在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧。是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。下面是小編整理的閱讀的握手作文結(jié)尾【通用8篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
握手作文結(jié)尾【通用8篇】一
媽媽，這個(gè)平凡的字眼，里面卻包含了無限多的含義。這，又是不平凡的。
當(dāng)我們呱呱落地后，媽媽就是我們最親的人。當(dāng)我們學(xué)會(huì)說話，第一次開口叫媽媽時(shí)，媽媽是多么開心，就像一個(gè)孩子得到了一件夢寐以求的玩具。
曾幾何時(shí)，腦海中有了這樣一幅畫：一個(gè)年輕瘦弱的婦女左手抱著一個(gè)兩三歲的小女孩，右手提著一個(gè)買好蔬菜的籃子。天下著雨，她勉強(qiáng)用手支撐著傘，還要盡量把傘向左邊*去，這樣小女孩便不會(huì)被雨淋到。盡管風(fēng)雨很大，她都被淋濕了，卻全然不顧，只是把小女孩抱得更緊了，怕有一點(diǎn)的閃失或差錯(cuò)。
這便是我，一個(gè)從小就在媽媽百般呵護(hù)下成長起來的孩子。
當(dāng)我慢慢長大，媽媽對(duì)我的關(guān)愛、照顧依然沒有減少一點(diǎn)。
當(dāng)我疲憊時(shí)，總會(huì)有一杯熱牛奶遞上來；當(dāng)我比賽時(shí)，媽媽總默默地在觀眾中為我加油吶喊；當(dāng)我失敗時(shí)，媽媽總會(huì)微笑，說沒關(guān)系，下次努力；當(dāng)我迷茫時(shí)，媽媽總陪在我身旁，指引我走出困境；當(dāng)我成功時(shí)，媽媽總會(huì)欣喜地為我鼓掌……
媽媽對(duì)我的付出太多太多，媽媽的愛不出不在，以至于我都不知該從何說起。
那么，反過來說，媽媽付出了那么多，我們又給媽媽帶來了什么呢？是快樂？是欣慰？是難過？還是失望？
其實(shí)，有很多我們認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢际菋寢岋柡艘黄瑦鄣母冻觥?/p>
吃飯時(shí)，媽媽總把好吃的留給我們；要用錢時(shí)，媽媽總是慷慨地拿出；出門時(shí)，媽媽總會(huì)目送我們到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……而我們可曾想過吃飯時(shí)要把好吃的留給媽媽？等工作以后賺錢給媽媽？出門時(shí)也關(guān)心一下媽媽要慢點(diǎn)騎車？
或許這些我們從未想過，可媽媽關(guān)懷我們無微不至。一個(gè)看似不經(jīng)意間的動(dòng)作，涵蓋了媽媽多少的愛啊？那么，就從現(xiàn)在開始，也給媽媽一些呵護(hù)吧！媽媽的手飽經(jīng)了多少歲月的滄桑才把我們養(yǎng)育成人……我們難以想象。不過，就算是我們給媽媽送一杯水，對(duì)媽媽而言，也是一個(gè)極大的安慰吧！
上天會(huì)拿走我們最珍貴的東西來攬?zhí)嵝盐覀兊玫降奶啵瑓s不懂得珍惜。因此我很慶幸我能夠明白到媽媽的辛苦付出及對(duì)我的愛。有很多東西，往往失去后才會(huì)明白它的彌足珍貴。如果愛是彼此的，是需要有回應(yīng)的，那么就讓我們也為媽媽做點(diǎn)事吧！
在表哥的留言中，曾看到過這樣一句話：“有空，多握握媽媽的手！”
我想，他說得對(duì)。在我們?nèi)找骈L大的過程中，不要忘了媽媽在逐漸老去……
有空，多握握媽媽的手！
握手作文結(jié)尾【通用8篇】二
雨，未停。一直在下。
?? ? ? ?暴雨天，照逛街，偷笑別人花了臉。這，不是我的作風(fēng)。下了這么大的雨，我還有笑容。
?? ? ? ?但這雨也下得太大了吧~因?yàn)橄掠辏圆荒苋ネ妗＿€是待在家里吧！
?? ? ? ?下雨在家里窩著也就算了。雨停了再玩吧。竟然還不停的下雨啊~~~
