切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，不斷促進(jìn)自治區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，下面是小編整理的2023中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì)精選5篇，希望能對(duì)大家有所幫助。
2023中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì) 1
為切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，不斷促進(jìn)自治區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中華人民共和國(guó)教育法》，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)習(xí)感想如下：
一、黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的重要作用：
發(fā)揮中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)。近年來(lái)，各級(jí)黨委認(rèn)真落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，取得了較好的成效。各級(jí)黨委要站在加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、提高黨的執(zhí)政能力的高度，緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，保證黨的教育方針在中小學(xué)校全面貫徹落實(shí)。實(shí)踐證明，黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是對(duì)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是做好新形勢(shì)下中小學(xué)校工作的根本保障。在改革開(kāi)放、完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，堅(jiān)持中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作，有利于堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在中小學(xué)校的指導(dǎo)地位和社會(huì)主義辦學(xué)方向，有利于中小學(xué)教育的改革與發(fā)展，有利于培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。是維護(hù)中小學(xué)校穩(wěn)定，是關(guān)系黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的大事。認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，把中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)成為“社會(huì)主義政治家、教育家”，是維護(hù)祖國(guó)穩(wěn)定和祖國(guó)統(tǒng)一的客觀需要和必然選擇。
二、黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的主要職責(zé)：
把黨建工作作為辦學(xué)治校的重要任務(wù)，發(fā)揮基層黨組織作用，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，明確學(xué)校黨組織的主要職責(zé)，正確把握黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的科學(xué)內(nèi)涵，使基層黨組織成為學(xué)校教書(shū)育人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。中小學(xué)校黨組織是黨在中小學(xué)校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是中小學(xué)校各種組織和各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心。貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨組織總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)中小學(xué)校的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持校長(zhǎng)在中小學(xué)校黨組織的集體領(lǐng)導(dǎo)下，代表學(xué)校積極主動(dòng)、獨(dú)立負(fù)責(zé)、依法行使職權(quán)，全面負(fù)責(zé)教學(xué)、科研和其他行政管理工作。主要職責(zé)是：(一)學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹黨的路線方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，領(lǐng)導(dǎo)全校師生員工推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;(二)按照從嚴(yán)治黨的方針，加強(qiáng)學(xué)校黨組織的思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)，做好發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員教育管理，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用;(三)討論決定學(xué)校改革和發(fā)展以及教學(xué)、科研、行政管理等工作中的重大問(wèn)題;堅(jiān)持黨管干部原則，研究決定學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的工作分工以及中層干部及教師的聘任解聘，負(fù)責(zé)干部的教育、培養(yǎng)、選拔、推薦、考核和監(jiān)督;(四)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作、德育工作和精神文明建設(shè)，用愛(ài)國(guó)主義、辯證唯物主義、無(wú)神論思想和社會(huì)主義榮辱觀教育各族師生員工，培養(yǎng)“四有”新人;(五)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的工會(huì)、共青團(tuán)(少先隊(duì))、婦委會(huì)等群眾組織和教職工代表大會(huì)工作;做好校內(nèi)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作
三、黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的可操作性：
