在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過。特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫作中，也可以不加采用。以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文【范文3篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文【范文3篇】一
新的一天開始了，公園里的小鳥嘰嘰的叫著，它們也開始舒展身子，準(zhǔn)備迎接來自四面八方的晨練朋友。
最精彩的項(xiàng)目非廣場舞莫屬了。大媽們打開音響，播放音樂，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，花枝招展，那些大媽們的臉上帶著燦爛的笑容，時(shí)而轉(zhuǎn)個圈，揮舞著手中的扇子；時(shí)而踢腿，伸展一下自己的身軀；時(shí)而把手往上舉，像一個個仙女，舉起輕柔的雙手，優(yōu)美動人；時(shí)而又來個雙腿交叉步，動作敏捷而又靈敏，一步一步地走，圍觀的人們也跟跳兩下。
當(dāng)然，少年的天地還是少不了滑輪的。第1個上場的是個子較矮的小女孩，他在地上輕盈而又悠閑的滑著，頗像彬彬有禮的仙女，她保持著身體的平衡，雙腿靈活配合地跳越過一個個障礙物，迎來了觀眾們的陣陣喝彩聲。她像個翩翩起舞的小蝴蝶，做了個優(yōu)美的高難度空中旋轉(zhuǎn)動作，圍觀的人們羨慕不已。小女孩將左腳往右腳前面一踩，后腿一蹬，做出一個雙腿交叉轉(zhuǎn)彎技巧，周圍的人見了鼓起雷鳴般的掌聲。
而這時(shí)我的目光早已轉(zhuǎn)移到了那位正在練習(xí)武術(shù)的大哥哥身上。那位大哥哥的一招一式把我給吸引住了。他的每一個動作都是鏗鏘有力的，可不像廣場舞大媽她們跳得那么柔美，那么輕盈。
旁邊則是羽毛球場。兩個比我年齡稍大些的大姐姐正在打羽毛球呢！兩個人打得不相上下，時(shí)慢時(shí)快，時(shí)緩時(shí)急，我在旁邊為兩個大姐姐加油：“加油！加油！……”
古人說“一日之計(jì)在于晨”，讓我們運(yùn)動起來吧，早晨是一天充滿希望的開始，讓我們一起加入熱鬧非凡的晨練天地，感受運(yùn)動給人們帶來的美妙生活吧。
關(guān)于老師的作文【范文3篇】二
開花落，潮起潮落，時(shí)光在流逝，感恩的心在飛揚(yáng)！云朵在煥發(fā)炫彩，感謝天空的收容；小草搖曳身姿，感謝大地的給予；花兒傾吐芬芳，感謝雨露的滋潤；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔。而作為學(xué)生的我們，要感謝老師辛勤的哺育！
還記得嗎？在我們走進(jìn)校園時(shí)，在落葉風(fēng)飛日子里，我們這群迷茫的孩子，遇見了您。我清楚的記著您的樣子：一雙水汪汪的明眸，閃爍著智慧的光芒，一張能說會道的巧嘴，纖細(xì)的身姿。是您！是我的老師！用溫柔的聲音，和藹可親的笑容，讓我們以快樂的身心，去在書的海洋中盡情地遨游！您在課堂生動的敘述著課文，讓我們從不同的角度去詮釋著篇課文，讓死板的課堂變的樂趣無窮，帶給我們無限的想象。
還記得那一天吧，您拖著病怏怏的身體來上課，那還是冬天，您那充滿老繭的手在黑板上寫字，手更加顫抖了，您給我們講解的是一篇深奧的課文，我們好多知識點(diǎn)都渾然不知，您讀懂了我們無知的臉，一遍又一遍的給我們講解，直到我們聽懂為止，您蒼白無力的臉上露出了欣慰的笑容。您劇烈的咳嗽，我們看在眼里，疼在心里，老師，我在這里向您道一聲：謝謝！