?? ? ? ? 雨下了很久，我也在家里窩了很久。哎·快成宅女了~~~
?? ? ? ? 作業(yè)N多。O__O"…
?? ? ? ? 海退潮，誰能料？是微笑畫下句號(hào)~~~
?? ? ? ? 天空哪朵云最沉默？是寂的暗涌。
?? ? ? ? 無速度的眼神，暗示我什么。（下課鈴狂響老師慢動(dòng)作~~~）明白了！⊙⊙汗！
?? ? ? ? 握筆的手，很累。手都寫不停，腦子還要不停的轉(zhuǎn)。
?? ? ? ? 要是我是老師，我才不布置那么多嘞~~~別讓我的學(xué)生寫死了
?? ? ? ? 好了，不說了。我寫作業(yè)了*
握手作文結(jié)尾【通用8篇】三
已是夜里11點(diǎn)了，窗外汽車的喧鬧聲漸漸淡了。桌前，明燈下，我依舊趕著作業(yè)。
這時(shí)，爸爸敲了敲門，輕聲問道：“累了吧？我?guī)湍阆鱾€(gè)梨，早點(diǎn)休息?！逼鸪跷覜]有搭理，當(dāng)我轉(zhuǎn)身想回應(yīng)時(shí)，爸爸已經(jīng)輕輕地把門帶上了。
我感到幾分愧疚，于是起身到廚房，只見他抬眼沖我笑了笑說：“功課做完了？我正好削完梨?！闭f完他伸出左手，把梨遞給我，我則伸出右手去接梨，嘴上說了聲“謝謝！”
不知是爸爸的手太滑還是梨的緣故，我和爸爸都沒拿穩(wěn)。眼看著梨就要落地了，我和爸爸本能地伸出另一只手去“護(hù)梨”，不料，他的右手還沒來得及放下水果刀，就已經(jīng)劃過我的左手。瞬間，他似乎意識(shí)到刀片已經(jīng)劃傷我了，他的手趕緊往回縮，不料刀同樣的也劃傷了他自己。最終，刀落，梨落。
刀劃過的剎那我沒有感到異常，只是過一會(huì)兒后手掌處頓感疼痛，鮮血一下子冒了出來。此時(shí)，爸爸顧不得自己的傷口，立馬找來創(chuàng)口貼為我止血，但由于刀痕過大、過深，血流不止。
爸爸的臉上愁云密布，神情凝重，口中不停叨念著：“都是我的錯(cuò)，都是我的.錯(cuò)……”就這樣，他摁著我的傷口直奔醫(yī)院，而他的傷口卻一直流著血。
我們來到醫(yī)院急診室，醫(yī)生立馬說要手術(shù)縫合傷口，我的心里不覺一顫，我從來沒有經(jīng)歷過手術(shù)，貌似很恐怖吧！我的心中像似有一團(tuán)不知疲倦的蟲子在上下竄動(dòng)著，而爸爸的眼中似乎夾雜著更多的焦慮。
匆匆來到手術(shù)室，我緩緩地伸出左手，醫(yī)生先用棉花沾上藥水給傷口消毒。我的心跳加速了，或許是我的脈搏加快，傷口的血又一次涌了出來。此刻的我有一種想握住爸爸手的沖動(dòng)，但是我沒有去握。我想，我已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)自己面對(duì)困難，我遲疑一番，決定勇敢面對(duì)眼前的一切，握住爸爸的手仿佛比這手術(shù)更讓我感到糾結(jié)。
醫(yī)生為我局部麻醉了，我的左手已經(jīng)完全失去了知覺。經(jīng)過一針一線的縫補(bǔ)，我看了看身旁的爸爸，他看起來已經(jīng)很疲憊了，眼中隱約可以看見幾痕血絲。這一刻，我又想握住他的手，安慰他，告訴他我沒事，讓他靜靜的坐下來休息。我的手微微伸出，又像是觸碰到什么尖銳的東西，悄然地縮了回來。
手術(shù)的時(shí)間好像很漫長，但爸爸的眼睛一刻也沒有離開我的手，時(shí)不時(shí)地和我交談幾句，以緩解我心中的恐懼。
那一天夜晚，我想了很多。腦海里不停地回放著他那關(guān)切的神情。后來，爸爸的傷口也包扎了，所幸傷痕不大。
第二天一早，我原想獨(dú)自去換藥的，但是爸爸卻堅(jiān)持要請(qǐng)假陪我去。步行路上，我再一次想握住他的手。這一次我毫不猶豫地握住了，我們倆會(huì)心一笑，彼此的手中傳遞著一份溫情。12
握手作文結(jié)尾【通用8篇】四
握手，可以傳遞關(guān)愛，滋潤心田；握手，可以消除彼此之間的隔閡，化解生分；握手，還可以增進(jìn)友誼，溫暖彼此的心靈。
