特別是其中的話題作文，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的地震了作文【通用10篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地震了作文【通用10篇】一
雅安地震了！當(dāng)我聽到這則駭人聽聞的新聞時震驚不已。雖然我不知道雅安在什么地方，因為之前我都沒有聽說這樣一個地名。但我知道，這是我們中國的一個地名，那里有我們的同胞，有跟我一樣的上小學(xué)的小朋友。這樣的災(zāi)難降臨到他們身上，我想此時任何一個中國人都會感同身受的。
爸爸告訴我說，雅安是我國四川的一個城市。那里美麗而富饒，我想那里的天一定特別藍(lán)，那里的風(fēng)景一定很美很美！可是災(zāi)難讓那片神圣而美麗的土地受了創(chuàng)傷，讓那里的同胞有了痛苦……
我們?nèi)胰嗣刻於缄P(guān)注雅安地震的新聞，都為那里收災(zāi)的同胞悲痛不已。晚上，我們在陽臺上點起了蠟燭，然后我們一家三口圍著蠟燭默默地為雅安的人民祈福，希望他們早日走出悲痛，重新面對生活，希望他們越來越好。
草長鶯飛，鳥語花香是人類所謳歌的生活美景。但人類賴以生存的“地球村”并不總是風(fēng)和日麗，溫和可親的，也常常會擺出另一副面孔……
雅安大地震，使無數(shù)的雅安人民無家可歸。那時候發(fā)脾氣的地球開始搖晃了，它無情的切斷了朗朗的讀書聲，無情的奪去了無數(shù)人的寶貴生命。原本洋溢著快樂的臉，現(xiàn)在卻滿臉鮮血，房屋也被震塌。這突如其來的人生慘劇，是我潸然淚下。那一張張滿是傷痕或淚水的痛苦臉龐，使我的心更加凄冷。
一方有難，八方支援，人間自有真情在……面對這自然災(zāi)害每一個社會成員都必須擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，不僅要關(guān)愛自己，還要關(guān)愛別人，關(guān)愛我們共同的家園！愿我們在同一片藍(lán)天下，手牽手，心連心，永遠(yuǎn)一家人！
之所以我們要預(yù)防地震，是因為地震對我們的危害很大，我們可以做哪些力所能及的事呢？
作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該知道地震時該怎樣應(yīng)變，我們應(yīng)注意以下幾點：
1.如果正在用火用電，要立即滅火斷電，防治燙傷、觸電和發(fā)生火情。
2.街道上的行人，不要躲在變壓器、煙囪等高大建筑物附近。
3.正在上課的學(xué)生可暫時躲在課桌下，不要亂跑，不要擅自離開校園。
4.住在高層樓房里的人不要使用電梯，不要向陽臺跑，尤其不要跳樓。
5.平房里的人，盡可能速度跑向空曠的地方。樓房內(nèi)的人可暫時躲在堅固的家具下或躲在小開房內(nèi)。隨手用物件護(hù)頭和捂住口鼻，以免被砸傷或被你殺煙塵嗆住。
6.遠(yuǎn)離石油化工、化學(xué)、煤氣等易爆和有毒的工廠或設(shè)施遇到火情時最好站在上風(fēng)有水處。山區(qū)的人要密切注意，防范滑坡和泥石流，若遇到這些情況，應(yīng)立即沿斜坡橫向水平方向撤離。
讓我們行動起來吧！為我們的明天更美好，也為災(zāi)區(qū)小朋友的明天更美好，獻(xiàn)出自己的一份愛心吧！