能充分發(fā)揮中小學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)黨對(duì)中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。要始終堅(jiān)持黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，要把思想政治工作緊緊抓在手上，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，抓好學(xué)生德育工作，把弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因深刻融入到學(xué)校教育中來(lái)，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的情感，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。貫徹和執(zhí)行黨的民主集中制，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，不斷提高中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論水平、提高政治敏銳性和政治鑒別力，運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總之，進(jìn)一步貫徹落實(shí)市委組織部、市教育黨委、市教委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于上海市中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的若干意見(jiàn)》，完善中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，能充分發(fā)揮校長(zhǎng)的負(fù)責(zé)作用和學(xué)校黨支部的政治核心作用，進(jìn)一步規(guī)范管理行為，提高決策水平，提升學(xué)校管理層次。
2023中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì) 2
我參加了渝北區(qū)20-年校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提高培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)班5天的學(xué)習(xí)、交流，使我對(duì)許多問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和看法，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)要站在新的歷史起點(diǎn)上，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化程序管理、進(jìn)一步強(qiáng)化工作落實(shí)，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。學(xué)習(xí)期間雖然感到有些累，但我感覺(jué)很充實(shí)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想，更新了觀念。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動(dòng)。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。
首先要學(xué)會(huì)管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功，容人之過(guò)。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒(méi)架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)，各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展，才能取得更好的成績(jī)。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
其次就是要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動(dòng)先鋒模范作用還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)-----這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時(shí)間，腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí)，要多鼓勵(lì)教職員工多關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，關(guān)心時(shí)事政治，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺(jué)悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教職工思想覺(jué)悟才能進(jìn)一步提高，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在各項(xiàng)工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。”
第二、這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，就要養(yǎng)成三種習(xí)慣，這是管理者強(qiáng)身之本，即(1)鍛煉的習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;(3)反思的習(xí)慣。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的教育理論層出不窮，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要保持清醒頭腦，有效履行職責(zé)，防患于未然，注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。通過(guò)反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。校長(zhǎng)要有“三情”，即：熱情、激情、愛(ài)情，愛(ài)情就是校長(zhǎng)要有愛(ài)心，愛(ài)自己的老師、愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)自己的事業(yè)、愛(ài)自己的學(xué)校。
校長(zhǎng)應(yīng)站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)、思想建設(shè)問(wèn)題、班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題、科學(xué)決策問(wèn)題、表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
第三、培訓(xùn)提供了交流空間，拓展了學(xué)員視野。
通過(guò)學(xué)習(xí)我的視野開(kāi)闊了，任權(quán)民校長(zhǎng)的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃一、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義。二、如何制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。三、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)形勢(shì)要求。以后的工作本人要以求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周圍，積極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神，要樹(shù)立品牌意識(shí)，提高工作效率----校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而應(yīng)舉著旗子走在前面。
第四、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
