大家都寫過，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的閱讀的象征手法的句子摘抄【精選6篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
象征手法的句子摘抄【精選6篇】一
摘抄：于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶，而是少年夢鳳化凰的一段惜情。如火的花的印象配上輕唱的驪聲，敲響了少年的夢境，驚覺到自己既不是鳳凰神鳥，也非朝陽梧桐。終于在碎夢中瞧見自己的面容，原來只是一個少年，原來只是一段驚夢?！智逍稊帏櫬暲铩?/p>
賞析：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言，沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字。作者寫鳳凰花的同時，也寫了高潔的梧桐，涅槃的鳳凰和年少的驪歌。光陰逝去，離別卻總是讓我們傷感而無奈，但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著，映襯著離別的哀傷。
象征手法的句子摘抄【精選6篇】二
今天是放暑假的第一天，二姨要帶我去摘木耳。木耳會長在樹上嗎？木耳會長在水里嗎？木耳會長在地上嗎······在去摘木耳的路上我興奮地想著。
很快，我和二姨到了養(yǎng)木耳的地方，下了車，二姨指著一個大大的黑棚子，對我說：“進去看看吧”！我迫不及待地走進棚子，哇！棚子里別有洞天，一個個高高的鐵架，每個鐵架上都分了許多小枝，每個小枝上都掛著一個白色的圓柱體菌袋，像一棵棵小樹。仔細看這些不計其數(shù)的白色菌袋多象蜂窩呀！每個“蜂窩”上都布滿了小洞，二姨說木耳可以從小洞中長出來。我一看果然是，木耳從一些小洞中探頭探腦地鉆出來了，像一個個黑色的小耳朵。它們有大有小，大的約有三、四平方厘米，小的不足一平方厘米。摸著滑滑的，舒服極了。
摘木耳了，二姨說：“先摘大的，不要摘小的，等小的長一長再摘”。我聽后，用左手扶著菌袋，防止在摘的過程中菌袋掉落，用右手拿著一個木耳，輕輕一掰，便摘下來了。我又照著這種方法摘了十幾個大木耳，然后和二姨一起走出木耳棚，放到一塊紗布上曬。
摘木耳真好玩呀！今天我也知道了木耳不是長在樹上，不是長在水里，而是長在菌袋里。
象征手法的句子摘抄【精選6篇】三
中學生議論類好句好段摘抄精選
1、夢想是我繼續(xù)前進的源動力。我能戰(zhàn)勝困難——我在進步；我能抵御誘惑——我在進步。過去的我，總愛往下比，說：“比我差的人多著呢！”而現(xiàn)在，我總往上比，說：“比我好的人還多，我要比他們更好！”當然，我也要和自己比，超越自我，樹立自己的自信心。我是精致的一環(huán)，我不能推卸我應有的責任和神圣的允諾?，F(xiàn)在處于比上不足，比下有余的我，要意識到我是“逆水行舟，不進則退?！?/p>
2、夢想是動力，夢想是克服苦難的法寶。學習中，我們總會遇到各科的難題，這時有許多學生會厭煩，而去其他同學那里抄抄答案完事。實際上，這是對自己不負責任的表現(xiàn)。遇到難題時，我們應先獨立思考，然后再看書本，實在不會做時再請教老師，直至把題搞懂。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！睉搶嵤虑笫牵拍苣_踏實地學習。不會寫的作文，背不出的古詩文，當我一想到我的夢想時，努力思考與背誦，困難們就是繳械投降。古人云：“為則易，不為則不易，言必行，行必果?！敝灰覀儼l(fā)揚這樣的精神，學習困難就會迎刃而解了。
3、里程碑一個全新而又神圣的詞，每個事業(yè)的里程碑，都代表著事業(yè)的價值與態(tài)度，里程碑將所有人的心血與汗水都凝結，里程碑雖說是一個事業(yè)的結晶，但里程碑的價值確是無限的，沉默形容的往往是一些不愛交談的人，魯迅曾在《紀念劉和珍君》說過：“沉默啊，沉默阿，不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”里程碑也是這樣，事業(yè)成功的里程碑，令人驕傲，令人自豪，但是失敗的里程碑，去讓人感到羞愧，讓人感到沮喪，一個是在沉默中爆發(fā)，事業(yè)的成功，會帶來很多的經濟和人流，也會在同類的圈中脫穎而出；另一個則是在沉默中滅亡，會導致傾家蕩產，從而事業(yè)滅亡，沉默成了里程碑的代名詞，只有沉默能準確的表示里程碑的價值。