愛是付出；愛是分擔(dān)；愛是永恒；愛是……
地震了作文【通用10篇】二
我們最熟悉的波動是觀察到水波。當(dāng)向池塘里扔一塊石頭時水面被擾亂，以石頭入水處為中心有波紋向外擴展。這個波列是水波附近的水的顆粒運動造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流；如果水面浮著一個軟木塞，它將上下跳動，但并不會從原來位置移走。這個擾動由水粒的簡單前后運動連續(xù)地傳下去，從一個顆粒把運動傳給更前面的顆粒。這樣，水波攜帶石擊打破的水面的能量向池邊運移并在岸邊激起浪花。地震運動與此相當(dāng)類似。我們感受到的搖動就是由地震波的能量產(chǎn)生的彈性巖石的震動。
第一類波的物理特性恰如聲波。聲波，乃至超聲波，都是在空氣里由交替的擠壓(推)和擴張(拉)而傳遞。因為液體、氣體和固體巖石一樣能夠被壓縮，同樣類型的波能在水體如海洋和湖泊及固體地球中穿過。在地震時，這種類型的波從斷裂處以同等速度向所有方向外傳，交替地擠壓和拉張它們穿過的巖石，其顆粒在這些波傳播的方向上向前和向后運動，換句話說，這些顆粒的運動是垂直于波前的。向前和向后的位移量稱為振幅。在地震學(xué)中，這種類型的波叫P波，即縱波，它是首先到達(dá)的波。
彈性巖石與空氣有所不同，空氣可受壓縮但不能剪切，而彈性物質(zhì)通過使物體剪切和扭動，可以允許第二類波傳播。地震產(chǎn)生這種第二個到達(dá)的波叫S波。在S波通過時，巖石的表現(xiàn)與在P波傳播過程中的表現(xiàn)相當(dāng)不同。因為S波涉及剪切而不是擠壓，使巖石顆粒的運動橫過運移方向。這些巖石運動可在一垂直向或水平面里，它們與光波的橫向運動相似。P和S波同時存在使地震波列成為具有獨特的性質(zhì)組合，使之不同于光波或聲波的物理表現(xiàn)。因為液體或氣體內(nèi)不可能發(fā)生剪切運動，S波不能在它們中傳播。P和S波這種截然不同的性質(zhì)可被用來探測地球深部流體帶的存在。
S波具有偏振現(xiàn)象，只有那些在某個特定平面里橫向振動(上下、水平等)的那些光波能穿過偏光透鏡。穿過的光波稱之為平面偏振光。太陽光穿過大氣是沒有偏振的，即沒有光波振動的優(yōu)選的橫方向。然而晶體的折射或通過特殊制造的塑料如偏光眼睛，可使非偏振光成為平面偏振光。
當(dāng)S波穿過地球時，它們遇到構(gòu)造不連續(xù)界面時會發(fā)生折射或反射，并使其振動方向發(fā)生偏振。當(dāng)發(fā)生偏振的S波的巖石顆粒僅在水平面中運動時，稱為SH波。當(dāng)巖石顆粒在含波傳播方向的水質(zhì)平面里運動時，這種S波稱為SV波。
大多數(shù)巖石，如果不強迫它以太大的振幅振動，具有線性彈性，即由于作用力而產(chǎn)生的變形隨作用力線性變化。這種線性彈性表現(xiàn)稱為服從虎克定律，是以與牛頓同時代的英國數(shù)學(xué)家羅伯特·虎克(1635~1703年)而命名的。相似的，地震時巖石將對增大的力按比例地增加變形。在大多數(shù)情況下，變形將保持在線彈性范圍，在搖動結(jié)束時巖石將回到原來位置。然而在地震事件中有時發(fā)生重要的例外表現(xiàn)，例如當(dāng)強搖動發(fā)生于軟土壤時，會殘留永久的變形，波動變形后并不總能使土壤回到原位，在這種情況下，地震烈度較難預(yù)測。