我酷愛(ài)的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。第二句：“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育;教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模”。第三句：“教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。第四句：“校長(zhǎng)只有把教師放在第一位，教師才會(huì)把學(xué)生放在第一位”。因此，我在學(xué)校事務(wù)管理中，一貫堅(jiān)持民主，嚴(yán)格按照廉政自律要求自己，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，不以權(quán)謀私，始終堅(jiān)持集體利益高于一切，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)。堅(jiān)持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想。二是明白：校長(zhǎng)只是一種榮譽(yù)，一種責(zé)任，更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn);三是要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，做校長(zhǎng)不是一輩子的事，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，教書(shū)做人才是一生的功課，在任職期內(nèi)，應(yīng)該做點(diǎn)成績(jī)，在校史中應(yīng)留下光榮的一筆，有為才有位。因此在工作中，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，管理育人，為人師表，狠抓落實(shí)。樹(shù)立一切為教師、學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。他認(rèn)為工作應(yīng)有激情，有狀態(tài)，應(yīng)做一位有理想、有行動(dòng)、有奉獻(xiàn)的人。“做老實(shí)人才能做好事”是一名優(yōu)秀人大代表的座右銘。培訓(xùn)講座或交流研討中，無(wú)不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念，管理是校長(zhǎng)在管理，管理的對(duì)象是人，是班子成員、教師、學(xué)生，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長(zhǎng)、社會(huì)相關(guān)人員，因而做人最關(guān)鍵，只有做好人才能做好事，校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須做好。
總之，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì)，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來(lái)長(zhǎng)足發(fā)展的春天!
2023中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì) 3
自中組部、教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》(中組發(fā)〔xx〕17號(hào))實(shí)施以來(lái)，xx區(qū)積極探索學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制改革，為學(xué)校治理體系改革做好充分準(zhǔn)備。
凝聚思想共識(shí)。堅(jiān)持政治引領(lǐng)，凝聚改革共識(shí)。通過(guò)工作會(huì)議、論壇研討、調(diào)查問(wèn)卷、座談訪談等途徑，持續(xù)釋放改革“信號(hào)”，了解基層學(xué)校對(duì)此項(xiàng)重大改革的思想認(rèn)識(shí)，分析研判潛在的困難問(wèn)題，梳理匯總各方建議，形成廣泛共識(shí)。調(diào)研顯示，區(qū)內(nèi)超過(guò)85%的受訪者贊同中小學(xué)校實(shí)行“黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。
加強(qiáng)理論研究。堅(jiān)持用黨建理論研究帶動(dòng)基層實(shí)踐創(chuàng)新，立項(xiàng)實(shí)施或參與研究《健全中小學(xué)黨建工作管理體制機(jī)制》《中小學(xué)校實(shí)行“黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”可行性研究》《xx市中小學(xué)校建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等4項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題，課題組成員直接參與了教育部相關(guān)文件的起草，深刻把握改革的核心要義。
選優(yōu)配強(qiáng)干部。堅(jiān)持將配強(qiáng)干部推進(jìn)改革作為關(guān)鍵舉措，穩(wěn)妥推進(jìn)基層黨組織集中換屆。具備建立獨(dú)立支部條件的單位基本建立獨(dú)立支部，并合理配置(總)支部委員;優(yōu)化班子配備，書(shū)記、校長(zhǎng)“一肩挑”比例達(dá)x%;推進(jìn)校級(jí)副職交叉任職，副書(shū)記普遍分管或兼管德育;黨員校級(jí)干部基本進(jìn)入支委班子，學(xué)校黨建與行政力量實(shí)現(xiàn)整合;完善干部培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化黨務(wù)、行政崗位“雙重”鍛煉。
建強(qiáng)組織體系。堅(jiān)持建強(qiáng)組織體系，完善組織制度。推進(jìn)中小學(xué)黨建工作規(guī)范化建設(shè)，修訂“三重一大”議事決策制度，明確黨組織在學(xué)校重大事項(xiàng)決策中的地位、作用、權(quán)責(zé)、工作方式等，并組織小班化專題培訓(xùn)提升(總)支部委員履職能力，開(kāi)展專項(xiàng)督查檢驗(yàn)全覆蓋落實(shí)。
二、全面推動(dòng)，為試點(diǎn)改革構(gòu)建組織體系
20xx年x月，正式啟動(dòng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)工作，制定《xx區(qū)關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)的實(shí)施意見(jiàn)》和《黨組織會(huì)議議事決策規(guī)則》《校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事決策規(guī)則》等“1+4”配套文件。試點(diǎn)涵蓋兩個(gè)學(xué)區(qū)x個(gè)基層黨組織，含黨總支x個(gè)，黨支部x個(gè)，聯(lián)合黨支部x個(gè)，覆蓋各個(gè)學(xué)段。試點(diǎn)單位特點(diǎn)鮮明：辦學(xué)規(guī)模大小不一、黨建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、“一肩挑”比例較高、干部、教職工對(duì)黨組織認(rèn)同度高。試點(diǎn)聚焦四個(gè)方面的改革任務(wù)構(gòu)建與完善組織體系框架。
學(xué)校治理體制的改革。從“三駕馬車”到“四位一體”。目前，xx中小學(xué)運(yùn)行的是“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、黨組織發(fā)揮政治核心作用、教職代會(huì)民主管理”“三駕馬車”治理格局。試點(diǎn)融合現(xiàn)代學(xué)校制度理念，建立“黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教師育人、民主管理”的治理格局。
