大家總少不了接觸，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文【通用3篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文【通用3篇】一
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，美好的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。在小學(xué)的六年里，我遇到了很多的好老師。我的身邊就有這樣一位老師，她既是我們的老師，又更像是我們的朋友，因?yàn)樗袝r(shí)愿意和我們分享開(kāi)心和快樂(lè)!她，就是我的語(yǔ)文老師——田洪莉老師。
田老師是個(gè)名副其實(shí)的知識(shí)面非常廣的老師。有時(shí)上課時(shí)課文里有的內(nèi)容需要解釋我們才明白，所以她能圍繞課文，從課內(nèi)說(shuō)到課外，在不知不覺(jué)中給我們?cè)鎏砹嗽S多的課外知識(shí)，有時(shí)讓我們聽(tīng)得身臨其境。所以說(shuō)她真不愧是個(gè)知識(shí)面非常廣的語(yǔ)文老師。
田老師的性格很直白。在我們表現(xiàn)差，惹她生氣的時(shí)候，她會(huì)絲毫不遮掩對(duì)我們嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，批評(píng)時(shí)不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的委婉語(yǔ)氣。這一點(diǎn)，我們都怕她。但在我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她對(duì)我們表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣比批評(píng)時(shí)的語(yǔ)氣更響亮。我喜歡她對(duì)我們?nèi)秉c(diǎn)的直白訓(xùn)斥，更喜歡她對(duì)我們優(yōu)點(diǎn)的夸贊。
田老師還是一位非常愛(ài)國(guó)的老師。她經(jīng)常給我們說(shuō)一些革命時(shí)期那些烈士的英勇事跡，給我們看一些抗日英雄的視頻，讓我們記住歷史，勿忘國(guó)恥。讓我們知道現(xiàn)在的幸福生活是多么來(lái)之不易。她還常說(shuō)：“現(xiàn)在的中國(guó)發(fā)展非常快，能買國(guó)產(chǎn)的東西就盡量不去買國(guó)外的，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，就應(yīng)該多用國(guó)產(chǎn)的，難道連我們也要看扁中國(guó)嗎?”她還常告誡我們不要做出或說(shuō)出有辱中國(guó)的事。
快畢業(yè)那段時(shí)間，我不止一次聽(tīng)到她說(shuō)：“你們快畢業(yè)了，我還真有些舍不得你們”，我聽(tīng)了，心里既高興又難過(guò)，高興是老師對(duì)我們的不舍，難過(guò)的是我不能繼續(xù)再聽(tīng)老師給我們上課了。我真想親口告訴田老師：“我喜歡上您的課，喜歡聽(tīng)您給我們講與課文有關(guān)的課外知識(shí)。已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)的我，好羨慕您現(xiàn)在教的一批新同學(xué)們，因?yàn)樗麄冇帜芎湍^續(xù)共渡六年的美好時(shí)光了?！?/p>
田老師，我真心希望：“再過(guò)若干年后，桃李滿天下的您，還能記得我，當(dāng)我與您再相逢時(shí)，我喊一聲：“田老師，您好!“您也能一口叫出我的名字”。
我的老師作文【通用3篇】二
篇一：我的老師_
張老師是我的語(yǔ)文老師，她高高的個(gè)子，不胖也不瘦，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上長(zhǎng)著一雙慈祥的眼睛，。平時(shí)對(duì)我們講話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的，當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她總是很耐心的為我們講解這個(gè)題的解 題方法，直到我們弄懂為止，但是 張老師也有嚴(yán)歷的一面 ，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她不但批評(píng)我們，還認(rèn)真幫我們糾正錯(cuò)誤。
有一次，我作文沒(méi)寫(xiě)好，改了一次又一次，總是寫(xiě)不細(xì)至，張老師就拿著我的手，根據(jù)我作文寫(xiě)的內(nèi)容，來(lái)模仿當(dāng)時(shí)的情景，并對(duì)我說(shuō)，你可以這樣寫(xiě)：“媽媽拿著你的手?！惫?，我回到座位上 后，根據(jù)張老師剛才給我講的，又改了一次，這次動(dòng)作、神情和語(yǔ)言都寫(xiě)清楚通順了。
