在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧。是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。下面是小編幫大家整理的對戲劇模塊課的認識【精選9篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
對戲劇模塊課的認識【精選9篇】一
一、說教材
千米的認識是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第7、8頁的內(nèi)容?！肚椎恼J識》是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計量知識的一個重要內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了米、分米、厘米、毫米等長度單位，并且初步了解了這些長度單位在日常生活中的應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。
《大綱》明確指出：“要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”。由于學(xué)生在實際生活中，很少有機會接觸千米這個較大的長度單位，學(xué)生會感到抽象，建立1千米的觀念比較困難。因此，我認為本節(jié)課的重點是使學(xué)生建立千米的觀念，在建立千米觀念的基礎(chǔ)上去正確估計物體的長度又是這節(jié)課的難點。為了突出重點，突破難點， 教學(xué)的關(guān)鍵是盡量聯(lián)系學(xué)生的生活實際，增加學(xué)生對千米的感性認識。
根據(jù)教材特點和學(xué)生的年齡特征，我制定了以下三條教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生初步認識長度單位千米，建立1千米的長度觀念，熟記1千米=1000米，并能進行簡單的化聚。
2、能力目標(biāo)：在認識千米的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括能力，能用千米正確估計物體的長度。
3、情感目標(biāo)：通過小組合作、交流，使學(xué)生在探索和合作過程中獲得成功的體驗。
本節(jié)課的課時安排為1課時
二、說教法
教學(xué)的主體是學(xué)生，為此我分析了學(xué)生的狀況。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了米、分米、厘米、毫米等長度單位，且三年級學(xué)生都有最初步的感知長度的生活經(jīng)驗，從基礎(chǔ)知識和基本技能方面來看，準備狀況是良好的。但三年級學(xué)生習(xí)慣于形象思維，要建立１千米這么大的一個長度觀念，還存在一定的難度，而對長度單位千米認識不深入，必將導(dǎo)致重量單位使用不合適，以及估計估計物體長度不準確等錯誤。介于學(xué)生思維發(fā)展的階段特點，我采用了觀察法、實驗法及嘗試練習(xí)法，并把所學(xué)知識與生活中的實際經(jīng)驗建立聯(lián)系。這樣的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在親身體驗中中學(xué)習(xí)知識，使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的生活中。
三、說學(xué)法
教師要成為“善教者”就必須對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，因為“方法是打開知識寶庫的鑰匙”。同教法一樣，學(xué)法指導(dǎo)也必須根據(jù)學(xué)生特點與學(xué)習(xí)內(nèi)容進行優(yōu)化組合。在分組實驗時，指導(dǎo)他們學(xué)會觀察、比較、分析、抽象、概括的思維方法；學(xué)會合作與討論；在認識千米時，指導(dǎo)他們學(xué)會自學(xué)與總結(jié)。
四、說教學(xué)程序
（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、一米大概有多長？
2、出示米尺，讓學(xué)生說說米尺的作用。