在這個(gè)治理格局中，黨組織側(cè)重于謀劃、決策、監(jiān)督和保障，校長(zhǎng)側(cè)重于管理、組織和實(shí)施。具體分工上，黨組織和校長(zhǎng)各有九條職責(zé)，但又有交叉和重疊，如師德師風(fēng)建設(shè)、教師思想政治建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生德育、文明校園創(chuàng)建等都要齊抓共管。對(duì)于重大事項(xiàng)、重要問(wèn)題的決策，雙方要充分醞釀、達(dá)成共識(shí)。教代會(huì)、學(xué)(少)代會(huì)、家委會(huì)、社區(qū)等參與學(xué)校治理、建言獻(xiàn)策，發(fā)揮民主管理和監(jiān)督的作用。
黨組織作用發(fā)揮機(jī)制的改革。從“政治核心”到“全面領(lǐng)導(dǎo)”。“全面領(lǐng)導(dǎo)”主要體現(xiàn)在“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”。“領(lǐng)導(dǎo)一切”不等同于“管理一切”，要防止“以黨代政，包攬一切”。黨組織在領(lǐng)導(dǎo)主體上是集體領(lǐng)導(dǎo)，必須貫徹民主集中制。黨組織除了“做決策”外，還要發(fā)揮“執(zhí)行”和“監(jiān)督”上的重要作用，組織黨員帶頭執(zhí)行黨組織和行政的決策，保證學(xué)校運(yùn)行合法合規(guī)。
黨的基層工作機(jī)制的改革。從“部分參與”到“全過(guò)程”。與《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》(中組發(fā)〔xx〕17號(hào))中黨組織參與“討論決定”、參與“決策和監(jiān)督”相比較，試點(diǎn)提出三個(gè)“全過(guò)程”，即“把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿學(xué)校治理全過(guò)程”“把黨的教育方針貫穿立德樹(shù)人全過(guò)程”“把全面從嚴(yán)治黨的要求貫穿學(xué)校黨的建設(shè)全過(guò)程”。在議事決策規(guī)則上，強(qiáng)化黨組織在重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)上的決策地位。在運(yùn)行過(guò)程中，強(qiáng)化黨組織的政治功能，在師德師風(fēng)、思想政治工作、學(xué)生德育、意識(shí)形態(tài)、課程和課堂的政治把關(guān)上發(fā)揮主導(dǎo)作用。
黨建工作組織機(jī)制的改革。從“小黨務(wù)”到“大黨建”。試點(diǎn)從黨政班子配備、機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位配置、陣地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)籌措，尤其是對(duì)于黨務(wù)工作者的配置方式、待遇保障、培養(yǎng)方式和專業(yè)發(fā)展路徑，作出了全方位安排，確保黨建工作有人做、有機(jī)構(gòu)做、有陣地做、有經(jīng)費(fèi)做、做得好。
三、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，為試點(diǎn)改革探索有效路徑
堅(jiān)持改革正確政治方向，聚焦改革重點(diǎn)，努力攻堅(jiān)難點(diǎn)，以項(xiàng)目為依托，發(fā)揮學(xué)區(qū)化黨建共同體的集中優(yōu)勢(shì)，合力推進(jìn)試點(diǎn)工作深入開(kāi)展。
設(shè)計(jì)高效內(nèi)部治理體系。xx集團(tuán)將優(yōu)化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)作為關(guān)鍵項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出一套高效運(yùn)行的內(nèi)部治理體系。比如，xx一中變扁平化管理為融合式管理，將黨政工聯(lián)席會(huì)議制度下的年級(jí)部和職能部門(mén)協(xié)同合作、扁平化管理的模式，變革為黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，完善學(xué)校黨組織設(shè)置和工作機(jī)制，突出政治功能、強(qiáng)化政治引領(lǐng)。
又如，xx附小優(yōu)化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，變黨政分工管理為黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)管理，強(qiáng)化學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)地位，突出黨政協(xié)調(diào)工作機(jī)制，讓學(xué)校管理部門(mén)職責(zé)更加清晰，充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”育人功能。完善議事決策制度機(jī)制。
xx學(xué)區(qū)將完善議事決策制度機(jī)制作為關(guān)鍵項(xiàng)目，明確學(xué)校黨組織會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議各自功能定位，提出從“重復(fù)議事”到“循環(huán)議事”的設(shè)想，梳理形成學(xué)校“黨政循環(huán)議事”目錄，涵蓋學(xué)校發(fā)展、育人文化、課程教學(xué)、教師成長(zhǎng)、內(nèi)部管理、外部環(huán)境等六個(gè)方面，明確凡涉及學(xué)校重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)，由校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究提出→黨組織會(huì)議討論決定→校長(zhǎng)辦公會(huì)議具體部署。
2023中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì) 4
1今天聽(tīng)了曾教授的《新時(shí)代中小學(xué)黨建工作的現(xiàn)狀診斷
分析與整體化建設(shè)》和梁副局長(zhǎng)的《新時(shí)代中小學(xué)黨建工作**策略》的課，作為一個(gè)最基層的黨支部書(shū)記，我深有感悟，同時(shí)在思想認(rèn)識(shí)上有了極大的提高，也明確了自己今后黨建工作的方向和思路。
很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我所在的學(xué)校確實(shí)存在著黨建與行政脫節(jié)的“兩張皮”的現(xiàn)象，學(xué)校黨支部沒(méi)能夠真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。在今后工作中，黨支部將堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，努力健全黨支部機(jī)制，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校黨的建設(shè)與學(xué)校的全面發(fā)展、全面進(jìn)步緊密結(jié)合。
