(shí)），車輛會向爆胎一側(cè)跑偏，此時(shí)禁止踩剎車，應(yīng)扶正方向盤，搶擋減速。
三、道路交通信號：在道路上約束車輛、行人交通行為的特定信號。包括交通信號燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線、交通警察指揮手勢信號。不包括警燈、交通信息板。
1、交通信號燈：
（1）紅燈亮表示禁止通行，停在停止線以外；
（2）綠燈亮表示允許通行；
（3）黃燈代表警示，黃燈閃爍時(shí)確保安全可以通行；黃燈亮?xí)r禁止通行，但已越過停止線的車輛可以繼續(xù)通行（圖中白色實(shí)線為停止線）。
（4）車道燈（箭頭燈），綠色箭頭朝上（左、右），允許直行（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)），紅色箭頭燈或叉行燈亮?xí)r，禁止本車道車輛通行。
另有人行橫道信號燈，紅燈亮禁止行人通行，綠燈亮準(zhǔn)許行人通行，綠燈閃爍時(shí)已進(jìn)入人行橫道的行人抓緊時(shí)間通過，未進(jìn)入人行橫道的行人禁止通行。
2、交通標(biāo)志：指示標(biāo)志（藍(lán)色）、指路標(biāo)志（藍(lán)、綠色）、警告標(biāo)志（黃色）、禁令標(biāo)志（紅色）、旅游標(biāo)志（褐色）、輔助標(biāo)志（黑白色）、道路施工安全標(biāo)志7種。
3、根據(jù)規(guī)定，新的交通警察手勢信號，由原來的11種減少到8種:即停止信號、直行信號、左轉(zhuǎn)彎信號、左轉(zhuǎn)彎待轉(zhuǎn)信號、右轉(zhuǎn)彎信號、變道緩行信號、減速慢行信號、示意車輛靠邊停車信號。
為了適應(yīng)道路交通安全法，新手勢取消現(xiàn)行的“左大轉(zhuǎn)彎信號”、使用率較低的“前車避讓后車信號”，增加“變道信號”，將現(xiàn)行的兩種停車信號、兩種直行信號，分別合并成一種停車信號、一種直行信號，保留“停止”、“左轉(zhuǎn)彎”、“右轉(zhuǎn)彎”、“左轉(zhuǎn)彎待轉(zhuǎn)”、“減速慢行”5種原手勢。
新修訂的交通警察手勢信號還對使用指揮棒指揮提出了明確的要求。規(guī)定交通警察在夜間及雨、雪、霧等光線較暗或者照明條件較差等天氣條件下執(zhí)勤時(shí)，可以用右手持指揮棒按照手勢信號指揮交通。
四、安全駕駛：
1、安全意識（1）、安全駕駛的三條黃金原則：集中注意力、仔細(xì)觀察、提前預(yù)防。（2）、行經(jīng)復(fù)雜路段：一慢、二看、三通過；寧停三分，不搶一秒。（3）、經(jīng)過鐵道口：一停、二看、三通過；進(jìn)入道口切勿換擋。（4）、山區(qū)彎路行駛：減速鳴號、靠右行。（5）、窄路會車：先慢、先讓、先停。（6）、霧天行車：開防霧燈及危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，多鳴號。
2、雨天行車對安全的影響及注意事項(xiàng)：
（1）路面濕滑，能見度低，制動距離是干燥路面的1.5倍。（2）剛下雨的路面最易發(fā)生側(cè)滑。（3）不易觀察到積水路面下的暗坑。
（4）車輛經(jīng)過漫水路后，應(yīng)斷續(xù)輕踏制動器，排干水份，保障制動效能。
（5）控制車速，防止“水滑”現(xiàn)象。（6）雨刮器失效，減速停車。
3、山路行車對安全的影響及注意事項(xiàng)：
（1）坡長彎急，危險(xiǎn)路段多，應(yīng)適當(dāng)加大安全距離。（2）主動禮讓靠右行。
（3）下坡不要連續(xù)踩踏制動器，防止制動器過熱，應(yīng)掛低擋利用發(fā)動機(jī)制動，嚴(yán)禁空擋滑行。
（4）上陡坡前應(yīng)提前減擋，加速沖坡。
4、冰雪道路行車對安全的影響及注意事項(xiàng)：
（1）路面濕滑，反射光線晃眼，制動距離是干燥路面的3倍。緊急制動最易發(fā)生車輪抱死。
（2）盡可能循車轍（車輪印記）行駛。
（3）上坡讓下坡，遇前車在爬坡時(shí)，應(yīng)停車等待，待前車爬完坡后再上坡。
5、泥濘道路行車對安全的影響及注意事項(xiàng)：（1）車輪易陷入泥漿中，造成打滑甚至側(cè)滑。
（2）行駛時(shí)運(yùn)用加速踏板勻速一次通過，遇車輪打滑時(shí)，應(yīng)挖去泥漿，鋪沙石草木；遇車輛側(cè)滑時(shí)，向側(cè)滑一側(cè)轉(zhuǎn)動方向進(jìn)行修正。
6、夜間行車對安全的影響及注意事項(xiàng)：
（1）能見度低，不易觀察周圍路況，易疲勞。
（2）正確使用燈光，行車時(shí)如全車燈光突然熄滅，應(yīng)立即減速，靠邊停車。（3）若燈光照射離開路面，表示前方有大坑、急彎；燈光照射由路中間到路邊，表示前方是彎路；由遠(yuǎn)及近，前方上坡路，正在爬坡—燈光離開路面（照天空），剛到坡頂—由天到路，上坡變下坡—由遠(yuǎn)及近，剛到坡底—由近及遠(yuǎn)，下坡變平路。
五、應(yīng)急處理。
1、方向失靈、失控：
（1）方向突然失靈，應(yīng)果斷地?cái)嗬m(xù)踩剎車減速停車。
（2）方向突然失控，切勿緊急制動，以免翻車。應(yīng)扶穩(wěn)方向，保持直線行駛，搶擋減速。
2、制動失靈：
（1）握緊方向，搶擋減速。
（2）車速較快時(shí)不可拉手剎減速。
3、避險(xiǎn)的要領(lǐng)：
（1）先避人、后避物的原則。
（2）與對面來車有相撞可能時(shí)，應(yīng)迅速向右少量轉(zhuǎn)動方向后回正，即時(shí)減速。（3）車輛偏離行駛路線或失控時(shí)，即時(shí)松開加速踏板。
（4）無法控制車速時(shí)，可將車輛刮蹭路旁的隔離帶、圍墻、成排的樹木等，降低車速。
（5）在高速公路遇橫穿道路的行人，避讓時(shí)不要超過必要的限度。
（6）車輛發(fā)生側(cè)滑時(shí)，應(yīng)及時(shí)松油門或松剎車，向側(cè)滑一側(cè)適量轉(zhuǎn)動方向并修正。
（7）遇緊急情況，先制動減速，再轉(zhuǎn)向避讓。
（8）碰撞不可避免時(shí)，應(yīng)在碰撞前最大限度地降低車速，減小撞擊力量，然后收攏雙腿，向右臥倒躲避。
（9）車輛緩慢翻滾有跳車可能時(shí)，可向翻滾相反方向跳出車外，并抱頭向前滾動。
（10）車輛翻滾較快時(shí)，應(yīng)抱緊轉(zhuǎn)向柱保護(hù)身體。
（11）車輛落水時(shí)，應(yīng)打開或敲碎側(cè)門玻璃游出車外。
（12）車輛油路著火時(shí)不能打開發(fā)動機(jī)罩，滅火時(shí)應(yīng)站在上風(fēng)方向，滅火器要對準(zhǔn)火源。
（13）火柴屬易燃固體，火藥屬爆炸品。
4、傷員的救治：
（1）先救命，后治傷，昏迷的傷員先救治。
（2）搬運(yùn)窒息的傷員要側(cè)俯臥，頸椎、腰椎骨折的用硬質(zhì)擔(dān)架。
（3）四肢出血用止血帶扎緊上臂上三分之一處或大腿中間，上肢或小腿出血可用屈肢加墊法；頸部動脈出血用壓迫法壓迫頸部動脈；出血較多可壓迫靠近心端動脈。
（4）四肢骨折無骨外露的，可用超過上下關(guān)節(jié)長度的木板固定。頸椎、腰椎骨折的切勿輕易挪動身體。
（5）休克的傷員注意保暖，燒傷的傷員可補(bǔ)充鹽水。
炮兵科目教案篇十
1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）。
2.考心理學(xué)以及教育學(xué)：在考心理學(xué)和教育學(xué)時(shí)，就要報(bào)名好考試的等級——幼兒教師/小學(xué)/初中/高中（高職）/中專/中職/高校，你的學(xué)歷一定要高你報(bào)名等級一級，如果你要教高中就一定要本科或以上學(xué)歷，另外高校教師資格證是提供給大學(xué)在職教師考的）。
3.說課：拿上你的以上三個證（教育學(xué)，心理學(xué)，普通話）外加畢業(yè)證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認(rèn)定了。認(rèn)定的時(shí)候教委會安排說課——也就是“試講+面試”。認(rèn)定的時(shí)候你要選好級別和科目了（就是要選好教小學(xué)或初中等等，和數(shù)學(xué)、語文之類的科目）。
說課30分鐘，分：試講15分鐘和面試15分鐘，通過說課就可以拿到證。
炮兵科目教案篇十一
本項(xiàng)考試的全稱為“英語學(xué)科知識與教學(xué)能力”，分為初中和高中兩個學(xué)段，小學(xué)學(xué)段沒有本項(xiàng)考試內(nèi)容。考試卷面滿分為150分，時(shí)間為120分鐘，卷面分90分合格。在查詢成績時(shí)因官方有分?jǐn)?shù)折算，折合后查詢分?jǐn)?shù)70分即為合格。
第二部分：考試內(nèi)容及題型。
英語科目的考試主要由兩部分組成：學(xué)科知識和教學(xué)能力。其中，學(xué)科知識主要考察考生的英語專業(yè)知識以及基本素養(yǎng)；教學(xué)能力則是側(cè)重于考生掌握的教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)施能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)。
基于以上的內(nèi)容，考試共計(jì)四種題型：單項(xiàng)選擇題，簡答題，教學(xué)情境分析題，教學(xué)設(shè)計(jì)，其中單項(xiàng)選擇題主要考察學(xué)科知識，而另外三種題型考察教學(xué)能力。每種題型的題量以及分值如圖所示，便不再贅述啦！
在了解題型后，我們將針對每種題型進(jìn)行一定的講解和技巧分享。題型1單項(xiàng)選擇題。
該題型包括20個考察語法、語言學(xué)、語音學(xué)、教學(xué)法等英語專業(yè)知識的題目以及10個閱讀理解題。
這幾道題涉及的知識領(lǐng)域主要為語音學(xué)，語言學(xué)，這部分知識大多都是我們在大一大二所學(xué)，所以在考前有必要復(fù)習(xí)一些定義和專有名詞（可使用教參進(jìn)行復(fù)習(xí)），不求會默寫，但在看到的時(shí)候要理解意思。這些題目的答案分別是bca。如果在考試時(shí)遇到實(shí)在不會做的題目，不必過分糾結(jié)浪費(fèi)時(shí)間，依靠第六感隨便蒙一個就行，可以把時(shí)間省下來做閱讀或完善后面的主觀題。
題型2簡答題。
簡答題的考察內(nèi)容集中在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評價(jià)三個方面?？忌枰鶕?jù)掌握的教學(xué)知識，簡單明確地回答題目的問題。簡答題的部分考點(diǎn)與科目二的教育學(xué)、心理學(xué)等知識點(diǎn)是重合的，在備考過程中可以減輕一部分復(fù)習(xí)壓力。例題如下：
簡答題是一種見仁見智的題目。正如一千個人眼里有一千個哈姆雷特，簡答題也可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行創(chuàng)新性回答。除去部分有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，如上述第一個問題中涉及的寫作體裁，第二個問題指導(dǎo)方面就可以由考生根據(jù)自身情況回答，言之有理即可。但需要注意的是要進(jìn)行分點(diǎn)答題，這樣卷面更加清晰明朗，能提高閱卷老師的印象分?。⒖即鸢溉缦拢?/p>
題型3教學(xué)情境分析題。