詩詞歌頌，頌不完對您的敬仰；加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用粉筆作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
我們愛老師，因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地點(diǎn)撥我們前進(jìn)的方向。老師是我們的良師，也是我們最真實(shí)的朋友。
師恩濃濃，師恩難忘。一日為師，終身為父，親愛的老師，您諾是天空，我便是西邊的一抹云霞，煥發(fā)炫彩，感謝您的收容；您諾是大地，我愿是路邊的小草，搖曳生姿，感謝您的給予；您諾是雨露，我愿是那庭前的花兒，傾吐芬芳，感謝您的哺育。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
老師，您的白發(fā)，您的汗水，為誰流？
關(guān)于老師的作文【范文3篇】三
誰都知道聰聰很聰明，考試總是第一名。聰聰?shù)臄?shù)學(xué)成績尤其好，每年都被評為學(xué)校的數(shù)學(xué)尖子。上幼兒園的時(shí)候，奶奶帶聰聰上菜市場去，賣菜的小販“一五得五，二五一十”還沒把帳算清楚，聰聰早就在旁邊提醒他了：“一共四元八角，奶奶給您五元，您找兩毛?！蹦棠陶f：“兩毛不用找了，給兩毛錢小蔥吧。”一下次聰聰再跟奶奶上菜市場，碰上零頭，聰聰就說：“一共八元七角，三毛錢不用找了，給小蔥吧！”小販們看到聰聰這么小，算起帳來小腦瓜像裝了計(jì)算機(jī)，都夸他：“哇，這小家伙腦袋比電腦還靈呢！這么會算數(shù)！”聰聰驕傲地說：“因?yàn)槲野质菙?shù)學(xué)老師！”
聰聰盼望著上學(xué)。上幼兒園的時(shí)候，聰聰早上背著書包出門，從不說“上幼兒園去”，而是說“上學(xué)去”。
聰聰終于上一年級了。那天領(lǐng)了新課本，認(rèn)識了許多新同學(xué)，特別高興。下課的時(shí)候聰聰在走廊上碰到爸爸，聰聰一邊叫“爸爸！爸爸！”一邊跑過去，像平時(shí)一樣一頭撲到爸爸懷里，但爸爸看到聰聰，老早就像排球運(yùn)動員攔網(wǎng)一樣，伸出兩只大巴掌攔住聰聰，小聲地對聰聰說：“以后在學(xué)校里不要叫爸爸，要叫老師！”聰聰一下子覺得爸爸好陌生。
第二天課間操的時(shí)候，聰聰看到爸爸背著手在同學(xué)們中間巡視。當(dāng)爸爸走到聰聰身邊的時(shí)候，聰聰又叫了一聲“爸爸”，但立刻想起昨天爸爸說過的話，覺得叫得不對，馬上更正：“老師！”可話一說出來，又覺得不習(xí)慣，于是，聰聰又補(bǔ)叫了一聲“爸爸老師！”旁邊的老師和同學(xué)聽到了，笑彎了腰，聰聰?shù)哪樢簿降猛t。
經(jīng)歷過這一次以后，聰聰在學(xué)校碰到爸爸，干脆什么也不叫，而是把頭一低，跑開去。
聰聰?shù)陌职衷趯W(xué)校里教數(shù)學(xué)，還當(dāng)教導(dǎo)主任。聰聰發(fā)現(xiàn)，爸爸在自己讀書的學(xué)校當(dāng)老師絕對是件麻煩事。爸爸雖然不教聰聰他們班，但是聰聰?shù)囊慌e一動都有老師去向爸爸匯報(bào)。比如，每一次考完試后，聰聰自己還不知道考了多少分，爸爸老早就知道了。如果哪天上課聰聰偷偷看了課外書，或者說小話做小動作了，老師也會報(bào)告給爸爸。有些同學(xué)考試成績不好，瞞著家長自己涂改成績報(bào)告單或者涂改試卷分?jǐn)?shù)，這樣的事情聰聰想都不敢想。聰聰常常跟媽媽抱怨：“唉，爸爸在學(xué)校當(dāng)老師，我一點(diǎn)隱私也沒有！”媽媽說：“是啊，我理解！還好你爸爸不教你們班，不當(dāng)你的.班主任……”