4、奮斗可以讓一個人更具有積極向上的心態(tài)。哪怕離你再浮云遮望眼的夢想，只要你勇於奮斗，你便不會白白浪費你的青春，因為你以努力過，至於結果我們無需後悔。邁克爾·喬丹曾說：“我可以接受失敗，但我不能接受放棄”。尚若你放棄了，那麼你便是徹徹底底的失敗。因為在不知道結果之前，你就已經放棄了成功的權力！
5、多書讀，讀好書，書就給你好處，給你不讀書人所享受不到的快樂資本?！皶镒杂悬S金屋，書里自有顏如玉”。怎么樣？帝王將相所能享受到的待遇——金屋藏嬌，你也能享受到吧！雖然在現(xiàn)實生活中，可能享受不到廳級的住房，處級的奧迪，但斜躺橫臥的捧上一本自己喜好的書，你可以同李白、同白居易、同杜甫切磋寫詩的意境，同徐霞客暢游秀美的山山水水，更可以同書里所呈獻給你的佳人美景，鶯歌燕舞，溫柔繾綣，何止其樂快哉。
6、帶著微笑出發(fā)，才能使自己信心倍增，微笑面對困難和挫折，從而有收獲；帶著微笑出發(fā)，即使深受委屈，也會用微笑巧妙地將委屈轉化為寬容，從而有所慰藉；帶著微笑出發(fā)，即使失敗了，那也不會讓你難受，只會使你懂得失敗是成功之母；帶這微笑出發(fā)，心中必然升騰起不可言喻的力量，讓你樂觀向上積極進取邁向成功的大門。
7、從小草身上，我第一次那么深地感悟到堅強這一偉大的生命價值。如果說小草是堅強的，那它更是默默無聞的。在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見那綠油油、散發(fā)著它獨特氣味的小草。小草不與花兒爭鮮艷，不與樹木爭高大，它甘愿做陪襯，甘愿用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當陪襯供人們欣賞，雖然人們很少夸贊它們，但它們已經滿足了，因為它們已經默默奉獻過，不留一點遺憾。我又一次被它們震撼了，不求多美麗，不求多高大，不求人們的夸耀，默默無聞地奉獻著自己的一切，生命的價值又在它們身上閃爍著光芒。
8、步入社會以后，不管你從事任何職業(yè)，書也是必須要讀的。專業(yè)有專業(yè)的要求和規(guī)定，書便成為了鋒利專業(yè)技能的磨刀石。只有具備了專業(yè)技能的鋒刃寶劍，才能有如李云龍所講的：劍鋒所指，所向披靡。尤其在當今這個飛速發(fā)展型的競爭社會，各行各業(yè)對員工崗位技能和一專多能的高素質要求，假若不讀書，不及時掌握崗位所需的知識與規(guī)范，不淘汰你，又能舍你其誰呢？
9、不管大半輩子風光也好，平淡無奇也罷，書最終在打發(fā)退下來的日子里，應該是最好的選擇。讀點喜好的書，不用操心因空虛無聊去學跳舞跳出個婚外戀而毀了一世的好名聲，更不用操心打麻將時因一個“十三不靠”而激動地溜到桌子底下而一命嗚呼。
10、人們常說：人生如茶，需細細品味其中的韻味，一杯好茶，需經過人過采摘，提取精華，在經過一遍遍復雜嚴謹?shù)某绦?，最后還需一個懂得茶道之人才能浸泡出一杯沁人心脾的好茶。那么人生也會像制茶一樣，需要一個懂得磨練自己的人才能磨練出一個好的人生。
11、人生就好比一座山峰，不可能不經過攀登就能到達山頂，同樣，想要成功，就必須努力付諸行動。當你想要邁開第一步前行，你是否在考慮途中將會遇到許多挫折而害怕前行？或者是在半山腰上遇到挫折而臨陣脫逃，半途而廢？當然，對于每個想要成功的人，都有可能面對這些事，但是這也是跨域成功者與失敗者之間的一道海峽。如果你害怕困難，畏懼挫折，沒有恒心，沒有毅力，那你就是沒有勇氣，就是弱智永遠也不可能到達成功的彼岸。如果你勇于挑戰(zhàn)困難，迎難而上，無論多么艱辛，只要付出耕耘，就會有所收獲，成功的彼岸花永遠屬于你。
12、人生是應該像磨鐵杵那樣的堅定，不要因為一點挫折和失意就放棄了原本要追求的目標，人生沒有挫折就永遠不會成熟，永遠都沒有成功的一天。所以我們應該接受命運的洗禮，在逆境中磨練出一個不一樣的人生。
13、微笑是臉龐在開花，給予人類的享受；微笑是心靈在問好，給予人心的溫暖；微笑是美好的開端，給予人勝利的信心。微笑能夠詮釋一切，微笑能夠化干戈為玉帛，微笑能夠融化冰雪，帶來繁花似錦的春天。無論何時，無論何事，都能夠讓我們帶著微笑出發(fā)。
14、我們應該像小草一樣，堅強地過好每一天。如果是因為一條道路坎坷而不敢選擇的話，不要懼怕，銘記小草的精神。面對永遠都不夠平坦的人行道，我選擇堅強，我選擇微笑。和命運說：“你好！”之后，微笑著踏上另一條道路，尋找下一個人生的十字路口。我可以一路上感受天地靈氣，草露清香，云霓淺淺，碎風點點……讓生命簡簡單單地延續(xù)。而那些鶯鶯燕燕，已不再只是一種繁茂美麗?；盍?3年，我沒有理由找借口逃避暫時亮起紅燈的十字路口，面對坎坷不平的人行道，我坦然。
