在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。下面是小編精心整理的一句什么的話作文左右【通用6篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
一句什么的話作文左右【通用6篇】一
幸福是什么呢？驀然回首——或許幸福就是那愈敲愈濃的拐杖聲吧……
夏日的烈陽透過墨綠的樹葉，灼了人們的眼，微微瞇眼間，一陣緩緩的“噠噠”聲入了我的耳，聲聲敲入心扉。再走幾步，爺爺戴了遮陽的斗笠，拄著拐杖，步率不一地徘徊著，嘴里似乎還在碎碎念些什么?！盃敔?！”只見爺爺欣喜地回頭“你這臭孩子，終于知道回來看看我這老人家了！”說著，他急忙拿起手帕向我額頭擦去“毛毛躁躁的，一點(diǎn)也不像個(gè)女孩子。走吧，快點(diǎn)回家，再站久一點(diǎn)就要中暑了！晚上給你煮你最愛吃的面線糊！”
“噠噠……”拐杖聲在廚房響起，清脆而又醉人心脾，夜色有點(diǎn)朦朧，蛐蛐的歌聲在寂寥的夜色中響起，去比不上那濃郁深沉的拐杖聲，“來啦——”拐杖聲越來越近，緩慢而又急切，只見爺爺拄著拐杖，一手拿著碗，走進(jìn)了屋?！翱禳c(diǎn)嘗嘗吧！看看爺爺?shù)氖炙囉袥]有退步！”說著，爺爺?shù)鹬鵁熥熳?，就要吸一口煙解解癮?！盃敔敗蔽彝怂谎?，“飯后一根煙，賽過活神仙！”爺孫倆相視而笑，異口同聲地說：“哈哈哈，你這壞孩子?！睜敔敳[著眼，一臉無可奈何。
“行了，爺爺，您快回去吧！”拐杖聲伴著爺孫倆的腳步聲，寂寥而又孤獨(dú)。“等等！你看我這老糊涂，竟然把這么重要的事情給忘了，你等等爺爺，我很快就來！”“爺爺——”話還沒說完，只聽見“噠噠”的拐杖聲，焦急而又急切，不一會(huì)兒，爺爺?shù)纳碛坝种匦禄氐轿业囊曇爸??！皣仯萌?，聽村上老人說這種草藥有利于治鼻炎，回去讓你媽煎給你喝。別像三歲小孩那樣總是抗拒 ，良藥苦口利于病，你在那邊難受，爺爺知道了也難受??！天色不早了，你快點(diǎn)回去吧，記得到了給我打個(gè)電話，好讓我們放心?！闭f著，爺爺轉(zhuǎn)身向家的方向走去?！皣}噠”聲再一次響起，在這夜色中顯得不舍而又寂寥。
一句什么的話作文左右【通用6篇】二
我是一滴水，在大自然中毫不起眼的一滴水。
我在水龍頭里整裝待發(fā)，完成自己的任務(wù)。我卻不知道我的命運(yùn)：是會(huì)給一個(gè)放學(xué)歸來的孩子洗凈他的手，還是會(huì)用自己來給他們搞衛(wèi)生？可是，我都想錯(cuò)了，他們用我來給他們家煮飯。我進(jìn)入了電飯煲，認(rèn)識(shí)了許多新的伙伴：點(diǎn)點(diǎn)、露露······
就在這時(shí)，主人插上了插頭，電飯煲里面越來越熱，有的伙伴已經(jīng)快蒸發(fā)“歸天”了。我很害怕，只覺有人與我擦身而過，向天上飄去，原來是露露，我傷心地與他道再見。
我發(fā)現(xiàn)我的身子越來越輕，好像要飄起來了，我大吃一驚，原來我也像露露一樣變成水蒸氣了。我飄出了電飯煲，被風(fēng)吹到了外面，隨著其他的水蒸氣到了天上形成了云。
我看見我們這朵云旁邊還有其他云，都在往同一個(gè)方向飄，我熱情地與他們打招呼，且加入了他們的隊(duì)伍，一起向那兒飄去。我發(fā)現(xiàn)他們飄得越來越快，無法追上他們，只好快快和自己這朵云的朋友相識(shí)，以減少害怕和孤單的心情。
我們?cè)谝欢湓粕夏阕肺亿s，玩得不亦樂乎。
這時(shí)，我們水蒸氣變成的白云，漸漸變成了烏云，我們這朵云越來越重，快要掉下去了。就在我著急時(shí)，狂風(fēng)大作，我們的云朵開始降雨，我也變成雨珠落了下去。
我看見路上行人紛紛去商店檐下躲雨，還有人在罵該死的雨。我也是身不由己的呀！但是讓大地恢復(fù)清涼讓花朵恢復(fù)嬌艷，讓大自然恢復(fù)生機(jī)，不是很好嗎？
