在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷。借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。下面是小編收集整理的人工降雨的基本原理【范文4篇】，歡迎大家分享。
人工降雨的基本原理【范文4篇】一
科學管理原理讀書筆記（一）
《科學管理原理》主要分為兩章，科學管理的原理和科學管理的原則，闡述了科學管理原理形成的背景、目標和基礎；科學管理的重要性與優(yōu)越性；科學管理原理的具體思想和方法；最后給出科學管理的定義。"諸種要素——不是個別要素——的結合，構成了科學管理，它可以概括如下：科學，不是單憑經驗的方法。協(xié)調，不是不和。合作，不是個人主義。最高的產量，取代有限的產量。發(fā)揮每個人最高的效率，實現(xiàn)最大的富裕。"
《科學管理原理》是通過系統(tǒng)化、科學化的管理方法解決工作效率低下的問題。正如泰勒的定義，這套理論的內在邏輯是，雇員和雇主利益具有一致性，除非實現(xiàn)雇員財富最大化，否則不可能永久地實現(xiàn)雇主的財富最大化，而財富最大化只能是生產率最大化的結果。因此可以利用這種絕對的一致性來充分調動工人的積極性，通過管理人員和工人親密無間的、個人之間的協(xié)作，用科學的方法培訓和發(fā)掘雇員的技能來提升個人工作效率，達到提高生產率，同時滿足工人的高薪酬，雇主的低產品工時成本這一目標，實現(xiàn)雙方的利益最大化。
這其中包含三個重要的步驟，首先要通過調查研究將動作規(guī)則和作業(yè)條件進行優(yōu)化完善，形成一套高效的工作方法；接著管理人員將這套方法傳授給工人，對其進行專業(yè)、科學的培訓；管理人員要和工人親密交流、密切合作將科學高效的方法運用在工作當中，用科學的方法替代工人的主觀經驗和臆斷。在這個過程當中管理人員和工人各自承擔自己的職責，而不是由工人承擔大部分任務，事實上管理人員應當承擔起那些工人無法勝任的任務。
受制于當時的經濟社會背景，科學管理原理的思想和方法雖然很簡單，現(xiàn)在看來有很多局限，比如僅僅運用于個體工人提高效率而缺乏作為企業(yè)整體的方法指導，僅僅用利潤來衡量雇主和雇員的利益，但是其解決當時工作效率低下問題的目標無疑是圓滿達成。
科學管理原理讀書筆記（二）
在《科學管理原理》一書中，泰勒系統(tǒng)地提出了科學管理的基本思想、基本內容以及科學管理的具體方法。在科學管理的基本思想方面，泰勒提出了專業(yè)分工、標準化、最優(yōu)化、等一些管理思想。在科學管理的基本內容方面，泰勒對企業(yè)作業(yè)管理、組織管理等進行了全面闡述。其中包括對工人的挑選和培訓、標準作業(yè)條件、明確規(guī)定作業(yè)量、建立激勵性的差別工資報酬制度。在管理科學的方法方面，泰勒提出了定額管理、差別計件工資制、挑選并合理使用第一流工人以及如何進行標準管理的一系列具體的步驟與方法。
本書主要由科學管理的基礎和科學管理的原理這兩章組成：
第一章，作者主要講述了，雇主與雇員的真正利益是一致的，可這種情況很難達到。他說財富最大化只能是生產率最大化的結果。其實這就講述了生產率的重要性。作者認為，管理人員和工人親密無間的、個人之間的協(xié)作是現(xiàn)代科學或任務管理的精髓。也認為勞動生產率的下的原因有三個：
1.謬論：在商業(yè)中，如果每個人或每臺機器的產出增加了，那么最終將導致大量工人的失業(yè)。
2.不完善的管理制度"磨洋工".