15、一勤天下無難事。隨著當今社會的進步，科學技術也隨之突飛猛進，使得許多人都靠機器工作養(yǎng)成了懶惰的習性。他們不善於思考，不努力爭取進步，整天坐享其成。夢想著自己能和某位名人一樣干一份大的事業(yè)，成為世界的焦點嘹亮東方。然而這種不切實際的夢想只是夸夸其談，屬於白日做夢！
象征手法的句子摘抄【精選6篇】四
1、體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼！
2、那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。
3、可是有一天方大小姐叫他去給放進十塊錢，他細細看了看那個小折子，上面有字，有小紅印;通共，哼，也就有一小打手紙那么沉吧。
4、祥子為曹先生拉包月，眼看就要湊足買車的錢，卻被孫偵探敲詐一空。祥子困惑地喊："我招惹誰了。"此節(jié)描繪波瀾迭起，人物心理通過細微動作暴露無遺，充分表現(xiàn)了不解災難根源的祥子的絕望心情。二次買車希望的破滅，促成了祥子與虎妞的悲劇婚姻，是祥子命運轉折的關鍵之處。
5、她咽了口吐沫，把復雜的神氣與情感似乎鎮(zhèn)壓下去，拿出點由劉四爺?shù)脕淼耐鈭鰟艃?，半惱半笑，假裝不在乎的樣子打了句哈哈。
6、夏先生的手很緊，一個小錢也不肯輕易撒手;出來進去，他目不旁視，仿佛街上沒有人，也沒有東西。
7、祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。
8、自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！
9、愛與不愛，窮人得在金錢上決定"情種"只生在大富之家。
10、不知道是往前走呢，還是已經站住了，心中只覺得一浪一浪的波動，似一片波動的黑海，黑暗與心接成一氣，都渺茫，都起落，都恍惚。祥子像被一口風哽住，往下連咽了好幾口氣。
11、夜深了，多日的疲乏，與逃走的驚懼，使他身心全不舒服。
12、那時候，他滿心都是希望;現(xiàn)在，一肚子都是憂慮。
13、弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈;車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響。
14、難堪漸漸變?yōu)樾邜?，他的火也上來?他們瞪他，他也瞪他們。
15、太陽西斜了，河上的老柳歪歪著，梢頭掛著點金光。河水沒有多少水，可是長著不少的綠藻，像一條油膩的長綠的帶子，窄長，深綠，發(fā)出微腥的潮味。
16、三起三落，祥子買車的愿望終成泡影，但他心中還期待著能與他喜歡的小福子結合。然而，小福子自殺了，祥子生活的信念悄然死滅。他不再想也不再希望，甚至連絕望也感覺不到了。原來那個正直善良的祥子已被生活的磨盤輾得粉碎。這些章節(jié)有力控訴了黑暗勢力對善良美好人性的扭曲摧殘。
17、這是對祥子和虎妞所住的大雜院的一次鳥瞰，勾勒出大雜院普通居民的苦難生活。作者用滴著血和淚的筆鋒，畫出了那人間地獄的活景。
18、希望使他快活，恐懼使他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢像散了似的在一些干草上放著。什么響動也沒有，只有天上的星伴著自己的心跳。
19、風吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回蕩著;忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走;忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔;忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線;可是，祥子在那里看著;他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了！
20、走吧，就是一時賣不出駱駝去，似乎也沒大關系了;先到城里再說，他渴望再看見城市，雖然那里沒有父母親戚，沒有任何財產，可是那到底是他的家，全個的城都是他的家，一到那里他就有辦法。
21、雨下給富人，也下給窮人;下給義人，也下給不義的人。其實雨并不公道，因為落在一個沒有公道的世界上。
22、經驗是生活的肥料，有什么樣的經驗便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來。
