在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。下面是小編精心整理的我的個(gè)性字【精選6篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
我的個(gè)性字【精選6篇】一
瘦小的我,眉毛農(nóng)黑,漂亮的瓜子臉,高高的鼻梁,嘴巴小巧,嘴巴下面是尖尖的下巴.這就是我-----邱蘭嵐，漂亮嗎？
一提到小女孩，你的腦海中一定會(huì)蹦出“文靜”、“羞答答”等詞兒吧，可我不是這種人，我是一個(gè)勇敢、天真開朗的女孩。有一天夜晚我和姐姐倆人在家，突然停電了，姐姐害怕的不敢動(dòng)，我卻站起來摸著黑找到了蠟燭，點(diǎn)亮了家里。
我的缺點(diǎn)是：馬虎。有一次數(shù)學(xué)考試，我把加法看成減法，把減法看成加法，考的不好，還被媽媽罵。
我的優(yōu)點(diǎn)是樂于助人。有一次，我們班同學(xué)不小心摔倒了，把手割破了，出了好多血，我就扶她去學(xué)校醫(yī)務(wù)室上藥。我最喜歡畫畫了。
我的個(gè)性字【精選6篇】二
“我是一個(gè)任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子/讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明”
是誰說過，生命是一片純白的空地，孤獨(dú)的人們反復(fù)徘徊。原本純白的空地，卻在徘徊中成了心中的暗夜。那個(gè)夜晚，我讀起了詩人顧城的《我是一個(gè)任性的孩子》，一字一句地……在含蓄的字里行間我開始明白——我是一個(gè)任性的孩子。
“也許/我是被媽媽寵壞的孩子/我任性”
夏日光點(diǎn)亮了樹影的斑駁，熾熱的心燃起了任性的火焰。我輕輕觸碰了那微亮的火焰，余溫在手指尖有點(diǎn)兒疼痛。那是一個(gè)未知的小世界，或許多停留一會(huì)兒，也有灼傷的可能吧？那時(shí)年少，有些許美麗的憧憬，還有從心底呈現(xiàn)在臉上的快樂。我分明聽見，她在呼喚我的名字，日夜不斷地……
聆聽來自遠(yuǎn)方的呼喚，卻要面臨岔路的選擇?！斑@路不好走，謹(jǐn)記?！蔽覟檫@個(gè)聲音停下，默然思慮著……
然而還未來得及告別未盛開的夏天，秋日瑟瑟地走來了。我疑惑，別人眼中的我不是一向的任性嗎？既然心有方向，不是該毅然向前嗎？盡管我無法預(yù)知下個(gè)路口要面對(duì)怎樣的現(xiàn)實(shí)。是苦是樂，也不能懊惱自己曾經(jīng)任性的選擇。
“我希望/每一個(gè)時(shí)刻/都像彩色蠟筆那樣美麗/我希望/能在心愛的白紙上/畫出笨拙的自由/畫下一只永遠(yuǎn)不會(huì)流淚的眼睛”
在忙碌的途中，請(qǐng)姑且原諒我停下吧。
雨后的夜校道，地面上散落著的是被雨水打濕的枯落葉。被風(fēng)吹折斷的小樹丫，在我不經(jīng)意的一步間被我踩得粉碎。左右兩排的樹依然展開它們強(qiáng)而茂盛的樹枝擁抱著黑暗，卻沒有向一個(gè)彩色的世界延伸……
是哪一寸光陰使這一切猝然改變呢？昨日的太陽已落，失去的風(fēng)景已過，生命的旅途沒有回返的路程。我在想，還要經(jīng)受多大的痛苦才能逆風(fēng)飛翔？還要?dú)v盡多大的創(chuàng)傷才能令彼岸花開？我望著地面上被我踩得粉碎的小樹丫，那是不屬于他們的自由啊。我雙腳下踏著的是堅(jiān)實(shí)的土地；顫抖著的仿佛不是手中被折斷的筆，是略有傷痕的心。
“我是一個(gè)任性的孩子/被幻想媽媽寵壞的孩子”
