無論是身處學校還是步入社會，肯定對各類作文都很熟悉吧。要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。下面是小編為大家整理的暖春讀后感【精選6篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暖春讀后感【精選6篇】一
我是一位超級幻想家，我曾經(jīng)“做過一次夢”：清晨，我睜開眼睛，太陽已經(jīng)升起來了。令人驚訝的是，樓房一層一層疊上去，看上去就像一棵大樹直插云霄，大概有上千層吧。這是怎么一回事呢?我抬頭看看桌上的臺歷，呀!現(xiàn)在已經(jīng)是2110年了，我竟睡了100年。我不由愣住了，這里掛的全是裝飾品，家具哪兒去了呢?我好奇地在墻上亂摸，忽然，家具出現(xiàn)在我的面前，原來是墻上的電鈕弄出來的。
我決定出去看看外面的世界，可門怎么也打不開，氣得我連踢帶拽，門忽然開口說話了：“小主人，只要你說一聲‘芝麻開門’，我就會自動打開。”我莫名其妙地說了一句‘芝麻開門’，門果然開了。門又說話了：“這就是我看家的本領。我能認出家人，小偷來了，我就會用繩子捆住他?！薄罢媸翘衿媪?”
我下了樓，哇!這么多的機器人朝我走來，面帶微笑對我說：“你好，歡迎來到22世紀的快樂營?！蔽覇柶渲械囊粋€機器人：“快樂營里有什么呢?”它回答說：“這里有許多孩子，還有許多好吃的、好笑的、好玩的，你可以盡情享受。”我懷著好奇心，走進了快樂營?？鞓窢I分為好幾類，有跳跳營、食物營、笑話營等。首先我來到跳跳營，跳跳營里有許多孩子，他們都在快樂地玩耍。我被這一切吸引住了，我忍不住加入了他們中間。這里有很多好玩的，我首先到了跳跳床上，用力一跳，一直彈到了3米多遠的木馬上去了。這個木馬同別的木馬可不一樣，坐上去軟綿綿的，它可以前后左右地搖來晃去。所有的玩具，我?guī)缀醵纪姹榱恕，F(xiàn)在我覺得好累，便朝笑話營走去。笑話營里全是孩子，他們正聚精會神地聽著機器講笑話，我悄悄地從后門走進去。這里的笑話不同于書上的笑話，笑得我眼淚都流了出來。不知不覺到了中午，我們感到肚子餓了，正好到了開飯的時間了。我們一起走到食物營，飯菜早已擺到我們面前，我便大口大口吃起來。吃飽了，喝足了，也玩夠了，我就踏上了回家的路。
這個猜想可真奇妙!但我決不相信這只是一個猜想，只要我發(fā)憤學習，努力奮斗，美好的猜想和幻想，就一定能成為現(xiàn)實。
暖春讀后感【精選6篇】二
我的本命年，今年的春晚是中央電視臺舉辦地三十年。節(jié)目形式比往年不同，老面孔少了，小品比以前改變了許多，廣告也沒了，最大變化是趙本山?jīng)]有參加。不過舞臺布置挺好看的，今年演了整三十九個節(jié)目。草根歌手也很多。
開場就是家庭拜年讓別人感到溫馨了許多，這一點比以前新穎了許多。
在小品《面試》中又看到了郭冬臨的身影，亮亮的大光頭，他還是以往的幽默，總是擺著樂觀的態(tài)度對待時，小品中，一句：“我也有做人的底線與尊嚴，說的太好了。
回憶老歌里王珞丹與蔡國慶搭檔唱了一首《常回家看看》，王珞丹稚嫩的童音和蔡國慶穩(wěn)重的聲音。畢竟不是專業(yè)歌手沒法比啊!
