許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的如何有耐心【精選7篇】，歡迎閱讀與收藏。
如何有耐心【精選7篇】一
等待是什么？“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，這是杜甫的等待;“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，這是秦觀的等待;“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”，這是辛棄疾的等待。人生，交織著等待。
因為等待，智者邁入成功的殿堂。溯漫那一道道歷史的溝渠：因為等待，越王勾踐屈膝三年，淪為吳國夫差的馬夫，后來卻一掃吳楚，一舉春秋一代霸主;因為等待，南非民族英雄斗士曼德拉囚身大西洋小群島羅本島上27年，后來卻摘取南非總統(tǒng)的寶座;因為等待，劉備戎馬半生，寄人籬下，后來卻奪荊州，占巴蜀，三分天下。等待，讓一代偉人譜寫出一曲曲流芳后世的樂章，奏響他們生命的音符，穿越時空，鏗鏘等待的真諦，編織起絢麗的彩虹，閃爍流光。
因為等待，人生被詮釋得多姿多彩。人生坎坷路上，我們渴望等待：挎著沉甸的背包，拖著疲倦的步伐，家門口父母的等待，讓我幸福;寒窗十載，懸梁刺股，其早摸黑，埋頭無邊的苦海，理想大學的等待，讓我激動;刻苦鉆研，榨取身上每一滴心血，揮灑毛孔每一滴熱汗，腰纏萬貫的等待，讓我自豪。等待，其實是一種幸福，因為，有了等待就說明有希望，父母等待孩子的成長，學生等待學業(yè)的完成，人們等待理想的實現(xiàn)……因為等待，人生才會這樣的多姿多彩，綻放光芒。
因為等待，讓人看清一個人的靈魂。等待是一種平靜的心境，體現(xiàn)靈魂的高貴：趙相藺相如屢次避讓，等待廉頗的明白，高貴的情操流芳后世;漢使蘇武在匈奴19年的等待，轟動朝野，眾人傳唱;劉備在茅屋的一次又一次的等待，讓諸葛亮明白他的遠大抱負，出山相助。
當今的人許多有急燥的心理，沒有耐心，急工就利，什么事都想“速成”，這樣的心理，不少是違背了事物的發(fā)展規(guī)律，往往是事與愿違。法國諺語“必須懂得等待”，古語云“欲速則不達”，“性急吃不了熱豆腐”，所以，人生需要等待。
如何有耐心【精選7篇】二
曾經(jīng)與幾位低年級的家長交談過，學校要求孩子寫周記，但是孩子總是抱怨沒有內(nèi)容可寫，無奈之下，家長只好帶孩子出去玩，回來之后孩子就可以寫一篇游玩周記?？墒菃栴}又出現(xiàn)了，家長未必每周都有時間帶孩子出去玩，而且能玩的地方又很有限，這周周記的內(nèi)容有了，下周的周記又不知道素材在哪里了，為此，家長也傷透了腦筋。
其實，對于一二年級學生作文的要求，無非是將一件事情寫清楚，所以，家長不必為幫孩子找素材而發(fā)愁，素材其實就在我們的身邊。
（一）動畫片中素材多
低年級的孩子都有看動畫片的習慣，以最常見的《喜羊羊與灰太狼》《鎧甲勇士》等為例，每集動畫片都會講述一個故事，孩子們都知道，每集中喜羊羊都會想出一個辦法智斗灰太狼，將他趕出羊村，所以，家長可以引導孩子先看動畫片，之后將動畫片中的情節(jié)完整記錄下來，再表達一下自己的感受方可。
（二）家務活中找素材
周末大多數(shù)孩子都是在家和父母一起度過的。與此同時，周末也是父母最為繁忙的時刻，洗衣服，做飯，收拾屋子……這時，不妨讓孩子一同加入到您的家務勞動中，如幫助媽媽剝娃娃菜，幫助爸爸整理衣柜，這些小小的家務不僅可以培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣，從小養(yǎng)成孩子的美好品質(zhì)，也可以讓孩子在勞動中體會父母的艱辛，最為重要的是孩子可以從勞動中找到寫作的素材，如《我給媽媽當幫廚》《我是小小修理工》，這些都是講孩子家務勞動的小周記。
（三）我的故事你來講
在我小的時候，爸爸總會給我講一些他小的時候的故事，也會給我看一些他小時候的照片，所以在我后來進行創(chuàng)作的時候，爸爸的故事就成了我寫作的素材，我有幾篇文章就是專門寫爸爸給我講故事的經(jīng)過。所以家長可以給孩子分享一些你們小時候的故事，或是講一講他在嬰兒時期有趣的時期，孩子記得這些，都可以成為寫作的素材。
（四）書中自有好素材
我曾經(jīng)給我班上的家長開過一些閱讀書目，很多家長按照書單買給孩子，孩子也愿意看書，但是很少有孩子把“周末認真讀書”這件事情當做寫作的素材。我相信，沒看一本書，每讀一個故事，孩子就會有不同的心得體會，所以將閱讀感受記錄下來，不失為一個好素材。將閱讀書目的體會記錄下來，哪怕只是只言片語，也是孩子內(nèi)心真實的想法，也可以為我們?nèi)蘸蟾吣昙壍淖x后感打下基礎(chǔ)。