3、當(dāng)我們測量數(shù)學(xué)課本的寬，鉛筆盒的厚度時，是不是還用米來測量？當(dāng)米尺測量這些物體顯得太長時，我們是引入了分米、厘米、毫米等比米小的長度單位來測量，這些單位間的關(guān)系是怎樣的？
4、 如果我們要測量一下梧埏鎮(zhèn)中心小學(xué)到溫州動物園的路程到底有多長？你有沒有辦法？根據(jù)學(xué)生的回答整理，當(dāng)測量路程的長度時，我們通常用比米大的長度單位千米（板書課題）?，F(xiàn)在我們就來認識千米。
（這種導(dǎo)入方法建立在學(xué)生已有認知的基礎(chǔ)上， 通過設(shè)疑提問，巧設(shè)懸念，可以激發(fā)學(xué)生主動探求新知識的欲望， 并了解了千米這種單位的作用。）
（二） 新課教學(xué)
1、認識千米
（1）認識10米。
在學(xué)校的操場上用卷尺量出10米，在兩頭插兩根標(biāo)槍，讓學(xué)生走一走，看一看。然后每10米移動一下標(biāo)槍，同時讓學(xué)生觀察，走步，了解幾十米，舉例說說什么物體的長度大約是10米？
（2）認識100米。通過測量得到10個10米是100米，觀察，然后走一走，想想100米的長度。舉例說說從哪里到哪里的長度大約是100米？
（3）認識1000米。
上此課的前幾天體育老師已經(jīng)利用體育課組織學(xué)生繞操場跑道跑了4圈，每人必須跑完，跑慢沒關(guān)系。學(xué)生先說說賽跑的感受，然后告訴學(xué)生跑道為250米，問實際上就是跑了多少米？
2、單位間的化聚。
（1）1000米就是1千米，1千米就是1000米（板書千米、米關(guān)系），千米有時也叫公里。
（聯(lián)系生活實際，通過親身體驗，跑完艱苦的1千米，此時“千米”在學(xué)生的心中已經(jīng)烙下了深深的印痕，那將是久遠的，突破了建立1千米的觀念的難點）
（2）教學(xué)例5
以前我們學(xué)過米、分米、厘米、毫米間的互化，現(xiàn)在你能不能根據(jù)1千米=1000米，自己想辦法解決這個問題？請大家試一試，有困難的同學(xué)可以與同桌商量一下。
計算：3千米=（???? ）米
學(xué)生計算結(jié)果，然后說說是怎樣想的。
再練習(xí)：2千米500米=（???? ）米
6 千米 30米=（???? ）米
對戲劇模塊課的認識【精選9篇】二
四年前，我們一跨入天長小學(xué)，班主任馬老師便帶著我們誦讀古詩文。老師把詩句抄寫在黑板上，每天清晨領(lǐng)著我們一字一句地讀著，就這樣一字字，一句句，一首首，一篇篇，四年下來，我們已讀完了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《韻語篇》、《古詩80首》、《老子》、《大學(xué)》等，古詩文的誦讀一直伴隨我們成長。班里還成立誦讀社團，開展一年一度的“和春天手拉手”詩歌朗誦和個人才藝表演，參加誦讀社團我與老子結(jié)下了不解之緣，個人才藝表演牽引我走進繪畫的殿堂。
初聽老子，感覺它十分深奧、難懂。讀著背著，慢慢地我發(fā)現(xiàn)老子的思想其實很貼近我們的生活。走近老子，我看到了一個十分偉大又可愛的老人。他老人家的一個大智慧就是“大丈夫處其厚，不居其薄；處其實，不居其華”。這句話告訴我們君子立身要敦厚、厚重，不要膚淺、刻?。灰\實、坦蕩，不要浮華和虛偽。老子認為繽紛的色彩使人眼花，山珍海味讓人味覺麻木，繁華的樂章令人失聰。他提倡心靈的寧靜、淳樸，崇尚人的自然、和諧之美。
我生長在一個有著濃郁書畫氛圍的家庭，從小耳濡目染了書畫獨特的魅力。每當(dāng)提筆作畫時，心情就特別愉快，好像有一股神奇的力量在引領(lǐng)著我，進入另外一個美妙無比的世界。如果說入學(xué)以前涂涂畫畫是愛好激勵著我，讀了老子，我明白了另外一個道理：畫如其人，它是你內(nèi)心世界的表達。當(dāng)你能排除紛擾，立足于本分，心境醇和、寧靜、美好時，也就到了最佳階段，那時畫出來的畫意是由內(nèi)而外散發(fā)的，來自你清澈眼睛和富饒心田的作品，帶著天然的美感。
現(xiàn)在我仍然每天堅持30分鐘的古詩文誦讀，在班級的讀書活動中，我的讀書得分卡總分總是名列班級前茅。我的繪畫水平也有了長足的提高，我畫的《蝦》、《梅花》等經(jīng)常裝點我們的教室，學(xué)校的走廊。每年的教師節(jié)、元旦我都會不辭辛苦地揮毫作畫，為老師、同學(xué)準備好特殊禮物，用我的畫給大家?guī)ジ屑ず妥８！Ｃ磕陮W(xué)校與韓國釜山大學(xué)附屬小學(xué)的友好交流訪問活動，我的國畫總會作為禮品送給韓國的老師、同學(xué)！每每這時我都會感到無上的光榮和自豪！我真切地感受到了讀千年詩文帶給我的快樂和幸福！