張老師教我們識(shí)字的方法也很有趣，比如說(shuō)岸這個(gè)字，張老師會(huì)說(shuō)成從前有一座山，山下有一座工廠，工廠里的人在干活，這樣我們就很容易記住這個(gè)字了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)講課風(fēng)趣，又很有耐心的老師。
篇二：我的老師_
我的班主任是劉老師，一副好看的容貌再加上“魔鬼”身材，漂亮極了。老師有雙魔法般的眼睛，只要盯著我們，全班同學(xué)瞬間坐得直直的。
上課的時(shí)候，老師既給我們講故事，又給我們講語(yǔ)法等眾多沒(méi)接觸過(guò)的東西。老師朗讀課文也是娓娓動(dòng)聽(tīng)，像唱歌的百靈鳥(niǎo)一樣。我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，直到同學(xué)們拍手時(shí)我才驚醒。老師 的文筆也很好，經(jīng)常寫(xiě)文章。老師也是一個(gè)愛(ài)把事往前趕的人，每次都要提前備課，提前做課件。老師寫(xiě)一手方方正正的字，大小如一，字里行間流露出游刃有余的那種感覺(jué)。而我的字時(shí)而方方正正， 時(shí)而歪七扭八，時(shí)而大小如一，時(shí)而大小不一，字里行間流露出不認(rèn)真的感覺(jué)。
老師的脾氣時(shí)好時(shí)壞，開(kāi)心時(shí)笑得可燦爛了，引得同學(xué)們也笑起來(lái)。生氣起來(lái)像個(gè)“惡魔”，我們都怕她。雖然我的老師就是這么變化無(wú)常，但是我們都非常喜歡她。
篇三：我的老師_
在這三年里，我認(rèn)識(shí)的老師有很多，使我印象最深，啟蒙我的老師——金老師。
金老師上課很有趣，它有兩種很特別的魔法，一個(gè)是“牢記咒”還有一個(gè)是“提示咒”。
記得有一次，金老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)，大家正聽(tīng)著津津有味，可是不知怎么的金老師突然停了下來(lái)，我們一看，原來(lái)有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，大家都發(fā)現(xiàn)老師眼睛不停地看著他，就等于老師在 發(fā)“提示咒”了，唯獨(dú)那個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，到下課后，那個(gè)同學(xué)就被金老師叫去批評(píng)了一頓。
還有一次就是在品德課上，老師在教我們背誦課文的方法。先把課文讀三遍，然后再一段一段地背，最后再把課文讀幾遍，就能把整篇課文背下了，這就是老師教我們的“牢記咒”。
我永遠(yuǎn)也忘不了，這三年來(lái)教育我，關(guān)心我，讓我走進(jìn)知識(shí)的源泉的老師，因?yàn)樗屛叶嗽S多道理。
篇四：我的老師_
我的班主任老師——李老師和我的媽媽年齡相仿。她有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)經(jīng)常披在肩上。走起路來(lái)精神抖擻，像個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員；說(shuō)起話來(lái)和聲細(xì)雨；做起事來(lái) 干脆利落。她是我們學(xué)校優(yōu)秀教 師中的一位，而且今年還被評(píng)上了荊州市第一屆師德模范教師，這也是我們?nèi)w三｛3｝班同學(xué)的驕傲。
上課的時(shí)候李老師一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，炯炯有神的大眼睛在我們每個(gè)同學(xué)的臉上掃過(guò)，任何小小的動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼神。課間的時(shí)候，李老師一臉和藹可親的樣子，和我們一起跳繩、玩 游戲……李老師不但人長(zhǎng)得好，課也上得好。她經(jīng)常帶著我們以游戲的方式讓我們領(lǐng)悟其中的道理，認(rèn)識(shí)難記的生字、詞語(yǔ)。她告訴我們這叫“娛教寓樂(lè)”，在玩的當(dāng)中吸取知識(shí)。在我們心里她就 像是媽媽！讓我們?nèi)?”班像一家人一樣生活在大集體中。
記得有一天早上，李老師正在上課，我突然“哇”的一聲吐了，吐得桌上、地上到處都是，害得同學(xué)們也要吐了。這時(shí)候，李老師連忙走到我的身邊說(shuō)：“新業(yè)，你怎么了，是不是生病了 ？”然后急忙拿來(lái)抹布和拖把把臟東西擦得干干凈凈，讓同學(xué)們都回到了自己的座位，這時(shí)候我看到了同學(xué)們眼里閃著和我一樣對(duì)老師的敬意。
我愛(ài)我們的老師，我的老師真好！
篇五：我的老師_
我是從龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到青島的。雖然我在龍口只讀了一年半的書(shū)，但是我的語(yǔ)文老師——于老師，卻給我留下了深刻的印象。
