在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過。借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。以下是小編幫大家整理的鐵人王進(jìn)喜作文【范文3篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
鐵人王進(jìn)喜作文【范文3篇】一
同學(xué)們，2045年的今天，世界變化可真大呀！你看那豪華、整齊的摩天大樓，燈火輝煌的地下街，以及電器化、自動(dòng)化的各式設(shè)備，都是我們?cè)谡麄€(gè)二十世紀(jì)里見所未見、聞所未聞的。2045年的人們，對(duì)吃穿的考究自不必說，單不用腿走路就是一場大變革。你看，周圍那些人，背著個(gè)書包大小的飛行器，管他高空低空，都可以如夢幻一般，大膽地、無所顧忌地自由飛翔。很隨意地用無線電話像通話器打個(gè)招呼，就知道他們有的正在西班牙觀看斗牛表演，有的打算去威尼斯劃船，有的剛從美國陸游歸來，臉上還帶著甜甜的笑意。
在科技如此發(fā)達(dá)的今天，有人不禁要問：人類的營養(yǎng)品――書籍有沒有發(fā)生什么變化呢？嘿，不用急，讓我們一起走進(jìn)2045年的書店去看看吧！
步入軟綿綿的書店，一種新奇的感覺由然而生。里面溫度適宜，光線柔和，沒有一點(diǎn)噪音，是你感到特別舒服。更令你新奇的是那一眼望不頭的廣闊書店里，沒有柜臺(tái)，沒有書架，沒有電燈，也看不到一本書。只是座位倒擺了不少，一行行，一列列，整整齊齊，難以記數(shù)。每個(gè)座位上放著一個(gè)精致頭盔。初入書店的人準(zhǔn)會(huì)大惑不解：這是什么書店呀？難道要我們自己帶書來讀不成？其實(shí)你想錯(cuò)了。這是世界上最先進(jìn)的巨型書店，它配備了世界上所有的圖書精品。品種多，數(shù)量大，倘若將書的內(nèi)容印在紙上，體積至少是地球的兩倍多。
可是這樣的'書，這樣豐富的內(nèi)容，我們卻看不到它。這總不該是個(gè)奇跡吧？
不過，你想要知道其中的奧秘，也不是一件難事。只要有禮貌地問問圖書管理員“NHO”（機(jī)器人）就知道了。原來這就是世界有名的“夢讀書店”，它的室內(nèi)墻壁、地板、天花板上幾乎到處都安裝了各類微型電子儀器，如超級(jí)空調(diào)、發(fā)光板、夢幻機(jī)、消音器、貯藏機(jī)、輸入儀等。比如剛才，屋外明明是寒風(fēng)刺骨，屋內(nèi)卻溫暖如春；屋外的光線刺得人睜不開眼，屋內(nèi)的光線卻異常柔和。這都是空調(diào)和發(fā)光板發(fā)生的作用。至于消音器，它則別有一番情趣：比如，無論外面有多大聲音，室內(nèi)一點(diǎn)也聽不見；室內(nèi)的人即使面對(duì)面講話，也不會(huì)干擾他人。這就給顧客創(chuàng)造了一個(gè)安靜舒適的讀書環(huán)境。
還有貯藏機(jī)，它更是一種特別的裝置，通過電子掃描，萬冊(cè)書籍不過成為一束小小的電波貯藏在它的身體里，這就大大減少了存放書本的空間，增加了圖書容量。夢幻機(jī)，顧名思義，就是一種使人進(jìn)入夢幻境界的電腦裝置，說來也奇怪，古代，夢被人們披上了神秘的外衣，沒想到，今天，人們卻能運(yùn)用科學(xué)的手段制造夢境了。夢幻機(jī)的功能就是把書中的內(nèi)容形象化、立體化，并通過夢境給人們展示出來。輸入設(shè)備和輸出設(shè)備就起了傳遞夢幻的作用。前來購書的人們，只要把座位上的頭盔往上一戴，按動(dòng)電鈕，便可悠然入夢了，一覺醒來，你所需要的書的內(nèi)容便全鉆進(jìn)了你的腦子里，不僅能完全理解，而且還經(jīng)久不忘，如同刻上去的一樣。