彈性的運動提供了極好的啟示，說明當(dāng)?shù)卣鸩ㄍㄟ^巖石時能量是如何變化的。與彈簧壓縮或伸張有關(guān)的能量為彈性勢，與彈簧部件運動有關(guān)的能量是動能。任何時間的總能量都是彈性能量和運動能量二者之和。對于理想的彈性介質(zhì)來說，總能量是一個常數(shù)。在最大波幅的位置，能量全部為彈性勢能；當(dāng)彈簧振蕩到中間平衡位置時，能量全部為動能。我們曾假定沒有摩擦或耗散力存在，所以一旦往復(fù)彈性振動開始，它將以同樣幅度持續(xù)下去。這當(dāng)然是一個理想的情況。在地震時，運動的巖石間的摩擦逐漸生熱而耗散一些波動的能量，除非有新的能源加進(jìn)來，像振動的彈簧一樣，地球的震動將逐漸停息。對地震波能量耗散的測量提供了地球內(nèi)部非彈性特性的重要信息，然而除摩擦耗散之外，地震震動隨傳播距離增加而逐漸減弱現(xiàn)象的形成還有其他因素。
由于聲波傳播時其波前面為一擴張的球面，攜帶的聲音隨著距離增加而減弱。與池塘外擴的水波相似，我們觀察到水波的高度或振幅，向外也逐漸減小。波幅減小是因為初始能量傳播越來越廣而產(chǎn)生衰減，這叫幾何擴散。這種類型的擴散也使通過地球巖石的地震波減弱。除非有特殊情況，否則地震波從震源向外傳播得越遠(yuǎn)，它們的能量就衰減得越多。
地震了作文【通用10篇】三
今天，我在姐姐的帶領(lǐng)下去參觀科技館。其實一年前我已經(jīng)去過科技館了，但是聽說最近增設(shè)了一個地震體驗區(qū)，而且許多展示設(shè)備也進(jìn)行了更新，我便“故地重游”，又一次前往。
終于看到了地震體驗區(qū)，這是一個小小的房間，據(jù)說可以體驗七級地震的強度。按照工作人員的指示，我和姐姐走進(jìn)了裝置中。每次體驗的人數(shù)是九個人，我看了看身邊的人，大多是父母帶領(lǐng)下的我的同齡人。
裝置內(nèi)有一塊大屏幕。起初，一切都很平靜、和諧，漸漸地屏幕上陰云密布，室內(nèi)的燈光也產(chǎn)生了變化，腳下的地板開始晃動，地震開始了。我抓緊了扶手，感覺到地板越晃越厲害了。隨著模擬震級的不斷提高，有幾個小孩子甚至尖叫了起來。屏幕上的景象也越來越恐怖。
不知道什么時候，震動終于停了，我快步走出了裝置，仍舊感到心有余悸。我深深感覺到，自然災(zāi)害的破壞力是巨大的，在此面前人類又是多么渺小。
在裝置之外，我看到了許多關(guān)于地震來臨時應(yīng)如何應(yīng)對的知識，以及地震成因的講解。我認(rèn)真閱讀著每塊展板，努力把這些知識牢記于心。在體驗過地震之后，我更加深刻地體會到了學(xué)習(xí)這些知識的意義。
地震了作文【通用10篇】四
地震你震不垮中國初二作文
5月12日,一場突如其來的地震震動了大半個地球。8.0級的地震在四川汶川發(fā)生。它震塌了房屋震垮了橋梁,但是它沒有震垮中國。中國的國旗依然在蔚藍(lán)的.天空飄揚,中國的人民依然堅強可敬！
地震來臨時,一位母親用她那“拱橋”似的姿勢將自己的孩子保護(hù)的毫發(fā)未損。小小的手機上那短短的一句“孩子如果你活著,請一定不要忘了,我愛你。”將偉大的母愛表現(xiàn)得淋漓盡致。地震,你震不垮偉大的母愛。更震不垮中國偉大的母親!