教學(xué)情境分析題的考察內(nèi)容為真實(shí)的教學(xué)活動片段，要求考生用所學(xué)內(nèi)容分析該教學(xué)活動情境。一般情況下，考生需要回答該活動片段體現(xiàn)的理論，或評析該教學(xué)情境的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出具體的解決方法或建議等。
一般來說，答題也應(yīng)分點(diǎn)答題，幾個問題就幾個答案，某問題中可再分小點(diǎn)，具體參見參考答案的格式。在備考過程中，考生應(yīng)將所學(xué)理論與題目給定的情境相聯(lián)系，著重注意該情境中不合理的地方，并用所學(xué)理論對其進(jìn)行完善。
題型4教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)題要求考生根據(jù)給定材料和要求，自行設(shè)計(jì)教學(xué)過程和內(nèi)容，并撰寫教案。
本題目主要考察教案的寫法及教學(xué)過程、活動的設(shè)計(jì)，因此考生在備考中，可以結(jié)合歷年真題對?？嫉慕虒W(xué)模式（如3p、pwp）進(jìn)行分析，也可借助對應(yīng)學(xué)段的教材，搜索優(yōu)秀教案，根據(jù)具體的課型，學(xué)習(xí)教案的寫法及授課思路。真題如下：
針對該題目，我們的建議是格式盡量按照參考答案的來寫，即在考前熟記教案的格式，在考試時(shí)隨機(jī)應(yīng)變往每個部分填充自己的內(nèi)容。如在teachingobjectives中一定要包涵knowledgeobjectives,abilityobjectives,emotionalobjectives三部分，而在teachingprocedure中采用pwp模式，這都是閱卷老師比較喜歡的答案模式，更易得分。另外建議大家每一種課型都至少學(xué)習(xí)一個參考教案，以便在考試答題時(shí)能從容應(yīng)對，不至于無從下手。
炮兵科目教案篇十二
駕駛培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)授課教案安全文明駕駛從這里開始（123號令）。
道路交通安全法律、法規(guī)和相關(guān)知識課程。
教
案
總學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)。
授課對象：（_a1、b2、c1、c2、）學(xué)員___________。
使用教材：《安全駕駛從這里開始》。
任課老師:__________鎖珍蔦__________________。
一、《中華人民共和國道路交通安全法》簡介：1、2003年10月28日通過。2004年5月1號實(shí)施。
2、目的是維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)公民合法權(quán)益，提高通行效率。所有道路交通參與者必須遵守.否則是違法行為。
3、實(shí)施的原則：依法管理、方便群眾。保障道路交通有序、安全、暢通。
4、執(zhí)法管理部門：公安機(jī)關(guān)交通管理部門及其下屬車輛管理所。
二、道路交通信號：在道路上約束車輛、行人交通行為的特定信號。包括交通信號燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線、交通警察指揮手勢信號。不包括警燈、交通信息板。
1、交通信號燈：
（1）紅燈亮表示禁止通行，停在停止線以外；
（2）、綠燈亮表示允許通行；
（3）黃燈代表警示，黃燈閃爍時(shí)確保安全可以通行；黃燈亮?xí)r禁止通行，但已越過停止線的車輛可以繼續(xù)通行（圖中白色實(shí)線為停止線）。
（4）車道燈（箭頭燈），綠色箭頭朝上（左、右），允許直行（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)），紅色箭頭燈或叉行燈亮?xí)r，禁止本車道車輛通行。
另有人行橫道信號燈，紅燈亮禁止行人通行，綠燈亮準(zhǔn)許行人通行，綠燈閃爍時(shí)已進(jìn)入人行橫道的行人抓緊時(shí)間通過，未進(jìn)入人行橫道的行人禁止通行。
2、交通標(biāo)志：指示標(biāo)志（藍(lán)色）、指路標(biāo)志（藍(lán)、綠色）、警告標(biāo)志（黃色）、禁令標(biāo)志（紅色）、旅游標(biāo)志（褐色）、輔助標(biāo)志（黑白色）、道路施工安全標(biāo)志7種。
4、根據(jù)規(guī)定，新的交通警察手勢信號，由原來的11種減少到8種:即停止信號、直行信號、左轉(zhuǎn)彎信號、左轉(zhuǎn)彎待轉(zhuǎn)信號、右轉(zhuǎn)彎信號、變道緩行信號、減速慢行信號、示意車輛靠邊停車信號。
為了適應(yīng)道路交通安全法，新手勢取消現(xiàn)行的“左大轉(zhuǎn)彎信號”、使用率較低的“前車避讓后車信號”，增加“變道信號”，將現(xiàn)行的兩種停車信號、兩種直行信號，分別合并成一種停車信號、一種直行信號，保留“停止”、“左轉(zhuǎn)彎”、“右轉(zhuǎn)彎”、“左轉(zhuǎn)彎待轉(zhuǎn)”、“減速慢行”5種原手勢。
三、道路通行規(guī)定：
1、道路、車輛、機(jī)動車、非機(jī)動車。
道路：指公路、城市道路和雖在單位管轄范圍內(nèi)但允許社會機(jī)動車輛通行的地方，包括廣場、公共停車場。
車輛：指機(jī)動車和非機(jī)動車。
機(jī)動車：動力裝置驅(qū)動，供人乘用或運(yùn)送物品的輪式車輛。非機(jī)動車：人力、畜力驅(qū)動的交通工具。
2、右側(cè)通行原則。注意：沒有劃分機(jī)動車、非機(jī)動車道和人行道的道路（沒有中心線）上，機(jī)動車在道路中間行駛，非機(jī)動車和行人靠道路兩側(cè)通行。
3、各行其道的規(guī)定：道路上劃分有機(jī)動車道、非機(jī)動車道、人行道的，按道行駛、通行。
4、車道的識別：
快車道：同一個方向有兩條或以上車道的普通道路左側(cè)第一條車道。達(dá)不到快速行車要求不許在該車道行駛。越靠右的車道適應(yīng)的車速越慢。
超車道：僅供超車使用，車輛不能長時(shí)間在超車道行駛。高速公路左側(cè)第一條車道，現(xiàn)為小客車道。
專用車道：僅供某些專用車輛通行的車道。如小客車道、公交車道、摩托車道。
匝道：連接高速公路或高速公路之間的連接通道。環(huán)行立交也有匝道，環(huán)行立交右邊第一個入口用于右轉(zhuǎn)；穿過立交從右邊第二個入口轉(zhuǎn)入，經(jīng)匝道后完成左轉(zhuǎn)。
5、燈光使用規(guī)定：（1）、轉(zhuǎn)向燈：起步左、停車右、轉(zhuǎn)彎變道左或右、超車掉頭只開左、出環(huán)島只開右,要求提前3秒鐘開啟。
（2）、危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈：應(yīng)急停放或惡劣天氣行車開啟。（3）、霧燈：惡劣天氣行車開啟。（4）、示寬燈（小燈）：夜間行車和夜間臨時(shí)停放開啟，表示車體寬度、長度、輪廓大小。進(jìn)入隧道口50米前使用。
（5）、前照燈（大燈）：
遠(yuǎn)光：照射距離100米以上，夜間道路漆黑或路燈。
輔助照明不良時(shí)開啟，但同向行駛的后車或時(shí)速低于30公里/小時(shí)不許使用。
近光：夜間路燈照明良好時(shí)開啟。會車時(shí)兩車相距150米以外互相使用近光燈。經(jīng)過有信號燈的路口、對面有行人和非機(jī)動車、進(jìn)入隧道口50米前使用。照射距離30米以上。
變光：夜間超車、經(jīng)過沒有信號燈的路口、急彎、陡坡時(shí)使用。會車時(shí)若對方使用遠(yuǎn)光燈，可變光提示對方改用近光燈。
6、起步：駕駛員和乘坐人員系安全帶，觀察好道路周邊情況，開啟左轉(zhuǎn)向燈，夜間還須開啟示寬燈和近光燈。
7、行駛：視野應(yīng)開闊，不能僅看車前方路況，每隔20秒鐘內(nèi)必須通過后視鏡觀察后方情況，目光離開行駛方向的時(shí)間不能超過2秒鐘，可通過車速表觀察并控制車速。
8、變更車道：應(yīng)根據(jù)行車方向提前選定車道，嚴(yán)禁壓實(shí)。
線變道。禁止連續(xù)變道，每次只能變換相鄰的車道。
9、超車：左側(cè)超車的原則。遇有前車準(zhǔn)備向左變道、左轉(zhuǎn)、掉頭，前方路況復(fù)雜，或可能妨礙其它車輛正常通行時(shí)，嚴(yán)禁超車。夜間超車須變換遠(yuǎn)、近光燈。
10、會車：會車時(shí)須減速慢行，有障礙的一方讓對方先行；冰雪坡道，下坡先行；非冰雪坡道，上坡先行；山路會車不靠山體一方先行。
11、轉(zhuǎn)彎和掉頭：右轉(zhuǎn)屬小彎，要領(lǐng)是貼右；左轉(zhuǎn)屬大彎，分為左大、左小轉(zhuǎn)彎，環(huán)島路口用左大轉(zhuǎn)，有中心圈的路口用左小轉(zhuǎn)。左轉(zhuǎn)彎車道可以掉頭。
12、環(huán)島行駛：從環(huán)島右側(cè)按逆時(shí)針方向行駛；正在繞環(huán)島（出路口）的先行；進(jìn)入環(huán)島不用開轉(zhuǎn)向燈，出環(huán)島開右轉(zhuǎn)向燈。
14、車距的規(guī)定：
（1）橫向車距：行駛中橫向車距須1米以上；在高速公路以100公里/小時(shí)或以上車速超車，橫向車距須1.5米以上。
（2）前后車距：在高速公路以低于100公里/小時(shí)車速行駛，前后車距保持50米以上，達(dá)到或超過100公里/小時(shí)，保持100米以上。
15、限速的規(guī)定：
（1）沒有劃分機(jī)動車道、非機(jī)動車道、人行道（沒有中。
心線）的城市道路限速30公里/小時(shí)，公路限速40公里/小時(shí)。
（2）行經(jīng)路口、鐵路道口、急彎、陡坡、窄路、窄橋、進(jìn)出非機(jī)動車道等危險(xiǎn)、復(fù)雜路段，牽引或拖曳車輛，或在惡劣天氣狀況下行車，限速30公里/小時(shí)。
（3）同一個方向只有一條機(jī)動車道的城市道路限速50公里/小時(shí)，公路限速70公里/小時(shí)。
（4）高速公路：設(shè)計(jì)最高時(shí)速低于70公里/小時(shí)的機(jī)動車禁止駛?cè)敫咚俟?。最高限?20公里/小時(shí)，正常行駛最低60公里/小時(shí)。
（5）高速公路能見度低于50米、100米、200米時(shí)，限速20（并從最近出口下高速）、40、60公里/小時(shí)。
（6）高速公路同一個方向兩條車道的，左道最高限速120公里/小時(shí)，最低限速100公里/小時(shí)；右道最高限速120公里/小時(shí)，最低限速60公里/小時(shí)。
（7）同一個方向兩條以上車道的，左道最高限速120公里/小時(shí)，最低限速110公里/小時(shí)；中間車道最高限速120公里/小時(shí)，最低限速90公里/小時(shí)；右道最高限速120公里/小時(shí)，最低限速60公里/小時(shí)。
16、車輛停放規(guī)定：
（1）長時(shí)間停放應(yīng)選擇停車場；臨時(shí)停放選擇停車場或。
允許停放的路段靠道路右側(cè)按順行方向依次擺放，距路沿不超30厘米寬。
（2）高速公路應(yīng)停在服務(wù)區(qū)。
（3）應(yīng)急停放盡可能選擇靠道路右側(cè)不礙交通的地方，首先開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，并在距車尾來車方向50—100米處放置危險(xiǎn)警示牌。（4）高速公路應(yīng)急停放在緊急停靠帶，并在距車尾來車方向不低于150米處放置危險(xiǎn)警示牌，轉(zhuǎn)移人員。
