許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的勵(lì)志正能量的四字標(biāo)題【通用3篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勵(lì)志正能量的四字標(biāo)題【通用3篇】一
濟(jì)慈有言“那聽得見的真美，那聽不見的更美。”大千世界，形形色色，有歷史長(zhǎng)河中丹心長(zhǎng)照，威武不屈的歷史名人，有華夏兒女同系炎黃的精神紐帶龍。有形與無(wú)形之中，他們所傳遞的都一樣——正能量。
心如謙竹
著名大師貝聿銘，曾應(yīng)法國(guó)總統(tǒng)的邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)盧浮宮。但當(dāng)他對(duì)于盧浮宮內(nèi)金字塔的設(shè)計(jì)構(gòu)思被人們知曉時(shí)，他受到了法國(guó)人強(qiáng)烈的抨擊。面對(duì)法國(guó)人如潮般的批判，他并沒(méi)有回應(yīng)，只是自信地堅(jiān)持自我。當(dāng)盧浮宮設(shè)計(jì)完成后，前來(lái)參觀的人數(shù)比以往翻了幾倍，各種好評(píng)也隨之而來(lái)。
貝聿銘曾說(shuō)：“我和我的建筑都像竹子?！钡拇_，他用行動(dòng)告訴了我們什么是堅(jiān)持、自信與謙虛。然而“謙虛并不代表妥協(xié)，妥協(xié)就是退讓！”貝聿銘讓我們知道，無(wú)論身處何地，都要矢志不渝地堅(jiān)持自己，永葆自信的正能量。
真假之間
曾有一位身患重病的病人，他告訴一位國(guó)家：“若是窗外樹枝上最后一片樹葉落下去了，我的生命便也走到了盡頭?！碑嫾彝虼巴?，幾片枯黃的樹葉在秋風(fēng)中搖曳著。在一次狂風(fēng)暴雨的夜里，所有的樹葉都凋落了，然而畫家卻從屋外爬上窗臺(tái)，用筆在窗外畫了了片懸掛的樹葉。第二天清晨，當(dāng)初升的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)房?jī)?nèi)，病人看到了窗外懸掛的最后一片樹葉，他為這頑強(qiáng)的生命力所震撼了，于是靠著這一點(diǎn)信念，他勇敢地活了下來(lái)，而畫家卻在暴雨后生病去逝。
生命的惡魔總在時(shí)不時(shí)地向我們伸出魔爪，而當(dāng)你有了信念，無(wú)論多大的災(zāi)難也無(wú)法將你搠倒。畫家用一個(gè)美麗的謊言，傳遞了信念的正能量，詮釋了生命的意義。
道德之花
安徽農(nóng)婦劉圣士在一次做好事中出了意外。她四次提出賠償卻被拒絕。死者兒媳李孝香說(shuō)：“我們不能讓好人做了好事，卻得不到好報(bào)??！”雙方的互相理解諒讓，無(wú)不讓人們?yōu)橹磁迮c贊賞。相比各種“假摔帝”，她們的行為換起了日益滑坡的道德，打破了“做好人成本高”的假說(shuō)。他們所傳遞出的正能量，讓虛假拐騙者為之漢顏，讓道德之花遍地綻放。
時(shí)代在變，世界在變。朦朧的迷霧中，我們需要正能量的指引，我們也需要傳遞，傳遞愛、勇敢、自信與堅(jiān)強(qiáng)。
勵(lì)志正能量的四字標(biāo)題【通用3篇】二
老師同學(xué)們：
今天是五四青年節(jié)，是一個(gè)屬于我們的節(jié)日!
我們國(guó)家的總書記曾說(shuō)：“全國(guó)各族青年代表著祖國(guó)和民族的未來(lái)，代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望，社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在你們手中實(shí)現(xiàn)。”
年輕沒(méi)有什么不可以，心有多大，世界就有多大。人生短短幾時(shí)載，不要給自己留有什么遺憾!
