在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧。根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。下面是小編為大家整理的記人作文【范文7篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
記人作文【范文7篇】一
上海是一個(gè)老齡化的都市。在家里，街邊，超市，公交車上，都能無(wú)意間看到一些老人。他們年齡60有余，猶如歷經(jīng)風(fēng)雨的樹(shù)輪般的臉，又像揉搓過(guò)的褶皺的紙。深深下陷的眼，顯露著深邃的深度，像是能透視我們的內(nèi)心，看清世間百態(tài)。有時(shí)候，我們真的不忍心多看他們一眼，那略有傴僂、風(fēng)吹就蜷縮成一團(tuán)的身體;更不忍心思想他們內(nèi)心深處的情愫：是孤獨(dú)，是病痛，還是。
我有一位外婆，她住在姐姐家卻離我家很近。于是，一位年過(guò)七旬的老人無(wú)可奈何地承擔(dān)了兩邊的家務(wù)事。然而她任勞任怨，每天清晨就早早地去路邊買新鮮的蔬菜和肉制品。回來(lái)后又忙于做早飯。香噴噴的粥，親手腌制的醬菜，總能使她垂涎三尺?？赏馄哦〞?huì)等到姑姑和媽媽吃完后，才欣慰地盛上不多的粥。慈祥、滿足在她的臉上洋溢、蔓延。
之后呢，大大小小的臉盆里堆積著大大小小的衣服，正笑語(yǔ)盈盈等待著外婆為它們洗澡。冬天，奄奄一息的水桶頭里流出冰冷的血液，無(wú)情地?fù)湎蛲馄诺氖?，一雙布滿血絲、凍瘡的手。似乎已經(jīng)習(xí)慣了它的洗禮，毫無(wú)知覺(jué)。洗罷，她才會(huì)想到自己的空閑時(shí)間。外婆是一位和藹可親的人，與鄰家老人、中年人處得甚好。這時(shí)，他們互相竄門，閑聊家常。我想，那時(shí)的她才是真正解放的時(shí)候吧!
中午時(shí)分，外婆隨手把昨夜吃剩的菜溫?zé)嵋幌拢缬惺ｏ埍阌脽崴?，偶爾無(wú)剩余就在鍋里撒上一把面，度過(guò)一個(gè)安靜簡(jiǎn)單的中午。稍稍休息片刻，外婆又閑不住了。拿上鋤頭，有時(shí)帶上朋友一同到田里干活。種些家人愛(ài)吃的菜。如媽媽愛(ài)吃芹菜，外婆就留一塊地撒上種子;我愛(ài)吃綠豆、茄子，外婆就留一大塊地種植。外婆的手似乎沾有大地的靈氣，只要土壤適宜，沒(méi)有什么是種不出的。外婆都能把它們養(yǎng)得“白白嫩嫩”的。等待來(lái)年秋熟，我們兩家人就能品嘗著美食，一種幸福的飽足感溢于言表。奇怪的是：每到一個(gè)作物成熟時(shí)，連續(xù)一兩個(gè)禮拜外婆就專注于燒它，讓我們?cè)境缘脻M懷幸福的心逐漸變得厭倦了。直到“民怨”四起，外婆才決心燒其它菜。呵!外婆可真執(zhí)著啊。
到了傍晚時(shí)分外婆又忙于晚飯中，一桌美味可口的佳肴，一個(gè)蒼老的身影倚在桌邊，等待著孩子回家。那時(shí)，我們都可以撥開(kāi)心中的霧靄，享受溫暖。有時(shí)，我覺(jué)得，外婆的存在是為我們服務(wù)的。我們只顧著自己的學(xué)習(xí)、工作而忽略了身邊默默關(guān)懷的外婆。時(shí)間一久，便認(rèn)為是理所當(dāng)然。不知是怎樣的一種心態(tài)，每天做呢么多事，不只是為了什么如此執(zhí)著。每每想到這里，總覺(jué)得自己虧欠外婆太多，傷害太多。偶然會(huì)看到外婆一個(gè)人端坐在椅子上，沐浴著陽(yáng)光，目光低視著遠(yuǎn)處的花草，好像思索著什么。如今的社會(huì)，許多老人被子女送進(jìn)養(yǎng)老院，離開(kāi)溫暖的家抑或是離家外出闖蕩，唯留家中高齡父母，對(duì)于他們的衣食起居知之甚少。中國(guó)是禮儀之邦，以仁愛(ài)、孝敬父母而聞名。然而現(xiàn)在的風(fēng)氣，早已不如以往。我想對(duì)自己說(shuō)，請(qǐng)珍惜和外婆在一起的每一分鐘，讓她快樂(lè)，無(wú)憾。