（5）距公交站、加油站、急救站、消防隊(duì)門口、消防栓30米內(nèi)不許停放車輛。
（6）距路口、鐵路道口、急彎、陡坡、窄路、窄。
橋等危險(xiǎn)復(fù)雜路段50米內(nèi)不許停放車輛。
（7）應(yīng)急停放注意事項(xiàng)：開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，放置危。
險(xiǎn)警示牌、轉(zhuǎn)移車上人員、及時(shí)求。
17、牽引和拖曳：
（1）轉(zhuǎn)向、燈光失靈必須用專門的清障車拖曳；
（2）轉(zhuǎn)向、燈光良好，制動失靈用硬連接牽引；
（3）其它故障可用軟連接牽引，預(yù)留4—10米的安全距。
離；
（4）牽引時(shí)需開危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，限速30公里/小時(shí)。
四、違章行為的處罰和記分：
1、處罰的原則：分別處罰，合并執(zhí)行。
2、四項(xiàng)基本處罰：警告、罰款、暫扣或吊銷駕駛證、拘留。
3、警告：故意遮擋、涂抹或不按規(guī)定安裝機(jī)動車號牌，處以警告。
4、罰款：
選擇題：
違反道路通行規(guī)定、亂停亂放、未放置保險(xiǎn)標(biāo)志，罰款20—200元；其它違章行為罰款200—2000元。
判斷題：與同車道前車沒有保持安全車距的，處警告或罰款150元（錯誤）。
5、暫扣和吊銷駕駛證：
（2）超速50%或以上的；
（3）駕駛拼裝、報(bào)廢車；
（4）違章逾期不接受處理的。
6、注銷、吊銷、撤銷的區(qū)別：
注銷：逾期1年未年審、換證。1年內(nèi)可重新申領(lǐng)。吊銷：2年后可重新申領(lǐng)。
撤銷：通過不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取駕駛證的。3年后可重新申領(lǐng)。
7、拘留（15天以下）：
（1）無證、被扣證期間駕駛；（2）被吊證的；（3）事故后逃逸尚不構(gòu)成犯罪的；（4）醉酒駕駛的。
15天、200元以下、加處3%適用簡易程序。
8、扣留機(jī)動車：無牌、假牌；無證、假證。30日內(nèi)不接受處理，公告3個月仍不來接受處理，依法拍賣。
9、記分：處罰和記分同時(shí)進(jìn)行（1、2、3、6、12分）。（1）初領(lǐng)駕照算起，每滿12個月為1個記分周期。
（2）在一個記分周期內(nèi)記12分（滿分）—扣證—15天內(nèi)—7天交通安全法規(guī)教育—20天內(nèi)—科目一（理論）考試。如第二次或以上記滿分，科目一（理論）考試合格—10天內(nèi)—科目三（路考）。
（3）15天內(nèi)不參加交通安全法規(guī)教育或未繳納相關(guān)罰款的，公告駕駛證停止使用。
五、交通事故處理及保險(xiǎn)理賠：
1、分類及責(zé)任：
（1）輕微、一般、重大、特大四種事故。
（2）全部、主要、同等、次要、無責(zé)任五種責(zé)任。
2、處理要點(diǎn)：
（1）輕微事故，撤離現(xiàn)場，可自行協(xié)商賠償事宜；有人員傷害的，先救人，移動現(xiàn)場的要作標(biāo)記，不能自行協(xié)商賠償事宜。
（2）故意破壞現(xiàn)場、偽造現(xiàn)場、毀滅證據(jù)的，承擔(dān)全部責(zé)任。
（3）不接受交通警察對事故的認(rèn)定或調(diào)解的，有陳述和申辯的權(quán)力，可向人民法院提起民事訴訟，調(diào)解終止。
3、交通肇事逃逸：（1）承擔(dān)全部責(zé)任；
（2）吊銷機(jī)動車駕駛證，終生不能重新申領(lǐng)；（3）復(fù)帶民事賠償責(zé)任；
（4）情節(jié)嚴(yán)重的追究刑事責(zé)任（3年以下、3—7年、7—15年）。
4、保險(xiǎn)理賠的原則：機(jī)動車輛在道路上因非人為的原因造成的碰撞或傾覆。
交強(qiáng)險(xiǎn)—強(qiáng)制性—1年周期—費(fèi)率下調(diào)、不提高、提高—賠付對象不包括本車人員和被保險(xiǎn)人—未投保的按最低保費(fèi)2倍罰款。
六、機(jī)動車輛管理規(guī)定：
1登記制度：機(jī)動車注冊入戶、變更登記，可由機(jī)動車輛所有人或代理人辦理，注銷登記只能由車輛回收企業(yè)辦理。申請變更車身顏色的經(jīng)批準(zhǔn)后應(yīng)在改變后10日內(nèi)向車輛管理所辦理變更登記。
2、安全技術(shù)檢驗(yàn)制度（年審）：
定期進(jìn)行：小型車6年內(nèi)2年1審，6—15年1年1審。
七、駕駛證管理規(guī)定：
1、申領(lǐng)機(jī)動車駕駛證需通過科目一（理論）、科目二（場地）、科目三（道路）的考試，每個科目當(dāng)天考一次，可以補(bǔ)考一次，在考試中有作弊行為，當(dāng)次考試成績和先前考合格的成績都取消。取得駕駛技能準(zhǔn)考證明滿30日后可預(yù)約科目三考試。
2、駕駛證的有效期：6年、10年、長期有效三種。
3、實(shí)習(xí)期：
（1）領(lǐng)取正式駕駛證的頭12個月為實(shí)習(xí)期。（2）允許在高速公路駕駛機(jī)動車。（3）不允許駕駛特種車輛，包括出租車。
（4）駕駛機(jī)動車時(shí)需在車內(nèi)懸掛或張貼統(tǒng)一規(guī)格的實(shí)習(xí)標(biāo)志。
4、換證：駕駛證有效期截止前3個月或90天辦理，逾期1年，注銷駕駛證。駕駛證信息發(fā)生變化，30日內(nèi)到車輛管理所換證。
5、審驗(yàn)：（1）、60歲以下的小型車駕駛員不用審驗(yàn)，60歲或以上的1年1審，在記分周期結(jié)束后1年內(nèi)到縣、區(qū)或部隊(duì)團(tuán)級以上醫(yī)院做身體檢查，提交體檢證明。（2）、大型貨車或以上駕駛員1年1審，在記分周期結(jié)束后15天內(nèi)到縣、區(qū)或部隊(duì)團(tuán)級以上醫(yī)院做身體檢查，提交體檢證明。
八、汽車構(gòu)造及應(yīng)用常識：（1）、汽車：發(fā)動機(jī)、底盤、車身、電氣設(shè)備。（2）、發(fā)動機(jī)：產(chǎn)生動力的裝置。機(jī)油的潤滑和冷卻液的降溫作用保障發(fā)動機(jī)正常工作。
（3）、底盤：轉(zhuǎn)向、制動、傳動、行駛系統(tǒng)。
應(yīng)用常識：
1、方向盤：控制轉(zhuǎn)向輪。操縱方向盤要平穩(wěn)，切忌猛打猛回，否則離心力過大易造成甩尾甚至側(cè)翻。自由轉(zhuǎn)動量（自由行程）不能超過30度。
2、行車制動器及其踏板（腳剎）：
（1）是用來減速或停車的操縱裝置，用右前腳掌控制。（2）車速越快、路面越濕滑，制動距離越長。
（3）踩踏時(shí)間越長，制動系統(tǒng)溫度越高，制動效能越低。（4）車速超過60公里/小時(shí)緊急制動易造成側(cè)滑。（5）“abs”：提高制動效能，緊急制動時(shí)防止車輪抱死的裝置。前輪抱死會失去對方向的控制，后輪抱死易導(dǎo)致側(cè)滑。
3、駐車制動器及其操縱桿（手剎）：
（1）是使停止的車保持不動，防止溜車的操縱裝置。
（2）手剎一般不要一次性拉得太緊，其行程為3—5齒。
4、變速器及其操縱桿：作用是為汽車行駛提供不等的轉(zhuǎn)速和扭矩，有空擋，并可以倒車。（1）手動擋擋位作用：1、2擋：低速擋，擋低車速慢，動力強(qiáng)；3擋：中速擋；4、5擋：高速擋，適合高速行駛；r擋：倒車擋。
（2）自動擋擋位作用：
p擋：駐車擋，點(diǎn)火前、駐（停）車后應(yīng)掛入該擋；r擋：倒車擋；n擋：空擋；d擋：前進(jìn)擋，掛入該擋前應(yīng)踩住剎車；2擋：低速擋，緩坡行駛用；l擋：低速擋，陡坡用。
（3）搶擋：利用擋位越低車速越慢的原理，在剎車失靈、方向失控時(shí)，逐級按順序搶掛低速擋減速。
5、加速踏板（油門）：（1）控制節(jié)氣門開度。
（2）踩下踏板，發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速升高。（3）操作要領(lǐng)輕踏緩抬。
6、離合器及其踏板：
（1）控制發(fā)動機(jī)與變速器動力結(jié)合與分離。
（2）左腳踩下離合器踏板代表分離，動作要快；松抬踏。
板代表結(jié)合，動作要慢。操作要領(lǐng)即是“快踩慢松”。
7、汽車常用儀表（6種）：
前霧燈。
該指示燈是用來顯示前后霧燈的工作狀況，前后霧燈接通時(shí)，兩燈點(diǎn)亮，圖中左側(cè)的是前霧燈顯示，右側(cè)為后霧燈顯示。
遠(yuǎn)光燈。
顯示大燈是否處于遠(yuǎn)光狀態(tài)，通常的情況下該指示燈為熄滅狀態(tài)。在遠(yuǎn)光燈接通和使用遠(yuǎn)光燈瞬間點(diǎn)亮功能時(shí)亮起。
機(jī)油指示燈。
顯示發(fā)動機(jī)機(jī)油壓力的指示燈，本燈亮起時(shí)表示潤滑系統(tǒng)失去壓力，可能有滲漏，此時(shí)需立即停車關(guān)閉發(fā)動機(jī)進(jìn)行檢查。
水溫指示燈。
顯示發(fā)動機(jī)冷卻液溫度過高的指示燈，此燈點(diǎn)亮報(bào)警時(shí)，應(yīng)即時(shí)停車并關(guān)閉發(fā)動機(jī)，待冷卻至正常溫度后再繼續(xù)行駛。
燃油指示燈。
提示燃油不足的指示燈，該燈亮起時(shí)，表示燃油即將耗盡，一般從該燈亮起到燃油耗盡之前，車輛還能行駛約50公里左右。
安全帶指示燈。
顯示安全帶狀態(tài)的指示燈，按照車型不同，燈會亮起數(shù)秒進(jìn)行提示，或者直到系好安全帶才熄滅，有的車還會有聲音提示。
8、輪胎：
（1）輪胎氣壓須保持正常，氣壓過高、過低易導(dǎo)致爆胎。（2）前輪氣壓不均易造成行駛跑偏。
（3）輪胎花紋厚度1.6毫米時(shí)須更換輪胎。（4）胎側(cè)有裂紋必須更換輪胎。（5）備胎僅供應(yīng)急使用。
（6）平時(shí)應(yīng)清除輪花紋胎間雜物。
（7）行車時(shí)后輪爆胎會造成車輛搖擺，此時(shí)應(yīng)握穩(wěn)方向盤，輕踩制動踏板（剎車）減速。（8）如前輪爆胎（尤其在高速行駛時(shí)），車輛會向爆胎一側(cè)跑偏，此時(shí)禁止踩剎車，應(yīng)扶正方向盤，搶擋減速。
九、安全駕駛：
1、安全意識（1）、安全駕駛的三條黃金原則：集中注意力、仔細(xì)觀察、提前預(yù)防。（2）、行經(jīng)復(fù)雜路段：一慢、二看、三通過；寧停三分，不搶一秒。（3）、經(jīng)過鐵道口：一停、二看、三通過；進(jìn)入道口切勿換擋。（4）、山區(qū)彎路行駛：減速鳴號、靠右行。（5）、窄路會車：先慢、先讓、先停。（6）、霧天行車：開防霧燈及危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，多鳴號。
2、雨天行車對安全的影響及注意事項(xiàng)：
（1）路面濕滑，能見度低，制動距離是干燥路面的1.5倍。（2）剛下雨的路面最易發(fā)生側(cè)滑。（3）不易觀察到積水路面下的暗坑。
（4）車輛經(jīng)過漫水路后，應(yīng)斷續(xù)輕踏制動器，排干水份，保障制動效能。
（5）控制車速，防止“水滑”現(xiàn)象。（6）雨刮器失效，減速停車。
3、山路行車對安全的影響及注意事項(xiàng)：
（1）坡長彎急，危險(xiǎn)路段多，應(yīng)適當(dāng)加大安全距離。（2）主動禮讓靠右行。