一、以黨建促德育，貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的教育思想黨的十九大提出把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求，學(xué)校黨支部要切實(shí)指導(dǎo)德育處加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育工作;以黨建促團(tuán)建，加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，增強(qiáng)他們的共產(chǎn)主義信念，激勵(lì)他們爭(zhēng)做“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。二、以黨建促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)
切實(shí)發(fā)揮黨員教師的先鋒帶頭作用，以點(diǎn)帶面，激勵(lì)更多的非黨員教師見(jiàn)賢思齊，積極投入到教育教學(xué)工作中，并感受到黨的先進(jìn)性，對(duì)黨組織產(chǎn)生向往之情，積極向黨組織靠攏，達(dá)成“把黨員培養(yǎng)成名師，把名師培養(yǎng)成黨員”的目標(biāo)。
總之，新時(shí)代對(duì)黨建工作提出了新的、更高的要求，每一位黨支部書(shū)記都要認(rèn)真按照黨中央、習(xí)總書(shū)記的要求，貫徹落實(shí)好黨的每一項(xiàng)決策和要求，把黨建工作推向一個(gè)更高的臺(tái)階，辦好人民滿意的學(xué)校。
2個(gè)人心得體會(huì)
10月22日下午，***院長(zhǎng)在專題二講座中解讀了中共****委員會(huì)組織部、中共****教育廳黨組《關(guān)于加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)校黨建工作的實(shí)施意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》指出：加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作，是保證黨對(duì)中小學(xué)教育事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的重要舉措，是全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本要求，對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推進(jìn)中小學(xué)校事業(yè)發(fā)展，對(duì)于維護(hù)中小學(xué)校穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園，對(duì)于辦好人民滿意教育、加快實(shí)現(xiàn)我區(qū)“兩個(gè)建成”目標(biāo)具有重要意義，作為一名學(xué)?；鶎狱h支部書(shū)記，如何在教育教學(xué)管理中抓住工作機(jī)遇，以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展好學(xué)校黨建工作呢?就
這個(gè)問(wèn)題，我談?wù)勛约旱拇譁\想法。一、發(fā)揮黨員在教育教學(xué)中的先鋒模范作用。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作。我校在職在崗黨員有
48人，占全校教職工的35%，每位黨員愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，大部分黨員都擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任及教學(xué)一線工作，充分發(fā)揮黨員的模范作用，在黨員同志的模范帶領(lǐng)下，全校教師全身心投入到教育教學(xué)工作中，涌現(xiàn)中一批教壇新秀和學(xué)科帶頭人，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在近幾年的中考中，我校中考成績(jī)穩(wěn)居我市第二名。
二、發(fā)揮黨組織在教育教學(xué)中的保證監(jiān)督作用。發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h組織在教育教學(xué)的保證監(jiān)督作用，推動(dòng)教育教學(xué)的開(kāi)拓發(fā)展。學(xué)校黨組織在教育教學(xué)的保證監(jiān)督作用的發(fā)揮必須要根據(jù)自身工作特點(diǎn)進(jìn)行。學(xué)校在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的體制下，黨組織應(yīng)發(fā)揮監(jiān)督保證作用和政治核心作用。在日常工作中，黨組織應(yīng)積極參與重大決策，形成決議后要全力貫徹執(zhí)行，努力多干事，多出力，多支持，多排憂，形成良好的工作氛圍，做到支持而不包辦，保障而不代替，監(jiān)督而不挑剔。做到“引領(lǐng)、凝聚、不越權(quán)。”完善學(xué)校的管理機(jī)制，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。綜上所述，只要我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，貼近教學(xué)，圍繞教學(xué)抓黨建、抓好黨建促教學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新謀發(fā)展。黨建
工作就會(huì)充滿生機(jī)活力，就能促進(jìn)教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。讓我們不忘初心，牢記黨建工作沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)，黨建工作永遠(yuǎn)在路上。
3弘揚(yáng)優(yōu)勢(shì)與機(jī)會(huì)，做好中小學(xué)黨建
10月23日是培訓(xùn)的第二天，上午由**師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)***教授主講，專題是《新時(shí)代中小學(xué)黨建現(xiàn)狀診斷分析與整體化建設(shè)》。在講座中，曾教授就如何運(yùn)用SWOT分析法來(lái)確定黨組織自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，同時(shí)指導(dǎo)我們基層黨組織書(shū)記在學(xué)校黨建中心工作中如何抓出成效。下午由**市教育局黨組成員梁興波副局長(zhǎng)主講，題目是《新時(shí)代中小學(xué)黨建工作的**策略》，梁局長(zhǎng)從政治站位闡述了加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作的重要性，其次向我們介紹新時(shí)代中小學(xué)黨建工作的**策略，主要通過(guò)應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而謀;靶向攻堅(jiān)、砥礪前行;凝心聚力、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)三大策略來(lái)強(qiáng)化黨的組織建設(shè)、陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、黨員教育管理、黨建品牌建設(shè)、全面開(kāi)創(chuàng)中小學(xué)黨建工作新局面，取得了很好的成效。今天的兩個(gè)講座內(nèi)容豐富，案例生動(dòng)，實(shí)效性很強(qiáng)，對(duì)我們?nèi)蘸箝_(kāi)展黨建工作給與很大的的幫助和很好的指導(dǎo)。面對(duì)全面從嚴(yán)治黨不斷推進(jìn)的新形勢(shì)，面對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新征程，面對(duì)人民享受更公平優(yōu)質(zhì)教育的需求同教育不