3.單憑經驗行事。
因此，針對這些問題有一個較為科學的方法，那就是通過消除工人作業(yè)中不必要的動作并以快捷的操作代替緩慢而無效的操作，可節(jié)約大量作業(yè)時間，進而提高產量。
第二章，主要講述了，科學管理的原理四個基本組成要素：
第一，形成一門真正的科學。
第二，科學的選擇工人。
第三，管理者與工人之間親密有好的合作。
科學管理的提出，是為了改變"積極性加刺激性"管理的現(xiàn)狀?？茖W管理的原則，又或者說是基本內容。包括以下四條：
第一，對工人操作的每個動作進行科學研究，替代老的單憑經驗的辦法。
第二，科學地挑選工人，并進行培訓和教育，使之成長；而在過去，則是由工人任意挑選自己的工作，并根據其各自的可能進行自我培訓。
第三，與工人們親密協(xié)作，以保證一切工作都按已發(fā)展起來的科學原則去辦。
第四，資方和工人們之間在工作和職責上幾乎是均分的，資方把自己比工人更勝任的那部分工作承攬下來；而在過去，幾乎所有的工作和大部分的職責都推到了工人們的身上。
所以科學管理理論很明顯地是一個綜合概念。它不僅僅是一種思想，一種觀念，也是一種具體的`操作規(guī)程，是對具體操作的指導。它們是：首先，以工作的每個元素的科學劃分方法代替陳舊的經驗管理工作法；其次，員工選拔、培訓和開發(fā)的科學方法代替先前實行的那種自己選擇工作和想怎樣就怎樣的訓練做法；再次，與工人經常溝通以保證其所做的全部工作與科學管理原理相一致；最后，管理者與工人應有基本平等的工作和責任范圍。管理者將擔負起其恰當?shù)呢熑危^去，幾乎所有的工作和大部分責任都壓在了工人身上。
從本書中可以了解到，泰勒的一系列工時研究所用的時間并非一兩個月，而是幾年甚至十幾年。這也啟示我們，做研究要有一個平和的心態(tài)，不應急功近利。這樣，經過縱向與橫向的比較、綜合的比較后，我們得出的結論才會更具有說服力。泰勒認為必須采用科學管理來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的經驗法則。科學管理是建立在勞資雙方利益一致的基礎之上的。他要求企業(yè)的每一個成員充分發(fā)揮最高的效率，爭取最高的產量，實現(xiàn)最大的利益。這既闡明了科學管理的真正內涵，又綜合反映了泰勒的科學管理思想。
泰勒的管理理論看似簡單，其實內涵極為豐富，需要我們不斷研讀，也需要我們不斷地實踐，才能實現(xiàn)組織管理的目標——"使雇主的財富最大化，同時也使每一位雇員的財富最大化".管理，是一門博大精深的科學。人們總是在尋找各種辦法以希望找到最優(yōu)的管理體系，殊不知這些僅僅是為管理理論的升華奠定基石。我也只能在工作中慢慢摸索，希望能對管理之道有所提高。從而可知《科學管理原理》是一本很經典的書。從詞義上理解，管理通常被理解為主持或負責某項工作。人們在日常生活上對管理的理解是這樣。平常人們也是在這個意義上去應用管理一詞的。但自從管理進入人類的觀念形態(tài)以來，幾乎每一個從人類的共同勞動中思考管理問題的人都會對管理現(xiàn)象做出一番描述和概括。并且頑固的維護這種描述和概括的正確性甚至唯一性。人類從來就不曾取得對于管理定義的一致解釋。但泰勒提出的管理問題依然存在，他總結的管理經驗依然有益，他研究的管理邏輯依然普遍，他創(chuàng)造的管理方法依然有效。
讀完《科學管理原理》讓我明白從每個工人的每項操作中，都可以歸納出科學規(guī)律來。懂得了科學管理就是要預先制度任務計劃并實施這些計劃。感悟到了泰勒所講的同樣的原理，也能以同樣的效力運用到所有社會活動中，這些活動包括家庭管理、農場管理、大小商人的商業(yè)管理、教堂管理、慈善機構管理、大學管理以及政府各部門的管理，等等。在實際生活中也體會到用科學管理的方法做事所帶來得快捷與效率，更節(jié)約了時間。讀了這本書以后，我在做某些事的時候就會去想，有沒有更為科學的方法讓事情做得更好一些。因為我個人認為科學的管理方法比一般的管理方法的實用性更強。以前對管理的認識面很窄，認為管理只存在企業(yè)、組織等人數(shù)聚集的多的地方。從來沒想過在個人生活中也是如此的重要，更不曾想到以科學的方法來管理是一種更完善的管理制度。讀了這本書讓我對管理有了一個新的認識，也讓我的知識面變得更加的寬廣了，真的是受益匪淺。
人工降雨的基本原理【范文4篇】二