我們常與他人握手，與學(xué)習(xí)握手，與歷史握手……在眾多握手之中，我們都應(yīng)與書籍握手。如果一個(gè)人在一生中不與書籍握手的話，恐怕，這個(gè)人將會(huì)墮落不堪。如果，人類都不與書籍握手，那我們?nèi)祟惖臍v史將會(huì)停滯不前。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。在一個(gè)人的生活中，書是必不可少的。書可以使人開闊眼界，了解社會(huì)，了解歷史。還可以讓人知道一些物體的存在以及它的奧秘?！拔覔湓跁希拖耩囸I的人撲在面包?！鼻疤K聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)這樣說過?？梢姡硕己苤匾暸c書籍握手，何況是我們這些正在探索知識(shí)海洋的魚兒呢？
這些年，我曾多次與書籍握手，在握手的那一瞬間，我總是能感到那雙大手的歷經(jīng)滄桑，它的大腦里裝滿了成千上萬的知識(shí)，肚子里裝足了墨水，沒有什么是它不知道的。就在這許許多多的一瞬間之后，我便開始依戀它，我渴望與它握手，哪怕沒機(jī)會(huì)，我也去尋找機(jī)會(huì)。從那以后，我便經(jīng)常與他握手。
與史書握手，我了解了中華五千年浩瀚的歷史長河，見證了無數(shù)個(gè)精彩的歷史瞬間。仿佛親身經(jīng)歷了貞觀之治、鴉片戰(zhàn)爭和辛亥革命……
與名人握手，我看到古今中外名人的英勇事跡，感受到他們博大的精神，就像陽光溫暖著我的心田一般。與孔子握手，我感受到他既平易近人，有莊重嚴(yán)謹(jǐn)；既循循善誘，又高瞻遠(yuǎn)矚。這種精神，很值得我深思。與諸葛亮握手，我學(xué)習(xí)到了他集忠、孝、義、謀于一身。與比爾？蓋茨握手，我被他那種堅(jiān)持不懈以及勇于創(chuàng)新的精神所打動(dòng)……。與名人傳記握手，總能讓我學(xué)到很多，很多。
與名著握手，我感受到中國古典文化的博大精深。讀了《水滸傳》，我仿佛看到了水泊梁山的煙波浩渺。讀了《三國演義》，我仿佛看到了火燒赤壁的氣勢磅礴。讀了《西游記》我仿佛看到了師徒四人團(tuán)結(jié)一致經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻。讀了《紅樓夢》，我仿佛看到了四大家族的興衰，感受到中國古典小說的高峰時(shí)期。
與他人握手，可以傳遞關(guān)愛，消除隔閡。而我與書籍握手，卻使我受益匪淺，終生難忘。
握手作文結(jié)尾【通用8篇】五
大自然是人類的家園，大自然是神奇、美麗的，它是美麗神話中的天堂……大自然以最獨(dú)特的手法，裝點(diǎn)了我們周圍，讓我們無時(shí)無刻不在感受心靈的美麗。
大自然是綠油油的稻田，在里面我們返樸歸真，它就仿佛是一面有著神力的鏡子，它照出了最真實(shí)的你，照出了你那純潔的心靈。他能讓你感受到天堂無與倫比的快樂，他能讓你心情感到十分舒暢。
當(dāng)我們駐足芳林，耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽的聲聲鳥語、陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥兒，展翅翱翔的雄鷹。它們都用自己最親切的語言表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛，用最柔美的歌聲表達(dá)對(duì)大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個(gè)美好幸福的家園。
大自然是那茂密的樹林，它是無私的，他無私供給人類森林資源、免費(fèi)給人類提供氧氣。??！你就是天神的歡娛，生命的動(dòng)力。在你那里是我可以修身養(yǎng)性，在你那里，你能陶冶我們的情操，哦，這多么讓人心動(dòng)。
大自然你就是一本好書，你常常告訴我們做人的道理——無私奉獻(xiàn)。