均衡不充分發(fā)展的新矛盾，中小學(xué)黨建工作必須有新氣象新作為。就象**市開(kāi)展“中小學(xué)校黨的建設(shè)年”活動(dòng)那樣，以創(chuàng)建黨建示范校為“點(diǎn)”;以打造教育集團(tuán)黨建共同體為“線”;以打造縣域黨建特色品牌為“面”。達(dá)到點(diǎn)上開(kāi)花，線上結(jié)果，面上出彩，亮點(diǎn)紛呈的效果。
2023中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制心得體會(huì) 2
根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中華人民共和國(guó)教育法》，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，提出以下實(shí)施意見(jiàn)：
一、深刻認(rèn)識(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的重要作用
在自治區(qū)中小學(xué)校實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是自治區(qū)黨委審時(shí)度勢(shì)做出的重大決策。實(shí)踐證明，黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是對(duì)自治區(qū)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是做好新形勢(shì)下中小學(xué)校工作的根本保障。在改革開(kāi)放、完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，堅(jiān)持中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作，有利于堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在中小學(xué)校的指導(dǎo)地位和社會(huì)主義辦學(xué)方向，有利于中小學(xué)教育的改革與發(fā)展，有利于培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
新疆地處多民族聚居的邊疆，中小學(xué)校始終處于反分裂反滲透的前沿，“三股勢(shì)力”打著民族、宗教的旗號(hào)，鼓吹“圣戰(zhàn)”，傳播民族分裂主義和宗教極端思想，與我爭(zhēng)奪青少年，對(duì)中小學(xué)校的侵蝕和滲透從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。因此，能否堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)“四有”新人，維護(hù)中小學(xué)校穩(wěn)定和自治區(qū)社會(huì)的穩(wěn)定，是關(guān)系黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的大事。認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，把中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)成為“社會(huì)主義政治家、教育家”，是維護(hù)新疆穩(wěn)定和祖國(guó)統(tǒng)一的客觀需要和必然選擇。
近年來(lái)，各級(jí)黨委認(rèn)真落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，取得了較好的成效。但是，黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在一些地方落實(shí)得還不夠好，有的學(xué)校黨組織對(duì)自身職能的定位不準(zhǔn)，決策議事機(jī)制不健全，民主管理措施不到位，等等。因此，各級(jí)黨委要站在加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、提高黨的執(zhí)政能力的高度，緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，保證黨的教育方針在中小學(xué)校全面貫徹落實(shí)。
二、明確學(xué)校黨組織的主要職責(zé)，正確把握黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的科學(xué)內(nèi)涵
中小學(xué)校黨組織是黨在中小學(xué)校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是中小學(xué)校各種組織和各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心。
中小學(xué)校黨組織主要職責(zé)是：(一)學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹黨的路線方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，領(lǐng)導(dǎo)全校師生員工推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;(二)按照從嚴(yán)治黨的方針，加強(qiáng)學(xué)校黨組織的思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)，做好發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員教育管理，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)
斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用;(三)討論決定學(xué)校改革和發(fā)展以及教學(xué)、科研、行政管理等工作中的重大問(wèn)題;堅(jiān)持黨管干部原則，研究決定學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的工作分工以及中層干部及教師的聘任解聘，負(fù)責(zé)干部的教育、培養(yǎng)、選拔、推薦、考核和監(jiān)督;(四)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作、德育工作和精神文明建設(shè)，用愛(ài)國(guó)主義、辯證唯物主義、無(wú)神論思想和社會(huì)主義榮辱觀教育各族師生員工，培養(yǎng)“四有”新人;(五)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的工會(huì)、共青團(tuán)(少先隊(duì))、婦委會(huì)等群眾組織和教職工代表大會(huì)工作;做好校內(nèi)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。
貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，關(guān)鍵是堅(jiān)持黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。充分發(fā)揮黨組織總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)中小學(xué)校的各項(xiàng)工作，集體討論決定中小學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略性、全局性、根本性的重大問(wèn)題。實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，重點(diǎn)是發(fā)揮校長(zhǎng)的行政領(lǐng)導(dǎo)作用。堅(jiān)持校長(zhǎng)在中小學(xué)校黨組織的集體領(lǐng)導(dǎo)下，代表學(xué)校積極主動(dòng)、獨(dú)立負(fù)責(zé)、依法行使職權(quán)，全面負(fù)責(zé)教學(xué)、科研和其他行政管理工作。正確處理黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與民主管理的關(guān)系，緊緊依靠廣大師生員工，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用，依法保障教職員工參與民主管理與民主監(jiān)督的權(quán)利，保證決策的民主化、科學(xué)化。
