在學習、工作或生活中，特別是其中的話題作文。特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。以下是小編幫大家整理的五年級作文寫讀后感【范文6篇】，歡迎大家分享。
五年級作文寫讀后感【范文6篇】一
冬哥哥帶著冬天的最后一絲寒意悄悄走了，春姑娘邁著輕盈的步伐翩然而至。春姑娘悄然來到了人間,播下千萬顆綠色種子,灑下無數(shù)鮮艷的花朵,萬物復蘇了。
在春天的早晨,大街上一派繁華喧鬧的景象,起早的買主早以擺好了貨品,瞧,那又綠又嫩的青菜,淡紫色的茄子,小巧玲瓏的番茄，還有那雪白的豆腐，一摸，哈，還是熱呼呼的呢！……真是琳瑯滿目,叫人目不暇接。
我背著書包，走在上學的路上。??！春天的早晨，充滿著嶄新的詩情畫意,天空是蔚藍的,太陽是明亮的，大地是蔥蘢的，鮮花是芬芳的。你看，小草妹妹揉揉惺忪的眼睛，從泥土里探出了腦袋,它們仿佛是心靈手巧的少女,編織出一塊塊美麗的地毯,給大地增添了無限色彩;柳樹姐姐開始隨風梳理她那日漸飄逸的秀發(fā)；桃花妹妹搖著嫩綠的手臂，時刻準備把自已第一朵最鮮艷的花獻給春姑娘，春風微微一吹，花香迎面撲來，聞到了淡淡的清香。你聽，小鳥唱出了悅耳的歌，“啾啾”、“嘰嘰”、“布谷”……小溪流趕來伴奏“叮叮咚咚”，小河打著拍子“嘩—嘩—”像一個個跳動的音符，組成了一曲交響樂……瞧!人們在馬路上穿梭,他們大多是忙著上班的叔叔、阿姨。老爺爺、老奶奶在公園里打太極拳、跳舞……
走近校園門口,可以看到四個“小衛(wèi)士”，他們穿著整齊的校服，肩上掛著綬帶，精神飽滿地站在學校門口，迎接老師和同學們的到來。走進校園，你可以聽到各個班傳來的郎郎的讀書聲。這時我想起一名格言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰好比河中水，只能流去不能回?！?/p>
是啊！一年之計在于春，一日之計在于晨。大地春來早，人勤春更早。我愛春天的早晨！
五年級作文寫讀后感【范文6篇】二
有人喜歡高大的榕樹，有人喜歡美麗的桃樹，而我卻喜歡默默無聞的小草有頑強的生命力。不管風期雪壓，不管多么惡劣的環(huán)境里都不會低下它小小的頭。就像一首詩里說的那樣：“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生?！?/p>
小草有無私的奉獻精神。在小區(qū)里，如果沒有小草，你會感到很孤單、無趣。小草每天都幫助我們?nèi)祟愔圃煅鯕?，自己卻吸收空氣中的灰塵、二氧化碳。如果你做作業(yè)累了，再看看那可愛的小草，你就會感到格外的舒服，會把一切一股腦兒拋在腦后。
小草它無私。在一望無際的.大草原上，有許多的牛、羊、馬，它們吃的食物正是小草。而小草卻無私地奉獻出自己的生命，而只是為了讓它們吃飽。
小草的精神可貴，雖然它是一種看著那么不不起眼小小植物。小草的精神使我想起了共產(chǎn)主義風格，我們今天的幸福生活不就是那些共產(chǎn)黨人用他們生命給我們換來的嗎？他們?yōu)榱私夥?、為了和平不惜犧牲自己的生命，這正是小草的無私奉獻的精神。
我愛小草，更愛像小草一樣的人們！
五年級作文寫讀后感【范文6篇】三
周末到了，終于可以輕松一下了。我寫完作業(yè)，洗了個熱水澡，換上干凈的衣服，躺在床上準備睡覺。爸爸媽媽也關燈了，就在我馬上要睡著的時候，忽然聽見家里有人在翻包的聲音，我猛地一個清醒過來，心想：遭了家里進小偷了。這時我的心咚咚咚得跳個不停，感覺快要飛出來似的。樓道里的感應燈一閃一閃的，奇怪了，燈亮的時候，“小偷”就不翻包了，燈滅的`時候，“小偷” 翻包的聲音又響了起來。我害怕極了，想開燈，也想叫爸爸媽媽，但我很快就打消了這種念頭，因為我曾經(jīng)在《安全教育》這本書上看到過，說當晚上家里來小偷的時候，不能開燈，也不能叫爸爸媽媽，因為那樣會驚動小偷，萬一小偷起了殺心，那可不得了，畢竟錢乃身外之物，生命比錢更重要啊！我想起來看一看，就靠在床邊上稍微抬了點身子，這樣堅持了一會，實在太累了，我只好又躺下了。
最后我實在太害怕了，心想：管他三七二十一呢，叫吧！我大喊一聲：“爸——爸，咱家進小偷了！”爸爸聽到我的叫聲，開開燈，說：“你這孩子，神經(jīng)兮兮的，哪來的小偷??！”我說：“那為什么家里有翻包的聲音呢？”爸爸說：“嗨！ 我躺下以后忽然想起忘定鬧鐘了，我又懶得開燈，所以摸了半天才摸到?！甭犃税职值脑?，我的心終于落了下來，原來是虛驚一場??！很快我就不知不覺的進入了夢鄉(xiāng)。
五年級作文寫讀后感【范文6篇】四
今天，是一個特殊的日子，因為今天我們的老師要我們開一場辯論會。
終于到了語文課，老師在黑板上寫出了“開卷是否有益”六個大字，這就是我們辯論的主題了。老師選出了5位正方選手與5位反方選手，就“開卷有益”或者“開卷未必有益”兩個論題開展辯論。