大自然你就是生命的源泉，如果沒有你呀！世界任何生物將會(huì)滅亡，這后果真是不堪想象。
大自然你就是人類生存的守則，你上面寫著，哪里有自然資源，應(yīng)該有序的利用，可是有些人破壞了你的自然規(guī)律，結(jié)果他們不僅給自己帶來麻煩，還會(huì)給人類帶來了災(zāi)難。洪災(zāi)的泛濫不就是人類自食其果嗎？比如說現(xiàn)在的.變異冠狀體病毒，為什么會(huì)有這種病毒侵入呢？也許是人類不注意保護(hù)自然環(huán)境的后果吧？
大自然你是人類的母親，我們永遠(yuǎn)愛你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
握手作文結(jié)尾【通用8篇】六
說明文結(jié)尾九法_高考作文寫作技巧
(1)總結(jié)法。
就是對(duì)說明對(duì)象說完后作總結(jié)的方法。《奇特的激光》的結(jié)尾，就用了這種方法：
“激光作為人類歷史上從未有過的奇特的光源，不僅大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為開拓新的科學(xué)領(lǐng)域提供了強(qiáng)有力的工具，還啟發(fā)著科學(xué)工作者產(chǎn)生更多、更美妙的科學(xué)幻想：激光可能是打開無窮無盡的能源寶庫的鑰匙;激光可能使人類看到過去從來沒有見過的現(xiàn)象;激光可能成為宇宙航行的動(dòng)力……當(dāng)然，把這么多的可能變成現(xiàn)實(shí)，需要經(jīng)歷一段漫長的征途，還有待于我們進(jìn)一步去探索。”
總結(jié)法結(jié)尾能把作者的目的、意圖等集中起來揭示給讀者，使讀者對(duì)全文有一個(gè)總的印象。
(2)感嘆法。
就是對(duì)說明對(duì)象說完后表示深沉的感嘆的寫法。如《楊樹》的結(jié)尾，就用了這種寫法：
“……讓我們用一把把植樹鍬，在祖國的大地上寫出一篇篇八十年代的新‘白楊禮贊’吧!”
這一感嘆用于篇末，具有很強(qiáng)的號(hào)召力，能增強(qiáng)文章的感染力。
(3)展望法。
就是在說明對(duì)象說明完后對(duì)其未來進(jìn)行展望的方法。《宇宙里有些什么》的結(jié)尾，就用了這種方法：
“……今天，載人的宇宙飛船已經(jīng)成功地實(shí)現(xiàn)了環(huán)繞地球的飛行，將來一定會(huì)揭露更多的宇宙秘密，加速人類征服宇宙的進(jìn)程?！?/p>
篇末用展望法能給人以希望，能引起人們的聯(lián)想和想象。
(4)評(píng)議法。
就是對(duì)說明事物說明后加以評(píng)價(jià)和議論的方法。如《晉詞》的結(jié)尾，就用了這種方法：
“晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠?！?/p>
評(píng)議法用在篇末，對(duì)說明對(duì)象作個(gè)最終的評(píng)價(jià)，能有力地表達(dá)作者的愛憎感情，給人以鮮明的印象。
(5)號(hào)召法。
就是對(duì)讀者發(fā)號(hào)召的方法?！掇r(nóng)作物抗病品種的培育》的結(jié)尾，就用了這種方法：
“毫無疑問，要使農(nóng)作物產(chǎn)量不斷地增加，不但需要不斷地研究培育抗病能力更高的優(yōu)良品種，還要做到各個(gè)地區(qū)各種作物都有能抗不同病害的品種。這是植物保護(hù)工作者和育種工作者的一項(xiàng)重大任務(wù)。”
結(jié)尾用號(hào)召法能引起讀者的重視，對(duì)讀者產(chǎn)生作用。
(6)反問法。
就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一種方法?！断s》的結(jié)尾，就用了這種方法：
“什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢?”