一天，媽媽沖爸爸嘮叨：“電子鐘壞了，你看能修嗎？”“能修，就斷了根導線，等有空我再焊。”爸爸回答?！拔液赴?！”我搶著說?！安恍?！這是大人的事，小孩不能干！”爸爸嚴肅地說?！昂?！真是門縫里瞧人——把人看扁了?！蔽倚睦锖懿环狻?/p>
第二天上午，等爸爸。媽媽上班去了。我就信心十足地找來螺絲刀。電烙鐵。錫塊。鉗子，拿來電子鐘，開始實踐了。我學著爸爸的樣子，用螺絲刀小心翼翼地擰開后蓋。啊！還真夠復雜呢，電阻。電容。三極管。線圈……零件多得使我眼花繚亂。我仔細一瞧，鬧鈴旁邊還有個小黑錘，像個撞鐘的和尚。再用手一碰，齒輪“嘀答嘀答”，仿佛在向我致意。這神奇的世界讓我驚呆了，更使我無從下手。
突然，我眼前一亮。哈！一根斷了的導線明晃晃地出現(xiàn)在眼前。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！”我趕忙插上電烙鐵插頭，準備下手大干。“咦，電路板上怎么有六個錫疙瘩？這根斷線究竟連著哪一點呢？”我又六神無主了。“要細心！”我心里暗暗叮囑著。我逐個仔細端詳，終于發(fā)現(xiàn)其中一個有導線斷頭?！皩Γ褪撬?。”我頓時心花怒放。
我拿穩(wěn)電烙鐵，蘸點焊錫，再一點，導線就接上了。可一松手，導線又掉了。一次又一次，接連七八次，都是外甥打燈籠——照舊。我心里納悶了。不干吧，半途而廢，連我自己也不服氣。我瞇著眼睛，學著一休的樣子。說來也怪，心平靜下來了。我想，是不是熔化的焊錫冷卻需要一定的時間，而我手松得太快呢？對！毛病肯定出在這里。于是，我小心地又焊了一次。我的手一動不動，停了一分鐘后，導線終于牢牢地焊在電路板上了。
“嘀答嘀答”，鐘表又輕快地走動起來。面對修好的鐘表，我心里感到無比高興。晚上，媽媽下班回來，見我修好了鐘表，笑呵呵地夸我是個神童。而爸爸卻不以為然，開玩笑說：“那是瞎貓碰上死耗子?！薄昂撸 蔽倚∽煲痪?，“別小瞧我，將來我還要當個修理大師呢！”
人工降雨的基本原理【范文4篇】三
小學作文訓練基本功_寫人
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
（一）通過一件事來寫人
通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。
（二）通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。
（三）學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。
1、也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質。
總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2、語言描寫有對話和獨白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。
3、動作描寫
是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化?？匆粋€人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作呢？
首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。
其次，要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。
4、心理描寫
心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當?shù)孛鑼懭宋镄睦恚梢愿行У乜坍嬋宋?，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
小學生作文時，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
（1）提出問題，引入所想的內容。
（2）使用假設，流露心理活動。
（3）字里行間，流露著“想”。
（4）直接抒發(fā)心中所想。
人工降雨的基本原理【范文4篇】四
