在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到。是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。以下是小編為大家收集的怎樣跟家人說不合作【范文9篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
怎樣跟家人說不合作【范文9篇】一
小學(xué)狀物作文怎么寫：怎樣寫物品 1.抓住特征 從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。 2.按照一定的順序?qū)? (1)按總一分一總的順序?qū)憽? (2)按物品各部分的空間順序?qū)憽? (3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。 3.狀物需要想象和聯(lián)想 展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。
怎樣跟家人說不合作【范文9篇】二
爸爸是一名光榮的解放軍，去年他的部隊(duì)在一個(gè)貧困山區(qū)，部隊(duì)院子外面有一個(gè)小村莊。一年級的暑假，我和往年一樣，和媽媽一起到部隊(duì)去看爸爸。有一天，我正在寫假期里的圖文周記，突然發(fā)現(xiàn)我的橡皮不見了。媽媽給我錢讓我自己去村子里僅有的一家小店買，沒想到小店里根本就沒有文具用品。正當(dāng)我像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，突然我看到一個(gè)和我同齡女孩在小店門口玩，我滿懷希望的跑過去問她：“小妹妹，你有沒有橡皮借我用一下？”她看著我搖了搖頭說：“我這個(gè)學(xué)期的那塊橡皮已經(jīng)用完了?！甭犃怂幕卮?，我萬萬沒想到，她們一個(gè)學(xué)期只用一塊橡皮，她們怎么用完就沒有了呢？我嘆了口氣，心想：怎么辦呢？這里離縣城那么遠(yuǎn)，天色已晚了，到哪里去找橡皮呢？小女孩好像看出了我的心思，安慰我：“哥哥，你不要著急，等一下，我去同學(xué)家里找一塊橡皮借給你?！边@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)黑黑瘦瘦的小女孩，身上穿著打滿補(bǔ)丁的`衣服，腳上一雙破破爛爛的拖鞋，話音剛落，她邁開大腿一溜煙跑的無影無蹤了。小女孩剛走沒一會(huì)兒，一團(tuán)團(tuán)烏云遮住了月亮，電閃雷鳴，傾盆大雨從天而降。又過了一段時(shí)間，還是不見小女孩的蹤影。這時(shí)我想起爸爸曾經(jīng)和我說過，夏天下陣雨時(shí)毒蛇會(huì)經(jīng)常在山里出沒，我越想越怕。而且我覺得下這么大的雨，小女孩肯定不會(huì)再過來了，我垂頭喪氣地讓小店老板給媽媽打電話，讓她來接我回去。正在這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)了我的耳朵：“小哥哥……，你要的橡皮……我給你借到了”！她氣喘吁吁地說道。我感動(dòng)的不知道說什么好，眼淚在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。小女孩跑到我面前，把橡皮遞給我說：“哥哥，我跑到另外一個(gè)村子的同學(xué)家里借的，不好意思，讓你久等了?！?/p>
借橡皮這件事，給我留下深刻印象，山里的小朋友雖然家里窮，條件差，但是他們有一顆善良的童心，樂于幫助別人，而且答應(yīng)別人的事情一定會(huì)做到。她的這種精神和我們所學(xué)的雷鋒精神是一模一樣的，值得我去學(xué)習(xí)。
怎樣跟家人說不合作【范文9篇】三
放學(xué)后，媽媽給我買了一個(gè)帶哨子的氣球?；丶液?，我不停地吹著哨子。突然樓下的也叫了起來： “ 鵝鵝鵝 ……” ，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的哨子聲跟樓下的鵝叫聲差不多。我拼命地吹，鵝拼命地叫，還不停地東張西望找伙伴。大概我吹出的聲音很象它的伙伴在找它。我感覺我就在跟鵝說話，真是太有趣了！
怎樣跟家人說不合作【范文9篇】四
酸白菜的腌制方法很簡單，白菜去層老葉，整棵清洗，控水一天；若選用纖維較粗大的白菜，則于開水鍋內(nèi)略焯、擠壓水分。一般是早間洗滌去水，傍晚人甕腌制。人甕時(shí)，擺一層菜撒一層鹽，甕滿，用壓菜石鎮(zhèn)壓，再添加定量料水即可。食鹽選粗鹽最好，用量依食者口味輕重而定，稍輕，腌制的菜偏酸但清脆；偏重，則咸而耐嚼，一般腌泡20天即可食用。甘泉城鄉(xiāng)婦女都腌得一手好酸白菜，腌就的酸菜，金黃透亮，色澤鮮艷，其味咸中有酸，酸中透香?，F(xiàn)在，腌制時(shí)，都加多種佐料，如用紗布包扎囫圇花椒、大茴置入甕底，再將蒜瓣搓凈不剝皮，生姜整塊去皮與橘皮等同時(shí)埋人腌菜之中，或熬成湯，待涼后加入，以豐富味逭，故有家腌酸菜，撲鼻噴香之說。
云南酸菜極有特色，專以昆明郊區(qū)盛產(chǎn)的兩尺多高的苦菜腌制而成，又酸又辣，且久存不壞。
云南酸菜的做法：
大芥菜(MUSTARDGREEN)，實(shí)在沒有雪里葒也行。