是誰說這是夢(mèng)魘的伊始？
我朝著前方的路望去，那是別樣的陰森。那兩排樹始終佇立著，在沒有星月的指引、沒有路燈溫暖的時(shí)刻依舊抗戰(zhàn)風(fēng)雨。吹不折的，是它們的根，是它們對(duì)綠色的向往；打不濕的，是它們的心，是它們對(duì)生活的憧憬。絆傷我雙腳的只是路邊擋道的小石頭，并非已到盡頭的路；被折斷的只是手中的筆，并非是夢(mèng)想的翅膀。當(dāng)流汗淌淚的日子將要過去時(shí)，種種苦澀化為唇邊的一抹微笑撫平傷疤疼痛的不安時(shí)，我們都沒有理由不繼續(xù)這條任性的道路。
我懂了。在命運(yùn)廣場(chǎng)中央等待的我們?cè)瓉硎且粯拥娜涡?。我哭了，為你，為自己，為一個(gè)不落的夢(mèng)想還在我眼底燃燒……
我的個(gè)性字【精選6篇】三
每個(gè)時(shí)期，每個(gè)階段都有獨(dú)特的職業(yè)裝。而現(xiàn)在的我們，也有自己的職業(yè)裝，那就是校服。在人間：千篇一律的校服為什么要說個(gè)性？這你就落伍了。就不要生氣，聽我慢慢道來……看看校服主要是從黑和白色為主，在黑上做不了文章，只好在白色上做文章了。有的同學(xué)用黑色、紅色或五顏六色的水彩筆在校服上寫字，畫畫、寫英語單詞，就像春晚節(jié)目植入廣告一樣令人作嘔。也許是為了個(gè)性與風(fēng)格，也許是為了激勵(lì)自己的斗志……總之，千篇一律的校服體現(xiàn)了“個(gè)性”兩個(gè)字。
仔細(xì)想想，這些做法也真是有創(chuàng)意，不知道是何方人士創(chuàng)建了“個(gè)性派”相比這一想法殺死了幾個(gè)、幾萬、幾億個(gè)腦細(xì)胞吧！或許是因?yàn)樗?，因?yàn)閷W(xué)校是人杰地靈的好地方，導(dǎo)致這位人士靈感太多，想法一閃而過，就創(chuàng)建了“個(gè)性派”。
有人說校服是最美的衣服，是值得贊美的。可是現(xiàn)在的我們，一貫追求個(gè)性，卻把最初最美的衣服忘記了。把它當(dāng)作為一種負(fù)擔(dān)，一種壓力，請(qǐng)問一下，我們還是學(xué)生嗎？
記得韓寒說過：潮流是只能等而不能追的，如同在火車站候車，乖乖等著，總有車會(huì)到來，至于剛開走的，我等泛泛之輩是追不上的。所以，不要在追求個(gè)性，不要再在校服上追求個(gè)性。
我的個(gè)性字【精選6篇】四
老師燃燒自己，照亮別人，默默無聞，無怨無悔，是人類靈魂的工程師。教師如春雨，傳播知識(shí)，潤(rùn)育桃李，教書育人，同時(shí)又是一個(gè)個(gè)充滿鮮明個(gè)性的個(gè)體，正是這種個(gè)性讓學(xué)生在記憶的海洋中時(shí)刻捕捉到老師那諄諄教導(dǎo)的身影，時(shí)刻指引著他們?nèi)松暮较?。?qǐng)看一下學(xué)生眼中的個(gè)性老師。
個(gè)性飛揚(yáng)的“老代”
課堂上，同學(xué)們埋頭苦讀，遨游于題海世界。突然猶如天際來風(fēng)，“喂，下雨了”，許多同學(xué)抬頭向窗外望去，一看，青天白日，何來雨水？緊接著傳來老代那嘿嘿的笑聲，笑聲似乎充滿譏諷，令那些走神的學(xué)生慚愧的低下了頭。原來同學(xué)們陷入了老代的圈套，他這一招是來考察學(xué)生是否全神貫注認(rèn)真學(xué)習(xí)的一貫“伎倆”，真拿老代沒辦法。