三、明確職責(zé)，理順關(guān)系，提高黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的可操作性
明確黨組織的職責(zé)和校長(zhǎng)的權(quán)利。黨組織的職責(zé)是把好方向，抓好大事，出好思路，管好干部，用好人才。校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，是學(xué)校的行政工作第一責(zé)任人。要嚴(yán)格遵循《中華人民共和國(guó)教育法》的要求，按照既保證黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，又保證校長(zhǎng)充分行使行政指揮權(quán)的原則，準(zhǔn)確定位學(xué)校黨組織、黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)的職責(zé)和權(quán)利，制定相關(guān)細(xì)則，最終實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范、決策科學(xué)。
正確處理黨組織領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系。中小學(xué)校黨組織是領(lǐng)導(dǎo)核心，校長(zhǎng)在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下行使職權(quán)、獨(dú)立負(fù)責(zé)。要充分發(fā)揮中小學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)黨對(duì)中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。要始終堅(jiān)持黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，支持校長(zhǎng)按照《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》，積極主動(dòng)、獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)，發(fā)揮校長(zhǎng)在依法行政中的重要作用，以保證教學(xué)、科研、行政管理等各項(xiàng)任務(wù)的完成。
正確處理書(shū)記與校長(zhǎng)的關(guān)系。書(shū)記和校長(zhǎng)共同承擔(dān)著學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的主要責(zé)任和培養(yǎng)合格人才的根本任務(wù)。黨組織書(shū)記作為“班長(zhǎng)”，要切實(shí)承擔(dān)起正確貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的責(zé)任。要幫助校長(zhǎng)外塑形象，內(nèi)樹(shù)威信。校長(zhǎng)要自覺(jué)增強(qiáng)黨的意識(shí)，重視思想政治建設(shè)，積極支持“班長(zhǎng)”工作，維護(hù)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。
正確處理分工與合作的關(guān)系。提倡中小學(xué)校黨政干部交叉任職，做到每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)集體的決定和分工，自覺(jué)履行職責(zé)，積極參與集體領(lǐng)導(dǎo)，防止互相推諉，無(wú)人負(fù)責(zé)。黨組織要充分尊重與支持校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)、教研、后勤等日常行政事務(wù)的指揮，不能包辦代替。學(xué)校行政工作中重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)，由校長(zhǎng)為首的行政班子負(fù)責(zé)提出工作意見(jiàn)和方案，提交黨組織集體討論決策，防止出現(xiàn)重大問(wèn)題不經(jīng)學(xué)校黨組織集體討論決定的現(xiàn)象。
四、加強(qiáng)制度建設(shè)，為落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制提供根本保證
貫徹和執(zhí)行黨的民主集中制。按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的要求，對(duì)涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、領(lǐng)導(dǎo)分工、干部人事、規(guī)章制度、經(jīng)費(fèi)預(yù)決算、基建采購(gòu)項(xiàng)目、教育收費(fèi)等重大問(wèn)題和事關(guān)全局性、涉及教職工切身利益的重要事項(xiàng)，必須由黨組織集體研究決定。堅(jiān)持民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，由學(xué)校黨組織會(huì)議集體討論，堅(jiān)決杜絕個(gè)人或少數(shù)人說(shuō)了算。
建立和規(guī)范議事制度，完善重大問(wèn)題的決策制度。明確黨組織會(huì)、校委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)等會(huì)議的職能定位、出席范圍、議事規(guī)則和程序，完善重大問(wèn)題決策制度。積極推進(jìn)“校務(wù)公開(kāi)”、專家論證、民主評(píng)議等制度，努力形成了解民情、反映民意、集中民智的決策機(jī)制。
完善教職工參與管理和民主監(jiān)督制度。建立情況通報(bào)制度。學(xué)校黨組織要定期向全體黨員和教職工代表通報(bào)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定和涉及教職工切身利益的重大事項(xiàng)，聽(tīng)取意見(jiàn)建議;校長(zhǎng)每年要向教職工代表大會(huì)作一次工作報(bào)告。堅(jiān)持民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部制度，尊重和支持教職工代表會(huì)議評(píng)議、監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。
五、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)和管理水平
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，不斷提高中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論水平和運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員尤其是學(xué)校黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，提高政治敏銳性和政治鑒別力，努力成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、不斷創(chuàng)新的標(biāo)桿，做社會(huì)主義的政治家和教育家。學(xué)校黨組織要抓好理論中心組的學(xué)習(xí)，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、見(jiàn)實(shí)效。積極推行“考學(xué)”、“評(píng)學(xué)”、“述學(xué)”制度，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)的考核成績(jī)，作為評(píng)價(jià)班子和選拔任用干部的重要依據(jù)。