我要感謝外婆，早早地帶領(lǐng)我進入了國畫天地，讓我接觸并努力傳承我們中華國粹--國畫。我也要感謝學(xué)校老師，引領(lǐng)我們走進千年古詩文，引領(lǐng)我感受了先賢們的思想精華，帶給我們深厚的文化沉淀，培養(yǎng)了我們平和的性情，領(lǐng)略了心靈淳樸的好處，也讓我領(lǐng)悟了“寧靜致遠”的道理。
走進這位親切的老人，我越來越知道自己應(yīng)該如何畫畫、如何學(xué)習(xí)、如何做人。讀千年古詩，做一位如清風(fēng)般明朗，如大海般深廣，如太陽般燦爛的新時代的少年。
對戲劇模塊課的認識【精選9篇】三
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一、教材分析：
1、本課知識在教材中的前后聯(lián)系及作用。
《認識幾分之一》這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認識分數(shù)的含義。從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展；無論在意義上、讀寫和計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。這部分知識的掌握不僅可以使學(xué)生理解簡單分數(shù)的含義，建立分數(shù)的初步概念，也可為以后進一步學(xué)習(xí)分數(shù)和小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。
2、本課教學(xué)目標(biāo)的確定：
依據(jù)教學(xué)大綱對知識、能力、思想教育的大目標(biāo)確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：（1）通過實物、圖形和學(xué)生熟悉的具體事例，使學(xué)生初步認識幾分之一，知道幾分之一這樣的數(shù)是分數(shù)，能正確地讀寫幾分之一，并能借助圖形明確幾分之一的含義。
（2）認識分數(shù)各部分名稱，能借助圖形學(xué)生比較幾分之一的大小。
能力目標(biāo)：通過小組合作、討論操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括等思維能力。
3、本課知識的重難點：正確認識幾分之一的含義。
二、教學(xué)過程分析
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課的一開始，我運用《西游記》中的人物，編輯了唐僧給徒弟分桃的故事，把學(xué)生帶入故事的情境中，喚起了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)新知的動機，通過3次分桃，引出了“一個桃子2人平均分，結(jié)果應(yīng)如何表示”的矛盾，在問題與舊知的沖突中，學(xué)生激起了對新知濃厚的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，從而為新授部分作好了輔墊作用。
2、從具體到抽象，層層遞進，建立概念。
例1～例5的教學(xué)過程中，我注意讓學(xué)生通過均分一塊餅、折一折紙、折一折繩子、均分線段等大量的實物及圖形的操作實踐活動，在積累大量感性材料基礎(chǔ)上，逐步形成有關(guān)分數(shù)的正確表象，初步認識到把一個整體平均分成幾份，這樣的一份就是它的幾分之一。
3、注重合作實踐，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。
在認識幾分之一的過程中，設(shè)計了一組涂色部分都是圖形面積的練習(xí)，引出一道思考題“一個圓，分成兩份，每份一定是它的二分之一”，然后老師放手讓學(xué)生用一個圓自己動手去驗證一下自己的觀點，并通過小組間的討論與合作，得出結(jié)論，不僅達到了強調(diào)“平均分”的目的，而且思考的過程中，充分尊重和發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也教會了學(xué)生通過實踐尋找例證的學(xué)習(xí)方法，另外，通過同桌兩人互相合作折出一根繩子的等合作實踐活動，鼓勵學(xué)生從合作中發(fā)現(xiàn)問題，并通過合作實踐自己解決問題。
對戲劇模塊課的認識【精選9篇】四