不過晚會最大的焦點是農(nóng)民的草根歌手被人都叫他“大衣哥”，沒有接受過專業(yè)訓練，唱的還真不錯，雄渾的聲音。他自己都說：“都沒想到能上春晚?！闭媸侨送庥腥?，天外有天，真是臥虎藏龍。
劉謙表演魔術真是相當不錯真是讓人嘆為觀止，不夠想了想終于知道。鏡子右側(cè)可以升降鏡子布，鏡子布降下后被人換了，鏡子背后桌上開了個洞人手可以伸出，桌下反射用的鏡子，人藏在里面。
十二點聽見鞭炮和煙花真是讓人震耳欲聾，千家萬戶都在亮著燈火，肯定沒人都在開心，一年就這一刻，終于盼來了。
暖春讀后感【精選6篇】三
《青春之歌》是我國著名作家楊沫的成功之作之一，他透過描述以林道靜為主要人物的一批進步青年在那個時代，那個背景下的年輕人的革命精神。當看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個時代愛國學生對祖國的熱愛和真誠，他們的信念是那么的堅貞。
《青春之歌》以“九一八”到“一二九”戶外，這些歷史時期的愛國學生為背景，描述了以此大學生為中心的一批愛國進步青年。在中國共產(chǎn)_黨領導下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識分子形象，反蚋了在階級矛盾日益尖銳激烈動蕩的年代，知識分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國的一代青年在黨的領導教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識分子只有在共產(chǎn)_黨領導下，用心投身于無產(chǎn)階級偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起完美青春。
這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個小資產(chǎn)階級知識分子成長為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的典型。她的成長證明那個時代廣大知識分子走過的一找曲折艱難的道路，作為一個具有崇高的無產(chǎn)階級信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。經(jīng)過了一條艱苦的磨練和改造過程。她出身于一個地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫害致死。她深受異母的凌辱和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強的反搞性格。
她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運離家出走，這是“五四”以來，許多小資產(chǎn)階級知識分子走向社會時共同邁出的第一步。但她仍然不是一個成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級知識分子的狂熱性以及個人英雄式的幻想常常流露出來。最后在盧嘉州，林紅等的教育幫忙下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭，并參加“一二九”學生戶外，在一系列革命實踐中變?yōu)閳詮?，政治上逐漸成熟起來。
欣賞完了這部作品后，我感觸頗多，在當時這種社會環(huán)境下，進步青年敢于投身革命斗爭之中的熱情就應值得現(xiàn)代這社會中的青年人學習，學習他們的信念和無私的奉獻。
暖春讀后感【精選6篇】四
前幾天，我看到了二泉映月這篇課文，想到了阿炳那坎坷的經(jīng)歷和那堅持不懈的精神，令我敬佩，我聯(lián)系到了自己，毫無沒有像阿炳一樣堅強！
二年級暑假爸爸媽媽把我送到尹老師那里學習毛筆字，一開始我還覺得感覺不錯，可是練了幾個月我一個同學也來了，他就練了幾次，就不想練了，說是桌子太矮要腰彎下來寫，最重要的是要站著寫兩個小時，太難了！我想想，他說的也是，難怪我每天回家，腰又酸腿又酸的，算了吧，我也不練了，有什么好練的呀！媽媽也拿我沒辦法，只好順著我。在我不練的這段時間內(nèi)，她經(jīng)常搜集一些人堅持不懈做什么事情的例子給我看，讓我受這些人的影響，繼續(xù)練毛筆字。我也知道媽媽的用意，不想辜負媽媽的一片苦心，可又不想去練，內(nèi)心掙扎得很，經(jīng)過一番思想斗爭后，和媽媽說：“媽媽，我還是去練毛筆字吧！”媽媽露出了欣慰的笑容，一起同我去尹老師那邊重新報了名，尹老師說：“你走的那段時間正好考級，假如你不走馬上就考七級了，后悔吧？”我微笑著點了點頭。
我以后做每一件事都要有堅持不懈的精神，不然會得不償失的！
暖春讀后感【精選6篇】五
電影《暖春》觀后感
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??影片講述的是：在一個偏僻的窮山村里，一位失去雙親的小女孩小花，孤立無援，被饑餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。一位老爺爺含著眼淚把她救回了家?？墒牵蠣敔敿乙蔡F了。小花被她的“嬸娘”送走了多次，是老爺爺多次找到她，以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力，堅持把這個孤兒培育成人。
影片中最讓人感動的是老爺爺對小花無微不至的愛：一天，他上山采柳條，突然，天空中電閃雷鳴，狂風大作，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨淋透了，老人也終于累倒在泥濘的山路上，小花拿著一塊塑料薄膜去接爺爺。小花看見爺爺?shù)臅r候摔了一大跤，爺爺也摔倒了……
“爺爺，請留下我吧！”“爺爺，爺爺……”聽到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼里的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)，禁不住淚流滿面?，淚水一次又一次模糊了我的眼睛，
是呀，為一個跟自己毫無血緣關系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動呢？一個普通的中國農(nóng)民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠，面對孤兒，用暖春般的真誠關懷她，感染著周圍的人。我希望我們每個中國人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！