于老師是一位非常關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，是于老師手把手教我一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，又是她教我以拼音為“拐杖”，掌握了獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。每逢放學(xué)，不管是烈日炎炎 的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，不管是風(fēng)雨交加的雨天，還是艷陽(yáng)高照的晴天，于老師總是像士兵一樣領(lǐng)護(hù)我們過(guò)馬路。當(dāng)我們走過(guò)馬路，于老師總會(huì)向我們招招手，說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”，我們也向 于老師揮揮手說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”當(dāng)我們走遠(yuǎn)了，再回頭看看老師，她仍站在原地，目送著我們。當(dāng)我們看電視休息的時(shí)候，于老師還在燈下批改作業(yè)。她不顧自己的家，把全部精力都傾注給了我們。
于老師還是一個(gè)幽默大王，她的幽默無(wú)處不在。有一次，于老師在講古詩(shī)，看到一對(duì)同桌，一個(gè)在非常認(rèn)真地聽(tīng)講，另一個(gè)卻經(jīng)常走神，便吟詩(shī)一首：“一個(gè)魂兒飛黑板，非常專心聽(tīng)講；一個(gè)魂 兒飛天上，不知又去何方?！庇诶蠋熐擅畹剡\(yùn)用了幽默的方法糾正了那個(gè)同學(xué)走神的毛病。從此，那個(gè)同學(xué)變成了一個(gè)非常認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。
這就是令我印象深刻的于老師。
我的老師作文【通用3篇】三
圓圓的臉、圓圓的黑色眼睛外架著一雙深紅色鏡框的眼鏡，一頭褐色的卷發(fā)。
溫柔又嚴(yán)肅，這就是我對(duì)鄧?yán)蠋煹牡谝挥∠?，她的聲音很溫柔，但溫柔中又透露著?yán)肅。是一種獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，讓人不自覺(jué)地就會(huì)按她說(shuō)的去做。
她很關(guān)心學(xué)生，改作業(yè)時(shí)，她會(huì)在一些作業(yè)問(wèn)題很大的作業(yè)上標(biāo)注“面批”。我也有過(guò)一次經(jīng)歷，雖然對(duì)“面批”有些抵觸心理，但在我心目中，“面批”的意思就是當(dāng)面批評(píng)，不過(guò)，我還是去了；沒(méi)有想象中的批評(píng)，而是鄧?yán)蠋煹南ば闹更c(diǎn)；鄧?yán)蠋熚⑿χ眉t筆又在我的文章中圈出幾個(gè)比較多余的句子，對(duì)我關(guān)懷的講：“你看這里是不是還可以加入些材料什么的？比如…..”，講著、講著，我受到了啟發(fā)，我覺(jué)得我能把文章寫(xiě)的生動(dòng)了。原來(lái)，“面批”的真正意思是當(dāng)面批改啊！
我覺(jué)得鄧?yán)蠋熀茴Ｖ牵淮挝覀冏x者剛學(xué)的課文，可是當(dāng)我們齊讀時(shí)總是干巴巴的，讀不出感情。鄧?yán)蠋熑チ宿k公室一趟，回來(lái)時(shí)，手上多了一個(gè)白色的機(jī)子，打開(kāi)后，一陣婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)飄了起來(lái)。當(dāng)我們隨著音樂(lè)讀書(shū)時(shí)，不知不覺(jué)，原來(lái)像機(jī)器般的整齊朗讀聲，慢下來(lái)了，一頓一轉(zhuǎn)，感情慢慢隨著字音一點(diǎn)一滴地從嘴里像泉水一樣流瀉出來(lái)。鄧?yán)蠋熉?tīng)著我們的朗讀聲，一個(gè)笑容綻放在她臉上。
當(dāng)我們排著整齊的田字隊(duì)，準(zhǔn)備開(kāi)始晨跑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很讓我驚訝的事---平時(shí)從不穿運(yùn)動(dòng)鞋的鄧?yán)蠋煷┲浑p灰色運(yùn)動(dòng)鞋。原來(lái)鄧?yán)蠋熞臀覀円黄鹋懿侥?！老師在操?chǎng)內(nèi)圈陪著我們跑，一圈、兩圈….五圈過(guò)去了，鄧?yán)蠋熅谷灰蝗Χ紱](méi)落下，還不時(shí)提醒隊(duì)伍里講話的同學(xué)。鄧?yán)蠋焽?yán)厲指出我們隊(duì)伍里的毛病，并告訴我們外圈的同學(xué)要對(duì)齊內(nèi)圈的同學(xué)，內(nèi)圈同學(xué)要保持前后距離，不要太快或太慢！果然，鄧?yán)蠋熡行У闹更c(diǎn)，讓我們班的隊(duì)伍整齊了許多。
這就是我們的鄧?yán)蠋?，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，睿智并且嚴(yán)格的老師！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/64347.html】