23、怎樣過這個“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人，絕對不能是個女的。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，他應當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個;沒有呢，就收車;這是生日！
24、最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是反抗。
25、他不愿再走，不愿再看，更不愿再陪著她;他真想一下子跳下去，頭朝下，砸破了冰，沉下去，像個死魚似的凍在冰里。
26、錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。
27、夜還很黑，空中有些濕冷的霧氣，心中更覺得渺茫。
28、好幾次，祥子很想抽冷子閘住車，摔后頭這小子一跤，但是他不敢，拉車的得到處忍氣。
29、為金錢而工作的，怕遇到更多的金錢，忠誠不立在金錢上。
30、他們自己可是不會跑，因為腿腳被錢贅的太沉重。
31、為了賺錢再買輛車，祥子為楊宅拉起了包月，但他不堪忍受侮辱，憤怒地將錢摔在楊太太的臉上。這段精彩的描寫，突出了祥子善良堅忍的外表下還蘊藏著反抗的要求，豐富了人物的性格。
象征手法的句子摘抄【精選6篇】五
一教師進行勞動和創(chuàng)造勞動的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它，教師要時常讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。
——蘇霍姆林斯基
要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ——陶行知
教育的藝術就是懂得如何引導。
——愛彌爾
我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的講給學生聽，最好是學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生是在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫他。
——蔡元培
有經驗的教師在備課的時候，總是周密的考慮，他所講授的知識將在學生的頭得到怎樣的理解，并根據這一點來挑選方法。
——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
一點寬恕可能會讓別人感激一生，一點愛心可能會讓別人溫暖一生，一句祝福和鼓勵的話語可能會讓別人幸福一生。
如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。
如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。
如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。
二當然，感情并不能代替教育，但是我們的教育必須充滿感情，這就是要有一顆愛學 1 生的心。而教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力，師生在人格上是平等 的，教師不應該自視比學生“高人一等”，因此我們對學生的.愛，不應是居高臨下的 “平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友的愛。
——讀《愛心與教育》
作為剛踏入教育界的我來說，看完這本書，我覺得老師擁有很高的權力。我們的言 行影響著學生是成功還是失敗，表揚學生還是批評學生，能促進學生還是抑制學 生，是我們應該思考的問題，不加約束的權力會破壞班級里的信任關系，極大地阻 礙學生的身心發(fā)展。 ——讀《塑造教師》
——讀《書籍是長生果》
對呀，揠苗助長不如順乎天性，為孩子遮風擋雨不如讓孩子經歷風雨。這本書中又 何止這兩個教學方法呢?我還在細細品味。
——讀《世界名人家教智慧》
我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學，才能變成 教者樂教，學者樂學，才能讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。
——讀《拿著棍子讀書》
苦與甜本是一家，先苦后甜，才知甜滋味。正如余秋雨把書名取作《文化苦旅》，但 苦中處處有希望的曙光!