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暖春讀后感【精選6篇】六
《春酒》是一篇詩化的散文，作者用細膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風土人情，抒發(fā)了對童年、對故鄉(xiāng)、對母親的無限追思之情。如詩一般的生活織就了如詩一般的童年，而作者又用如詩般的語言描繪出這一切：兒童圣潔的心靈和完美的生活情趣。這是對人性的謳歌與贊美。在教學這篇課文時，筆者由于把握了詩歌與散文之間的聯(lián)系點，抓住了學生理解的興奮點，引爆了學生情感的“爆發(fā)點”，以詩歌解讀散文，用寫作來促進閱讀，收到了意想不到的效果。課堂上，在理解了文章的主題思想之后，我請學生回憶古詩中表現(xiàn)思鄉(xiāng)、思親主題的詩句，學生回憶相關詩句后，我由詩歌當中的“意象”轉(zhuǎn)到了散文的“托物言志”、“借景抒情”，沒想到，當時有一位學生問我：“老師，我們明白課文是為了表達作者對親人和家鄉(xiāng)的思念，既然古人都是用詩歌來表達，那作者琦君為什么不用詩歌而用散文來表達呢?”我在表揚這位同學用心思考的同時，又把這個“皮球”踢回給了學生，并由此順著學生的思維來了個師生“寫詩大比拼”活動。當時學生激情高漲，紛紛躍躍欲試，大部分學生都充分展示了自我的寫作才能。以下是當時學生在課堂上交流的一些習作：(1)、春，何處逢春/酒，八寶泡酒/人，懷念舊人/思，無盡情思/鄉(xiāng)，何時還鄉(xiāng)?(2)、一杯春
酒/泡制的是八寶/更多的是母親的心/釀出的卻是我至今的思念……(3)、春酒，春酒，一杯八寶酒/春酒，春酒，一杯思鄉(xiāng)酒/真是人在異鄉(xiāng)思家醅/人在異國思鄉(xiāng)味!(4)、八寶酒，滿香斗/你一杯來我一斗/端著聞，舔著喝/醉下去，寄鄉(xiāng)愁……
美文要美讀，詩一般的散文需要詩化的閱讀。新課標要求“培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的潛力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，……拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”。這堂課就是在創(chuàng)造性閱讀中自然生成了對課文的詩意解讀。這種解讀，使學生受到了一次絕好的情感熏陶，領悟了琦君思親懷鄉(xiāng)的愁緒，體會了文中散發(fā)出來的一種悠遠凄美的意境。
我們明白，散文是一種自由活潑形式多樣的文體，因而有著對特定意境的追求。古有“詩文一家”、“文中有畫”之說，那里便充分揭示了意境美不獨為詩所有，也為散文所有。鑒賞散文的意境美，就要循其通達意境的路徑，領略不一樣人物的人生的不一樣場景，從這種或閃爍而過或慢速顯現(xiàn)的場景之間，捕捉到作者寄寓其中的綿長情思、深邃哲理。
王榮生指出，“語文教學資料”是教學層面的概念，它就應在教學過程中創(chuàng)造，而這種創(chuàng)造主要是指教師為到達教學目標而在教學實踐中呈現(xiàn)的種種材料：既包括在教學中對現(xiàn)成教材資料的沿用，也包括教師對教材資料的的“重構(gòu)”——處理、加工、改編乃至增刪、更換;既包括對課程資料的執(zhí)行，也包括在課程實施中教師對課程資料的創(chuàng)生。總之，語文新課程理念在課堂教學中最直接的體現(xiàn)，就是教師對課堂的教學設計。成功的課堂教學，離不開執(zhí)教者匠心獨具的教學設計，而預案設計的關鍵就是“語文教學資料”的選取。惟有如此，教師才有可能在動態(tài)的課堂上生成新的教學資料。
此外，我們還要抓住文中的每一句話、每一個細節(jié)來引導學生品味文章的意境美。
《春酒》中有這么一句話：“花匠阿標叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家喝酒時劃拳吆喝，格外地興高采烈。”
花匠阿標叔為什么要那么賣力地去擦煤氣燈的玻璃罩呢?是他要討好主人嗎?一個問題使得大家興趣盎然，我們很快理解到：他也開心?！芭d高采烈”寫出了阿標叔的滿足和幸福，同樣“興高采烈”的還有吃酒的鄉(xiāng)親、“我”和母親。家鄉(xiāng)的人不因為貧窮而自卑，急需錢用，就起個會，喝春酒，問題迎刃而解;也沒有人因為家境富足而驕傲，借出花廳，大家舉杯暢飲，其樂融融。這就是“我”從小生活的家鄉(xiāng)，這就是“我”耳濡目染的家鄉(xiāng)文化。“我”念念難忘的是相親相愛、和諧融洽的鄉(xiāng)情民風。
不知你注意到了沒有。文中還有這樣一個細節(jié)：“母親給我在小酒杯底里只倒了一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不留意，跨門檻時跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原先我的小花貓也是個酒仙呢!”
這一典型細節(jié)，一是逼真而形象地描繪出童年的“我”的天真、得意、興奮、喜悅的神態(tài)與動作，“端著、聞著，走來走去”活畫出了小孩子得到心愛的寶貝后那種激動、向人炫耀的神情態(tài)度。二是寫小花貓的“直舔”與“呼呼地睡覺”，是從側(cè)面贊美八寶酒。古人云“物猶如此，人何以堪”，作者的感情，完全能夠用“應對八寶酒，貓猶如此，人何以堪”來形容。文字活潑靈動，夸張中透著情趣，比喻中透著詼諧，兒時的歡樂躍然紙上?！拔夷兀驮诿總€人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。”看似十分隨意的幾筆細節(jié)描述，讓我們強烈地感受到大家是如此喜愛這小姑娘，在故鄉(xiāng)，鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨。這種溫馨的人際關系和其樂融融的動人意境讓人向往不已，而這一切都只包蘊在文中極不起眼的細節(jié)描述中。
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