辯論開始了，首先出場的是正方，正方的隊長派出了我們班的“鐵牙”劉輝光。只見他一上場就說道：“一本書就像一杯水，你總不可能不喝水吧？”話音剛落，正方的拉拉隊響起了熱情飛揚的掌聲。反方派出了我們班的口水王王成進，他說：“如果那杯水是一杯毒水呢？它不但會傷害我們的身體，還會破壞我們的善良的心靈！”反方的'拉拉隊也興奮地鼓掌。
現(xiàn)在是緊張的時候了，這時，正方派出了我們的班長，她說：“古人杜甫說過‘讀書破萬卷，下如有筆神’。如果杜甫小時候不讀書，他能成這樣的詩人嗎？”反方做出了回答：“我在一本書上看到了一個人，因為看了一些不好的書，所以把自己家人都殺死了，自己也被抓走了。所以我們看書要看有意義的書?！?/p>
最后，反方以一點優(yōu)勢贏得了比賽。我也總結出其中的道理，讀書，一定要選擇有意義的書，才能有益于我們的健康成長。
五年級作文寫讀后感【范文6篇】五
世界上最遙遠的距離不是我說還是沒說，而是我說了什么你卻沒明白是怎樣回事。
“金字塔原理”認為如果有人期望透過閱讀你的文章了解你對某一問題的看法，那么他面臨的是一項復雜的任務。因為即使你的文章篇幅很短，譬如只有兩頁紙，文章中也會包括大約100個句子。讀者務必閱讀每一句話、理解每一句話，并且將每一句話互相關聯(lián)，融會貫通。如果你的文章結構呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那么讀者肯定會發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結論反映了作者芭芭拉?明托對思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：
大腦自動將信息歸到金字塔結構的不一樣分組中，以便于理解。
任何預先歸到金字塔結構中的思想組都更加易于理解。
這說明任何書面文書都應有意地將其思想組織成金字塔結構。先提出總結性思想，然后再提出被總結的具體思想控制你表達思想的順序是做到清晰寫作的唯一最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結性思想，然后再提出被總結的具體思想。
讀者(或聽眾)的大腦只能逐句理解作者表達的思想。他們會假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關聯(lián)。如果你不預先告訴他們這種邏輯關系，而只是逐句地表達你的思想，讀者量體裁衣自動從中尋找某種共同點，將你表達的思想進行歸類組合，以便了解各個組合的好處。
但是，由于人們的知識背景和理解力千差萬別，他們很少能夠對你表達的思想作出與你完全一樣的解讀。事實上，如果你不預先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關系。他們很有可能會認為某一組中的思想之間根本沒有任何聯(lián)系。退一步說，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因為他們務必自我找出這種未被說明的邏輯關系。
讀者在攝入信息時，總是在尋找一種能夠將所攝入信息聯(lián)系起來的結構。為了保證讀者找到的結構就是你期望他采納的結構，你務必提前把這種結構告訴他們這樣他們就明白要尋找哪個共同點。否則，讀者很可能會發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)了任何邏輯關系，這樣既是在浪費你的時光，也是在浪費讀者的時光。
概括地說，讀者必然會將所讀到的思想進行歸類概括，以便記住這些思想。如果作者傳達給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。
五年級作文寫讀后感【范文6篇】六
我外公瘦瘦的身體，高高的鼻梁，微陷的眼睛，慈祥的面容，他是我最親也是我最敬佩的人。
外公平日里總是默默地為我們做著許多事，讓我們這些兒孫們過的'舒適，安逸。尤其對我和弟弟妹妹特別疼愛。
有一次，放學回來，我把圖畫書放在桌上，準備畫畫，我弟弟坐在旁邊，他趁我不注意，就拿起我的圖畫書看，一不小心，撕壞了，我見了就傷心地哭起來，哭著哭著，就和弟弟打起來了，外公連忙從廚房出來說：“別打了，我?guī)湍憧p好?！庇谑?，就拿起針線縫了起來，我看著外公耐心地為我縫書的樣子，也就無話可說了，高高興興地把書本收了起來。
別看外公六七十歲了，勁可大呢！走起路來風風火火，比年輕人沒有差。每天清早起來買菜，還為我們做三餐飯，更重要的是每天堅持著到附近井里打井水。記得有一次，下著毛毛細雨，外公見家里沒有水了，二話不說，推著自行車去打井水，不到半小時，只見外公扛著一桶水回來了，大聲地喘著粗氣，衣服全濕了，臉上掛著幾滴汗珠，我連忙為外公遞上毛巾。
看著外公這樣為家里做著事，對我們這些兒孫們無微不至地關懷著，我心中的敬佩之情油然而生，我愛我的外公，打心眼里敬佩他。
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