三最近學習了一篇關于“課堂上教師如何用語言鼓勵學生”的文章，深受啟發(fā)。當教師 一個問題提出時，學生無人舉手，這時教師可用：同學們，把你不同的看法告訴大 家好嗎?相信你能行。
——讀《教師，課堂上運用好你的語言》
我曾以蜻蜓點水的方式讀過《古文觀止》，除了提高了一點讀文言文的興趣外，最大 的得益是我覺得讀這本書可以幫助我們了解我們國家古代的歷史，因為我們的歷史 書實在是枯燥得很。所以讀此書既可以增進文言知識，又可以增進歷史知識。但愿 “讀點文言也好”能成為更多人的觀點。
——讀《古代文言，必修之課》
這是一本小書，謂其小是因為它幾乎談不上鴻篇巨制，只是由一篇篇日記組合而 成，;另一方面也許是因為它的作者是一位年僅9歲的孩子，但我卻是一口氣讀完 3
的，雖然我沒有流淚，課文的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，似 乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的 親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀??
——讀《愛》
前段時間，我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讀完這本書我發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn) 在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作 者來說，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師們的 困惑和不解，好像與教師面對面地交流一樣。讀完后，有豁然開朗的感覺。
——讀《給教師的建議》
教師要有創(chuàng)造性地工作，他們教育的對象——兒童經常變化，所以教學的內容永遠是 新的，今天同昨天不一樣，我們的工作是培養(yǎng)人，這就使我們擔負著一種無可比擬 的特殊任務。 ——讀《淺談教師的職責》
這套書不遺余力地宣揚美的教育和情感教育，這至少應與思想教育和文化科學教育 同等重要。如果一個人只是思想著的動物而缺少審美情調和情感，這種人的人格也 是不健全的，因為我們在培養(yǎng)“完人”的意識中，更要考慮到個中元素對人的成長與 生存的各種影響。 ——讀小學卷《新人文讀本》
我不禁想起同行中一位人士說過的話：“不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當優(yōu) 秀教師的教師不是好教師?！笔紫饶阋蚁耄遣庞谐蔀楝F(xiàn)實的可能性。
——讀《怎樣使自己成為教育工作行家》
象征手法的句子摘抄【精選6篇】六
1、讀書百遍，其義自見——《三國志》
2、人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死?！?/p>
3、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的`東西拋開而把好的東西保留住。——達·芬奇
4、千里之行，始于足下——老子
5、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
6、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹
7、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
8、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！喔?/p>
9、倘能生存，我當然仍要學習?！斞?/p>
10、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
11、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
12、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
13、善于想，善于問，善于做的人，其收效則常大而且快?！x覺哉
14、書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——劉向
15、每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離動物而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書籍——高爾基
16、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
17、一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。——約翰森
18、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
20、書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友?！郀柣?/p>
21、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游
22、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
23、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府 長歌行》
24、讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁?/p>
25、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。但丁
26、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
27、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原
28、書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。——波羅果夫
29、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠
30、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力?！諣栣?/p>
31、書籍是全世界的營養(yǎng)品——莎士比亞
32、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
33、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
34、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮
35、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》
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