買回來洗干凈后晾干，以前是拿出去曬一天，把它曬蔫?，F(xiàn)在就放室內(nèi)晾一天就行。新鮮辣的紅辣椒一起曬了以后切碎，先用KosherSalt或粗鹽使勁揉！如果揉出水了把水倒掉。然后加花椒，干辣椒碎，八角，甘草片(可選)，紅糖粉，生醬片，度數(shù)高點(diǎn)的白酒，鹽(自己調(diào)味道，比平時(shí)吃菜稍微咸一點(diǎn)腌菜才會(huì)酸)，揉勻了裝罐密封一個(gè)月，等看到酸菜顏色變成黃色的就好了。黃綠黃綠的顏色最好。
怎樣跟家人說不合作【范文9篇】五
雖然想象作文分為童話、寓言和幻想作文三類，它們有各自不同的特點(diǎn)，但三類作文都有共同的規(guī)律，只要我們在寫法上能做到觸類旁通，舉一反三，就一定可以寫好想象作文。 首先，下筆作文前要認(rèn)真思考作文的目的。 即我們通過想象作文要表達(dá)的意思。其實(shí)，不管是哪種類型的作文，下筆前都應(yīng)該為自己的文章確立一個(gè)明確的目的，這就是老師常說的文章的立意。立意明確了，作文就有了方向。如前面所講的《我發(fā)明的多頻彩電》，小作者的目的是為了向家人提供方便，讓家人的生活更開心。《多功能電子床》的作文目的是為了給殘疾人提供方便。這，就是立意。 其次，要綜合加工已有的豐富表象。 想象作文為同學(xué)們所喜愛，那是因?yàn)樗梢宰屚瑢W(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力。但想象不能天馬行空，它有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的腦海里都存在著很多現(xiàn)實(shí)的表象，然后通過綜合加工而成。 1、想象不是胡思亂想，要憑借作者提供的豐富表象。 如《西游記》中，孫悟空的樣子是猴子，性格是人，作者把猴子的形象和人的性格放在了一起綜合加工。很多同學(xué)們愛看的動(dòng)畫片中的外星人形象不管怎么怪，它也是由人的樣子轉(zhuǎn)變來的，只是眼鏡也許會(huì)大一點(diǎn)，腦袋也許由人的圓形變成了三角形，手臂多出了一條等等，這些都跟人原來的表象是分不開的。 2、要對表象進(jìn)行加工與綜合。 表象提出來了還需要進(jìn)行加工，加工的過程就是想象力的培養(yǎng)。把表象加工可以有三種途徑：（1）粘合。把兩種不同的表象綜合成一種。如在《時(shí)間洞》中，時(shí)間本來是不能借的，但作者把它當(dāng)成了人間的物品，可以有借有還，兩者粘和起來了?！抖喙δ茈娮哟病分械碾娮哟彩亲髡甙熏F(xiàn)代的床、電腦、輪椅三者的特點(diǎn)粘合起來了，就形成了多功能電子床的形象。（2）夸張。在已有表象的基礎(chǔ)上夸大它的功能或縮小，就有了很有意思的新生事物。如我們知道的一般的床的功能只是休息，不能變成別的樣子，但小作者把它變了，變成了具有多種功能的電子床。（3）擬人。把事物或動(dòng)物或植物或靜物當(dāng)人來看待，賦予人的語言，賦予人的性格。如《螞蟻兄弟》中小作者把螞蟻擬化成了會(huì)說話，會(huì)著急，心理也會(huì)不服氣的具有人的情感的形象。《時(shí)間洞》中作者把時(shí)間變成了人，寫成了具有人的形象的時(shí)間公主。這些，都是擬人后帶來的良好效果，它讓文章變得更加有趣。 再次，要敢于突破習(xí)慣的思維定勢。 怎樣才能算突破？就是能做到一反習(xí)慣性的思維的思考方式。如“人比動(dòng)物聰明”，我們可以想象動(dòng)物比人聰明帶來的故事；“人的手有五個(gè)手指”，可以想象一下如果有六個(gè)手指，多出來那個(gè)有什么功能呢？“水由高處向低處流”為什么不能想象一下水如果向高處流，高山上一片水洼，低處干枯開裂，那又會(huì)是怎樣的一個(gè)世界？ 總之，要想寫好想象作文，應(yīng)該勇敢創(chuàng)新，敢于突破思維定勢，才能寫好。
怎樣跟家人說不合作【范文9篇】六
每個(gè)人眼中的世界不一樣，合群與不合群這都是一個(gè)人的個(gè)性，沒必要讓誰去做出改變。
《奇葩說》里的顏如晶說“內(nèi)向的人，不合群的人從來沒要求讓合群的人改變，但你們真的很愛讓我們改變?！闭f的不假，生活里人們會(huì)讓你做出改變讓你多出門，因?yàn)樗麄儾徽J(rèn)為真的有人喜歡一個(gè)人在家玩手機(jī)、泡澡、做飯、看電視，他們覺得跟朋友們在一起肯定要比一個(gè)人在家快樂。他們不相信真的有人喜歡一個(gè)人獨(dú)處，也不會(huì)相信真的有人不想合群。
合群的人看到的是一個(gè)熱鬧的世界，不合群的人看到的是只有自己的世界，但是這并不意味著不合群的人是孤獨(dú)的。我也是不合群的人，但我從未覺得孤獨(dú)，相反我覺得一個(gè)人很自由。合群的人大概內(nèi)心是孤獨(dú)的，所以往往需要填補(bǔ)自己的內(nèi)心，但是這一陣熱鬧過后是更深的孤獨(dú)。
合群與不合群都是個(gè)性，不是缺點(diǎn)。
怎樣跟家人說不合作【范文9篇】七
小學(xué)生狀物作文的寫作技巧：怎樣寫動(dòng)物
大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢?
