大家都嘗試過寫，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的高一作文感動(dòng)記敘文【范文7篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高一作文感動(dòng)記敘文【范文7篇】一
記敘文素材：作文思路(1)
1.爬山，爬到山頂了 插敘一段小時(shí)候 父母牽著我的手爬山。在回頭去牽父母的手。表現(xiàn)了父母和我互相愛。
2.看到小區(qū)周邊擺地?cái)偟觅u蔬菜的老人，一早遇到城管，抱著菜逃跑的一個(gè)場景。然后夾敘夾議的寫。主旨可以挖的比較深的。
高一作文感動(dòng)記敘文【范文7篇】二
許多時(shí)候，我們淡漠了感情，因而忘記了感動(dòng)。
這個(gè)世界并非沒有感動(dòng)，魚缸里小魚興奮的游來游去是一種感動(dòng)，花園里最后一片花瓣飄落了是一種感動(dòng)，藍(lán)天上潔白的云朵不斷的變幻是一種感動(dòng)。也不知自己何時(shí)變得這般多愁善感。
感動(dòng)就是毫不掩飾自己的喜憂，以快樂的笑聲以憂傷的眼淚回報(bào)心情！境由心造，可以一花一世界，可以一沙一天堂！
因?yàn)楦袆?dòng)，便覺得一切都可愛！因?yàn)楦袆?dòng)，便領(lǐng)悟到生命的真正價(jià)值，并學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的每一個(gè)人。
與朋友分別時(shí)一句慢點(diǎn)走，注意安全。便會(huì)感到很興奮，很感動(dòng)。
我是這樣的一個(gè)人。我從小到大一直做著這樣一個(gè)夢，我希望自己可以擁有最快樂的生活。隨著年齡的增長我明白了真正的快樂是給別人帶去快樂，帶去感動(dòng)。在意別人的思想、表情、心理，學(xué)著對(duì)幫你的人道謝，學(xué)著對(duì)防礙了的人說對(duì)不起，學(xué)著問問身邊的人冷不冷、餓不餓以最簡單自然的行為，哪怕是一個(gè)贊賞的眼神，哪怕是鼓勵(lì)輕輕的握手，以最簡潔真實(shí)的言語都會(huì)使人感動(dòng)！
一次與老師聊天，她對(duì)我說：
記得那天在校門口嗎？突然下了大雨。你在背后喊我，要為我撐傘，那一刻我感動(dòng)極了。若干年后，將是我永久的記憶。
我沒想到自己這樣一個(gè)出于本能的舉動(dòng)竟會(huì)成為老師永久的記憶。也許生活真的太平凡了。
收到老師寫給自己的一段話：你能快樂，健康成長，是我最大的心愿?？傁胍姷侥汩_心的笑臉！那一刻我流淚了，因?yàn)橛X得有人在一直關(guān)注著自己。
有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐魳范袆?dòng)，15、6歲的年齡的人是很少喜歡王菲的。帶著一臉的冷漠和高傲，給自己涂很陰郁的眼影。她的歌總是很精致，讓我一遍一遍的聽，一遍一遍的感動(dòng)。
她很單純小心的聲音，好象在述說著什么，好象在詮釋著什么。
我就這樣輕易的喜歡上她的歌，積蓄了很久很久的感動(dòng)。
她是用靈魂去唱歌的女子。所以她一定比常人寂寞，她的冷傲，所以她比常人懂得去愛。寂寞的靈魂，用音樂來填補(bǔ)。寂寞的音樂，用愛來填補(bǔ)。寂寞的愛，用時(shí)間來填補(bǔ)。寂寞的時(shí)間，用感動(dòng)來填補(bǔ)。
很多事情是寫不完的，正像感動(dòng)一樣。在愛的陽光下，在感動(dòng)的雨露滋潤下。
在光明中迷失沉溺于黑暗身處人間心卻飛往天堂知道自己很年輕。
急切盼望長大卻依然在生命的迷霧森林里。
尋找幼時(shí)的那一片晴空。