我落在了地上，準(zhǔn)備著我的下一次旅程，我要靜靜的休息，整裝待發(fā)。
一句什么的話作文左右【通用6篇】三
一棵蘆葦并不會(huì)快樂；
當(dāng)她快樂了，是因?yàn)樗_始思考了。
——題記
我問你：“一滴水，快樂嗎？”
如果你知道，滴水努力地?cái)U(kuò)了擴(kuò)胸變成了海，做了幾個(gè)俯臥撐于是澎湃起來——你想，他是快樂的。可是如果你認(rèn)為一滴水長久地休眠在咆哮的波濤，你想，她是不快樂的。
叔本華說：“事物本身是不變的，使它改變的是人對(duì)事物的看法?！?/p>
年輕力壯的少年當(dāng)（被）敵人關(guān)進(jìn)了不見天日的死牢。敵人并非殘下毒手，唯一懲處只是把他強(qiáng)淹沒在一片寂暗中。不出一個(gè)月，少年無疾而終。死時(shí)兩目圓瞪，無光，只有深不可測(cè)的空虛荒蕪。我們?cè)賮碛懻撋倌甑目鞓放c否顯得有點(diǎn)殘酷，但這告訴我們：沒有了思想，快樂是妄想。
思想是快樂的源泉，但并非所有泉眼涌出的都是快樂——這便是思維方式的區(qū)別。
還記得那個(gè)守天望天憂天的杞人，還記得那些鉆進(jìn)木桶里曬太陽的希臘先哲。他們一直都在思考，卻一直都不快樂。今天當(dāng)我們?cè)僬劇拌饺藨n天”、“犬儒主義”時(shí)，我們應(yīng)該驚覺一記棍棒警敲我們腦勺：思維拐錯(cuò)了彎，便會(huì)進(jìn)入快樂的墓地。
海德格爾曾說過一句雅致的話：“人，當(dāng)詩意地棲居。”
正因?yàn)橛辛诉@份詩意，生存變成了生活。
當(dāng)我筆下的文字一一跳出，我開始端視快樂。今天的我們白天生活在陽光明媚色彩斑斕的青春中，無論是誰，他們都認(rèn)為我們快樂幸福，事實(shí)上我們捫心自問，也確實(shí)如此，然而又常常聽聞夜深人靜時(shí)，許多青春的靈魂孤獨(dú)地游走在快樂幸福之外，似乎那又是不快樂不幸福的。
我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥。每一個(gè)方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂。
有人說我們是“垮掉的一代”。我不同意。因?yàn)槲覀冇兴枷?，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂。
有人說我們是“阿Ｑ”的新新人類。我不同意。因?yàn)槲覀兊男滤枷氩⒎恰鞍ⅲ选蹦前惴潘敛划?dāng)。
你以為我們思維怪異嗎？
你覺得我們快樂，不快樂？
我們快樂；我們的快樂是靈動(dòng)的左手。
我們思考；我們的思維方式是理性的右手。
當(dāng)左手右手相遇，合適地交融，那便是詩意。
一句什么的話作文左右【通用6篇】四
大家好！我 叫大熊貓，你們可能在電視和動(dòng)物 園里見過我。我可是被全世界 公認(rèn)的自然遺產(chǎn)和活化石，熊是我的親人 ,小朋友 們喜愛的熊大和熊二可能都要叫我“老祖宗”了。
我的頭大而圓，身體肥胖，尾巴極短。雖然我小時(shí)候只有小老鼠 那么大，可是我長大 以后卻有60-110公斤。我渾圓的體型、憨態(tài)可掬的動(dòng)作 和黑白相間的色彩博得世人的喜愛。
我是以竹子 為食的素食者，喜歡 吃竹葉、竹筍，我>長大了的時(shí)候一天可以吃20千克左右的鮮竹，但有時(shí)我也會(huì)捕捉箭竹林里的竹鼠美餐一頓。
村民們都喜歡我，因此我有時(shí)會(huì)大搖大擺地去居民住宅，偷吃食物，唉，回去肯定又要長胖了。