地震過后,三歲的朗崢被救援人員發(fā)現(xiàn)。人們發(fā)現(xiàn)他時,幼小的他沒有哭。當(dāng)救援人緣人員對她展開營救時,他也沒有哭。但是,當(dāng)這個堅強的孩子被救援人員救出時,他卻哭了。用他那微弱的小手,莊嚴(yán)的向救援戰(zhàn)士敬了一個軍禮。這可能是有史以來最不規(guī)則的軍禮。卻是有史以來最催人淚下的一個軍禮。地震，你震不垮孩子的信心，更震不垮中國孩子得堅強。
一份愛心乘以十三億,就匯成了愛的海洋;一份信心乘以十三億,就匯成了中國人的脊梁;
地震，你震不垮中國！
地震了作文【通用10篇】五
當(dāng)我知道這個消息已經(jīng)是事發(fā)之后的幾個小時了。這種事情可不是天天有的。有許多老師說四川地震了。我很驚訝，不禁讓我回想起32年前的唐山大地震。沒想到這次的地震比1976年的唐山還猛。下面是有關(guān)地震的資料；
新華網(wǎng)北京5月21日電據(jù)民政部報告，截至21日12時，四川汶川8級地震已造成41353人遇難，274683人受傷，累計失蹤32666人。
這次地震是我從小到大國家以及全世界的人民都來救援的行動。這是我才對地震有了相對的了解。此次地震涉及北京。?？?，內(nèi)蒙古等地。涉及范圍很廣。雖死亡人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及1976年的唐山地震。但是震驚中外，這里面還有許多的中國同胞壓在廢墟之下，看了那些圖片慘不忍睹，淚流滿面。不忍心去看。只好去看看故事。
文字我認(rèn)為是最能感動人的。有一位老師知道地震來了。將孩子一個一個抱出教室，他不顧危險他為的就是孩子那活蹦亂條的生命。結(jié)果，在抱最后幾個孩子的時候被倒塌的水泥板永遠(yuǎn)地壓在了下面。
看完這則故事，我不禁想起了這些人的命運。他們有的很幸運，而有的卻相反。我每天都在為他們祈禱。祝他們能從廢墟里爬出來。這次地震太突然了。奪取了許多人的生命。
我又一次去看那些讓我心痛的圖片，那一個個乞求的眼神。每一個圖片都讓我心靈震撼，每一個故事都讓我感動，救援人員的每一個動作讓我敬佩不已。
企業(yè)，國家，國際，網(wǎng)絡(luò)上都在為這次震撼的地震捐款，捐物，出人力。他們的救援行動仍然在繼續(xù)，雖然越往后越是尸體，但是他們奮力向前，打開一個又一個的“生命之道”，讓那些受驚的靈魂有一個安定的歸宿。而我做的，我只能做的，我只能在夢里，在心里默默地祝福。
地震了作文【通用10篇】六
關(guān)于“玉樹地震最感動你的事件”(可用于四川雅安地震)
投票結(jié)果如下：
No1: 選香港義工黃福榮廢墟中舍命救人的占43%
NO2：選為恢復(fù)災(zāi)區(qū)供電，電力職工勞累過度因公殉職的占24%
NO3：選深圳街頭賣藝?yán)先藘纱尉杩顬?zāi)區(qū)的占20%
NO4：選全校無一人傷亡的“玉樹最牛中學(xué)”復(fù)課的占13%
請根據(jù)以上提示，寫一篇120詞左右的英語短文，如是你本人，你會選擇哪一項，并說明你選擇的理由。
提示詞：ruins(廢墟);捐贈(donation)
A Strong earthquake hit YuShu and destroyed it seriously.Which event in YuShu do you think is the most moving?There is a survey about this recently.The results can be listed as follows.
43 percent of the people choose the event that HuangFurong who came from HongKong sacrificed his own life to save the students and teachers in ruins.24% support the electricity worker who died of overwork to restore the electricity supply owing to public service.20% are in favor of an old man who made a living by performing in the street in ShenZhen but donated his money to the disaster area twice.13% choose the event that the school at which nobody was injured in the earthquake resumed classes quickly and was called the proudest one.
Different people have different ideas.I will choose the event concerned with HuangFurong.It is my honor to introduce some backgrounds about him.He once participated in the rescue of WenChuan earthquake in 2008.He himself was not healthy enough.But he insisted on public service diligently without any payment for many years .Though not rich, he tried his best to help the people who need help,especially the poor.He was awarded the honorary citizen of HongKong after his death by Government of the Hong Kong Special Administrative Region.To spread his spirit,the young in Hong Kong form an organization named after him now.He is called Afu, according to Chinese custom and he will be remembered by all the Chinese people.In my view,Afu is a hero who can move me to tears .Only by learning from him and doing something to help others,can we make contributions to a better society.