公交車上，我坐在靠窗的座椅。汽車在站頭緩緩?fù)Ｏ?，發(fā)出沉悶聲。一位老人步履蹣跚的向我走來(lái)。我目光定格，深吸一口氣，心中暗暗祈禱不要坐我旁邊。然而，事與愿違，一股老人獨(dú)有的氣味涌來(lái)，使我“苦不堪言”。隨之，陣陣咳嗽聲，此起彼伏，猶如在我耳邊安插了一個(gè)喇叭。我在想象，會(huì)有多少有害粒子吸入肺里呢?他什么時(shí)候下車呢?那時(shí)感覺(jué)時(shí)間似乎停滯了，度秒如時(shí)。頭下意識(shí)地側(cè)向窗邊，眉頭微微皺起，漫無(wú)目的地遙望遠(yuǎn)景。經(jīng)過(guò)一彎小河，一條狹窄小路，幾條蜿蜒街道。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)老人要下車了，依舊步履蹣跚，嘴里還嘟噥著：“慢一點(diǎn)——慢一點(diǎn)關(guān)門?！遍T關(guān)了，心里涼涼的。對(duì)之前我對(duì)老人的不尊重開(kāi)始后悔。他是一位瘦小、傴僂的老人。風(fēng)雨把他揉搓地已不能正常走路。這樣的老人，我不是應(yīng)該同情和尊重他么?面對(duì)老人的動(dòng)作慢、長(zhǎng)相粗陋等，有些人選擇討厭。不尊重。這樣的情緒定會(huì)傷害到他們年邁的心!尊重老人，友善對(duì)待老人是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的事情。
每個(gè)人都有青春活力的時(shí)候，也會(huì)有憔悴殘弱的一天。今之如何待人，將之他人如何待你。那時(shí)你會(huì)有怎樣的感受呢?
記人作文【范文7篇】二
當(dāng)我還在第三組時(shí)，發(fā)生了一件事。
中午吃完飯，我坐在位置上等待午休，突然一個(gè)人跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“胡震陽(yáng)在哪兒？老師找他！”我們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)呀，胡震陽(yáng)呢？全班人都在了，只有胡震陽(yáng)不在教室里面，難不成他失蹤了？校園就那么點(diǎn)兒地方，又不大，不可能?。≌?dāng)烈日，太陽(yáng)那么大，胡震陽(yáng)不熱?。〗淌依锒鄾隹?！沒(méi)道理不回教室呀！這時(shí)，蘧伊冉說(shuō)：“我剛剛看到他從一個(gè)小雜物間跑了出去，他看到我，很慌張！”我們便確定他沒(méi)有失蹤，只是不知道為什么，在躲著我們！難不成他想逃課？真是的，想到這兒，我就氣不打一處來(lái)。
這時(shí)，邴一洲（一個(gè)自戀狂）出來(lái)耍酷了。他像偵探一樣，亂推理，真想打他一巴掌，但后來(lái)想想要冷靜，選擇無(wú)視某些東東。過(guò)了一會(huì)兒，終于將胡震陽(yáng)好好捉拿歸案了！哎，這位同學(xué)真不讓人省心！找到了也好，要不然廣播上的播報(bào)不知道要報(bào)幾次：“請(qǐng)五（1）班的胡震陽(yáng)同學(xué)馬上回教室！”我們后來(lái)是在老師的辦公室找到了他，原來(lái)他怕老師說(shuō)他，因?yàn)樗谏险n鈴響時(shí)不在科學(xué)教室，所以躲著我們，老師罰他吃月餅，吃很多，我當(dāng)時(shí)就笑了，哈哈！
這次奇遇讓我難忘，我的感謝上蒼，被罰的不是我！
記人作文【范文7篇】三
