在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文。是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。下面是小編為大家整理的印象深刻的一個(gè)人作文開(kāi)頭和結(jié)尾【范文4篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
印象深刻的一個(gè)人作文開(kāi)頭和結(jié)尾【范文4篇】一
你見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)狗會(huì)殺雞？
家原來(lái)養(yǎng)了一條狗，取名福福，它的智商顯得特別高！每次媽媽下班回家我總是給媽媽把拖鞋遞去。福?？聪铝?，每次只要聽(tīng)到腳步聲它都會(huì)叼著拖鞋放到媽媽的腳邊！
有一次，媽媽買(mǎi)回一只雞，拿向廚房去殺，福福目不專(zhuān)盯的看著媽媽的一舉一動(dòng)。
第二天，它從外面叼回一只已經(jīng)殺死了的雞，媽媽見(jiàn)了，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)一下福福，可福福裝出一副可憐的樣子，媽媽心軟了，只把它訓(xùn)了一頓。下午，媽媽怕福福又去外面殺雞，就讓我?guī)е?。福福剛開(kāi)始也挺安靜的，不過(guò)過(guò)了一會(huì)兒，一只雞從我們眼前走過(guò)，福福突然向前沖去，我只得放開(kāi)鏈子，那只雞拼命亂跑，想把福福甩開(kāi)，可是雞的速度怎么能跟狗比呢？只見(jiàn)福?？v身一跳便把那只雞撲倒在地，雞做著垂死掙扎，不一會(huì)兒，雞便不動(dòng)了，我被眼前的一幕嚇傻了，靜靜的在那里站著。福福從從容容的把死去的雞叼到水管下，擰開(kāi)水龍頭，把雞沖的干干凈凈的，然會(huì)便叼起雞，往家走去。
雖然福福死了快一年了，可它殺雞的一幕卻時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前！
印象深刻的一個(gè)人作文開(kāi)頭和結(jié)尾【范文4篇】二
那是一件發(fā)生在我和同班同學(xué)，一位和我關(guān)系比較好的同學(xué)之間的事情，這件事一直讓我不能忘記。
十一月份的一天早上，剛下公開(kāi)課，我就和好朋友做游戲。在我們做游戲的過(guò)程中，我先拉他，他再拉我，由于他用勁太大，所以我們同時(shí)摔倒了。好朋友的頭被碰了，嘴里竟然吐出了白沫。好朋友暈過(guò)去了，班主任和校醫(yī)趕緊把他送往醫(yī)院。事情發(fā)生以后，我被嚇蒙了，雖然我沒(méi)有受傷，但是我不知道怎么辦才好，一直一個(gè)人呆在教室里，不敢上接下來(lái)的體育課。
我真希望好朋友沒(méi)事，希望他能平安回來(lái)。如果他有事的話，他可能要受很多痛苦，而且我爸爸還得給人家賠很多錢(qián)呢！
晚上，回到家里，聽(tīng)爸爸說(shuō)他早上和老師一直陪我的好朋友在醫(yī)院里，醫(yī)生給他打針、吃藥，下午好朋友就出院了，但是醫(yī)生說(shuō)他還要在家里休息幾天。
好朋友兩天都沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我很后悔，自己不該玩這種危險(xiǎn)的游戲。過(guò)了幾天，好朋友終于能來(lái)上學(xué)了。
這件事讓我知道了：同學(xué)們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，不應(yīng)該玩危險(xiǎn)的游戲。
印象深刻的一個(gè)人作文開(kāi)頭和結(jié)尾【范文4篇】三
有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車(chē)就丟了錢(qián)夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。
終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈 大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦-----親愛(ài)的保羅!他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了!”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》
1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。”這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同?！吨腔鄣钠瘘c(diǎn)》
二.引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō)
我不去想是否能夠成功/
既然選擇了遠(yuǎn)方/
便只顧風(fēng)雨兼程。
—汪國(guó)2002年高考作文《心靈的選擇》
墻角的花!