（3）下坡不要連續(xù)踩踏制動器，防止制動器過熱，應(yīng)掛低擋利用發(fā)動機(jī)制動，嚴(yán)禁空擋滑行。
（4）上陡坡前應(yīng)提前減擋，加速沖坡。
4、冰雪道路行車對安全的影響及注意事項(xiàng)：
（1）路面濕滑，反射光線晃眼，制動距離是干燥路面的3倍。緊急制動最易發(fā)生車輪抱死。
（2）盡可能循車轍（車輪印記）行駛。
（3）上坡讓下坡，遇前車在爬坡時(shí)，應(yīng)停車等待，待前車爬完坡后再上坡。
5、泥濘道路行車對安全的影響及注意事項(xiàng)：（1）車輪易陷入泥漿中，造成打滑甚至側(cè)滑。
（2）行駛時(shí)運(yùn)用加速踏板勻速一次通過，遇車輪打滑時(shí)，應(yīng)挖去泥漿，鋪沙石草木；遇車輛側(cè)滑時(shí)，向側(cè)滑一側(cè)轉(zhuǎn)動方向進(jìn)行修正。
6、夜間行車對安全的影響及注意事項(xiàng)：
（1）能見度低，不易觀察周圍路況，易疲勞。
（2）正確使用燈光，行車時(shí)如全車燈光突然熄滅，應(yīng)立即減速，靠邊停車。（3）若燈光照射離開路面，表示前方有大坑、急彎；燈光照射由路中間到路邊，表示前方是彎路；由遠(yuǎn)及近，前方上坡路，正在爬坡—燈光離開路面（照天空），剛到坡頂—由天到路，上坡變下坡—由遠(yuǎn)及近，剛到坡底—由近及遠(yuǎn)，下坡變平路。
十、應(yīng)急處理。
1、方向失靈、失控：
（1）方向突然失靈，應(yīng)果斷地?cái)嗬m(xù)踩剎車減速停車。
（2）方向突然失控，切勿緊急制動，以免翻車。應(yīng)扶穩(wěn)方向，保持直線行駛，搶擋減速。
2、制動失靈：
（1）握緊方向，搶擋減速。
（2）車速較快時(shí)不可拉手剎減速。
3、避險(xiǎn)的要領(lǐng)：
（1）先避人、后避物的原則。
（2）與對面來車有相撞可能時(shí)，應(yīng)迅速向右少量轉(zhuǎn)動方向后回正，即時(shí)減速。（3）車輛偏離行駛路線或失控時(shí)，即時(shí)松開加速踏板。
（4）無法控制車速時(shí)，可將車輛刮蹭路旁的隔離帶、圍墻、成排的樹木等，降低車速。
（5）在高速公路遇橫穿道路的行人，避讓時(shí)不要超過必要的限度。
（6）車輛發(fā)生側(cè)滑時(shí)，應(yīng)及時(shí)松油門或松剎車，向側(cè)滑一側(cè)適量轉(zhuǎn)動方向并修正。
（7）遇緊急情況，先制動減速，再轉(zhuǎn)向避讓。
（8）碰撞不可避免時(shí)，應(yīng)在碰撞前最大限度地降低車速，減小撞擊力量，然后收攏雙腿，向右臥倒躲避。
（9）車輛緩慢翻滾有跳車可能時(shí)，可向翻滾相反方向跳出車外，并抱頭向前滾動。
（10）車輛翻滾較快時(shí)，應(yīng)抱緊轉(zhuǎn)向柱保護(hù)身體。（11）車輛落水時(shí)，應(yīng)打開或敲碎側(cè)門玻璃游出車外。
（12）車輛油路著火時(shí)不能打開發(fā)動機(jī)罩，滅火時(shí)應(yīng)站在上風(fēng)方向，滅火器要對準(zhǔn)火源。
（13）火柴屬易燃固體，火藥屬爆炸品。
4、傷員的救治：
（1）先救命，后治傷，昏迷的傷員先救治。
（2）搬運(yùn)窒息的傷員要側(cè)俯臥，頸椎、腰椎骨折的用硬質(zhì)擔(dān)架。
（3）四肢出血用止血帶扎緊上臂上三分之一處或大腿中間，上肢或小腿出血可用屈肢加墊法；頸部動脈出血用壓迫法壓迫頸部動脈；出血較多可壓迫靠近心端動脈。
（4）四肢骨折無骨外露的，可用超過上下關(guān)節(jié)長度的木板固定。頸椎、腰椎骨折的切勿輕易挪動身體。
（5）休克的傷員注意保暖，燒傷的傷員可補(bǔ)充鹽水。
附：摩托車常識。
1、摩托車載物：限高1.5米；長度不能超車身0.2米；寬度兩摩不能超左右車把0.15米，三摩不能超出車身。
2、摩托車載人：普通道路限載1人；在高速公路不能載人，在高速公路靠右道行駛，限速80公里/小時(shí)。
十一、帶數(shù)字常識的歸納：距離：1、1.6毫米：輪胎花紋（指溝槽）磨至1.6毫米必須更換輪胎。2、0.15米：兩輪摩托車載物寬度不能超過左右車把0.15米。3、0.20米：兩輪摩托車載物長度不能超出車身0.20米。4、0.30米：車輛靠邊停放后右車輪與路沿的寬度不能超過0.30米。5、1.0米：行車時(shí)與兩側(cè)車輛橫向間距不能小于1.0米。6、1.5米：（1）在高速公路上車速達(dá)到或超過100公里/小時(shí)超車時(shí)，與被超的車輛橫向間距不能小于1.5米。（2）摩托車載物限高1.5米。7、2.5米：輕型貨車載物限高2.5米。8、4—10米：軟連接牽引時(shí)兩車保持的安全距離。9、30米：（1）距離公交站、加油站、急救站、消防隊(duì)門口、消防栓30米內(nèi)禁止停放車輛。
米以上。
（5）普通道路放置危險(xiǎn)警示牌50—100米。11、100米：（1）在高速公路上能見度小于100米，限速40公里/小時(shí)。
（2）在高速公路上車速達(dá)到或超過100公里/小時(shí)，前后車。
距保持100米以上。
（3）遠(yuǎn)光燈照射距離需100米以上。12、150米：（1）高速公路放置危險(xiǎn)警示牌不低于150米。
（2）夜間會車開啟近光燈的距離。13、200米：在高速公路上能見度小于200米，限速60公里/小時(shí)。14、500米：（1）城市外公路中心隔離帶開設(shè)缺口，方便行人通過，每增開一個缺口間隔不得小于500米。
（2）駛離高速公路時(shí)，應(yīng)距出口500米選擇右道行駛。
車速：1、20公里：在高速公路上能見度小于50米，限速20公里/小時(shí)。2、30公里：（1）經(jīng)過路口、鐵路道口、窄橋、窄路、彎路、陡坡、施工路段、進(jìn)出非機(jī)動車道等任何復(fù)雜路段或遇有惡劣天氣，限速30公里/小時(shí)。
（2）牽引和拖曳車輛時(shí)，限速30公里/小時(shí)。
（3）沒有中心線（沒有劃分機(jī)動車道、非機(jī)動車道）的城。
市道路限速30公里/小時(shí)。3、40公里：（1）沒有中心線的城市外公路限速40公里/小時(shí)。
（2）在高速公路上能見度小于100米，限速40公里/小時(shí)。
4、50公里：只有中心線（一個方向一條車道）的城市道路限速50公里/小時(shí)。5、60公里：（1）在高速公路上能見度小于200米，限速60公里/小時(shí)。
（2）高速公路右道的最低限速，也是我國高速公路正常行。
駛的最低限速。6、70公里：（1）只有中心線（一個方向一條車道）的城市外公路限速70公里/小時(shí)。
（2）設(shè)計(jì)最高時(shí)速達(dá)不到70公里/小時(shí)的機(jī)動車禁止駛?cè)搿?/p>
高速公路。7、80公里：（1）在高速公路上時(shí)速達(dá)不到80公里/小時(shí)的車輛只能在右道行駛。
（2）摩托車在高速公路上限速80公里/小時(shí)。8、90公里：同一方向三條或以上車道的高速公路中間車道最低限速。9、100公里：（1）同一方向兩條車道的高速公路左道最低限速。
（2）高速公路安全距離確認(rèn)路段，用于確認(rèn)車速為每小。
時(shí)100公里時(shí)的安全距離。10、110公里：同一方向三條或以上車道的高速公路左道最低限速。11、120公里：高速公路所有車道的最高限速，也是我國高速公路行駛的最高限速。
時(shí)間：1、2秒：行車時(shí)視線不能離開行駛方向2秒以上。2、3秒：開啟轉(zhuǎn)向燈3秒后，方可變更車道等。3、20分鐘：連續(xù)駕車4小時(shí)，須休息20分鐘以上。4、24小時(shí)：因故不能參加交通事故調(diào)解，應(yīng)提前24小時(shí)通知承辦的交通警察。5、3天：車輛注冊登記3個工作日內(nèi)完成。6、7天：被記12分的駕駛員須參加7天的道路交通安全法律法規(guī)學(xué)習(xí)和教育。7、10天：（1）發(fā)生交通事故請求公安機(jī)關(guān)調(diào)解的，在收到交通事故認(rèn)定書10日內(nèi)提出書面調(diào)解申請。
（2）交通事故事后請求處理的，應(yīng)在提出請求后10日內(nèi)提供。
事故證據(jù)。
（3）申請變更車身顏色，應(yīng)在變更后10日內(nèi)向車輛管理所交。
驗(yàn)機(jī)動車。
（4）在一個記分周期內(nèi)第二次或以上被記12分的，科目一考。
試合格后10日內(nèi)考科目三。8、15天：（1）違章繳交罰款的期限。
（2）被記12分的駕駛員15天內(nèi)去接受處理，逾期不去的公告。
駕駛證停止使用。
（3）拘留15天以下。
（4）縣級以上人民政府對車輛限行、禁行做出規(guī)定，應(yīng)提前。
15個工作日向社會公告。9、30天：（1）駕駛證信息發(fā)生變化應(yīng)在30日內(nèi)向車輛管理所申請換證。
（2）機(jī)動車被扣留后應(yīng)30日內(nèi)來接受處理。10、3個月（90天）：
（1）駕駛證有效期截止前三個月或90天應(yīng)換證。
（2）機(jī)動車被扣留后30日內(nèi)不來接受處理，公告3個月仍不接受處理的，依法拍賣被扣機(jī)動車。
11、半年：60歲或以上的駕駛員應(yīng)在每個記分周期結(jié)束后半年內(nèi)體檢。12、1年：（1）60歲或以上的駕駛員應(yīng)在每個記分周期結(jié)束后半年內(nèi)體檢，1年1次。
（2）小型車輛6—15年內(nèi)1年1檢。（3）一個記分周期為12個月。
（4）領(lǐng)取駕駛證的頭12個月為實(shí)習(xí)期。（5）車輛保險(xiǎn)周期為1年，每年投保一次。
（6）駕駛證逾期1年未年審、換證，注銷駕駛證。1年內(nèi)可重。
新申領(lǐng)。13、2年：（1）小型機(jī)動車從注冊登記之日起，6年內(nèi)2年1檢。
（2）被吊銷駕駛證的2年后可重新申領(lǐng)駕駛證。14、3年：（1）被撤銷駕駛證的3年后可重新申領(lǐng)駕駛證。
（2）發(fā)生交通事故（沒有逃逸）如須追究刑事責(zé)任的，處3年。
以下有期徒刑或拘役。如逃逸的，沒有致人死亡的判3—7年，致人死亡判7—15年。15、6年、10年、長期：駕駛證的有效期。
16、終生：交通肇事逃逸的，吊銷機(jī)動車駕駛證，終生不能重新申領(lǐng)。
考試須知：
1、采用電腦無紙化閉卷考試形式；
2、題型分為選擇題（60題）和判斷題（40題），每題1分，90分或以上合格；
3、考試時(shí)間45分鐘；
4、當(dāng)天考試考1次，可以補(bǔ)考1次（等于有2次機(jī)會）；
5、嚴(yán)禁考試作弊，考試時(shí)須關(guān)閉手機(jī)，帶上身份證。
6、考試時(shí)先輸入自己的身份證號碼，確認(rèn)后即開始考試（時(shí)間倒計(jì)時(shí)），15分鐘后可以交卷，45分鐘后自動交卷，交卷之前沒做的空題可以繼續(xù)答案。錯題無法更改。交卷后考試分?jǐn)?shù)立刻顯示在電腦屏幕上，90分或以上的考試合格，考試結(jié)束。
炮兵科目教案篇十三
學(xué)生根據(jù)之前學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，直觀的會提出數(shù)方格，教師引導(dǎo)學(xué)生注意其中涉及不滿一格的情況，若按照前面數(shù)方格時(shí)不滿一格按半格計(jì)算，得到的結(jié)果不夠準(zhǔn)確，并且較為繁瑣，引發(fā)學(xué)生思考更為確切的比較方法。