新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們班換了好多老師。比如，數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè)等等很多新老師。其中給我印象最深的是美術(shù)老師。
她穿著連衣裙，個(gè)子高高的，圓圓的臉上有一雙小眼睛，很有精神。
上課的時(shí)候，她畫(huà)了一幅美麗的仙人掌，衣服上有很多不一樣的花紋，有波浪花紋，還有公雞頭上的花冠，顏色搭配得特別好看。所以我奶喜歡美術(shù)老師。
記人作文【范文7篇】四
記敘文寫(xiě)作方法：寫(xiě)人的文章
1、一定要寫(xiě)出人物的個(gè)性，不要千人一面，千人一腔。
2、寫(xiě)人的文章是為了表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或品質(zhì)。選擇一些典型事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，這是一個(gè)最重要的方法，這些典型事例一定要特別，有個(gè)性，與眾不同。
3、人物形象一定要飽滿，有血有肉，不要干癟乏味，不要只見(jiàn)筋骨不見(jiàn)血肉。要想人物飽滿有個(gè)性，就一定要有生動(dòng)細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，包括人物的動(dòng)作、神情、外貌、服飾、心理等方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物的眼睛。這些描寫(xiě)一定要能突出人物的性格或品質(zhì)。
4、要學(xué)會(huì)用側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)他人的眼光或評(píng)論來(lái)寫(xiě)人物。
5、要學(xué)會(huì)用環(huán)境景物描寫(xiě)來(lái)烘托人物，渲染氣氛。
6、要有酣暢的抒情，要有精辟的議論，
7、用詞要貼切生動(dòng)，句式要靈活多樣，要善于運(yùn)用修辭手法，文句要有表現(xiàn)力。
記事記敘文與寫(xiě)人記敘文的聯(lián)系：記事記敘文一定會(huì)涉及到寫(xiě)人，寫(xiě)人記敘文中的人物的性格和品質(zhì)一定會(huì)通過(guò)具體的事來(lái)體現(xiàn)。
記事記敘文與寫(xiě)人記敘文的區(qū)別：記事記敘文以記事為主，寫(xiě)人不是目的，一般是把某一件事情寫(xiě)清楚寫(xiě)生動(dòng)并揭示事情的意義;寫(xiě)人記敘文以描寫(xiě)人物為主，重在反映人物的性格品質(zhì)，一般會(huì)通過(guò)多件事情來(lái)表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)。
記人作文【范文7篇】五
每個(gè)人的心中一定有過(guò)感動(dòng)的事，我也不例外，雖然我和他在一起的時(shí)間十分短暫，但卻給我留下了深刻的印象。
記得在一個(gè)星期六的中午，我剛補(bǔ)完課往家走，突然一個(gè)小男孩把我給絆得四腳朝天，傷勢(shì)自然不輕。我摸了摸腦袋，一看，流血了！我一下子癱坐到了地上，嚇得不知所措。正在這時(shí)，一位年輕的叔叔急忙跑到我身邊，將我扶起。他見(jiàn)我頭破血流，立刻打了一輛車將我送往醫(yī)院，一路我疼得嚎啕大哭。
到了醫(yī)院，我被推進(jìn)了手術(shù)室，只見(jiàn)十幾盞燈向我射過(guò)來(lái)，我迷糊糊的睡著了。不知不覺(jué)中，手術(shù)做完了，我也醒了，可我卻沒(méi)有感到疼痛。過(guò)了一會(huì)兒，我想起了媽媽，她一定很擔(dān)心，于是我告訴叔叔，我媽媽的電話號(hào)碼，通了，電話通了！
“媽媽，你在哪兒?”