（五）家中就有新鮮事
孩子有沒有細心觀察過家中的變化？比如媽媽買了一件新衣服，爸爸買了一個新手機，再或者是姥姥來到家里玩，家中的生活不可能是一成不變的，每時每刻都會有新的事情發(fā)生。比如《我想玩跑步機》，這篇文章講的就是小朋友的爸爸買了一個跑步機，之后小作者想嘗試玩，但是爸爸說他太小，怕他摔到，于是小作者只好看著爸爸在跑步機上玩，希望自己快點長大。很多家中的事情都可以作為孩子寫作的素材，再比如《神奇的口紅》講的是小作者的媽媽買了一管口紅，小作者以為是油畫棒，結(jié)果就畫了一個大大的紅蘋果送給媽媽，鬧得媽媽哭笑不得。很多細微的變化，有趣的事情，都可以作為孩子寫作的素材。
（六）親子游戲出素材
其實，足不出戶，就可以讓孩子和家長一起玩游戲，很多游戲都是可以在家中完成的，下面舉幾個簡單的例子
第一，棋類游戲。現(xiàn)在市面上有很多的棋類，如飛行棋，五子棋，甚至是大富翁之類的棋類游戲，這些游戲不僅可以讓孩子思考，還可以讓孩子在游戲中找到快樂，這些棋類游戲都可以作為孩子寫作的素材，如《我和媽媽下五子棋》《我是大富翁贏家》。
第二，手工游戲。很多女孩似乎不太喜歡棋類游戲，那么媽媽們就可以帶領(lǐng)孩子們做一些小的手工，如折紙，葉貼畫，不織布，這些小的手工不僅可以鍛煉孩子們的動手能力，而且還可以作為孩子寫作的有力素材，如《我和媽媽學折紙》《美麗的葉貼畫》。
（七）課外班中長見識
很多孩子周末都選擇上課外特長班，課外班中，孩子可以學到很多的課外知識，如鋼琴，圍棋，舞蹈等等，孩子們學的這些知識不僅可以培養(yǎng)興趣愛好，還可以豐富自己的課余生活。自然，課外班中就會發(fā)生一些事情，比如《炸彈和導彈的決戰(zhàn)》，就講了兩個調(diào)皮的小朋友“炸彈”和“導彈”在一次圍棋課上的“決戰(zhàn)”，再如《美麗的小天鵝》，就是講了一個跳舞的小姑娘在第一節(jié)芭蕾課上的經(jīng)歷。如此種種的課外生活，都可以作為孩子們寫作的素材。
其實，習作就是生活，我們身邊每天都會發(fā)生很多的事情，我們只要引導孩子細心觀察生活，并將生活中可以作為素材的事情告訴孩子，那么孩子的作文就不會空洞乏味，也不會為了周記日記而煩惱了。
如何有耐心【精選7篇】三
看圖作文主要是培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達能力。教學時必須耐心指導，要求學生在觀察圖畫的基礎(chǔ)上先確定中心，再圍繞中心把圖畫的內(nèi)容詳細地記述下來。我們指導學生寫這一類型的作文時，主要是從以下四個方面來開展：
一、指導看圖，把握中心
看圖作文，圖畫就是作文材料，看圖就成了作文的基礎(chǔ)。所以，首先讓學生看圖畫，使之掌握這幅圖的主要內(nèi)容，把文章中心確定下來，然后再作文。怎樣指導學生看圖呢?首先從整體入手，弄清畫面上畫的是什么時間，什么地方，都畫了些什么，誰在做些什么等，大體了解圖意，掌握基本內(nèi)容;其次，有順序地對圖的每個局部進行觀察和分析，明顯確人物之間與各部位之間的關(guān)系，抓住圖畫的主要內(nèi)容;再次，抓住重點和細節(jié)，深入觀察和想象。
二、有層次地觀察
看圖作文，首先要做到有層次地觀察畫面。如先看什么，后看什么，是從上到下或是從下到上，是從左到右或是從可到左，是從整體到局部或者從局部到整體等。因為只有觀察得有層次，才便于理清作文的順序。
三、緊扣畫面，合理聯(lián)想
教學時引導學生根據(jù)圖畫上的內(nèi)容，把自已所經(jīng)歷、所了解的生活中有關(guān)的人或事，補充到畫面中去，填補畫面中因時間和空間局限而未表現(xiàn)出來的內(nèi)容。這些內(nèi)容不是憑空而來的，而是緊扣畫面分析來的。所以，進行聯(lián)想的依據(jù)就是畫面本身。
四、要抓住重點，恰當?shù)孛枋?/p>
只有把重點內(nèi)容寫得具體，寫得形象，才能使中心思想表現(xiàn)得突出，才能生動感人。怎樣描述呢?首先，要抓住重點。像小學語文課本第十冊第一單元的看圖作文《歡樂的節(jié)日》，就是抓住一位母親在節(jié)日的早晨為子女試穿新衣的情景這一重點，反映蒙古人民的幸福生活和節(jié)日里的喜悅心情。其次，要對人物的衣著、體態(tài)、動作、表情、心理活動等做恰當?shù)拿枋觥?/p>
看圖作文的教學，一定要在啟發(fā)、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力這一關(guān)鍵問題上下足工夫。通過看圖作文的教學，進一步發(fā)展學生敏銳的觀察力，豐富的想象力和創(chuàng)造性思維。這才是我們的教學之根本。