學(xué)生根據(jù)導(dǎo)入中的情境，能夠想到可以通過平移將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形進(jìn)行比較。
教師組織學(xué)生小組活動，5分鐘時(shí)間，探究圖片中的不規(guī)則圖形可否轉(zhuǎn)化為較為規(guī)則的圖形，若可以，思考如何轉(zhuǎn)化。小組代表做好討論記錄，探究結(jié)束找小組分享討論結(jié)果。教師巡視，對于有困難的學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)。
教師總結(jié)學(xué)生回答，兩個圖形都可轉(zhuǎn)化為規(guī)則的矩形，通過平移或旋轉(zhuǎn)的方法得到。通過比較轉(zhuǎn)化后的圖形面積（數(shù)方格、數(shù)邊長）得到兩個圖形面積相等。教師利用多媒體演示圖形多種變化過程。
炮兵科目教案篇十四
行政是指國家行政機(jī)關(guān)對不屬于審判、檢察和立法的其他法律以及本機(jī)關(guān)依法制定的法律、法規(guī)的具體適用作出的解釋。狹義上是指國家除立法、司法外所有職能的總稱廣義地說，它是指除政治以外的行政職能作為決策職能。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
經(jīng)常隊(duì)列練習(xí)，它能幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的站立行走姿勢，對學(xué)生身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要作用。然而在新課改背景下，當(dāng)前的體育教學(xué)中，受到“快樂體育”理念的沖擊，隊(duì)列隊(duì)形已經(jīng)失去了它應(yīng)有的地位，究其原因，隊(duì)列訓(xùn)練嚴(yán)格緊張，動作單一枯燥，又屬命令式教學(xué)，老師教法單調(diào)，學(xué)生學(xué)得煩躁無味，自然就無快樂可言，所以當(dāng)前體育教師必須思考隊(duì)列訓(xùn)練在教學(xué)中應(yīng)有的作用和存在的問題，并努力探索新的教學(xué)方法作如下淺見：
以往上體育課時(shí)，常規(guī)的隊(duì)列訓(xùn)練方法就是集合整隊(duì)整齊報(bào)數(shù)，然后就是反復(fù)的立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、齊步走、跑步走等訓(xùn)個不停，教師按部就班的教學(xué)方式使學(xué)生感到煩躁疲憊，從而就失去了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的興趣和樂趣。那么在新課改指導(dǎo)下，老師在授課中不妨采取創(chuàng)設(shè)情景的方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，活躍課堂氛圍。
在室內(nèi)課時(shí)，可以用多媒體展示國慶大閱兵的雄偉場面，讓學(xué)生扮好自己角色，激發(fā)訓(xùn)練熱情，提高訓(xùn)練水平。
每個人都希望在競賽中取得勝利，中學(xué)生活潑好動、好勝心也強(qiáng)烈，及時(shí)鼓勵活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極參與并自覺遵守隊(duì)列游戲規(guī)則，如（反向游戲）：立正——稍息、向左轉(zhuǎn)——向右轉(zhuǎn)、蹲下——起立。另外，可以設(shè)計(jì)一些競賽性游戲也可增強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練趣味性、有效性。
例如在“集合——解散”訓(xùn)練中，可以把全班分成幾個小分隊(duì)，圍幾個簡單圖形，在解散狀態(tài)下，聽到集合哨聲時(shí)，看哪個小分隊(duì)隊(duì)員集合速度快，隊(duì)列整齊；看一看哪個小分隊(duì)集合精神面貌好；聽一聽哪個小分隊(duì)隊(duì)員報(bào)數(shù)整齊而宏亮。評選好的分隊(duì)，及時(shí)鼓勵予以表揚(yáng)。
體育首先是教育，因此，體育教學(xué)必須突出它的教育性，人文性，新課改的自主性。教師在上體育課傳授知識技能的同時(shí)，注意學(xué)生身心特點(diǎn)，因人施教，因材施教。隊(duì)列訓(xùn)練是兵式體操的一個部分，然而實(shí)際教學(xué)中，這種軍事化的要求對中學(xué)生來說不完全適應(yīng)，那么老師在設(shè)計(jì)教案時(shí)對訓(xùn)練內(nèi)容的難度就要考慮小學(xué)生好動，精力不集中等因素，既不讓隨心所欲，想練什么內(nèi)容就練什么內(nèi)容，想練多長時(shí)間就練多長時(shí)間，也不要全然不顧學(xué)生實(shí)際情況，一味高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，這樣只會使學(xué)生身心承受巨大壓力產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于教學(xué)活動的正常開展。教師要盡量根據(jù)學(xué)生自身實(shí)際情況和教學(xué)常規(guī)要求加以調(diào)整，讓學(xué)生既做到盡力又要量力而行。
如：在訓(xùn)練齊步跑步的行進(jìn)與立定時(shí)，教材中對擺臂出腳的長度，高度角度等都有嚴(yán)格規(guī)定，可是這種空間感立體感較強(qiáng)的動作，對中小學(xué)生來說就很難達(dá)到，而且對動作刻意強(qiáng)調(diào)，會使學(xué)生注意力分散，進(jìn)而影響整個動作的準(zhǔn)確性、規(guī)范性。學(xué)生就會對隊(duì)列課望而生畏，產(chǎn)生排斥、抵觸、厭煩情緒，面對這些難點(diǎn)，老師要降低動作難度，使學(xué)生易于做到。如擺臂時(shí)，學(xué)生能做到雙臂自然擺動，動作協(xié)調(diào)，姿態(tài)美觀就行了。所以中小學(xué)生的隊(duì)列訓(xùn)練要適時(shí)，適量，讓學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信，才能使教學(xué)得以順利進(jìn)行，取得好的訓(xùn)練效果。
提高隊(duì)列素質(zhì)的主要形式是訓(xùn)練，其主要意義在于教育，因此要使隊(duì)列練習(xí)成為體育教學(xué)的有機(jī)組成部分，就必須重視。在集體活動的隊(duì)列紀(jì)律要求和教育工作，要讓學(xué)生知道必要的磨練忍耐和自由限制，要隊(duì)列訓(xùn)練教育強(qiáng)迫和理解，要求和啟發(fā)，痛苦和快樂很好結(jié)合起來，要把隊(duì)列練習(xí)作為規(guī)范和集體適應(yīng)能力的教育對待，這樣就可以避免脫離教育本質(zhì)的盲目隊(duì)列練習(xí)了。
有人說過：“表揚(yáng)是一種廉價(jià)，易于使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法”，所以體育教師在設(shè)計(jì)隊(duì)列訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，要盡量樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，盡量要讓學(xué)生成功多于失敗，成功時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，培養(yǎng)他們對成功經(jīng)驗(yàn)的重視，失敗時(shí)不要輕易責(zé)怪學(xué)生，幫助他們分析，查找原因積累經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生在積極愉快的情感支配下，刻苦訓(xùn)練，不斷訓(xùn)練，不斷進(jìn)步。
隊(duì)列訓(xùn)練是體育的傳統(tǒng)教材，是體育教學(xué)不可缺少的一個部分，它對學(xué)生的影響是潛移默化的，體育教育要從主觀重點(diǎn)重視這一教學(xué)，然而針對目前教學(xué)實(shí)踐中，教法顯現(xiàn)的單調(diào)，練習(xí)時(shí)的枯燥狀況，體育老師必須根據(jù)實(shí)際情況，努力研究隊(duì)列練習(xí)的教材教法，讓隊(duì)列隊(duì)形成訓(xùn)練為學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到鍛煉身體，又愉悅心靈，煥發(fā)精神的目的。讓體育課中的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，成為體育硬件設(shè)施薄弱的農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的一個特色，一道風(fēng)景。
（一）堅(jiān)決執(zhí)行命令，做到令行禁止；
（二）姿態(tài)端正，面容嚴(yán)整，精神振作，嚴(yán)肅認(rèn)真；
（三）按照規(guī)定的位臵列隊(duì)，集中精力聽指揮，動作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致；
（四）保持隊(duì)列整齊，出、入列應(yīng)當(dāng)報(bào)告并經(jīng)允許。
隊(duì)列人員之間的間隔（兩肘之間）通常約10厘米，距離（前一名腳跟至后一名腳尖）約75厘米。需要時(shí)，可以調(diào)整隊(duì)列人員之間的間隔和距離。
（一）跨立。
口令：跨正。
要領(lǐng)：左腳向左跨出約一腳之長，兩腿挺直，上體保持立正姿勢，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿（內(nèi)腰帶上沿）同高；右手手指并攏自然彎曲，手心向后。攜槍時(shí)不背手。
（二）立正。
立正是軍人的基本姿勢，是隊(duì)列動作的基礎(chǔ)?？诹睿毫⒄?。
要領(lǐng)：當(dāng)聽到立正口令時(shí)，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。
（三）稍息。
口令：稍息。
要領(lǐng)：當(dāng)聽到稍息口令時(shí)，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落于右腳。攜槍（筒、炮）時(shí)，攜帶的方法不變，其余動作同徒手。稍息過久，可以自行換腳。
（四）整齊。
整齊：是使列隊(duì)人員按規(guī)定的間隔、距離，保持行、列齊整的一種隊(duì)列動作。整齊分為向右（左）看齊和向中看齊。
口令：向右（左）看－－齊。
要領(lǐng)：基準(zhǔn)兵不動，其他士兵向右（左）轉(zhuǎn)頭（持槍、炮時(shí)，聽到預(yù)令，迅速將槍、炮稍提起，看齊后自行放下）、眼睛看右（左）鄰士兵腮部，前四名能通視基準(zhǔn)兵，自第五名起，以能通視到本人以右（左）第三人為度。后列人員，先向前對正，后向右（左）看齊。
口令：以×××同志為準(zhǔn)，向中看－－齊。
要領(lǐng)：當(dāng)指揮員指定以“×××同志為準(zhǔn)（或以第×名為準(zhǔn)）”時(shí)，基準(zhǔn)兵答“到”，同時(shí)左手握拳，大臂前伸與肩略平，小臂垂直舉起，拳心和向右。聽到“向中看－－齊”的口令后，迅速將手放下，其他士兵按照向右（左）看齊的要領(lǐng)實(shí)施。