“在家呢?！?/p>
“快來(lái)縣醫(yī)院……”
“好的，好的……”媽媽有些語(yǔ)無(wú)倫次。
我很快又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。醒來(lái)時(shí)，救我的叔叔、我的老師、朋友、親人都圍在我身邊，我感動(dòng)極了。頓時(shí)，豆大的淚珠從我的眼眶里涌了出來(lái)。這是感動(dòng)的淚水，也是友誼的淚水！
有一首歌唱得好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！笔前。灰巳硕加袗?ài)心，世界不就更美好了嗎？這件感動(dòng)人心的事我會(huì)深深刻在腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷！
記人作文【范文7篇】六
人蠅大戰(zhàn)_記敘文
4∶15準(zhǔn)時(shí)回到了家，我便立記得埋頭寫(xiě)起了作業(yè)。不知不覺(jué)，我寫(xiě)到了5∶30。天也早早地暗了下來(lái)，窗外的夜空中也升起了皎潔的月亮，月亮周圍布滿了星星點(diǎn)點(diǎn)，好似一些活潑可愛(ài)的星星寶寶，這些可愛(ài)的星寶寶眨巴著“大眼睛”，好奇地望著我。正當(dāng)我欣賞美麗的夜空時(shí)，一只蒼蠅飛到了我的`面前，狠狠地在我鼻子上叮了一口，我驚叫一聲：“??！你這可惡的死蒼蠅！連續(xù)三天你叮我，我都饒了你，你還來(lái)惹我，我，我，我要向你‘宣戰(zhàn)’了！”說(shuō)罷，我便隨手拿了一把蒼蠅拍，向正在我面前的蒼蠅拍了過(guò)去，可它竟輕輕地閃了過(guò)去，飛到了我的身后。我回過(guò)頭來(lái)一看，哇！一大群的蒼蠅正“虎視眈眈”地瞪著我。
“哼！還叫來(lái)了同伴，沒(méi)關(guān)系！我照打不誤！”話音一落地，我便氣勢(shì)洶洶地“殺”了過(guò)去，“啪”一聲，我敏捷地將一只蒼蠅小兵送入黃泉。我正得意自己的“拍法”是多么高超時(shí)，其他蒼蠅便爭(zhēng)先恐后地來(lái)為他們兄弟報(bào)仇。他們左一叮，右一叮，氣得我火冒三丈，我又伸出我的“奪命拍”，揮手拍去，“咔”的一聲，我的“奪命拍”斷成了“雙截根”，“呀！怎么辦呀？！”我驚慌失措，手里沒(méi)了“兵器”，還怎么戰(zhàn)呀！蒼蠅似乎看出了我的優(yōu)慮，便乘勝追擊，把我殺得片甲不留。
我拿來(lái)一片紙版，在上面涂上膠水，再灑上餅干屑，便大功告成了。我把它放在客廳中，便躲回房間了。過(guò)了一會(huì)兒，我再出來(lái)時(shí)，它們可謂是全軍覆沒(méi)啊！一只只蒼蠅粘在了紙版上。
哈哈！看來(lái)人蠅大戰(zhàn)勝者，還是我??！
記人作文【范文7篇】七
寫(xiě)人記事的作文500字 我的老師
她有著苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時(shí)不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識(shí)上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，瞧，“柴成林，你說(shuō)說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生有什么特點(diǎn)？”陳老師提問(wèn)了?！班帷钡囊宦暎灰?jiàn)一個(gè)男生站了起來(lái)，“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。
“誰(shuí)替他說(shuō)？”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
“我！”“我！”大家爭(zhēng)先恐后：“他是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴的形象！”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說(shuō)一遍！”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握，往往會(huì)要求前面答不出的同學(xué)再說(shuō)一遍?！皣?yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴！”柴成林好不容易說(shuō)全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了。看，陳老師很負(fù)責(zé)吧！
老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，口若懸河，精彩不斷，抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了，“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫(xiě)作手法上有什么特點(diǎn)？先找出句子，說(shuō)出手法，再說(shuō)體會(huì)！給你們五分鐘！”同學(xué)們認(rèn)真的找著，陳老師也不閑著，這兒看一下，問(wèn)一句，指導(dǎo)一下，那看一下，問(wèn)一句，表?yè)P(yáng)一下！正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人，她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì)，會(huì)結(jié)合生活實(shí)際來(lái)教育我們，讓我們?cè)诟鞣矫娑歼M(jìn)步。
陳老師，你如同一部播音機(jī)，在我們心中播種下理想的種子。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/27760.html】