結(jié)尾用反問法能加強(qiáng)氣勢，起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和邏輯力量。
(7)比喻法。
就是對(duì)說明對(duì)象采用比喻的方式來說明的方法《從甲骨文到口袋圖書館》的結(jié)尾，就用了這種方法：“……它好象架設(shè)著一座座堅(jiān)實(shí)的階梯，召喚著不畏艱辛的人們努力攀登?！?/p>
結(jié)尾用比喻法不僅生動(dòng)形象，還能傳達(dá)深刻的寓意，給人以教育和啟迪。
(8)描述法。
就是對(duì)所說明的對(duì)象加以描述的方法?！缎蹅サ娜嗣翊髸?huì)堂》的結(jié)尾，就用了這種方法：
“我們花了一整天時(shí)間看完這座大廈的時(shí)候，萬道霞光灑在外面蒼翠的樹叢上，灑在杏黃色的墻壁上，灑在天安門的紅墻黃瓦上，放射出一片光輝燦爛的異彩?！?/p>
結(jié)尾用描述法，能借此表達(dá)作者的感情，能給人以形象的感染，能給人以深刻的印象。
(9)旁補(bǔ)法。
就是文章最后追加補(bǔ)充其不足的寫法。《看云識(shí)天氣》的結(jié)尾，就運(yùn)用了這種寫法：
“……但是，天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣自然有一定的限度。我們要準(zhǔn)確的掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預(yù)報(bào)?！?/p>
旁補(bǔ)法有利于維護(hù)說明文的科學(xué)性和客觀性，能幫助人們準(zhǔn)確地、正確地認(rèn)識(shí)客觀世界。
握手作文結(jié)尾【通用8篇】七
五年前聽著對(duì)于現(xiàn)在來說已是老掉牙的流行歌曲，情意綿綿，曲終人哀，而終究不明白歌唱者的心聲，這也正如讀詩人心境，只是望文生意，胡亂領(lǐng)會(huì)，是悲是喜常常無法領(lǐng)悟，到現(xiàn)在為止，也沒有歌手作歌之時(shí)的那種心境，畢竟那種情意綿綿離我實(shí)在太遠(yuǎn)，但那余韻卻美麗而感人。
三年前聽著高原三星歌唱家園的名歌，那種豪放，熱情，勇猛，廣闊……充許著我的整個(gè)心靈，悠然間把自己作一位勇猛豪放的西北漢子，有狼的血性，有鐵的鋼強(qiáng)……。寂寞難耐時(shí)，低聲呤唱，心情會(huì)輕松很多，使我不再被思鄉(xiāng)的情感淋得淚流滿面，不再被現(xiàn)實(shí)的坎坷磁得頭破血流而放棄追求，不在取得成功之后忘記過去拼搏路上一切有恩于我的人。不在看到朝陽的時(shí)候忘記黑夜……是的， 我永遠(yuǎn)無法釋懷時(shí)時(shí)縈繞在我心中的那段記憶，那段音樂，那段心境。十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，雖無驚天駭浪的洶涌澎湃，卻也氣勢如虹;雖無豐功偉績卻也曾一現(xiàn)曇花。
一年之前，告訴了音樂，不是因?yàn)椴幌矚g它了，而是為了自己的學(xué)業(yè)，自己三年后可以走進(jìn)名校。因?yàn)槲也粌?yōu)秀，所以我得放下身一其它的一切，拉起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，搖動(dòng)奮斗的雙漿，駛向燈塔所指的光明彼岸。
走在上學(xué)和放學(xué)的路上，偶爾傳來幾句經(jīng)典老歌，不禁使我回憶起過去的日子，而今只能對(duì)酒當(dāng)歌，概嘆人生幾何?譬如朝露，去日無多，而當(dāng)聽到新的流行歌曲時(shí)，又感慨長江后浪推前浪，歲月匆匆人事新。
我不敢想像沒有音樂的世界，就像萬物失去水源，所有的一切，都將是行尸走肉，垂危殆盡。但失去了，也許就像一串回憶的珠子，辦能在觸摸到它時(shí)，才想起它的存在，爾后 一聲無言的長嘆。
好想握住你的手，盡管我的雙手被船漿束縛著，但我看得見你，聽得懂你，我與你心心相連。你的韻，如風(fēng)如詩，陣陣襲來，讓我從塵埃往事的污濁中走出，讓我迷朦的眼睛再次幻法精彩。于是，我不止一次地在上帝面前祈禱——愿你戴上美麗的光環(huán)，插上雪白的翅膀,變作天使……?；叵胗嘁艨澙@的天籟之音，從藍(lán)色的瑙河畔如風(fēng)飄至，從欠多芬扼住命運(yùn)咽喉的雙手中魚貫而出，在阿炳深陷的黑眸子中靈動(dòng)閃現(xiàn)，在帕格尼尼跳躍的小提琴弦上翻騰。后來，又在莫扎特的琴弦上看到了對(duì)音樂的執(zhí)著，從藏天朔的《承諾》中懂得生活的美凝聚了音樂……
也許，有人會(huì)說我異想天開，笑我的執(zhí)迷不悟;也許牽住你的手本來就是一個(gè)夢，但我愿用一千年等一回。
握住音樂之手，握住生活之手。
音樂是我心中永遠(yuǎn)的伊甸園。
握手作文結(jié)尾【通用8篇】八
精彩結(jié)尾
自然式結(jié)尾
太陽偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……這時(shí)，我和媽媽雖然都很累了，但看到院里那么整潔，我們都舒心地笑了。
總結(jié)式結(jié)尾
不知是何時(shí)，那首敲擊窗校的優(yōu)稚小曲已經(jīng)變得若有若無，天空恢復(fù)了平靜與沉寂，但更多了一分明激和水靈靈。傾瀉時(shí)揮灑著膝朧，停滯時(shí)梢來了夢幻—這，便是秋雨的別韻。
這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了我們的動(dòng)手能力，而且還讓我們從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!