口令：向前－－看。
要領(lǐng)：迅速將頭轉(zhuǎn)正，恢復(fù)立正姿勢。
一路縱隊(duì)看齊時(shí)，可下達(dá)“向前對正”的口令。
（五）報(bào)數(shù)。
口令：報(bào)數(shù)。
要領(lǐng)：橫隊(duì)從右至左（縱隊(duì)由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭（縱隊(duì)向左轉(zhuǎn)頭）報(bào)數(shù)，最后一名不轉(zhuǎn)頭。數(shù)列橫隊(duì)時(shí)，后列最后一名報(bào)“滿伍”或“缺×名”。連集合時(shí)，由各排長在隊(duì)列內(nèi)向指揮員報(bào)告人數(shù)。如“第×排到齊”或“第×排實(shí)到××名”。
（六）敬禮、禮畢
敬禮分為舉手禮、注目禮和舉槍禮。
1、敬禮口令：敬禮。
向右看－－敬禮。1）舉手禮。
要領(lǐng)：上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏自然伸直，中指微接帽檐右角前約2厘米處（戴無帽檐帽時(shí)，微接太陽穴上方帽墻下沿），手心向下，微向外張（約20度），手腕不得彎屈，右大臂略平，與兩肩與兩肩線一線，同時(shí)注視受禮者。
2）注目禮。
要領(lǐng)：面向受禮者成立正姿勢，同時(shí)注視受禮者，并目迎目送（右、左轉(zhuǎn)頭角度不超過45度）。
2、禮畢口令：禮畢。
要領(lǐng)：行舉手禮者，將手放下，行注目禮者徒手或背槍時(shí)，停止間，應(yīng)面向受禮者立正，舉手敬禮，將頭轉(zhuǎn)正；行舉槍禮者，將頭轉(zhuǎn)正，右手將槍放下，使托底鈑輕輕著地，同時(shí)左手放下，成持槍立正姿勢。
（七）蹲下。
要領(lǐng)：右腳后退半步，前腳掌著地，臀部坐在右腳跟上（膝蓋不著地），兩腿分開約60度，手指自然并攏放在兩膝上，上體保持正直。蹲下過久，可以自行換腳。
（八）坐下。
口令：坐下。
要領(lǐng)：左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下，兩手自然放在兩膝上，上體保持正直。
（九）起立。
要領(lǐng)：全身協(xié)力迅速起立，成立正姿勢。
（十）整理著裝。
整理著裝，通常在立正的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
口令：整理著裝。
要領(lǐng)：雙手從帽子開始，自上而下，將著裝整理好。必要時(shí)，也可以相互整理。整理完畢，自行稍息。聽到"停"的口令，恢復(fù)立正姿勢。
（十一）停止間轉(zhuǎn)法。
1、向右（左）轉(zhuǎn)。
口令：半面向右（左）---轉(zhuǎn)。
要領(lǐng)：以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右（左）轉(zhuǎn)90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。
半面向右（左）轉(zhuǎn)，按照向右（左）轉(zhuǎn)的要領(lǐng)轉(zhuǎn)45度。
2、向后轉(zhuǎn)。
要領(lǐng)：按照向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度。
（十二）行進(jìn)與停止。
行進(jìn)的基本步法分為齊步、正步和跑步，輔助步法分為便步、踏步和移步。
（一）齊步。
口令：齊步――走。
要領(lǐng)：左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時(shí)，肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高，離身體約25厘米；向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘116－122步。
（二）正步。
口令：正步――走。
向后擺臂時(shí)（左手心向右，右手心向左），手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘110－116步。
（三）跑步。
口令：跑步――走。
跑步主要用于快速行進(jìn)。
要領(lǐng)：聽到預(yù)令，兩手迅速握拳（四指蜷握，拇指貼于食指第一關(guān)節(jié)和中指第二節(jié)），提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽到動令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動作；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時(shí)，大臂略直，肘部貼于腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線約5厘米；向后擺臂時(shí)，拳貼于腰際。行進(jìn)速度每分鐘170－180步。成二列橫隊(duì)或者二路縱隊(duì)。
（四）立定口令：立――定。
到口令，繼續(xù)踏2步，再按照上述要領(lǐng)進(jìn)行）。
（十三）移步（5步以內(nèi)）。
移步用于調(diào)整隊(duì)列位臵。
1．右（左）跨步。
口令：右（左）跨×步――走。
口令：后退×步---走。
3、5步時(shí)，按照齊步走的要領(lǐng)進(jìn)行。向后退時(shí)，從左腳開始，每退1步靠腳一次，不擺臂，退到指定步數(shù)停止。
（十四）出列、入列。
單個軍人和分隊(duì)出、入列均用跑步（5步以內(nèi)用齊步，1步用正步），或按照指揮員指定的步法執(zhí)行；因故出、入列要報(bào)告（須經(jīng)允許）。
1．出列。
口令：×××同志（或第×名），出列。
要領(lǐng)：出列軍人聽到呼點(diǎn)自己姓名或序號“出列”的口令后，應(yīng)答“是”，然后，進(jìn)到指揮員右側(cè)前適當(dāng)位臵或指定位臵，面向指揮員成立正姿勢。
（1）位于第一列（含一列橫隊(duì)）的軍人出列，按本條上述規(guī)定執(zhí)行。
（2）位于中列（路）的軍人出列，向后（左）轉(zhuǎn)，待后列（左路）同序號的軍人向右后跨1步（左后退1步）讓出缺口后，按本條的上述規(guī)定實(shí)施出列；位于“缺口”的位臵的軍人，待出列軍人出列后，即復(fù)原位。
（3）位于最后一列的軍人出列，先退1步，然后，按本條有關(guān)規(guī)定實(shí)施出列。
2．入列口令：入列。
要領(lǐng)：聽到“入列”口令后，應(yīng)答“是”，然后，按出列的相反程序入列。
第一個訓(xùn)練內(nèi)容立正、稍息.
動作要領(lǐng)。
當(dāng)聽到“立正”的口令，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平微向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲；拇指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正、頸要直、口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。
聽到“稍息”的口令，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落于右腳。
第二個訓(xùn)練內(nèi)容：停止間轉(zhuǎn)法是部隊(duì)停止間變換方向的一種方法，分為向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、半面向右轉(zhuǎn)、半面向左轉(zhuǎn)。
向右------轉(zhuǎn)向左------轉(zhuǎn)。
動作要領(lǐng)。
聽到“向右------轉(zhuǎn)”的口令，以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右轉(zhuǎn)90度，體重落于右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢，向左轉(zhuǎn)照此法動作。
齊步-------走、立------定。
動作要領(lǐng)。
當(dāng)聽到“齊步-------走”的口令，左腳向正前方邁出75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此法動作，上體正直，微向前傾，手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)，兩臂前后自然擺動，向前擺臂時(shí)肘部彎曲，小臂自然里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對正衣扣線并與最下方衣扣同高,向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，聽到“立-------定”的口令，左腳在向前大半步著地,兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。
第3個訓(xùn)練內(nèi)容正步行進(jìn)與立定。
正步——走。立——定。
動作要領(lǐng)。
當(dāng)聽到“正步——走”的口令，左腳向正前方踢出75厘米,適當(dāng)用力使全腳掌著地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指伸直，貼于食指第二節(jié)；向前擺臂時(shí)，肘部彎曲，小臂略成水平，手心向內(nèi)稍向下，手腕下沿?cái)[到高于最下方衣扣10厘米處，離身體10厘米；向后擺臂時(shí)（左手心向右、右手心向左），手腕前側(cè)距褲縫線30厘米。
聽到“立——定”的口令，左腳再向前大半步著地（腳尖向外30度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢。
第4個訓(xùn)練內(nèi)容跑步。
其口令為：跑步－－走。
動作要領(lǐng)：當(dāng)聽到領(lǐng)令，兩手迅速握拳提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽到動令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳利用右腳掌的蹬力躍出約８５厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動作；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時(shí)，大臂略直，肘部貼于腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線約５厘米；向后擺臂時(shí)，拳貼于腰際。
第5個動作：踏步。
口令：踏步-----走（停止間）。踏步（行進(jìn)間）。
要求：踏步時(shí)，上體不得左右晃動，擺臂要自然，動作要協(xié)調(diào)，步速要準(zhǔn)確，兩眼向前平視。
衛(wèi)隊(duì)踏步時(shí)，要靜聽指揮員口令，節(jié)奏一致，看齊排面，前后對正，取好間隔、距離。
第一個訓(xùn)練內(nèi)容立正、稍息.