朋友，你喜歡2045年的書店嗎？歡迎你也來這里做一場夢！
鐵人王進(jìn)喜作文【范文3篇】二
開學(xué)了，報(bào)名去。報(bào)名的時(shí)候一是要交假期作業(yè)，二是要交學(xué)費(fèi)。假期作業(yè)我都是認(rèn)認(rèn)真真完成，而學(xué)費(fèi)卻正好相反，我總是不能一次性交齊。學(xué)費(fèi)攏共兩塊五毛錢，我只帶了一塊錢。這還是我媽跟親戚借五毛，又賣了十個(gè)雞蛋才湊齊的。 那余下的一塊五什么時(shí)候交呢？ 陳老師問我。 我說： 我媽說等收了稻子賣了錢就交。 我注意到，大多數(shù)學(xué)生跟我一樣不能一次性交齊學(xué)費(fèi)，有的先交一部分，剩下的訂一個(gè)口頭 還款計(jì)劃 ，慢慢續(xù)交，有如如今的 分期付款 ；也有的一毛錢沒有，只給老師一個(gè)口頭承諾，什么時(shí)候有錢什么時(shí)候交。 過一段時(shí)間，陳老師就會(huì)在下課前留幾分鐘時(shí)間念一回 欠費(fèi)生 的名字。我們所有被點(diǎn)名的學(xué)生，都感到很難為情，低下頭，不敢看老師，不敢看同學(xué)，仿佛做了什么丟人的事。
經(jīng)過陳老師一次又一次的點(diǎn)名催促，欠學(xué)費(fèi)的學(xué)生逐漸少了。后來陳老師除了在班上點(diǎn)名，末了又補(bǔ)一句： 這些同學(xué)下課后請(qǐng)到我辦公室來。 到老師辦公室后，陳老師問我： 滿震同學(xué)，你不是說等收了稻子賣了錢就交錢的嗎？現(xiàn)在稻子應(yīng)該早就收完了，為什么還不交呢？ 陳老師還記得我開學(xué)時(shí)的承諾。 我說： 妹妹生病住院，家里又借了不少債。我媽說實(shí)在沒錢。 那什么時(shí)候有錢呢？ 我低著頭，不知道怎么回答。 于是過一段時(shí)間就又被點(diǎn)一次名，又被叫到老師辦公室去一次。每次被點(diǎn)名，被帶到老師辦公室，我都覺得是在受煎熬，是在受刑。 學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，陳老師不再做我們的班主任。有一天下課后，新任班主任王老師把我們最后三個(gè)欠學(xué)費(fèi)的同學(xué)又叫到他的辦公室，告訴我們一個(gè)出乎我們意料的消息，他說： 你們幾位同學(xué)家里確實(shí)非常困難，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，你們所欠的學(xué)費(fèi)就不用再交了，全部予以減免了。 當(dāng)時(shí)我的心里真的有一種如釋重負(fù)解放了的感覺。 走出老師辦公室，我情不自禁唱了起來： 解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡 想到這一學(xué)期來，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)，陳老師像催命鬼似地死盯著我不放，搞得我抬不起頭來，心靈受到重傷，我對(duì)陳老師的怨恨一下爆發(fā)。我轉(zhuǎn)身闖進(jìn)陳老師的宿舍，我說： 陳老師，我想告訴你一個(gè)好消息。我欠的學(xué)費(fèi)學(xué)校給我減免了。我再也不用受你的折磨了。 說完，我調(diào)頭就走。想到陳老師一定讓我氣得夠嗆，我心里好舒暢，又情不自禁唱了起來： 解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡 第二學(xué)期開學(xué)報(bào)名的時(shí)候，王老師悄悄跟我說： 有件事我想來想去還是應(yīng)該告訴你們。上學(xué)期你們?nèi)煌瑢W(xué)欠交的學(xué)費(fèi)其實(shí)是陳老師代你們交了。而陳老師囑咐我不要告訴你們，是不想讓你們覺得欠他的情?，F(xiàn)在陳老師已經(jīng)調(diào)到外地學(xué)校去了。我覺得我還是應(yīng)該把真實(shí)情況告訴你們。 這更是我們沒想到的。想到自己的鹵莽行為，我這心里真是愧疚啊。我想當(dāng)面對(duì)陳老師說一聲對(duì)不起，遺憾的是，陳老師調(diào)離我們學(xué)校以后多少年我也沒見到過他。