秋風(fēng)吹過每個村莊,清脆的鈴聲回蕩在耳畔。一個身著藍裝的老頭正騎著老式自行車駛了過來，那自行車很破，已經(jīng)掉了漆，腳踏板被踩得凹了進去，只有輪胎有著大大小小的嶄新的補丁，真實一輛破得不能再破的自行車。老頭兒戴一頂帽子，是用蘆草編制而成。他身上斜背著一個掉色的包，自己的身后還有一個大筐，不知道里面有什么？
我在路邊站著，靠著那棵小柏樹看著他慢慢過去，記得那時我才有那破自行車那么高。
我每天的上學(xué)、放學(xué)、玩耍、發(fā)呆都能聽見鈴鐺清脆的聲音，一定又是老頭兒在騎車。一次，我跟在車后偷偷跟著，那車快，我便快，拿車慢，我便慢。一溜煙功夫便到了村后的莊上，那老頭兒下了車，從身后大筐里取了幾疊紙，便匆匆來到一戶人家敲門?！斑诉恕保伴_門吧，來信了?！崩项^兒低著頭，耐心地等候著。
“來啦！”村后熱情的大嬸開了門，迎了出來，“來坐坐喝喝茶吧！”
“不了，還有信要寄呢，謝謝你的好意了。”老頭兒微笑著，說完便一扭頭回到車上，騎向下一個地點。
原來，這個衣著儉樸的老頭兒是一名郵遞員啊。我頓感激動萬分，在那個偏僻的地方，一名郵遞員該多么自豪啊。兒時的我，做夢都想成為一名郵遞員。
我又跟著自行車，過了老遠，車友停下了，老郵遞員徑直走進一座庭院，進門遞信，我便趁他不在，躡手躡腳地從大筐里拿出了幾封信，“嘎嘎”一笑，得意地離開了犯罪現(xiàn)場。我將偷來的信封一骨碌全部放在懷中，連跌帶撞摔在路旁的溝里。我拍了拍身上的灰塵，拿過散落一地的信，仔細數(shù)了數(shù)，一共12封信。我想：等會回家后，召集些伙伴，將這些信一個個遣送走。
過了一會，我探出了半個小腦袋，左右張了張望，看沒有人，便悄悄回到家中，召集了伙伴們，在那棵柏樹下，商量著怎樣一起送信。
第二天，我們便一同來到門前的一排路上，，把信封一個一個小心翼翼投入門縫里，自以為很有成就感，便心滿意足了。送完，大家便四散而歸，伙伴們都說“太爽了”，這讓我更有成就感。
因為我們這些野孩子的任性，老郵遞員可不知信在何處，一直在村里詢問，誰拿了他的信。一個伙伴不經(jīng)問，便說出了是我偷的。老郵遞員一會兒就要來找我了，我想：他見了我，必要活剝了我的皮。心里怕極了?？烧l知，那老郵遞員卻出乎意料地問我：“孩子。，你把信都放到誰家了？”
我怔了：“不知道！”
對戲劇模塊課的認識【精選9篇】五
菘菘還有兩個月就8歲了。現(xiàn)在的菘菘比以前懂事了不少，對“錢”也有了新的認識。以前菘菘對錢沒有什么概念，即不稀罕，也不知道愛惜。看到玩具就要買，買回來后，又輕易就弄壞了。弄壞之后，還常常“大言不慚”地說：“壞了就買新的唄。”
最近這段時間，菘菘開始對錢出現(xiàn)了“前所未有”的興趣。放學(xué)回家后，每次我們倆交流時，他談到過好多次班里有小朋友從家里拿錢買東西的事情。說這些小朋友時，還總是一臉的羨慕。雖然嘴上說那些小朋友做得都不對，老師不讓拿錢，但我還是品出了“吃不到葡萄，偏說葡萄酸的滋味?！鼻皫滋?，他還偷偷把錢拿到學(xué)校，幸虧被同學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，他才承認了錯誤。通過那件事情，他也認識到了自己的錯誤。在老師和我們的耐心地引導(dǎo)下，菘菘逐漸了解了亂買小食品和小玩具的壞處，也明白了錢不能亂花亂用的道理。
為了讓他明白錢來得不易，明白錢的正確用途，我給我給他制定了獎勵制度，讓他通過自己努力來獲得金錢，并自己管理和安排。我想這樣他就能知道錢得來不易，不能亂花了。沒想到這招還真不錯，沒多久時間，菘菘開始認真對待金錢了。也不再任性地亂要東西了?，F(xiàn)在的菘菘開始愛惜金錢了。每次我們一買東西，他還常常問問價格，經(jīng)常會“大驚小怪”地的大呼：“哇，這么貴哦，要好多錢哦！”有些時候，他聽到東西價格貴了，還會干涉我的正常消費，讓我有些哭笑不得。
知道錢的重要性，但要明白錢的用途。錢的目的，是讓我們生活的更好，錢可以給人帶來享受，也能帶來災(zāi)難，同樣也能幫助別人。昨天愛心捐款的事情，讓我很欣慰。我們倆商量了很久，菘菘終于決定捐出自己錢的一半。雖然他沒有把自己的錢全捐出去，但還是在小姐姐更需要錢的想法中，放棄了自己的私念。而且，捐出一半，也能看出，他在面對問題的時候，已經(jīng)開始學(xué)會尋找平衡點了，從這點就能看出菘菘長大了，更懂事了。
家庭環(huán)境是孩子成長的基礎(chǔ)，父母也是孩子重要的老師。怎樣教育好孩子是一門很大的學(xué)問，需要我們耐心地研究和鉆研。
對戲劇模塊課的認識【精選9篇】六
11月25日