然而，上三年級的時(shí)候，第一次上數(shù)學(xué)課，一個高大英俊的老師大步走進(jìn)了教室，那個老師站在講臺上，在黑板上寫下一個名字，介紹說：“我姓周，叫周東達(dá)，是你們的數(shù)學(xué)老師……”坐在聰聰旁邊的小飛推推聰聰，小聲地說：“這不是你爸嗎？這個學(xué)期你爸教我們數(shù)學(xué)呀！”
大家都張大眼睛看著新來的數(shù)學(xué)老師，只有聰聰一會兒摸摸筆盒，一會兒翻翻書包，兩只眼睛不好意思朝爸爸看?！爸苈斖瑢W(xué)，請你停止做小動作，談?wù)勑聦W(xué)期的學(xué)習(xí)打算，好嗎？”爸爸冷不丁說。聰聰嚇一跳。他站起來，兩只手局促不安地搓來搓去，張張嘴，卻什么話也說不出來。
晚上回到家里，爸爸一邊備課，一邊和聰聰商量：“聰聰，我明天教正方形的邊長，你看看這個應(yīng)用題有趣嗎？‘一個長18厘米，寬9厘米的紙片上，剪下一個最大的正方形，這個正方形的周長是多少？’還有這一題，春夏*秋冬＝春夏秋冬，你能算出來嗎？”聰聰一邊幫助爸爸備課，一邊開動腦筋想爸爸列出來的應(yīng)用題，時(shí)間不知不覺就過去了。
第二天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，爸爸把題目寫在黑板上，問大家：“會做的同學(xué)請舉手！”好幾個同學(xué)舉起了手，聰聰把手舉得最高。但是爸爸好像沒有看見，一次也不讓聰聰回答問題。
吃晚飯的時(shí)候，聰聰埋頭吃飯，故意不理爸爸。爸爸問聰聰：“怎么啦？嘴吧翹那么老高，能掛油瓶了！還把屁股對著我！對我有意見了？”聰聰說：“哼，我今天上課舉了五次手，你一次也不讓我回答問題！不公平！”爸爸說：“那些問題昨天晚上你就會了，所以我就不讓你回答了。我主要是要檢查別的同學(xué)都聽懂了沒有，是不是都會做了……”“我以后不幫你備課了！”聰聰說。
那天晚上，聰聰真的賭氣沒有幫爸爸備課。第二天爸爸上課的時(shí)候，聰聰還在生爸爸的氣，所以，一次手都不舉。有一道應(yīng)用題比較難，爸爸問班上有不有人能做出來。結(jié)果班上沒有一個同學(xué)舉手。聰聰其實(shí)會做那道題，但他也故意不舉手。爸爸看看沒有人舉手，就問聰聰：“周聰同學(xué)，你會不會做？請到黑板上來做做試試看，好嗎？”聰聰梗著脖子說：“我不會！”坐在旁邊的小飛說：“周老師，我來試試吧！”結(jié)果小飛把那道題做出來了。
下課后，小飛嘲笑聰聰：“你不是數(shù)學(xué)尖子嗎？看樣子也不怎么樣嘛！連我都會做的題，你還不會呢！你這個數(shù)學(xué)尖子是假的！”聰聰特別不服氣，和小飛打了一架。
班主任把小飛和聰聰押到教導(dǎo)處，讓他們接受教育。爸爸問聰聰：“為什么打架？”“他說我數(shù)學(xué)不怎么樣，數(shù)學(xué)尖子是假的！”聰聰說。“我又沒有冤枉他！我說的是真話嘛！”小飛說，“他今天上課，不是一道題也不會嗎？”“我都會！我是故意不做的！因?yàn)椴还芪遗e好多次手，爸爸總是不喊我回答問題！”聰聰委屈地說，眼淚吧嗒吧嗒流下來。爸爸看到聰聰哭得那么委屈，也不知道說什么好，就說：“好啦，別哭了，打架不對，以后不許打架了！回教室上課去！”
爸爸看著聰聰和小飛的背影，不由自地嘆口氣：“唉，這爸爸老師還真不好當(dāng)哪！”
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