1.寫外形
首先，觀察小動(dòng)物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生"像--"、"猶如--"、"仿佛--"等喻詞的使用。
2.寫習(xí)性
寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。
小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。
怎樣跟家人說不合作【范文9篇】八
有人提到學(xué)習(xí)或許都會(huì)說非?？菰镏惖脑挘劣谠撛鯓訉W(xué)習(xí)就不用談了?？墒强吹綄W(xué)習(xí)好的同學(xué)得獎(jiǎng)的那種榮譽(yù)，心里又有了一種動(dòng)力，想得到榮譽(yù)和爸爸媽媽的表揚(yáng)，雖然感覺自己已經(jīng)盡力了，可還是達(dá)不到自己理想的目標(biāo)，心里又放棄了。面對學(xué)習(xí)心里只有枯燥與抱怨?；蛟S。
我是一個(gè)好學(xué)生，但我畢竟是一個(gè)孩子，孩子的天真和無邪是無法改變的。在生活中，有許多寫該怎樣學(xué)習(xí)之類的書，在我的看法，都是廢話。一個(gè)孩子他怎么可能會(huì)做到那么多。我總結(jié)了我的方法，就像我爸爸以前說的。
預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)基本在任何關(guān)于學(xué)習(xí)的書里是不可缺少的。為什么要預(yù)習(xí)？它是讓你在接受新知識前的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)也是講究方法的。首先翻看課本，翻到你明天將要學(xué)習(xí)的知識，看著它，什么也不要想，它此時(shí)就是一個(gè)孩子，它需要你認(rèn)真的呵護(hù)，一點(diǎn)一點(diǎn)的讀它的需要，你可以在這里聽一些輕音樂，慢慢的你會(huì)不知不覺的把它讀完的，記住，讀完之后，還要再度三四遍。你的預(yù)習(xí)就完成了。預(yù)習(xí)最重要的是靜心。
復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)并不需要你做什么，就只讓你把以前學(xué)的知識鞏固一下，看一下重點(diǎn)，記一下筆記。就可以了。
練習(xí)。練習(xí)是在什么時(shí)候做呢？是在上課完，學(xué)習(xí)完，預(yù)習(xí)完，復(fù)習(xí)完之后做的。這個(gè)練習(xí)最好是那種比較有難度的題目。另外上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，勤做筆記，孝順父母。只要你做到這幾項(xiàng)，你就能得到以外的收獲和想不到的事情。
祝你成功！
怎樣跟家人說不合作【范文9篇】九
一天小狗問狐小妹：“怎樣比3287和956的大小呢?”
狐小妹回答：“3287是四位數(shù)，956是三位數(shù)，四位數(shù)比三位數(shù)大，所以是3287>956。”
小狗又問：“4563和2792哪個(gè)大，哪個(gè)小呢?”
狐小妹耐心地講給小狗聽：“4563的最高位上的‘4’，表示‘四個(gè)千’，2792最高的‘2’，表示‘兩個(gè)千’， ‘四個(gè)千’比‘兩個(gè)千’大，所以4563>2792?！?/p>
小狗說：“我知道了，比兩個(gè)萬以內(nèi)數(shù)的大小，數(shù)位不同時(shí)，數(shù)位多的數(shù)大于數(shù)位少的數(shù);數(shù)位相同時(shí)，從最高位開始，一位一位地往后比，哪一位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就最大?！?/p>
狐小妹說：“你說得真好，比我說的還要好100倍，你快點(diǎn)教教我吧!”
小狗開心地笑了。
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