動作要領(lǐng)。
當(dāng)聽到“立正”的口令，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平微向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲；拇指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正、頸要直、口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。
聽到“稍息”的口令，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落于右腳。
第二個訓(xùn)練內(nèi)容：停止間轉(zhuǎn)法是部隊(duì)停止間變換方向的一種方法，分為向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、半面向右轉(zhuǎn)、半面向左轉(zhuǎn)。
向右------轉(zhuǎn)向左------轉(zhuǎn)。
動作要領(lǐng)。
聽到“向右------轉(zhuǎn)”的口令，以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右轉(zhuǎn)90度，體重落于右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢，向左轉(zhuǎn)照此法動作。
齊步-------走、立------定。
動作要領(lǐng)。
當(dāng)聽到“齊步-------走”的口令，左腳向正前方邁出75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此法動作，上體正直，微向前傾，手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)，兩臂前后自然擺動，向前擺臂時(shí)肘部彎曲，小臂自然里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對正衣扣線并與最下方衣扣同高,向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，聽到“立-------定”的口令，左腳在向前大半步著地,兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。
第3個訓(xùn)練內(nèi)容正步行進(jìn)與立定。
正步——走。立——定。
動作要領(lǐng)。
當(dāng)聽到“正步——走”的口令，左腳向正前方踢出75厘米,適當(dāng)用力使全腳掌著地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指伸直，貼于食指第二節(jié)；向前擺臂時(shí)，肘部彎曲，小臂略成水平，手心向內(nèi)稍向下，手腕下沿?cái)[到高于最下方衣扣10厘米處，離身體10厘米；向后擺臂時(shí)（左手心向右、右手心向左），手腕前側(cè)距褲縫線30厘米。
聽到“立——定”的口令，左腳再向前大半步著地（腳尖向外30度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢。
第4個訓(xùn)練內(nèi)容跑步。
其口令為：跑步－－走。
動作要領(lǐng)：當(dāng)聽到領(lǐng)令，兩手迅速握拳提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽到動令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳利用右腳掌的蹬力躍出約８５厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動作；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時(shí)，大臂略直，肘部貼于腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線約５厘米；向后擺臂時(shí)，拳貼于腰際。
第5個動作：踏步。
口令：踏步-----走（停止間）。踏步（行進(jìn)間）。
要求：踏步時(shí)，上體不得左右晃動，擺臂要自然，動作要協(xié)調(diào)，步速要準(zhǔn)確，兩眼向前平視。
衛(wèi)隊(duì)踏步時(shí)，要靜聽指揮員口令，節(jié)奏一致，看齊排面，前后對正，取好間隔、距離。
課目：單個軍人徒手隊(duì)列動作。
目的：通過訓(xùn)練使同學(xué)們學(xué)會單個隊(duì)列動作要領(lǐng)，達(dá)到整齊劃一、協(xié)調(diào)一致的隊(duì)列動作要求。
內(nèi)容：1、立正、稍息、跨立、停止間轉(zhuǎn)法。
2、步法與立定；
3、步法變換；
4、行進(jìn)間轉(zhuǎn)法；
5、敬禮、禮畢；
6、坐下、蹲下、起立。
時(shí)間：五天。
方法：講解示范、個人體會、評比競賽、考核驗(yàn)收。
要求：1、認(rèn)真聽、看、虛心學(xué)習(xí)；
2、嚴(yán)格遵守隊(duì)列紀(jì)律，做到令行禁止；
3、天氣炎熱，要發(fā)揚(yáng)兩不怕精神；
4、動作迅速、準(zhǔn)確協(xié)調(diào)、姿態(tài)端正、精神振奮。
一、立正、稍息、跨立；停止間轉(zhuǎn)法；
（一）、立正——立正是軍人的基本姿勢，是隊(duì)列動作的基礎(chǔ)。
口令：立正。
1、要領(lǐng)：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉下頜微收，兩眼向前平視。
2、要領(lǐng)歸納：三挺、兩平、兩收。
三挺：挺腿（兩膝向前、向上用力，使兩腿挺直）。挺胸（兩肩稍向后收，胸自然挺出）。挺頸（頸有稍上的感覺）。
兩收：小腹微收，腰部有稍向上挺的感覺，下腭微收。
兩平：肩平，兩臂自然下垂，兩手不能張開；兩眼向前平視。
（二）、稍息。
口令：稍息。
2、稍息的動作要領(lǐng)歸納為：移、提、伸。
移：移重心，體重大部分落于右腳。
提：左腳跟稍提起。
伸：腳掌輕輕擦地，迅速伸出約全腳的三分之二。
（三）、跨立。
口令：跨立。
2、訓(xùn)練步驟。
立正、稍息：（1）、手形定位練習(xí)：（2）、立正稍息動作練習(xí)：（3）、持久練習(xí)（4）考核驗(yàn)收。
（四）停止間轉(zhuǎn)法。
1、向左（右）轉(zhuǎn)。
口令：向左（右）——轉(zhuǎn)。
（1）、要領(lǐng)：以左（右）腳跟為軸，左（右）腳跟和左（右）腳掌前部同時(shí)用力，使身體和腳一致向左（右）轉(zhuǎn)90度，體重落在左（右）腳，右（左）腳取捷徑迅速靠攏左（右）腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。半面向左（右）轉(zhuǎn)，按向左（右）轉(zhuǎn)的要領(lǐng)轉(zhuǎn)45度。
2、向后轉(zhuǎn)。
口令：向后——轉(zhuǎn)。
要領(lǐng)：按向右轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度。
要領(lǐng)歸納：夾腿、挺腿、兩快一正。
夾腿：襠部適當(dāng)用力夾緊。
挺腿：在轉(zhuǎn)和靠腿時(shí)兩腿要挺直。
兩快一正：轉(zhuǎn)向新方向要快，靠腿要快，轉(zhuǎn)的方向要正。
3、訓(xùn)練步驟。
停止間轉(zhuǎn)法：（1）、分解練習(xí)（2）、連貫練習(xí)（3）、考核驗(yàn)收。
二、步法與立定。
（一）、齊步與立定。
講解：齊步是軍人的常用步法，一般用于隊(duì)列整齊行進(jìn)。
口令：齊步——走。
1、要領(lǐng)：左腳向正前方邁出約75厘米著地，身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時(shí)，肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高，離身體約25厘米；向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘116—122步。
2、要領(lǐng)歸納為：走直線、身體穩(wěn)、擺臂自然、靠攏有力而且準(zhǔn)。
走直線：兩腳尖向正前，兩腳內(nèi)側(cè)在一線，不走八字步。
身體穩(wěn)：不晃、不扭、保持身體平穩(wěn)。
擺臂自然：肩關(guān)節(jié)放松，向前擺手自然彎曲，前后擺臂自然放松。
靠腳有力而且準(zhǔn)：立定時(shí)左腳向前大半步，腳尖稍向外?？磕_有力準(zhǔn)確，同時(shí)放臂。
3、訓(xùn)練步驟。
齊步與立定：（1）、手形定位、擺臂練習(xí)；
（2）、立定練習(xí)。
立正是軍人的基本姿勢，是隊(duì)列動作的基礎(chǔ)。
其口令為：立正。
動作要領(lǐng)：在站立的基礎(chǔ)上，當(dāng)聽到立正的口立的口令時(shí)兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約６０度；兩腿挺直；小腹微收，上體正直；自然挺胸；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視，身體微向前傾。
其口令為：稍息。
動作要領(lǐng)：左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢身體重心大部分落于右腳。稍息過久，可自行換腳。
跨立主要用于執(zhí)勤和站立等場合，可與立正互換。
其口令為：跨立。
動作要領(lǐng)：左腳向左跨出約一腳之長，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心落于兩腳之間。而手后背，左手握右手腕，右手手指并擾自然彎屈，手心向后。攜槍時(shí)不背手。
向右（左）轉(zhuǎn)。
其口令為：向右（左）－－轉(zhuǎn)。
動作要領(lǐng)：以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時(shí)用力，使身體和腳一致向右（左）轉(zhuǎn)９０度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上身保持立正姿勢。
半面向左（左）轉(zhuǎn)，按向右（左）轉(zhuǎn)的要領(lǐng)轉(zhuǎn)４５度。
2、向后轉(zhuǎn)。
其口令為：向后－－轉(zhuǎn)。
動作要領(lǐng)：按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)１８０度。
行進(jìn)的基本步法分為齊步、正步和跑步，輔助步法分為便步、踏步和移步。
1、齊步。
齊步是軍人進(jìn)行的常用步法。
其口令為：齊步－－走。
動作要領(lǐng)：左腳向正前方邁出約７５厘米著地，身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時(shí)，肘部彎屈，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高（著夏季作訓(xùn)服時(shí)，與第四衣扣同高；著冬季作訓(xùn)服時(shí)，與第五衣扣同高；著水兵服時(shí)，與腰帶同高），離身體約２５厘米；向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，手腕前側(cè)距褲縫線約３０厘米。行進(jìn)速度每分鐘１１６－１２２步。
2、正步。
正步主要用于分列式和其它禮節(jié)性場合。
其口令為：正步－－走。
動作要領(lǐng)：左腳向正前方踢出（腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約２５厘米）約７５厘米，適當(dāng)用力使全腳掌著地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；向前擺臂時(shí)，肘部變屈，小臂略成水平，手心向內(nèi)稍向下，手腕下沿?cái)[到高于最下方衣扣約１０厘米處（著夏季作訓(xùn)服時(shí)，約與第三衣扣同高；著水兵服時(shí)，手腕上沿距領(lǐng)口角約１５厘米），離身體約１０厘米；向后擺臂時(shí)（左手心向右，右手心向左），手腕前側(cè)距褲縫線約３０厘米。行進(jìn)速度每分鐘１１０－１１６步。
3、跑步。
跑步主要用于快速行進(jìn)。
其口令為：跑步－－走。
動作要領(lǐng)：當(dāng)聽到領(lǐng)令，兩手迅速握拳（四指蜷握，拇指貼在食指第一關(guān)節(jié)和中指第二節(jié)上），提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽到動令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳利用右腳掌的蹬力躍出約８５厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動作；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時(shí)，大臂略直，肘部貼于腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線約５厘米；向后擺臂時(shí)，拳貼于腰際。行進(jìn)速度每分鐘１７０－１８０步。
便步用于行軍、操練后恢復(fù)體力及其它場合。
立定。
其口令為：立－－定。
動作要領(lǐng)：齊步和正步時(shí)，聽到口令，左腳再向前大半步著地，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。跑步時(shí)，聽到口令，再跑２步，然后左腳向前大半步（兩拳收于腰際，停止擺動）著地，右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢。踏步時(shí)，聽到口令，左腳踏１步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢（跑步的踏步，聽到口令，繼續(xù)踏２步，再按上述要領(lǐng)進(jìn)行）。
行進(jìn)間轉(zhuǎn)法。
齊步、跑步向右（左）轉(zhuǎn)。
其口令為：向右（左）轉(zhuǎn)－－走。
動作要領(lǐng)：左（右）腳向前半步（跑步時(shí)，繼續(xù)跑２步，再向前半步），腳尖向右（左）約４５度，身體向右（左）轉(zhuǎn)９０度時(shí)，左（右）腳不轉(zhuǎn)動，同時(shí)出右（左）腳按原步法向新方向行進(jìn)。
半面向右（左）轉(zhuǎn)走，按向右（左）轉(zhuǎn)走的要領(lǐng)轉(zhuǎn)４５度。
齊步、跑步向后轉(zhuǎn)。
其口令為：向后轉(zhuǎn)－－走。
動作要領(lǐng)：左腳向右前邁出約半步（跑步時(shí)，繼續(xù)跑２步，再向前半步），腳尖向右約４５度，以兩腳的前腳掌為軸，向后轉(zhuǎn)１８０度，出左腳按原步法向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)動時(shí)，保持行進(jìn)時(shí)的節(jié)奏，兩臂自然擺動，不得外張；兩腿自然挺直，上體保持正直。
炮兵科目教案篇十五
1、引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。
3、認(rèn)識“柏、紀(jì)”等8個生字。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、認(rèn)識“柏、紀(jì)”等8個生字。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。
【課前準(zhǔn)備】。
多媒體課件。
【教學(xué)過程】。
一、讀讀比比。
1、課件出示詞語：
訪問國旗鋼筆形狀橋梁。
防線象棋剛才粗壯高粱。
學(xué)生讀一讀。
2、比較每一行上下兩個詞中帶點(diǎn)的字有什么相同和不同的地方。
3、這是用了什么識字方法?(熟字加偏旁)。
4、你還能用其他方法來記住這幾個字嗎?