抓好隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t和干部隊(duì)伍“四化”方針，選拔和配強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于深化自治區(qū)中小學(xué)人事制度改革的意見(jiàn)》(新人發(fā)[2005]67號(hào))文件精神，按照政治堅(jiān)定、把握全局、善于協(xié)調(diào)、精通黨務(wù)、通曉教育、注重形象的要求，選好配強(qiáng)中小學(xué)校黨組織書(shū)記;按照具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)管理水平，具有“教好一門(mén)，博通他科”能力和“開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)干興校”精神的要求，選好配強(qiáng)中小學(xué)校的校長(zhǎng)。特別是要按照政治家辦教育的要求，切實(shí)解決政治上強(qiáng)的問(wèn)題，把那些堅(jiān)定不移地同黨中央、自治區(qū)黨委在政治上、思想上、行動(dòng)上保持高度一致，堅(jiān)決貫徹黨的方針、政策，確保政令暢通;講大局、講黨性、講原則，堅(jiān)持公道正派、表里如一;在大是大非問(wèn)題上始終做到認(rèn)識(shí)不含混，態(tài)度不曖昧，行動(dòng)不動(dòng)搖，始終做到旗幟十分鮮明，立場(chǎng)十分堅(jiān)定的干部選拔到中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中來(lái)。符合條件的黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)可由一人擔(dān)任。堅(jiān)持實(shí)行書(shū)記、校長(zhǎng)持證上崗制度。實(shí)行民、漢學(xué)校聯(lián)誼、干部交叉任職和對(duì)口支援制度，為貧困地區(qū)和少數(shù)民族中小學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)。采取招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、考錄聘用等方式，擴(kuò)大選人范圍，注重從黨員中的優(yōu)秀青年骨干教師、學(xué)科帶頭人中選拔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。緊緊抓住理論培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、嚴(yán)格管理三個(gè)基本環(huán)節(jié)，注重青年教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部的培養(yǎng)。積極選派優(yōu)秀中層干部和骨干教師到黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位以及貧困地區(qū)掛職鍛煉，到貧困地區(qū)“支教”，鼓勵(lì)他們攻讀碩士、博士
學(xué)位，選派他們到內(nèi)地和國(guó)外學(xué)習(xí)、進(jìn)修，以開(kāi)闊視野、更新知識(shí)、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)青年教師特別是業(yè)務(wù)骨干和學(xué)科帶頭人的思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)，對(duì)符合條件的，要積極吸收入黨。
加大培訓(xùn)力度。各級(jí)黨委和教育行政部門(mén)要把黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作納入干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，充分利用各級(jí)黨校和干部教育培訓(xùn)基地，按照分級(jí)培訓(xùn)的原則，抓好崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。在組織理論培訓(xùn)和管理培訓(xùn)的同時(shí)，開(kāi)通外出學(xué)習(xí)渠道，有計(jì)劃地組織他們到內(nèi)地沿海城市和發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，接受培訓(xùn)，不斷提高管理水平和工作能力。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格按照“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”和社會(huì)主義榮辱觀的要求，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性為根本目的，把加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)作為長(zhǎng)期任務(wù)常抓不懈，著力解決中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面的突出問(wèn)題。結(jié)合對(duì)困難師生的“結(jié)對(duì)幫扶”，進(jìn)一步建立健全密切聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制。注重調(diào)查研究，充分發(fā)揚(yáng)民主，積極探索民主辦學(xué)、化解矛盾、凝聚群眾的有效途徑。不斷改善廣大師生的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，努力為師生員工辦好事、辦實(shí)事。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督查，確保黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制落到實(shí)處
各級(jí)黨委、政府和教育行政部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工作的領(lǐng)導(dǎo)，把這項(xiàng)工作納入黨建目標(biāo)管理責(zé)任制，明確目標(biāo)要求，細(xì)化具體任務(wù)，認(rèn)真抓緊抓好。各級(jí)黨委、政府的分管領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門(mén)的主要領(lǐng)導(dǎo)都要建立聯(lián)系學(xué)校制度，加強(qiáng)調(diào)查研究和檢查指導(dǎo)，不斷探索新情況，研究新問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新典型，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。各級(jí)黨委組織部門(mén)和教育行政部門(mén)要對(duì)落實(shí)本意見(jiàn)的情況開(kāi)展督查，并將工作落實(shí)情況作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的重要依據(jù)之一。
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