（節(jié)選自《小小說大世界》20xx年第5期）
14. 梳理文章的行文思路，在下面橫線填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）
我許下續(xù)交學(xué)費(fèi)的承諾 王老師公布學(xué)校減免學(xué)費(fèi)決定 我 怪罪陳老師曾經(jīng)的催款做法
15.選文中兩次寫 我 唱 解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡 這句歌詞有什么表達(dá)效果？（3分） 閱讀 材料
16閱讀選文中劃浪線的句子，試著描寫一下 我 當(dāng)時(shí)的愧疚心理。（3分）
17.文章以學(xué)費(fèi)為題有什么作用？（4分）
鐵人王進(jìn)喜作文【范文3篇】三
看看電視機(jī)柜上破裂的照片——我和陳明手拉手，站在蔚藍(lán)的天空下，笑得合不攏嘴……我的心一酸，不由得想起了那個(gè)下午的故事……
在四年級(jí)的時(shí)候，我和陳明是形影不離的好朋友。我們一起玩的.時(shí)候總會(huì)覺得時(shí)間短暫。我們那時(shí)的感情很深。每次，當(dāng)我哭泣時(shí)，他不停的安慰我；當(dāng)我開心時(shí)，他會(huì)和我一起開懷大笑；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，他會(huì)像老師一樣批評(píng)我……可是那次事以后，我們的友誼悄悄地從我身邊“溜”走了……
那天下午，我們制作小組每人都做了一個(gè)小木船。陳明拿著他的小木船到我身邊來，舉起我的小木船看。他用力一捏，小木船散了。我生氣地看著他。他想幫我放回原位，結(jié)果一沒抓住，小木船掉在地下后，又被他踩了一腳，成了一堆沒用的木屑。他這一舉動(dòng)，三秒種不到，點(diǎn)燃了我心中的怒火。
“陳明你干嘛？”
“不就是一個(gè)小木船嗎？值得那么生氣嗎？”陳明輕輕地說。他睜圓的眼睛里，寫滿了無數(shù)的問號(hào)。
我實(shí)在忍無可忍，“我好不容易做的小木船，被你弄壞了，你竟然連句道歉的話都不說……”一陣連珠炮后，我似乎是一位得勝的斗士，“砰”的一下坐了下來。
陳明只好紅著眼圈走出了教師。我們的友誼從此破裂了。
從此以后，他似乎處處與我作對(duì)，看到我失敗，他慶幸，看到我傷心，他高興，就連走在路上碰到了，他的眼睛里面也是充滿仇恨。
我們之間的友誼越來越迷?！?/p>
望著電視機(jī)柜上的照片，那是三年前我和陳明的一張合照，我和他手牽手，笑得特別開心。純潔……為什么，我們一旦長大，思想就會(huì)變得不純真，不美好了？我不要，我不要！
我一氣之下把這張相片給撕毀了，我和陳明的友誼就像這張相片——碎裂了，破了。
直到三個(gè)月后，陳明又和我相遇在路上，他手里拿著一個(gè)小木船說：“上次是我不對(duì)，我要去外地讀書了，你把小木船放在我們的照片旁，做個(gè)紀(jì)念吧……”
從此以后，我就再也沒有見到陳明了。
那張復(fù)合的照片，一直被我當(dāng)寶貝珍藏著。那只小木船，一直在照片旁，守護(hù)著我們還未“逝去”的友誼。
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