高一作文感動(dòng)記敘文【范文7篇】三
一、錘煉動(dòng)詞、形容詞、修飾語等。
妙用動(dòng)詞、形容詞，使文章語言新穎脫俗，鮮活生動(dòng)。對(duì)用于表示顏色、聲音，形狀，情態(tài)等的詞語要十分講究，描繪事物力求曲盡其妙，要使讀者感到異彩紛呈，美不勝收。用詞力求生動(dòng)形象，盡量選用含義具體又富有形象感的詞語，它能給人以形象具體的感受，
如：柚子挺著金黃的大肚子，把西瓜頂?shù)搅怂麛偟囊唤?，螃蟹揮舞著威武的大鉗子，爬上了街邊餐館的廣告畫。白嫩嫩的藕悄悄地告訴人們荷花已經(jīng)凋零在池塘。夏裝的折扣已經(jīng)打得貼近了水面。報(bào)紙笑瞇瞇地教大家秋補(bǔ)秋養(yǎng)的新法子。
又如：夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。(《擁抱現(xiàn)在》)
二、巧用修辭
巧用修辭可以使你的作文形象生動(dòng)、鮮明突出，大大增強(qiáng)語言的感染力;用詞準(zhǔn)確，富有變化，增強(qiáng)語言表達(dá)之美;運(yùn)用疊音詞，可以增強(qiáng)詞意，表現(xiàn)節(jié)奏之美;多用四字格，兩兩相對(duì)，可以構(gòu)成勻稱和諧之美;引用名言警句，又可以獲得理性思辨之美;綜合運(yùn)用整句和散句，可以形成整齊、錯(cuò)綜之美;巧用文言詞匯，可以營造莊重典雅之美;而充分地使用修辭格，則可以使自己的語言幻化出無限新奇奪目之美。一個(gè)普通的意思，一旦使用了修辭格，就如同涂了魔水的童話一般，從而使自己的作文煥發(fā)出亮麗的光澤，激發(fā)出魔力。
1、妙用比喻
如：“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客”?！巴硐硷h落在天邊，宛如一 匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古走來的吹簫人?！边@是描寫“飛天”壁畫而運(yùn)用的絕妙比喻，不能不佩服比喻的新奇、想像力的豐富。
又如：主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋懷。 (《歌聲與微笑》)
2、運(yùn)用排比，增強(qiáng)氣勢
排比句用于說理、抒情能造成一種飛流直下、一瀉千里的氣勢，如關(guān)于“魅力”的一段話：魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，是時(shí)裝模特輕盈的步履，是演講者瀟灑的手勢，是胸襟博大者寬容的微笑，是球王貝利的腳，拳王泰森的拳，是卓別林的鞋，梅蘭芳的水袖，是白石老人的蝦，悲鴻先生的馬…… 這段話把抽象的概念全具體化了，不由分說地把你裹挾到奔騰的激流中，去領(lǐng)略它那大氣磅礴不可遏制的巨大力量。
3、生動(dòng)比擬
如：“隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁”、 “月色在傾 聽” (2003安徽《成長是一種體驗(yàn)》)
高一作文感動(dòng)記敘文【范文7篇】四
狄更斯曾言:“這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有個(gè)各樣事物，人們面前一無所有。”
不得不說，教育的普及使得越來越多的人有了讀書的機(jī)會(huì)。這似乎是好事，可人們讀書的功利性卻太強(qiáng)，大多不過是四個(gè)字，“光宗耀祖”，嗚呼!少了諸多胸懷和氣魄!周恩來總理為“中華之崛起而讀書”，這般凌云壯志似乎已遠(yuǎn)去。