他人真怪，從來不布置作業(yè)，卻要求學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，抓綱靠本，自覺練習(xí)，熟能生巧，對(duì)于同類型的題目掌握方法，“釣勝于魚”是他的周氏法寶。他不要求我們刻意預(yù)習(xí)，卻固執(zhí)的在上課前讓學(xué)生到黑板上板演新知識(shí)。沒有預(yù)習(xí)，就是有天大本事也無濟(jì)于事，只等著出丑丟人吧。
別的老師在考試前引著學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的復(fù)習(xí)，他卻滔滔不絕，或者大談足球世界杯，議論巴西隊(duì)陣容，分析法國(guó)隊(duì)進(jìn)球得失，或者給學(xué)生開講班會(huì)研討舉行批斗會(huì)，痛批違紀(jì)現(xiàn)象，激動(dòng)處拍案而起，手舞足蹈。時(shí)時(shí)班內(nèi)哄堂大笑，樂的學(xué)生前仰后合，在笑聲中學(xué)生獲得知識(shí)，獲得教育。
這就是我們的老代，我們敬愛的數(shù)學(xué)老師。
“另類老師”老班
“好好的走廊競(jìng)貼成畫展，好好的語文課競(jìng)辦成書畫展覽課，愛搞形式?！辈焕斫獾娜藢?duì)此莫名其妙，疑腹重重。不理解了吧，這是老班創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，既要訓(xùn)練學(xué)生的文字編輯能力，又要在活動(dòng)中讓學(xué)生懂得生命的真諦，一箭雙雕，綜合訓(xùn)練，沒想到吧？
“叮鈴鈴……”靜校鈴聲響起。“不許說話，要安靜！”考評(píng)“大人”在發(fā)威狂喊。還別說，多虧了這些學(xué)生代表管理班級(jí)，否則要天下大亂了。班內(nèi)說話聲音明顯低落，突然陡然沉寂。抬頭一看，老班“駕到”，難怪學(xué)生如此安穩(wěn)!“嚓嚓嚓”，黑板上四個(gè)大字赫然醒目：三閉政策。何為“三閉政策”，簡(jiǎn)言之，原來晚休后要“閉門、閉燈、閉口”。夠新奇吧，將班級(jí)“政策”形象生動(dòng)化，老班真不愧才高八斗，文采倜儻。自此以后，班容整潔，煥然一新。
糟糕，今天宿舍內(nèi)我忘記倒垃圾給班扣分了，一上午我內(nèi)心忐忑不安，惶恐不已。要是讓老班找我，可能批評(píng)更重，不如自己找他。憂慮再三，終于鼓起勇氣走向辦公室。我站在老班面前，心蹦蹦直跳，等著“疾風(fēng)暴雨”的光臨。說也奇怪，老班競(jìng)讓我靜思過失數(shù)分鐘，自己言語過失表明決心。沒等他開口，我欲語淚流，信誓旦旦地坦白我的錯(cuò)誤，聲淚俱下。試想，平時(shí)老爸老媽不知批評(píng)我多少次，不乏挨揍，但我堅(jiān)強(qiáng)的不掉淚，而此次卻如此不“爭(zhēng)氣”。哎！老班魅力何在？也許是老班“另類之訣竅”吧！
我的個(gè)性字【精選6篇】五
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”才贏得人們的稱頌；“凌晨四點(diǎn)鐘醒來，海棠花未眠”才贏得人們的細(xì)品；“于無聲處聽驚雷”才使得人們振聾發(fā)聵。大唐盛世，個(gè)性張揚(yáng)，始得向往之心。
若沒有個(gè)性的張揚(yáng)，哪有人生的閃電？所以，個(gè)性，就要張揚(yáng)。
張揚(yáng)個(gè)性，才贏得他人的注目。梁穩(wěn)根創(chuàng)股份改革之舉，張揚(yáng)時(shí)代個(gè)性，才贏得后世企業(yè)紛紛注目；懷素和尚立草書之風(fēng)，張揚(yáng)心理個(gè)性，才贏得后世書法家頻頻側(cè)目，頻頻稱贊。反觀仲永之輩，一心默默，默默一心，一生無個(gè)性的旅程，最終落到“泯然眾人矣”的地步。由此觀之，若沒有張揚(yáng)個(gè)性之舉，哪有后人稱贊之聲？