地震了作文【通用10篇】七
愛心，不僅僅是身邊的一些小恩小惠，更是在大災(zāi)大難中所顯出的臨危不懼與團(tuán)結(jié)一心。2008年5月12日，我們就是經(jīng)歷了這一大災(zāi)大難，汶川的8.0級大地震，震出了中華民族的團(tuán)結(jié)與愛心——她，是江油市武都鎮(zhèn)五通村幼兒園52歲的幼兒園教師王光香。本已逃脫死神的她，為搶救正在午睡的孩子們，不顧樓房隨時可能倒塌的危險連續(xù)7次沖了進(jìn)去。最后倒在廢墟下的她，用生命的絕雕刻出一座令世人感動的“塑像”：雙手死死撐在嬰兒床沿兩邊，用柔弱的后背擋住垮塌的水泥板，床上躺著兩個小女孩。救援人員發(fā)現(xiàn)她們時，她早已停止呼吸，兩個女孩幾乎毫發(fā)未損……
她，是剖腹產(chǎn)的主刀醫(yī)生張瑛。地震時，產(chǎn)婦的腹腔剛剛被打開。突然，手術(shù)室劇烈地抖動起來，手術(shù)器具臺的帕巾鉗、針持、鑷子滑動碰撞起來。醫(yī)生站不住，無影燈劇烈搖晃，不一會，燈也滅了。醫(yī)生們放棄了逃亡的`機會，他們繼續(xù)手術(shù)，用手電筒照射，劃開子宮……嬰兒順利降生了。
他，是德陽東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任譚千秋。在地震發(fā)生的一瞬間，他張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)住四個學(xué)生，四個學(xué)生都獲救了，而譚老師卻不幸遇難了……
他們，是普通的百姓。震災(zāi)發(fā)生后，鎮(zhèn)區(qū)血庫血液告急。全國各地的普通百姓紛紛涌向設(shè)在當(dāng)?shù)氐墨I(xiàn)血點排起了長隊，有的人甚至頂著烈日排了七八個小時的長隊，甚至凌晨3點都有人詢問能不能鮮血，很快，全國各地血量已經(jīng)達(dá)到高限，工作人員不得不勸說他們留下聯(lián)系方式預(yù)約獻(xiàn)血，很多人悵然若失，久久不愿離去……
他與她，你與我，或許都不曾相識。但災(zāi)難，把我們的心連在了一起——奮力救人，捐錢捐力，祝福災(zāi)區(qū)；有人流淚，有人歡呼，有人悲傷，有人奮起……愛心，在此時，更多的是一種脫離困難的勇氣，一種無私互助的愛。
或許我們沒有經(jīng)歷過什么大災(zāi)大難，對這汶川地震的貢獻(xiàn)也只是皮毛，但是只要我們從小事開始，以愛心待人，去幫助一些我們能幫助的有苦難的人，去關(guān)注每一次的災(zāi)難，那么我們的這一份愛心，也會變得很大很大……
地震了作文【通用10篇】八
學(xué)會生存春夏秋冬，歲月蹉跎。我們再慢慢成長。自從我們落地的那一刻起，就開始對生命的追求，開始了我們的人生海涯學(xué)會了生存是我們?nèi)祟愐龅氖拢彩俏覀冞@輩子所需要做的事。在這個自然界中，當(dāng)然免不了自然的災(zāi)害，例，地震，火山爆發(fā)，海嘯，龍卷風(fēng)，洪水等，雖然魔爪是洮不過的，但是我們也要學(xué)會保護(hù)自己，只要有一線生機，就要抱著僥幸的心理，來向魔爪挑戰(zhàn)。學(xué)會生存，就要堅強。生活也少不了坎河，但是我們不能迷失光明的道路，走向黑暗。無論人生的道路上多么困難，多么艱難，我我們一定要堅強地走下去，正所謂“知難而進(jìn)”。在你最困難的時，要對自己說：“明天會更好”。