你孤芳自賞時(shí)
天地便小了?！?/p>
你
一會(huì)看我
一會(huì)看云
我覺(jué)得
你看我時(shí)很遠(yuǎn)
你看云時(shí)很近
—《遠(yuǎn)和近》顧城
三.運(yùn)用題記畫(huà)龍點(diǎn)睛
另外議論性散文可以包容豐富的內(nèi)容，便于抒發(fā)真摯的情感，表達(dá)深刻的思想，顯示出較深厚的文化底蘊(yùn)，最容易獲得閱卷老師的青睞。但是要寫(xiě)好議論性散文并非易事，不少考生在寫(xiě)作此類(lèi)文章時(shí)最常出現(xiàn)的問(wèn)題就是入題較慢。入題較慢當(dāng)然不算離題，但卻往往使整篇文章顯得扣題不緊，中心不夠突出，這樣的作文自然不容易獲得高分。例如下面兩例開(kāi)頭：
①“如果說(shuō)歲月是一把刀，那么它最先削去的是你雍容的外表;如果說(shuō)歲月是一桿秤，那么它最終掂量出你的分量;如果說(shuō)歲月是一首歌，那么唱在最后，才是真正的韻味，……”(2001年某省高考作文)
作者在文章開(kāi)頭用了一組排比句，語(yǔ)言不可謂不美，但這與話題“誠(chéng)信”有何關(guān)聯(lián)?底下的內(nèi)容又將要表現(xiàn)什么主題呢?
②“當(dāng)我驚嘆于巴爾扎克的執(zhí)著，莫泊桑的精巧，泰戈?duì)柕闹腔?，魯迅的辛辣，朱自清的縝密時(shí)，我開(kāi)始用心靈去感悟，用手去描繪人生。人生啊，你是一張巨大的網(wǎng)，在這個(gè)網(wǎng)里，有你，有我，有他……”(2001年某省高考作文)
這位考生在“誠(chéng)信”的話題中，“驚嘆”巴爾扎克、莫泊桑、泰戈?duì)?、魯迅、朱自清，讓人百思不得其解，這樣的開(kāi)頭又能從這張“網(wǎng)”里“網(wǎng)”住些什么呢?
這兩篇高考作文的開(kāi)頭，盡管語(yǔ)言精致、內(nèi)容豐富，很有文采，但卻都沒(méi)能夠注意到緊扣中心，快速入題。這樣的作文又怎能夠做到“中心突出”，憑借著精心設(shè)計(jì)的“亮點(diǎn)”來(lái)吸引住閱卷老師的眼球呢?其實(shí)，如果能夠在寫(xiě)作時(shí)注意講究快速、有效的入題技巧，自是能夠避免類(lèi)似上面兩例的不足。
四. 作排比，造勢(shì)磅礴。
(1)種子沖破巖層的禁錮，迎向光明;
雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄;
駿馬突破級(jí)繩的束縛，奔馳原野;
海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。(《擺脫束縛》)
(2)蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累;沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓;丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。(《是金子，總會(huì)閃光》)
(3)盈盈月光，我掬一杯最清的;
落落余輝，我擁一縷最暖的;
灼灼紅葉，我拾一片最熱的;
美美芳草，我摘一束最燦的;
茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生?(《心靈歸屬何方》)
(4)種子沖破巖層的禁錮影響;迎向光明;
雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄;
駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野;
海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨?！蹲杂伞?/p>
(5)是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)??
是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱??
是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃??
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想??
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?！?/p>
孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?！?
流浪者說(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?(《擁有答案的幸福》)
五.趣擬人，別開(kāi)生面。
(1)“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的.學(xué)者們積極發(fā)言?！?《什么才是美》)
(2)你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過(guò)來(lái)，帶著無(wú)盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過(guò)去。(《水的聯(lián)想》2)
(3)春風(fēng)來(lái)了，蒲公英媽媽便放開(kāi)了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。
這么一粒種子，離開(kāi)了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡?！彼铀频淖唛_(kāi)了。(《一粒種子》)
六.巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思。
(1)是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?
是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?
是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?：
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間?！?/p>
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！?/p>
流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?《擁有答案的幸福》)
(2)有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽?
有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，你選妻子還是選孩子?
有這樣一道選擇題：路人被搶?zhuān)氵x見(jiàn)義勇為還是選安份守己?