5、給你喜歡的字另組詞。
6、開火車檢查。
二、說一說。
1、說說加點(diǎn)的字有什么相同點(diǎn)?
2、讀讀詞語，提手旁的字和什么有關(guān)?
3、你還能說出其他類似的字嗎?
三、讀讀記記。
1、課件出示：
三橫王草頭黃弓長張立早章。
古月胡口天吳雙口呂木土杜。
言午許雙人徐耳東陳干鉤于。
自讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)姓氏歌的特點(diǎn)。
2、說說自己認(rèn)識其中的哪些姓氏，是怎么認(rèn)識的。
3、擴(kuò)展說幾個姓氏。
炮兵科目教案篇十六
考試順序：
1.模擬燈光（不系安全帶）。
模擬夜間駕駛。
下面將進(jìn)行模擬夜間行駛場景燈光的考試，請?jiān)?秒內(nèi)作出相應(yīng)的燈光操作。
夜間通過沒有交通信號燈控制的路口。
夜間超車（3）開近光燈。
夜間同方向近距離跟車行駛夜間發(fā)生會車。
夜間直行通過路口夜間路口左轉(zhuǎn)彎夜間路口右轉(zhuǎn)彎。
夜間在有路燈的道路上行駛。
夜間在照明良好的道路上行駛。
（4）開遠(yuǎn)光燈。
請關(guān)閉所有燈光教練總結(jié)：
1、夜間在沒有路燈、照明不良條件下行駛（開大燈）。
2、請將前照燈變換成遠(yuǎn)光（遠(yuǎn)光燈），夜間同方向近距離跟車（近光燈）。
3、夜間超越前方車輛（交替遠(yuǎn)近光燈，停在近光燈上）。
4、夜間在道路上發(fā)生交通事故，妨礙交通又難以移動（關(guān)大燈，留小燈，開警示燈）。
5、夜間在窄路與非機(jī)動車會車（近光燈）。
6、霧天行駛（開霧燈，開警示燈）。
7、夜間通過坡路、拱橋、人行橫道（交替遠(yuǎn)近光燈，停在近光燈上）補(bǔ)充：
1、夜間車輛通過照明條件好的路段，應(yīng)使用（近光燈）。
2、在沒有中心隔離設(shè)施或者沒有中心線的道路上，夜間會車應(yīng)當(dāng)在距相對方向來車150米以外改用（近光燈）。
3、在窄路、窄橋與非機(jī)動車會車時(shí)應(yīng)當(dāng)使用（近光燈）。
4、機(jī)動車在夜間沒有路燈、照明不良或者遇有霧、雨、雪、沙塵、冰雹等低能見度情況下行駛時(shí)，同方向行駛的后車與前車近距離行駛時(shí)，應(yīng)使用（近光燈）。
5、夜間在沒有照明條件的道路行車,當(dāng)車速低于每小時(shí)30公里時(shí),可使2。
用（近光燈）；當(dāng)車速高于每小時(shí)30公里時(shí),可使用(遠(yuǎn)光燈)。
6、機(jī)動車在夜間通過急彎、坡路、拱橋、人行橫道或者沒有交通信號燈控制的路口時(shí)，應(yīng)當(dāng)（交替使用遠(yuǎn)近光燈）示意。
一、上車準(zhǔn)備。
上車后：三調(diào)：一調(diào)座位；二調(diào)內(nèi)視鏡；三調(diào)（外）后視鏡。
三觀：觀察儀表盤、手剎、燈光是否正常。
一系：安全帶。
一啟：啟動發(fā)動機(jī)不按照以上要求，扣100分。
三、起步。
燈光模擬完，要及時(shí)關(guān)閉燈光，否則扣100分。
一、踩（離合）。
二、掛（一檔）。
三、燈（左轉(zhuǎn)向），不使用轉(zhuǎn)向燈或打開轉(zhuǎn)向燈少于3秒扣20分。
四、看（左、右后視鏡和回頭觀察后方交通情況），否則扣100分。
五、鳴（不鳴號扣20分）。
六、加（油），轉(zhuǎn)速到1500轉(zhuǎn)。
七、松（離合和手剎），松開手剎5秒未起步、或松開手剎后又踩腳剎，扣10分。
八、起步。
1、1檔行駛30米之內(nèi)必須換2檔，不換檔扣10分；
2、換成2檔行駛40米之內(nèi)，必須換3檔,不換檔扣10分；
4、腳剎與油門使用不當(dāng)，油門空轉(zhuǎn)，踩離合時(shí)不松油門，扣100分。
5、起步不穩(wěn)，扣10分。
6、起步熄火，扣100分（起步熄火后，應(yīng)迅速回空檔，踩離合啟動發(fā)動機(jī)）。
7、起步后溜大于30㎝，扣100分；小于30㎝，扣20分。
四、變更車道。
1、要按規(guī)定使用轉(zhuǎn)向燈，向左變更車道使用左轉(zhuǎn)向燈，向右變更車道使用右轉(zhuǎn)向燈，反之扣100分。
2、打開轉(zhuǎn)向燈持續(xù)3秒后并向變更車道方向回頭觀察后方道路情況后再操作方向盤，不到3秒扣10分，不觀察后方交通情況扣100分。
3、語音提示音結(jié)束后，方可變更車道，否則搶燈扣100分。
4、根據(jù)語音提示變更，在150米內(nèi)必須完成，否則扣100分。
5、在不妨其它車輛時(shí)方可變更車道，急、甩、方向、亂變檔位扣100分。
6、變更車道后長時(shí)間不關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈扣100分。
五、直線行駛。
語音提示直線行駛后，直線向前行駛；出現(xiàn)偏差時(shí)，調(diào)整方向盤左右不超過15度，可以微調(diào)；學(xué)員要目視前方（此時(shí)不要緊張）時(shí)間大約8至10秒，車速到25碼，完成直線行駛。
六、掉頭。
2、高檔掉頭轉(zhuǎn)彎，電腦上會顯示方向控制差扣100分（調(diào)頭時(shí)換成2檔）；
3、調(diào)頭時(shí)應(yīng)做到三不踩，即不踩油門、離合器、剎車，否則扣100分；
4、注意掉頭的地點(diǎn)，雙黃線為虛線時(shí)，方可掉頭，人行橫道附近一般可以掉頭。
七、靠邊停車。
1、停車時(shí)打開右轉(zhuǎn)向燈，打錯轉(zhuǎn)向燈或不打燈扣100分。
2、觀察右倒車鏡和右側(cè)交通情況，并回頭確認(rèn)安全，方可緩慢打方向，靠邊停車。
3、猛踩剎車扣10分。
4、停車后不拉手剎，馬上開車門或者不關(guān)門的扣10分。
5、停車后不熄火扣5分。
6、空擋滑行扣100分。
7、用3檔選擇合適位置停車，不能停在路口，否則扣100分。
8、用2檔停車不得超過60米，否則不合格。
9、不拉手剎就松腳剎的扣10分。
1、通過路口要減速，減速時(shí)輕踩一下腳剎，不減速扣100分。
2、通過路口時(shí)還要注意紅綠燈，如紅燈需要停時(shí)，踩一下離合器踏板，踩下腳剎，不用拉手剎，檔位回到一檔；綠燈亮?xí)r慢行通過，轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)打轉(zhuǎn)向燈（不打轉(zhuǎn)向扣20分）；行駛方向錯誤的扣100分（例如應(yīng)走1號線向右行駛，卻向左邊的3號線行駛）。
九、通過人行橫道（沒有語音提示看標(biāo)牌）。
通過人行橫道、學(xué)校和公共汽車站時(shí)，要一看（左右觀察減速）；二踩（輕輕踩一下剎車）；三通過（緩慢通過）。否則扣100分。同時(shí)禁止鳴號，違者扣10分。
炮兵科目教案篇十七
1．探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪。（重點(diǎn)）
2．舉例說明人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。（難點(diǎn)）
加深對探究的一般過程的認(rèn)識，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力，和數(shù)據(jù)處理能力培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和加工信息的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飲食健康，學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)愛生命。
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動
導(dǎo)入新課
[引言]：引言：同學(xué)們在電視、電影、報(bào)刊和雜志上或許看到過，非洲某干旱地區(qū)的孩子們，由于長期饑餓而變得骨瘦如柴、無力行走、只能卷曲在地上。同學(xué)們或許也有一些這方面的體會，早上上學(xué)時(shí)忘了或來不及吃早點(diǎn)，結(jié)果到10點(diǎn)左右時(shí)，就會感到頭暈、心慌等。從而影響了學(xué)習(xí)的效果。由此可見，人體的生長發(fā)育和進(jìn)行各種活動都離不開食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。那么，食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢？營養(yǎng)物質(zhì)又是怎樣在消化系統(tǒng)中被消化和吸收的呢？這就是我們在這一章所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
[探究]：讓我們一起來進(jìn)行一個小探究。請同學(xué)們拿出課前收集的盒裝或袋裝。
認(rèn)真觀看，認(rèn)同人必須攝入一定量的食物，才能維持生命，才能進(jìn)行各項(xiàng)生命活動。
紛紛議論開來。
實(shí)驗(yàn)：食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪食物的包裝。以上人為一小組針對經(jīng)常食用的5種食物，提出有關(guān)營養(yǎng)成分的問題，并作出相關(guān)的假設(shè)，完成對5種盒裝或袋裝食物的營養(yǎng)成分的調(diào)查。
[全班交流]：每小組選派一位代表進(jìn)行全班交流。
[討論]：
（1）不同的食物中含有的營養(yǎng)成分是否相同？
（2）這些食物的生產(chǎn)原料是什么？
[播放flash]：人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。
[小結(jié)]：食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。
[想一想]：食物中各種營養(yǎng)成分，哪些能為我們生命活動提供能量呢？
[講述]：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪是人體需要的有機(jī)物。它們既是人體的組成物質(zhì)，又是人體的供能物質(zhì)。維生素雖不提供能量，但也很重要。維生素也是人體生長發(fā)育必需的，要從外界攝取的有機(jī)物。
[實(shí)驗(yàn)]：食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪。
[步驟1]：取1-2匙面粉，加清水和成面團(tuán)，用一塊疊成雙層的紗布包住面團(tuán)，將用紗布包著的面團(tuán)放入盛有清水的燒杯中，用手輕輕地揉擠。觀察清水發(fā)生的變化，討論產(chǎn)生這種變化的原因。
[步驟2]：把用紗布包著的面團(tuán)繼續(xù)放燒杯中揉擠，以小組為單位進(jìn)行探究活動，并完成書p21表9-1盒裝或袋裝食物調(diào)查表。
在實(shí)物投影儀下展示本小組的調(diào)查表。
積極發(fā)言，說出食物中一般含有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽、水。
證實(shí)自己的結(jié)論。人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)有七大類，纖維素也是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)。
集體回答。
回答出蛋白質(zhì)、糖類、脂肪是人體內(nèi)的供能物質(zhì)。
以四人為一小組按步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
清水逐漸變渾濁（白色），討論后認(rèn)為是面粉溶解的結(jié)果。
[步驟3]：在揉擠的過程中，從紗布內(nèi)向清水中滲出許多白色的物質(zhì)。這種白色的物質(zhì)是淀粉嗎？參照書上的圖，小組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。
[提問]：你知道哪些食物中富含這樣營養(yǎng)物質(zhì)嗎？
[小游戲]：富含各類營養(yǎng)物質(zhì)的食品。
[提出問題]：人類為什么要攝入這些營養(yǎng)物質(zhì)？營養(yǎng)物質(zhì)有什么功能？
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