如何有耐心【精選7篇】四
華燈初上，窗外望去，是濃到化不開的夜色，路燈在黑暗中微微打著光，樹葉在它的上方沙沙作響。想去思索這是第幾次欣賞到這樣的夜，卻驚覺早已不知從何記起。
“你的理科也不至于這樣差吧，簡單的計算題總不至于全做錯吧……”諸如此類的話，細細想來，似乎已貫穿了我的整個初三。這雖然只是同桌無心調(diào)侃的話語，于我總覺得他似一張大手，將我緊緊裹住，反復地碾壓后，最終連同我的自尊一起被拋在地。我像是被榨干了的海綿，被人拋落在不知名的角落，質(zhì)問自己的價值究竟在何處?
就在那個暗淡無光的夜晚，我想通了許多事情，豁然開朗。
回家路上的燈因線路老化而忽明忽暗，我望著這條幽深的小道，遲遲不敢邁步向前。撥通了母親的手機，她讓我等她來接。我靜靜地坐在路邊，望著唯一殘留的月色?；秀敝?，一些雜亂的聲音引起了我的注意，我循著聲音，發(fā)現(xiàn)一位孤單瘦弱的老人，他背駝得嚇人，好像在垃圾筒內(nèi)翻找什么，一雙蒼老的手不停探尋。最后在一堆瓶瓶罐罐中，他收獲滿滿，背著一個蛇皮袋，漸行漸遠。我呆坐在地，怔怔地想著，這個拾荒的老人，在夜間尋找生的希望?？赡茉谒囊簧校?jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚，風可以吹彎他的身子，雪可以染白他的發(fā)，但黑暗決不會掩埋他對生的信念。也許，他在我不知道的地方，也曾遭受嘲笑、輕視，也曾懷疑過生命的價值?？蛇@又有什么關(guān)系呢，每個人活著，都會有自己的價值。所幸，我懂得還不晚。
或許，在你的一生中會獨自走過許多黑暗曲折的路，但請相信，你的明月會永駐心間，照亮你彼時的路。只要心有明月，何懼黑暗?
如何有耐心【精選7篇】五
作文的開頭是非常重要的，它對理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。開頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。
開頭的方法很多，常見有：
1．開門見山法。
這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當?shù)亟淮鰜?，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭：
下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——“操場上”，人物——“同學們”，事情——“課間活動”。非常直截了當。
2．提示中心法。
這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。
“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點?！?/p>
這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學們互相關(guān)心，團結(jié)友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。
3．描寫引入法。
描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。
4．設(shè)置懸念法。
在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去……
5．對比法。
在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
6．回憶聯(lián)想法。
由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。
7．對話開頭法。
以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。
而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發(fā)，適應不同體裁的特點做到新穎明快，言簡意賅。俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實際，勤于練習，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎(chǔ)。
如何有耐心【精選7篇】六
人難免有倒霉之時 , 但忍耐往往是最好的解脫方法 .