類別編號責任內容SST（元）備注主責任位審核位基礎工作WL0001方針目標未按期（年、季度、月）展開-50-20 WL0002方針目標未按期（年、季度、月）自查、互查-50-20 WL0003方針目標未按規(guī)定的格式和內容展開-30-12 WL0004方針目標未量化分解到責任人-30-12 WL0005方針目標未列入月度工作計劃-50-20 WL0006月度工作計劃未分解到周-20-8 WL0007無月計劃和月總結-50-20 WL0008無周計劃和周總結-20-8 WL0009目標檢查過程中未主動配合-50-20 WL0010逃避或拒絕審核工作-100-40 WL0011方針目標項目未完成-50-20 WL0012方針目標展開有漏項-50-20 WL0013方針目標完成拖期（一天）-50-20 WL0014糾偏/決議單整改未到位-50-20 WL0015糾偏/決議單反饋拖期（一天）-20-8 WL0016報表不符合要求（每存在一處偏差）-10-4 WL0017報表拖期（一天）-20-8 WL0018不按操作平臺執(zhí)行或執(zhí)行有偏差-50-20 WL0019月/周計劃未完成（一項）-50-20 WL0020每有一次日清不及時-10-4 WL0021連續(xù)兩天只記流水帳，主項工作無差異分析-10-4 WL0022日清不能體現(xiàn)主項指標-10-4 WL0023當天未進行日清-20-8 WL0024日清潦草或涂改-5-2 WL0025日清復審不及時-5-2 WL0026日清連續(xù)兩天復審不規(guī)范（無A、B、C或哭笑臉考評或無指導性意見）-10-4 WL0027月度工作計劃未細化分解到每一天-30-12 WL0028月度工作計劃未經領導批準-50-20 WL0029拒收通知通報-50-20 WL0030用印手續(xù)不全、非正常用印否決-50 WL0031呈文/報告不規(guī)范-20-8 基礎工作WL0032程序文件過期未轉化或作廢-10-4 WL0033相關工作未建立臺帳-50-20 WL0034各類臺帳登記不規(guī)范（每處）-10-4 WL0035電子郵件接收不及時-10-4 WL0036公司對外郵寄物品、信函不按要求操作-50-20 WL0037各類信息反饋不及時-20-8 WL0038網上信息反饋不及時，每拖期一天-50-20 WL0039出差申請手續(xù)不全-20-8 WL0040長途電話使用不規(guī)范-50-20 WL0041非特殊情況通話時間超過10分鐘-50-20 WL0042拔打與工作無關的電話-50-20 WL0043電話鈴響超過5秒不接聽（包括公司配備的手機）-50-20 WL0044公司配備手機不能保證24小時暢通-100-40 WL0045未經領導審核私自制作名片-20-8 WL0046用紙超過正常標準-20-8 WL0047損壞辦公設施照價賠償20 WL0048未經許可擅自使用會議室-20-8 WL0049無故不參加會議-50-20 WL0050會議遲到-20-8 WL0051不遵從會議調度安排-50-20 WL0052會議不主動發(fā)言-20-8 WL0053對集團或公司安排的接待任務準備不充分-50-20 WL0054擅自安排接待方到不該參觀的區(qū)域參觀-100-40 WL0055復印機、計算機、打印機野蠻操作-20-8 WL0056遭到投訴-100-40 WL0057接口工作失誤，導致工作未達到預期效果-50-20 WL0058職能管理不到位-50-20 WL0059電話禮儀不規(guī)范-20-8 WL0060辦公用品超計劃領用-20-8 WL0061表格填寫不規(guī)范-10-4 基礎工作WL0062會議決議未完成-50-20 WL0063工作弄虛作假-100-40 WL0064本職工作失職-50-100-20-50 WL0065指令性任務（含任務監(jiān)控）未完成-50-100-20-50 WL0066泄露公司秘密，導致企業(yè)形象受損-200-80視情節(jié)做進一步處理WL0067當月未及時進行滿意度調查-100-40 WL0068對滿意度調查發(fā)現(xiàn)的問題未及時落實和答復-50-20 WL0069責任區(qū)域衛(wèi)生不合格或物品擺放混亂-20-8 WL0070電話
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