進(jìn)入絢麗的花季，再穿過(guò)憂傷的雨季，然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是，我們張揚(yáng)，我們痛快，我們狂傲，我們......一如冰心說(shuō)過(guò)：世界之所以有我們是因?yàn)樗枰兊酶溃啻旱奈覀兩杏袎蚨嗟脑苼?lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。然而在生活——這個(gè)令人費(fèi)解的局面前，很多事情我們無(wú)法左右，無(wú)法改變。于是，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，有些人俯首稱臣，有些人逃之夭夭，但最終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊，只因慘相實(shí)在無(wú)法目睹，尤其是青春的我們，肩負(fù)振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的茍活者。
青春是什么青春是整個(gè)人生旅站中最絢麗的一站，是最奇妙的一站，是最燦爛的年一站。青春孕育著無(wú)窮盡的能量去開采，去挖掘，去釋放。每一個(gè)生命都是美麗的，最小的花也不會(huì)拒絕開放。
同學(xué)們，“青山遮不住，畢竟東流去?！敝灰覀兝硐脒€在，只要我們不輕言放棄，只要我們?nèi)ノ⑿γ鎸?duì)一切，我們依舊能更好地?fù)P起生命的風(fēng)帆。
我們是五月的花海，就該用青春擁抱時(shí)代;我們是初開的太陽(yáng)，就該用生命來(lái)點(diǎn)燃未來(lái)。
親愛的同學(xué)們，不，親愛的青春朋友們，黨在召喚，時(shí)代在召喚，讓我們以崇高的理想，創(chuàng)新的意識(shí)，無(wú)畏的勇氣發(fā)揮青春的智慧，風(fēng)采和力量吧!
謝謝大家!
勵(lì)志正能量的四字標(biāo)題【通用3篇】三
正能量是什么？我的理解是：友誼。
一天，我和好朋友在操場(chǎng)上玩游戲，一不小心手被她的指甲劃破了，我看了看說(shuō)：“沒(méi)事兒沒(méi)事兒，等會(huì)兒就好了。”又過(guò)了一會(huì)兒，她大叫起來(lái)“快看你的手！”我看了看呀，鮮血不斷的向外流，我頓時(shí)呆住了，她又說(shuō)：“趕緊先找張紙?！蔽疫@才想起來(lái)，她趕緊把我拉到圖書館，對(duì)圖書館的奶奶說(shuō)：“奶奶有紙嗎？她的手劃破了?！?/p>
奶奶給我簡(jiǎn)單地包扎了一下，又對(duì)我說(shuō)：“傷的這么重，還是去醫(yī)務(wù)室吧?！蔽覀冇謥?lái)到了醫(yī)務(wù)室。
醫(yī)務(wù)室還有幾個(gè)“病號(hào)”，大多都是磕破了皮，我們又等了一會(huì)兒。
到我了，老師看看我的傷，一邊用碘伏給我消毒一邊問(wèn)我怎么弄的，還能傷成這樣。好朋友，“呵呵”地笑了兩聲，我知道她不好意思了。
消完毒，老師給我貼了個(gè)創(chuàng)可貼，又叮囑我：“千萬(wàn)不要碰手，也不要碰水，也別揭開創(chuàng)可貼”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在樓梯上好朋友愧疚的說(shuō)：“你沒(méi)吧，對(duì)不起了?！蔽倚α诵φf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)讓咱倆是好朋友呢。”她聽后，下定決心今天就把指甲剪了，以后再也不留長(zhǎng)了。
回到教室上，趙寶寶（一位姓趙的同學(xué)的外號(hào)）問(wèn)我“你手怎么了？沒(méi)事兒吧？”我搖搖頭說(shuō)了一句：“珍愛生命，遠(yuǎn)離……哎呦！你打我干嘛？”好朋友插著腰生氣地說(shuō)：“不許說(shuō)”“要是說(shuō)呢？”“找死唄?！薄芭畟b饒命！”“哈哈哈，怕了吧？”銀鈴般的笑聲，在校園上方久久散不去……
正能量是什么？這次，我可以堅(jiān)定地告訴你了，是友誼。
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