……
人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無(wú)疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會(huì)放棄。(《學(xué)會(huì)放棄》)
印象深刻的一個(gè)人作文開(kāi)頭和結(jié)尾【范文4篇】四
開(kāi)頭結(jié)尾都要短
中考作文一般限制在600-800字，開(kāi)頭結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)，50-100字為宜。文章的結(jié)構(gòu)，我們常常用鳳頭，豬肚，豹尾來(lái)形容。如果一個(gè)開(kāi)頭就寫(xiě)兩三百字，那顯然有問(wèn)題，就不是小巧精致的鳳頭，而是蠢笨粗大的豬頭，頭重腳輕不行。同樣，結(jié)尾如果寫(xiě)兩三百字，那就不是收束有力的“豹尾”了，而是耗子拉木锨——頭小尾巴大。頭重腳輕不好，頭小尾巴大也不好。某種意義上來(lái)說(shuō)，所謂的作文結(jié)構(gòu)合理，首先是一種視覺(jué)效果，然后才是理性思考的結(jié)果。
開(kāi)頭點(diǎn)題結(jié)尾扣題
常常有同學(xué)問(wèn)，“開(kāi)頭不點(diǎn)題，結(jié)尾不扣題行不行？”他們覺(jué)得那樣不夠“文學(xué)”。需要明確指出，中考的作文就不是文學(xué)創(chuàng)作，一定意義上來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)大問(wèn)答題而已，只不過(guò)這個(gè)問(wèn)答題是通過(guò)講一個(gè)故事來(lái)完成。開(kāi)頭務(wù)必要點(diǎn)題。不能像《藤野先生》那樣，一開(kāi)頭就是“東京也無(wú)非是這樣”，直到第六段才寫(xiě)“從此就見(jiàn)到許多陌生的先生，聽(tīng)到許多新鮮的講義”，藤野先生此時(shí)才出場(chǎng)。從考試作文來(lái)說(shuō)，這樣的開(kāi)頭并不討好。應(yīng)該像朱自清的《背影》一樣，一開(kāi)頭就點(diǎn)題，“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”結(jié)尾也務(wù)必要扣題。有人覺(jué)得婉轉(zhuǎn)含蓄才好，那樣才“文學(xué)”。婉轉(zhuǎn)含蓄，余音繞梁固然是文學(xué)，但考試作文一般來(lái)說(shuō)，最好還是要明確扣題，而不是婉轉(zhuǎn)含蓄。讓閱卷老師在最短的時(shí)間內(nèi)看清楚你對(duì)作文題目的理解和把握最為重要，如果非要繞彎，把閱卷老師繞進(jìn)去的結(jié)果就是把自己也繞進(jìn)去了。
開(kāi)頭結(jié)尾要由淺入深考試作文主要是寫(xiě)自己的經(jīng)歷，寫(xiě)自己的成長(zhǎng)。如果一開(kāi)頭就竹筒倒豆一般，把所有關(guān)于對(duì)題目的理解都寫(xiě)在此處，結(jié)尾不能進(jìn)一步深化，那就明顯頭重腳輕，看不出來(lái)你經(jīng)歷這件事獲得的成長(zhǎng)。所以開(kāi)頭一般來(lái)說(shuō)要“淺淺地點(diǎn)題”，要揣著明白裝糊涂，而結(jié)尾要“深深地扣題”，要盡可能把話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，說(shuō)深入。要想實(shí)現(xiàn)開(kāi)頭結(jié)尾對(duì)比由淺入深，有一個(gè)小技巧，就是“從特殊到一般”，開(kāi)頭只是就事論事，而結(jié)尾則談從這個(gè)特殊的事情中獲得怎樣的普遍意義上的人生道理。
不能是萬(wàn)能的開(kāi)頭結(jié)尾有人不管寫(xiě)什么作文，開(kāi)頭結(jié)尾都是一大段的排比，一大段的抒情議論。大海、小溪，青松、小草，駿馬、雄鷹是這些排比中常見(jiàn)的意象。這些要盡可能要避免，無(wú)意義的排比和空洞的抒情議論，只能是增加閱卷老師的厭惡之感，而不可能成為加分的項(xiàng)目。雖然我在這篇文章中把開(kāi)頭結(jié)尾單獨(dú)拎出來(lái)說(shuō)，但要記住，開(kāi)頭結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，不可分割。不能像三明治一樣，兩邊兩片面餅，中間夾什么都行。而應(yīng)該像披薩一樣，所有的內(nèi)容都緊密結(jié)合在一起。要讓人看到開(kāi)頭結(jié)尾，就知道你中間寫(xiě)的是什么內(nèi)容。特別說(shuō)明，這四點(diǎn)可以成為你考試作文的加分項(xiàng)，但不意味著只要開(kāi)頭結(jié)尾做到了這四點(diǎn)，你的作文就能得高分。有一個(gè)成語(yǔ)叫“衣冠禽獸”，“穿靴戴帽”固然重要，但如果是狗帶帽子——裝人，雖然穿了靴子，戴了帽子，到最后還是禽獸，那就不好了。
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