為何讀書?蘇軾有云“粗繒大布裹生涯，腹有讀書氣自華?！?/p>
而今“刷臉”成了潮流，越來越多的人相信憑一副好皮囊，可以改變命運(yùn)。殊不知，靠臉吃飯，終究成不了正統(tǒng)。容顏終將老去，氣質(zhì)讓你永遠(yuǎn)美麗。你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書，走過的路，誠如蘇軾所言，讀書能使人的氣質(zhì)得到升華。讀書是為了“山僧不解數(shù)甲子，一葉落，若知天下秋”，是為了“寧可濕衣，不可亂步”，是為了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”。因?yàn)槲易x過書，油墨早已融入我的'風(fēng)骨。
為何讀書?陸游有云“上馬擊狂胡，下馬草軍書”。古人讀書是為了“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”。在國家有難時(shí)挺身而出，奉獻(xiàn)自己。魯迅也曾有言，記憶寒心荃不察，我以我血薦轅軒。這便是讀書人的愛國情懷。受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。 可對(duì)于很多讀書人而言，國家未曾給予他們燈光，他們卻甘愿奉上熹微光芒，匯聚成陽。這便是讀書人愛國情懷。讀書是為了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，是為了“位卑未敢忘憂國”，是為了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”是因?yàn)槲易x過書，油墨早已融入我風(fēng)骨，為何讀書？杜甫有云“大庇天下寒士俱歡顏”。
“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！彪m然“自古圣賢皆貧賤，何況我輩孤且直。”人窮志堅(jiān)。雖無百斗良米解天下之饑，也無千金錢財(cái)濟(jì)世間之窮，更無萬間廣廈庇黎元之寒，但讀書人以書記濟(jì)世，以仁義施于海內(nèi)外，讓更多人擁有更加寶貴的精神財(cái)富?？鬃又苡瘟袊畷r(shí)，也是身無分文，可他廣施仁義，開啟明智，終得弟子三千，桃李滿天下。這便是讀書的目的。得民心者得天下。讀書為的便是以仁義來兼濟(jì)天下，長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。是因?yàn)槲易x過書，油墨早已融入我的風(fēng)骨。
勸君莫惜金縷衣，勸君莫惜少年時(shí)。滄海月，赤城霞，峨眉雪，巫峽云，洞庭月，彭蠡煙，瀟湘雨，武夷峰，廬山瀑布，合宇宙奇觀，繪吾齋壁。少陵詩，摩詰畫，左傳文，司馬史，薛濤箋，右軍帖，南華經(jīng)，相如賦，屈子離騷，收古今絕藝，置我山窗。為何讀書?修身，齊家，治國，平天下。
讀書，我不曾后悔。
高一作文感動(dòng)記敘文【范文7篇】五
五一節(jié)清晨，太陽打著哈欠，伸著懶腰徐徐的爬到半空中，普照著沉寂的大地。咱們悄悄地爬上車，馬達(dá)發(fā)出輕快的轟鳴，迫不及待的向原野沖去。
七轉(zhuǎn)八折，咱們?cè)诨炷恋氖澜缋锎┧笾?，但心中有一個(gè)明確的方向：向西，向西！西邊有美麗的田野，有祥和的農(nóng)家！