張揚(yáng)個(gè)性，才贏得社會(huì)的點(diǎn)贊。在利益至上，人人為己的社會(huì)大潮中，“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌面對(duì)生與死的考驗(yàn)，毅然舍己為人，不顧生命安全，救人性命。也正是這樣的精神閃光點(diǎn)，才贏得社會(huì)的一致好評(píng)。北宋名相范仲淹，在黑暗腐朽的宮場(chǎng)，獨(dú)自抒發(fā)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的慷慨之心，于百姓之力呼喚民生之舉，才贏得了萬代教師，榮光的名垂青史。反觀那些汲汲于幌營(yíng)狗茍之徒，跟隨大眾的步伐，結(jié)果也不過是身葬九泉，為后人鄙夷唾罵。由此觀之，若沒有個(gè)性的張揚(yáng)，哪有后世的聲聲傳誦？
然而，張揚(yáng)個(gè)性要把握“度”的平衡。個(gè)性張揚(yáng)過了頭，結(jié)果也就出了格。禰衡恃才傲物，只以孔融，楊修二人為榜樣，對(duì)他人不顧一屑，他三易主公，曹操，劉表，黃祖被其傲氣所怒，最終，他被黃祖一劍斬殺，成為后人殺前飯后談笑之資；反觀張藝謀導(dǎo)演，為二零零八年奧運(yùn)會(huì)開幕式籌備，將適度的中國(guó)個(gè)性展現(xiàn)，同時(shí)又融入世界文明優(yōu)勢(shì)精華，也正因?yàn)檫@樣，才成就了奧運(yùn)會(huì)開幕式的萬眾矚目，人人自豪。
個(gè)性，就要張揚(yáng)，張揚(yáng)代表自信，若無自信，哪有抵御前方困難的勇氣？正如浩浩大海中一艘船的帆布，若無張揚(yáng)，風(fēng)滿虛空，哪有前行的動(dòng)力？
我的個(gè)性字【精選6篇】六
生命是多彩變化的，在茫茫人海之中，有一個(gè)獨(dú)一無二的我。人生的意義就在于看清自己，做自己該做的事，而我，也正在努力學(xué)習(xí)看清自己。有一天，我會(huì)回頭看看我走過的歲月存在多少價(jià)值。
走自己的路，不在乎別人怎么說。無論是什么事，每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見解和與別人截然不同的看法，有與眾不同的人生經(jīng)歷，看清自己，看清自己的人生，看清自己的心。
每個(gè)人的人生都要活的精彩，要有理想，有抱負(fù)。理想是飛機(jī)，盡管起飛的時(shí)候很困難，但它還是要努力地飛向天空，帶著屬于自己的勇敢，不到終點(diǎn)不會(huì)搭乘另一程航班。
我有自己的個(gè)性;有我自己的人生;有我自己的性格。任何事物面前，我都是獨(dú)樹一幟的，沒有人可以和我一樣，因?yàn)樗麄兌疾皇俏摇?/p>
做自己的事，走自己的路，看清人生的價(jià)值。
雄鷹展翅高飛的時(shí)候，隱藏了多少辛酸和痛楚，勇敢的翻過每一座山，到最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)真正的困難并不是險(xiǎn)阻，而是你是否擁有戰(zhàn)勝自我的勇氣，否則你將永遠(yuǎn)抵達(dá)不了你的終點(diǎn)，做好自己，勇敢的邁出成功的第一步。
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