我行動(dòng) 緩慢、性情溫順，一般不主動(dòng)攻擊人們或其它動(dòng)物。我如果 聽到一點(diǎn)異常聲響，我通常會(huì)選擇 逃避 ,因?yàn)槲业囊暳Σ话l(fā)達(dá)，可能是因?yàn)槲姨焯於即髦澳R”吧。
這樣的我，你喜歡嗎？
一句什么的話作文左右【通用6篇】五
我們的學(xué)校——江山路第一小學(xué)坐落在江山路的西部。
我們的學(xué)校風(fēng)景如畫，美不勝收。學(xué)校的四季也不例外。春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。我最喜歡的還是春天的校園。
進(jìn)入校門，映入眼簾的是兩個(gè)大花壇。小草從地里探出頭來?；▋旱念伾鳟?，有紅的，有紫的，有藍(lán)的......五彩繽紛?；▋翰坏伾鳟悾曳N類眾多。有牡丹花，有玫瑰花，還有雞花......真是繁花似錦。小鳥也從南方飛回來了。
再往里走，就是我們學(xué)習(xí)天地——教學(xué)樓。我們的教學(xué)樓是個(gè)紅磚黃瓦的'五層樓。每一層有八間教室和一間辦公室。我的學(xué)校怎么樣？很美吧？
接著走，就來到了我們美麗的操場(chǎng)。在北邊有一個(gè)籃球場(chǎng)。每當(dāng)上體育課，我們會(huì)在那里打籃球?；@球場(chǎng)的左邊是一個(gè)乒乓球場(chǎng)，體育課時(shí)我們也會(huì)打乒乓球。左邊是一個(gè)健身器材，每當(dāng)下課，我們都會(huì)來健身。南邊是個(gè)很大的足球場(chǎng)，綠茵茵的草地，同學(xué)們玩累了就躺在草地上休息，躺在上面軟軟的非常舒服。春風(fēng)吹著，又涼爽又舒服。四周圍著一圈塑膠跑道。塑膠跑道是紅色的。好像在歡迎新來的同學(xué)們。
現(xiàn)在，我們?nèi)タ纯次业慕淌野?我的教室里有一塊高級(jí)黑板，就是班班通。我的同學(xué)有的在思考問題，有的在認(rèn)真的寫作業(yè)，有的在認(rèn)認(rèn)真真的讀書，還有的在寫作文......
古人有句話“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”讓我們迎著春天，來好好學(xué)習(xí)，將來成為有用之才。
一句什么的話作文左右【通用6篇】六
也許是因?yàn)樾瞧谖逡M考試了吧，今天王老師給我們來了一次徹底性的默寫。這不默不知道一默那真是嚇一跳啊，像我就被中標(biāo)了。
終于，到了下午的第一節(jié)美術(shù)課了，我將早已準(zhǔn)備好的水彩筆拿了出來?？蛇@是王老師還坐在座位上批作業(yè)，我突然有了一種預(yù)感：這節(jié)美術(shù)課很有可能被王老師占。果然不出我的所料，在美術(shù)老師來時(shí)，王老師對(duì)美術(shù)老師說：“這節(jié)課我來上吧?！泵佬g(shù)老師也沒好意思拒絕所以就答應(yīng)了王老師。
美術(shù)老師剛走，王老師就給我們了一個(gè)“下馬威”，說是要從第三課一直默到第三單元的結(jié)束。這可把我們班的某些人給下壞了，但是我們班的大多數(shù)人還是胸有成竹的其中也包括我。我們默了大半節(jié)課終于把詞語全部給默完了，整整默了兩面紙哩。當(dāng)默寫本發(fā)下來時(shí)，我被眼前的分?jǐn)?shù)給驚呆了，居然是負(fù)十分。
經(jīng)過這次默寫我知道了自己的實(shí)力，也懂的了這樣的一個(gè)復(fù)習(xí)方法：在復(fù)習(xí)時(shí)不光是要把課文給背熟了還要在背的把課文中的子給記熟了。我相信如果我按照這種方法去復(fù)習(xí)的話，我下次的默寫就不會(huì)得負(fù)十分了。
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