菊花并不與百花爭艷，而是獨(dú)自盛開在籬笆旁，寧愿在枝頭枯死，也不屈服于凜冽的北風(fēng)。它猶如冷艷清逸的女子，清氣四溢，讓人不禁贊嘆。菊花，我喜歡你絢麗的色彩和迷人的姿態(tài)，更從心底贊嘆你的品質(zhì)!
啟發(fā)式結(jié)尾(也稱“明理式”)
這件事過去很長時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是:人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。
疑問式結(jié)尾(也稱“反問式”)
我們終于和好了，而且這件事，更讓我們明白了以誠相待、寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。
您說是不是這樣啊?
那個(gè)長頭發(fā)、高個(gè)子的諾曼老師回澳洲了，但他熱情的性格。幽默的舉止、民主的作風(fēng)和那堂堂生動(dòng)的課，卻長久地留在我們的記憶中。諾曼老師，您何時(shí)再來呢?
夢幻式結(jié)尾
這天晚上男孩做了一個(gè)甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀也飛回了自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!
引歌引言式結(jié)尾
只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光陰，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我的最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭”
感悟式結(jié)尾
蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、百折不回的精神，使我至今不忘。
這件事雖然過去很久了，但我現(xiàn)在還記憶擾新，因?yàn)樗刮叶昧艘粋€(gè)很重要的道理:
人的行為，就是一面道德的鏡子。
這件小事雖然已經(jīng)過去一年多了，但我時(shí)常會(huì)想起它。它教育我，遇事不可不經(jīng)過仔細(xì)的調(diào)查研究，就隨便懷疑別人;更不能亂下結(jié)論，冤枉好人。
人常言“冤家路窄”，而我第一次感到“冤家路寬”，你看，前面的路不是越來越寬了嗎?
從此大家再不信鬼了，這件事告訴我們:不要只看表面，而要去認(rèn)真研究，才能弄清事物的真正面目。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的確，這句話一點(diǎn)也不假。
此刻的我似乎才真正懂得了什么是真正的美，什么叫“人不可貌相，海水不可斗量”!
是啊!有些禮物并不都是用錢能買到的。正像人們所說的，友誼重千斤。
唉，現(xiàn)在我才明白為什么“為人不做虧心事”，才能“半夜敲門不吃驚”了。我自己不就是這樣嗎?做了對(duì)不起他的事，心里確實(shí)是無法平靜啊。
走出賽場，伙伴們紛紛向我祝賀，我也十分高興。因?yàn)槲也坏A得了冠軍，更重要的是懂得了一個(gè)道理:大意失荊州，‘粗心必失敗。
我感到在內(nèi)心里隱藏著一個(gè)敵人—對(duì)自己過于自信。是它使我驕傲，使我失敗。這件事使我覺悟到了:遇事不要過于自信，要謙虛謹(jǐn)慎，付出多少汗水，就會(huì)有多少收獲。這件事永遠(yuǎn)值得我回憶啊!
含蓄式結(jié)尾
雨變得很細(xì)小、很輕柔了，我走在這一片如煙雨霧中，呼吸著被過濾得清新甘甜的空心里仍然充滿了刁、小的百貨店的溫暖。
西北風(fēng)又呼呼地利起來了，天冷極了?？墒俏业男难?，卻充滿了溫暖的春意。
看著他那粘在頭上的白發(fā)、濕透的灰襯衫、沾滿泥巴的鞋，我驚呆了，喃喃地說了聲:
“他真好!