星期五，我家來了一個小伙伴，我和他先看電視，然后，拿出了爸爸新買的書。《小學(xué)生百科全書》津津有味地看了起來。從書上我知道地球有8個兄弟，他們是水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。水星是9大行星距太陽最近的行星。金星是最亮的星球。金星是最亮的星球，通常在早晨出現(xiàn)在東方的天空。
人在地球上可以觀察到火星上氣候與四季的變化。木星是太陽系中最大的行星，土星有美麗的環(huán)，由內(nèi)到外越來越明亮。天王星看上去是淡淡的藍綠色。海王星是個散發(fā)著藍色光芒的氣體行星。冥王星是九大行星中距太陽最遠，也是最小的一顆行星。
我要好好讀書，多練本領(lǐng)，以后我要到這些星球上去考察。
對戲劇模塊課的認識【精選9篇】七
‘如果我們想超越別人，就一定要一絲不茍地投入，有自己的強調(diào)！’在排練課本劇時，我對演員們說。
假期里，我們接受了一個艱巨的任務(wù)——排練課本劇‘西游記’，準備開學(xué)展演。是由我們自行編劇，自行排練，自己借演出服裝道具等，一切由我們自己做主，于是我?guī)ьI(lǐng)大家緊張地籌備起來。第一次排練，效果不是很好，有的同學(xué)臺詞沒背下來，有的同學(xué)很不嚴肅，經(jīng)常笑場，甚至有的同學(xué)拿著道具當(dāng)玩具打打鬧鬧。看在眼里我很著急，于是先組織大家各自背好臺詞，不用服裝道具。
第二次排練效果好一些，臺詞同學(xué)們基本都背下來了，可是我覺得問題又來了：顯然大家不夠投入，沒有全神貫注，不是在拍戲，僅僅背臺詞而已。孫悟空不夠機靈，豬八戒不夠憨厚，牛魔王沒有氣勢，鐵扇公主沒有架子，沙僧沒沉住氣，我本人扮演唐僧也沒有說話的韻味。我向大家提出了這個問題，他們也有同感。那時候我覺得我也應(yīng)該承擔(dān)一部分責(zé)任，因為‘西游記’我看得最多，知道人物特點，于是我開始投入地做了導(dǎo)演，告訴大家各自說話的特點，應(yīng)做的動作，應(yīng)該改的不足。
果然，經(jīng)過一番討論和認真地排練后，大家感覺有一點演戲的味道。我們都知道其中的原因—投入。演戲就應(yīng)該投入，讓自己真正地成為戲中的人物，身臨其境，不僅用眼睛看，用耳朵聽，更重要的是用心去體會！
演出那天中午，最后一次排練，我告訴大家記住‘投入讓戲劇更真實’。當(dāng)我們演出時，每個人都非常投入，全神貫注，真正用心體會了自己的角色，我想同學(xué)們已經(jīng)深刻理解了‘投入讓戲劇更真實’這句話，同時也第一次感受到了演戲給我們帶來的快樂！
對戲劇模塊課的認識【精選9篇】八
“0”是什么？每個人都有自己的見解：生氣的人說：“0是一顆炸彈。”快樂的人說：“0是一顆糖?！钡谖已壑小?”卻是多種多樣的，你想知道嗎？如果想，那就請聽我細細道來：
“0”是一個知識餅，你得細細地咀嚼它，不要殘留一點，要完完全全地吸取它的精華，享受它的美味，享受它為你帶來的快樂。
“0”好比一個裝滿所有人夢想的禮盒，打開它，你就會得到自己的夢想，還可以把禮盒里的夢分給世界上所有的人，讓每個人都為自己的夢想而奮斗，而努力。
“0”如同照亮你人生道路的一盞明燈，默默的指引著你，不讓你走上歪路，順利走入成功的殿堂，成為祖國的棟梁之材。
“0”像是一把開啟知識之門的圓形鑰匙，為你開啟一扇扇知識大門，為你解決疑難的知識點，使你的學(xué)習(xí)更上一層樓，為你以后的人生道路打好堅定的基礎(chǔ)。
“0”好似茫茫沙漠里的一眼清泉，為到沙漠里旅游的人們提供清涼的泉水，解開他們心亂如麻的心結(jié)，讓他們沒有干渴和難受。
“0”就是一張空白的白紙，這張白紙記下了你自己的人生，所以你要自己努力地去裝點你自己的人生，讓你的人生變得五彩繽紛，絢麗多彩。
“0”給你想象的舞臺，任你的思緒自由飛翔，給你理想，給你希望……
對戲劇模塊課的認識【精選9篇】九
友誼的認識
友誼是一雙手，
在我摔倒的時候，
拉起我。
友誼是一件厚厚的棉襖，
在我冷的時候，
給我穿上。
友誼是奧運的火炬，
在每一個人的，
手中傳遞。
友誼是一塊貼心的藥膏，
在我又是痛的時候，
給我抹上。
友誼是一盞燈，
燈光亮一些，
我們周圍的，
黑暗就少一些。
友誼是一條環(huán)保召集令，
讓環(huán)保在給一處得到寬容，
和諒解。
友誼是一塊抹布，
讓他把罪惡和犯罪，
統(tǒng)統(tǒng)洗干凈。
友誼是一位朋友,
在你孤單的時候，
時刻陪著你,
讓你忘記悲傷，
忘記痛苦，
忘記憂愁，
忘記孤單。
友誼是無限的，
友誼在我們，身邊無處不在。
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