鈴鈴鈴上課了,老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。正方是贊成開(kāi)有益，反方是贊成開(kāi)卷未必有益，現(xiàn)在讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己是正方還是反方，并說(shuō)出理由。話音剛落，林雨同學(xué)就站了起來(lái)，說(shuō):我贊成開(kāi)卷有益，我的理田是這位同學(xué)說(shuō)完，另一位同學(xué)又站了起來(lái)，說(shuō):我反對(duì)，我的理由是這樣如此類(lèi)推，同學(xué)們都說(shuō)得滔滔不絕，理由都各抒已見(jiàn)，他們都爭(zhēng)得面紅耳赤，在座的同學(xué)也認(rèn)真地聽(tīng)著發(fā)言的同學(xué)的話，這個(gè)時(shí)候，我站了起來(lái)，說(shuō)：我贊成開(kāi)卷未必有益，我的理由是：如果我們小學(xué)生都看了一些對(duì)身體有害的書(shū)，對(duì)祖國(guó)有害的書(shū)，害的反而是自己。我們要?s止那些看無(wú)益的書(shū)的人，叫他們不要再看那些無(wú)益的書(shū)。有益的書(shū)是我們的朋友，而無(wú)益的書(shū)是我們的敵人。接著，又有幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，也說(shuō)出了自已的理由
接著，一位同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：現(xiàn)在我對(duì)以上幾個(gè)同學(xué)的理由做個(gè)總結(jié)，無(wú)論是正方和反方的同學(xué)，他們說(shuō)的理由都是對(duì)的這位同學(xué)說(shuō)完，又有幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，分別說(shuō)出了他們的結(jié)論。
鈴鈴鈴下課鈴響了，辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們紛紛走出教室。
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