不知走了多久，樓房突然不見了，取而代之的是一片茂密的樹林。一條小路穿過樹林，蜿蜒而去。周圍的世界里充滿了綠色，土地是綠的，小溪是綠的，連空氣仿佛也是綠的。樹上好客的鳥兒，見咱們進(jìn)了樹林，立刻變得的興奮起來，嘰嘰喳喳的叫著，呼朋引伴的從密林深處飛到路旁的樹杈上亢奮的鳴唱，用它們特有的清脆喉嚨來迎接遠(yuǎn)道而來的客人。鳥兒的大樹朋友也似乎有意捧場，一陣南風(fēng)拂過，“嘩嘩”的歌聲便由遠(yuǎn)及近，不一會(huì)便到了咱們頭頂上。樹上，葉子們兩兩一起互相擁抱著，奏出了優(yōu)美動(dòng)聽的'“葉子交響曲”，與鳥兒們的大合唱呼應(yīng)著。接著便是一陣沁人心脾的奇異香氣，土壤的清香，樹葉的芬芳，小溪的氣息，都完美的融進(jìn)了這濕潤的空氣中。我閉上眼睛，傾聽著，呼吸著，感謝著樹林的慷慨。
當(dāng)我睜開眼時(shí)，眼前的景象更加令我震撼。這是一片無邊的麥田，是一片無邊的嫩綠，一片無邊的希望！太陽柔柔地灑下一片陽光，麥芒透出了點(diǎn)點(diǎn)金光，整個(gè)田野被籠罩在一片輝煌中。輕風(fēng)拂過，掀起了萬丈狂瀾，麥浪翻滾著，奔騰著，歡笑著由遠(yuǎn)及近撲了過來，發(fā)出“嘩嘩”的震撼人心的巨響。萬里長野，千里麥浪，一幅多么壯觀的景象啊。麥田里勞作的農(nóng)民停下了手中的農(nóng)活，雙眸注視著麥浪，任憑浪花沖刷自己，拍打自己，擁抱自己。他的雙手愛憐的撫摸著浪尖，()好像在撫摸自己調(diào)皮的孩子。麥浩浩蕩蕩的浪滾滾而來，仿佛要淹沒一切。突然戛然而止，好像是海浪撞擊到了礁石，嘩嘩的四散退去。隨之而來的是一陣美妙的麥香，這香氣入一股清流鉆如體內(nèi)，洗刷著沉積了太多煙塵廢氣的身體，我頓時(shí)感到神清氣爽，一路的疲倦也消失殆盡。
剛剛走過麥田，一陣濃香再次撲鼻而來，原來是一畝玫瑰?；ㄞr(nóng)們正在其中忙碌著。玫瑰花剛剛結(jié)出花苞，微微透出點(diǎn)點(diǎn)鮮紅。一個(gè)個(gè)鼓鼓的花苞裝滿了生命的能量，正要釋放，卻被花農(nóng)摘下，永遠(yuǎn)無法開放。這好像是一個(gè)悲劇，但卻擁有一個(gè)令人欣慰的結(jié)局：無法開放更無從凋零，整朵花在含苞欲放時(shí)成為了永恒。車還在前行。田野中，不時(shí)閃現(xiàn)出一塊小樹林，一叢玫瑰，一片散發(fā)著泥土清香的農(nóng)田，一條清澈的小河……嫩綠，墨綠，青色，紅色，淺褐，淡藍(lán)……共同織就了一塊五彩繽紛，凹凸有致的花毯。我不禁深深的陶醉著美景中。
天漸漸黑了下來，我依依不舍的離開鄉(xiāng)村，回到了“石林”?？諝庵谐涑庵鵁焿m與噪音。我厭惡的閉上了眼睛……
高一作文感動(dòng)記敘文【范文7篇】六
秋姑娘穿著金波鱗鱗的`衣裳向世界飄來,飄呀/飄呀?飄出了一條豐收的金帶.金帶中忽然瞧見 一個(gè)瘦小的身影,她就是我勤勞的媽媽.
媽媽在我心目中是無人能比的.她眉清目郎,高鼻干唇,最重要的是她有一顆純潔的心!媽媽的愛像一位心地善良的天使,她包容了整個(gè)冰冷的家庭,因此家就溫暖起來.而媽媽自己卻承擔(dān)起了沉甸甸的(擔(dān)子),那擔(dān)子可真重啊!把媽媽壓的喘不過氣來,連一分一秒都不能停息.
割稻就是(擔(dān)子)中的一個(gè)重物.早上,我剛睜開睡眼朦朧的雙眼,就看到她那忙碌的身影在來回的穿梭,又是灶頭煮飯,又是屋里打掃,忙的媽媽汗流浹背,又出了一身熱汗.沒等衣服涼干,她就飛一般的走了.一來到田野,媽媽就開始一上一下,一伸一縮的割起稻來,那可是一刻不停,上接不接下氣的使勁干活,一不小心媽媽的手被鋒利的彎刀割傷了,可是,她依舊是不顧一切,咬緊牙關(guān)地將稻谷割下.一個(gè)早上.媽媽沒有休息半秒鐘,一直在拼命的干活.若大 的田野被媽媽那雙粗造地手制服了,一株株稻谷都拱伏無違,彎下了腰.中午,媽媽三下五除二地吃完飯,沒來的及消化就向田野跑去,捧起稻谷一個(gè)勁地往麻袋扔去.不一會(huì)兒,田野從一個(gè)長滿頭發(fā)的小女孩變成了一位光禿禿的老爺爺,.媽媽是全家的榜樣,是全家的驕傲,是全家的能手!