學(xué)會生存，就是要奉獻(xiàn)。把自己的愛心傳播給他人，看到被自己曾幫助，奉獻(xiàn)過的人能在陽光下幸福成長，那是一件多懡快樂，幸福的事啊！桌子曾說過：“做人要腳踏實地”人如腳踏實地，偷偷摸摸正如釀酒缸缸好造醋，壇壇酸，技術(shù)太差，這社會是有競爭力的，天上不會掉餡餅，只會掉下陷阱，我們也要看穿陷阱，吃到餡餅！“學(xué)會生存”別看這四個字簡簡單單，看似簡單，很難做到，那得經(jīng)歷過不少挫折和坎河，才能領(lǐng)悟到四個字的含義。至少，我懂得了學(xué)會生存，首先要努力學(xué)習(xí)，將來報效祖國，為人類做出貢獻(xiàn)！
地震了作文【通用10篇】九
我們最熟悉的波動是觀察到水波。當(dāng)向池塘里扔一塊石頭時水面被擾亂，以石頭入水處為中心有波紋向外擴展。這個波列是水波附近的水的顆粒運動造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流；如果水面浮著一個軟木塞，它將上下跳動，但并不會從原來位置移走。這個擾動由水粒的簡單前后運動連續(xù)地傳下去，從一個顆粒把運動傳給更前面的顆粒。這樣，水波攜帶石擊打破的水面的能量向池邊運移并在岸邊激起浪花。地震運動與此相當(dāng)類似。我們感受到的搖動就是由地震波的能量產(chǎn)生的彈性巖石的震動。
第一類波的物理特性恰如聲波。聲波，乃至超聲波，都是在空氣里由交替的擠壓(推)和擴張(拉)而傳遞。因為液體、氣體和固體巖石一樣能夠被壓縮，同樣類型的波能在水體如海洋和湖泊及固體地球中穿過。在地震時，這種類型的波從斷裂處以同等速度向所有方向外傳，交替地擠壓和拉張它們穿過的巖石，其顆粒在這些波傳播的方向上向前和向后運動，換句話說，這些顆粒的運動是垂直于波前的。向前和向后的位移量稱為振幅。在地震學(xué)中，這種類型的波叫P波，即縱波，它是首先到達(dá)的波。
彈性巖石與空氣有所不同，空氣可受壓縮但不能剪切，而彈性物質(zhì)通過使物體剪切和扭動，可以允許第二類波傳播。地震產(chǎn)生這種第二個到達(dá)的波叫S波。在S波通過時，巖石的表現(xiàn)與在P波傳播過程中的表現(xiàn)相當(dāng)不同。因為S波涉及剪切而不是擠壓，使巖石顆粒的運動橫過運移方向。這些巖石運動可在一垂直向或水平面里，它們與光波的橫向運動相似。P和S波同時存在使地震波列成為具有獨特的性質(zhì)組合，使之不同于光波或聲波的物理表現(xiàn)。因為液體或氣體內(nèi)不可能發(fā)生剪切運動，S波不能在它們中傳播。P和S波這種截然不同的性質(zhì)可被用來探測地球深部流體帶的存在。
S波具有偏振現(xiàn)象，只有那些在某個特定平面里橫向振動(上下、水平等)的那些光波能穿過偏光透鏡。穿過的光波稱之為平面偏振光。太陽光穿過大氣是沒有偏振的，即沒有光波振動的優(yōu)選的橫方向。然而晶體的折射或通過特殊制造的塑料如偏光眼睛，可使非偏振光成為平面偏振光。
當(dāng)S波穿過地球時，它們遇到構(gòu)造不連續(xù)界面時會發(fā)生折射或反射，并使其振動方向發(fā)生偏振。當(dāng)發(fā)生偏振的S波的巖石顆粒僅在水平面中運動時，稱為SH波。當(dāng)巖石顆粒在含波傳播方向的水質(zhì)平面里運動時，這種S波稱為SV波。
大多數(shù)巖石，如果不強迫它以太大的振幅振動，具有線性彈性，即由于作用力而產(chǎn)生的變形隨作用力線性變化。這種線性彈性表現(xiàn)稱為服從虎克定律，是以與牛頓同時代的英國數(shù)學(xué)家羅伯特·虎克(1635~1703年)而命名的。相似的，地震時巖石將對增大的力按比例地增加變形。在大多數(shù)情況下，變形將保持在線彈性范圍，在搖動結(jié)束時巖石將回到原來位置。然而在地震事件中有時發(fā)生重要的例外表現(xiàn)，例如當(dāng)強搖動發(fā)生于軟土壤時，會殘留永久的變形，波動變形后并不總能使土壤回到原位，在這種情況下，地震烈度較難預(yù)測。