前后照應(yīng)式結(jié)尾
我為我的爸爸而感到自豪。我想:以后一定努力學(xué)習(xí)功課;長大也像爸爸一樣為大家設(shè)計(jì)許許多多的新東西。(開頭:我有一個(gè)心靈手巧、聰明能干的爸爸。)我將來還會(huì)有更多的第一次，也許我長大了會(huì)第一次跨出國門，也許會(huì)第一次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，也許會(huì)第一次……我將鼓起勇氣，建立起信心，去迎接更多的第一次!
聽了媽媽的一席話，我似乎明白了什么，我把那張字條小心翼翼地夾進(jìn)了日記本里，并一直仔細(xì)地保存著。因?yàn)檫@是她送給我的一份特殊的禮物。
情感激昂式結(jié)尾
人，都應(yīng)該珍惜自己，“天生我材必有用”。我從不自卑，盡管我很糊涂，而且還口吃，我想只有愛自己的人，才會(huì)以自己的努力，對(duì)得起別人的愛，是不是這個(gè)道理?
抒情式結(jié)尾
哦!故鄉(xiāng)的云，你把故鄉(xiāng)的天空點(diǎn)綴得那么絢麗多彩，在你的身上寄托著草原人民多少美好的情思!
家鄉(xiāng)是一首歌，旋律總是那么扣人心弦;家鄉(xiāng)是一幅畫，美得讓人流連忘返;家鄉(xiāng)是一首詩，一字一句都奪人眼球。益陽，你那動(dòng)聽的聲音、巧奪天工的畫技和優(yōu)美的詩句，永遠(yuǎn)都讓我陶醉!
綠樹青山，層巒疊峰，一碧千里，讓人賞心悅目。千百年來，白云湖用她甘甜的乳汁，滋養(yǎng)著湖水兩岸的人們，也見證著小城的昨天和今天。啊，白云湖，你是我們永遠(yuǎn)的母親湖!
想象式結(jié)尾
媽媽的背是搖籃，媽媽的背是我避風(fēng)的港灣。在媽媽并不厚實(shí)的腰背上，我一天天長長成了一個(gè)讓媽媽驕傲、讓老師滿意的好孩子。
我走到屋外，深深地吸了一口新鮮空氣。不覺往空中一看，星星好像對(duì)我眨眼，潔白的月亮好像對(duì)我說:“你戰(zhàn)勝了困難，取得了勝利。”
一看見這只精致的小木船，我就好像看見馮明東站在我的面前。
聽著這些議論，我控制不住自己的感情，淚水順著臉頰流了下來，我往家里跑去，我要沖著媽媽喊一聲:“媽媽，您再不能這樣做啦I,.
描寫形象式結(jié)尾
小紅燈籠一樣的柿子，吃在嘴里細(xì)膩而且柔軟，甜蜜的果肉像蜜汁一樣，潤人心脾……第二天我醒來，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著那對(duì)彩色的翅膀。
寫景式結(jié)尾
雨小了，我在雨中頭頂著手帕，從容地走著，像撐著雨傘那樣泰然自若。雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑向大地。地上開出朵朵小小的水花……雨景真美啊!
過了一會(huì)兒，夕陽慢慢地往下落，靠近地平線，從圓變成半圓，變成小半邊臉……西方的天空燃起了一片燦爛的橘紅色晚霞?？矗@就是夕陽，美麗的夕陽，即便消失了，也要留下一道亮麗的風(fēng)景線!
過了一會(huì)兒，霧小了，大地脫下了厚厚的絨衣，披上了輕柔的薄紗，一些大樹也羞澀地從霧中露出婀娜的身姿，這一切構(gòu)成了一幅寧靜幽推的水墨畫。
反襯烘托式結(jié)尾
人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F;贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗?而我贊美梅是因?yàn)樗欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈、傲雪斗霜的精神!我愛梅花，更愛和梅花一樣在困難面前不低越挫越勇的人們!
議論式結(jié)尾
我相信笑比哭好，因?yàn)榭奘墙鉀Q不了問題的，只有帶著微笑去迎接挑戰(zhàn)，才是最了不起的。
這書簽，我一直保存到今天。它還是那么嶄新，還是那么清香，因?yàn)樗柡蠋熒钋械年P(guān)懷，飽含著師生真摯的深情。
這就是我的老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎?不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)、教書育人作為自己的第一生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)作最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢?
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