我吃過晚飯去教室 , 聽到喧鬧聲 . 推門一看 , 原來是有人在玩套圈的游戲 . 我剛剛踏進一只腳 , 就被同學飛過來的圈給砸了手 . 過了一會兒 , 那手就像玫瑰般紅了 . 我想 : 他也不是故意的 , 就算了吧 ! 走了兩三步 , 又被另一個同學飛來的圈給砸了腳 . 我忍無可忍了 , 此時 , 仿佛周圍的同學都在笑我窩囊胚 . 我在那一刻真想把憤怒以流淚的形式發(fā)泄出來 . 但我沒有 , 我忍住了 . 在我眼里 , 初中生哭是一件不光彩的事 , 我要堅強些 ! 所以 , 我不得不把淚水往肚子里咽 .
到了第一節(jié)晚自學下課 , 我以為所有倒霉的事已隨著時間煙消云散了 . 沒想到一件令人頭痛的事隨之而來了 , 語文課代表急于交作文 , 她說我的作文本子找不到了 . 我心急如焚 , 舊傷與新痛交織在一起 , 淚水又快奪眶而出了 , 但我還是忍住了 . 我找遍了桌子 , 講臺 , 也沒有找到 . 我還以為可能會夾雜在英語本子里 , 因此連忙跑到三樓辦公室去找 , 但又白跑了一趟 ,. 我心里煩極了 , 只好垂頭喪氣地從三樓走下來 . 我明明交到課代表桌子上的 , 怎么會只有我的會沒有呢 ? 正想找她發(fā)泄一回怒氣 , 免得以后再發(fā)生這樣的事 . 走到教室門口時 , 突然想到爺爺經(jīng)常對我說的 : “忍得一時氣 , 換得冤禍無”的叮囑 , 我佯裝高興的神態(tài)回到了教室 , 重新補寫那篇作文 .
寫到一半時 , 班長說 , 剛才四樓有兩個學生在樓梯上相撞了一下 , 誰也不服誰 , 結(jié)果擰成一團 , 被值周老師請到政教處去處分了 .
我長長地舒了一口氣 , 對爺爺?shù)脑捀形蚋媲辛?.
如何有耐心【精選7篇】七
每一個不平凡的人，都擁有不平凡的夢想，但仍過著平凡的生活，希望有個不平凡的人生。然而，我們憑借什么來改變
堅—堅強
我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折中涅盤，憂愁纏滿全身，痛苦灑滿一地。我們累，卻無從止歇;我們苦，卻無法逃避。既然不愿被風雨淋濕，何不未雨綢繆?既然不愿屈服坎坷崎嶇，何不磨練自己，讓自己適應困難，戰(zhàn)勝困難?既然不能號令風雨，讓日月臣服，為何不趁早學會適應，為自己撐起一方璀璨星空?
堅—堅持
“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍”?；蛟S我們在家人的陪伴下一帆風順;或許通過自己的努力將會改變什么;或許我們根本不了解自己要干什么。從古到今，哪一個偉人是不勞而獲的?如果沒有堅持，莊子何以持竿不顧，寧“曳尾于途中”?如果沒有堅持，劉翔何以憑借著12秒11的成績奪得冠軍并獲得“紅色閃電”的稱號?如果沒有堅持，姚明又怎能沖出中國，在NBA中盡現(xiàn)自我的風采?如果有了目標，為何不堅持一下來感受成功的喜悅?
堅—堅信
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”人生短暫，時光易逝，趨行于人生的旅途中，你需要做的不僅是欣賞沿途奇妙的風景，更要堅信自己的價值，氣象萬千，總有一些東西要你去追尋，去銘記。為了自己的未來，何不堅信自己能成功?人生的價值，并不是用時間，而是堅信自己的價值。
人的一生經(jīng)歷無數(shù)次的考驗，即無數(shù)次的把握，也是你改變的關(guān)鍵。或許少數(shù)人會認為那些選擇是困難的，如果相信自己，戰(zhàn)勝心里對失敗的恐懼，那便是進步，這樣就會使你擁有一個不平凡的人生。
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