彈性的運動提供了極好的啟示，說明當(dāng)?shù)卣鸩ㄍㄟ^巖石時能量是如何變化的。與彈簧壓縮或伸張有關(guān)的能量為彈性勢，與彈簧部件運動有關(guān)的能量是動能。任何時間的總能量都是彈性能量和運動能量二者之和。對于理想的彈性介質(zhì)來說，總能量是一個常數(shù)。在最大波幅的位置，能量全部為彈性勢能；當(dāng)彈簧振蕩到中間平衡位置時，能量全部為動能。我們曾假定沒有摩擦或耗散力存在，所以一旦往復(fù)彈性振動開始，它將以同樣幅度持續(xù)下去。這當(dāng)然是一個理想的情況。在地震時，運動的巖石間的摩擦逐漸生熱而耗散一些波動的能量，除非有新的能源加進(jìn)來，像振動的彈簧一樣，地球的震動將逐漸停息。對地震波能量耗散的測量提供了地球內(nèi)部非彈性特性的重要信息，然而除摩擦耗散之外，地震震動隨傳播距離增加而逐漸減弱現(xiàn)象的形成還有其他因素。
由于聲波傳播時其波前面為一擴張的球面，攜帶的聲音隨著距離增加而減弱。與池塘外擴的水波相似，我們觀察到水波的高度或振幅，向外也逐漸減小。波幅減小是因為初始能量傳播越來越廣而產(chǎn)生衰減，這叫幾何擴散。這種類型的擴散也使通過地球巖石的地震波減弱。除非有特殊情況，否則地震波從震源向外傳播得越遠(yuǎn)，它們的能量就衰減得越多。
地震了作文【通用10篇】一十零
地震演練
2014年10月15日 星期三 天氣晴
“嗚嗚······嗚嗚······”一陣突如其來的警報聲劃破了校園的寧靜。當(dāng)時我們正在上語文課，聽到警報聲后，大地似乎“顫抖”起來，我們意識到了什么，立即以迅雷不及掩耳之速排好隊。老師讓我們雙手抱頭，半蹲著跑向操場。下了樓梯，一位同學(xué)突然摔了一跤，隨后又爬了起來。
到了操場，大家蹲著，圍成一個圓圈。有的同學(xué)臉上竟然還掛著燦爛的笑容，似乎一點兒也不為“地震”感到膽戰(zhàn)心驚。
當(dāng)我們回到教室時，又若無其事地做起作業(yè)來。這時，老師說：“等一下排好隊，跑的時候不要太快，要注意一下一年級的小朋友不然會撞到他們的。”老師話音剛落，警報聲又一次響了起來，大家迅速排好隊，潮水般涌出了教室，雖然走廊很窄，但同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，有序地通過了走廊。這次比上一次好多了，大家也都有注意一年級的小朋友。
這時，老師向大家宣布：“今天的地震演練到此結(jié)束?！彪S著老師的聲音，這次的地震演練漸漸拉上了帷幕。這次的地震演練雖然結(jié)束了，但我不禁聯(lián)想到：要是地震真的來了，我們又該怎么做呢？
在真正地震時，許多人被無辜地奪去了寶貴的生命，但他們依然義無反顧地把最后的希望留給自己的孩子與親人，這不正是愛的所在嗎？災(zāi)難無情，人間有情。愛如一盞明亮的燈，照亮前行的道路；愛如一首柔和的歌謠，在人的心底回蕩著動人的旋律；愛如一滴水，如果每一個人都獻(xiàn)出一點愛，那么將會匯成愛的海洋。
有一句話叫做：愛，無處不再，只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間。所以，生命是最重要的，無論你在做什么事，都要記住：生命最寶貴！
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