我有一位這樣的媽媽,是我一輩子的驕傲與榮幸.秋姑娘走了,媽媽又成了冬爺爺?shù)目托?春夏秋冬,媽媽的本領(lǐng)無處不在,她是無人能比,踏踏實(shí)實(shí)的一位好媽媽.
高一作文感動(dòng)記敘文【范文7篇】七
我想飛，飛得多高多遠(yuǎn)都不累，只要，我能飛。
如果我能飛，我要飛出應(yīng)試教育的魔掌。
如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把“全”字人下的“王”給拿掉。時(shí)代需要的只是人才。
這話出自韓寒之口，只不過我覺得與他有殊途同歸之感。畢竟現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代“人才”少得可憐，而現(xiàn)有的人才卻又被“軟禁”起來。
我不是一個(gè)安分的人，我的骨子里透出一股叛逆。我你喜歡現(xiàn)在的教育模式，它讓我感到窒息，感到無奈，我不甘心成為應(yīng)試教育下的犧牲品。所以，我想飛。
如果我能飛，我要飛出悲傷的旋渦。
都說女孩是天生的多愁善感，我覺得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，因?yàn)殡S著年齡的增長，我心中的悲傷越來越多。
在陰雨的天氣里，我會(huì)吟一句“云在飄，雨在掉，好多悲傷在風(fēng)中笑”。很悲傷，很絕望的句子。
一直很喜歡那首《悲傷的`斜對(duì)面》?！氨瘋驹谖业男睂?duì)面，它將無情的話削成劍，射穿我付出過的從前，你卻躲在說謊的背面，敷衍著，抱歉”。一樣悲傷絕望的歌詞，我卻很喜歡。當(dāng)我有一天猛然發(fā)現(xiàn)，我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我想掙脫這些悲傷，然而它們把我纏得太緊，我掙脫不了。所以，我想飛。
如果我能飛，我要飛向自由的天空。
我渴望自由，就像鳥兒渴望天空，魚兒渴望河流。然而，自由卻始終離我很遠(yuǎn)?？膳笥颜f，自由就在我的身邊。我的身邊？喔，那就應(yīng)該是可望而不可即吧？可是，孰不知，著才是最痛苦的。
父母對(duì)我說：所謂自由，是給那些有準(zhǔn)備的人的。所以我選擇了現(xiàn)在的學(xué)校，或許對(duì)別人而言，它不是最優(yōu)秀的，可我卻堅(jiān)信，在這一片充滿智慧與愛心的土地上，我能離我的自由更近，終有一天，我會(huì)在這片神奇的土地上一飛沖天，飛向我所向往的自由的天空。所以，我想飛。
然而，飛是需要準(zhǔn)備的，牽絆我腳步的，是曾經(jīng)，要想飛，先看看自己的生活：
拾起一片，是曾經(jīng)的輝煌；
拾起一片，是曾經(jīng)的憂傷；
拾起一片，是奮斗的坎坷；
把該裝的裝入行囊，該棄的棄在路旁，才能輕松灑脫，與夢同飛。
后記：寫《我想飛》是一個(gè)很突然的念頭，因?yàn)橐恢币詾?，自己已?jīng)做好準(zhǔn)備；一直以為，精神可以阻止犯罪；一直以為，毅力可以提醒憔悴。然而事與愿違，直到最后才發(fā)現(xiàn)，一些事，已徹底的摧毀，瓦解，崩潰，消滅屬于我原本風(fēng)平浪靜的世界，并帶走了一切。
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