大家都接觸過(guò)，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的閱讀的被老師批評(píng)作文【范文7篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
被老師批評(píng)作文【范文7篇】一
記得前幾天，陳老師說(shuō)同學(xué)們不要忘了概念，叫我們回家讀半小時(shí)的筆記?。?！大家全知陳老師的嚴(yán)肅，只得一一從命。當(dāng)時(shí)，陳老師把“忘”讀成了了“wáng”，大家都聽(tīng)得一清二楚，但是害怕陳老師的`嚴(yán)肅，便不敢述說(shuō)以示改正，只好“埋錯(cuò)連心”。走在回家的路上，心里不平靜，便想，不是有“知錯(cuò)就改”和“不怕人無(wú)過(guò)，就怕不改過(guò)”這兩句話嗎晚上，心里還是不踏實(shí)，我在床上翻來(lái)覆去睡不著。第二天，我很早就來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備向陳老師“提錯(cuò)”，但是話到了嘴邊，可又喪失了勇氣。第三節(jié)課時(shí)，陳老師對(duì)班上同學(xué)說(shuō)，侯馨對(duì)自己提出“忘”字之錯(cuò)，很受感動(dòng)，能為老師提錯(cuò)，真是好孩子。 ?。。?！我的心里不驚大震一下，心想：哼！小東西，竟敢捷足先登，害我失算，下次我一定奪回此“仇”！
被老師批評(píng)作文【范文7篇】二
一 自我批評(píng)的定義自我批評(píng)，是指政黨或個(gè)人對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行自我揭露和剖析。黨內(nèi)開(kāi)展批評(píng)是解決黨內(nèi)矛盾的基本方法，是在馬克思主義原則基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)黨的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，保持黨的肌體健康，使黨充滿生機(jī)與活力的有力武器。而能認(rèn)真地進(jìn)行自我批評(píng)，是馬克思主義政黨的一個(gè)重要標(biāo)志。正如列寧所說(shuō)的：“一個(gè)政黨對(duì)自己的錯(cuò)誤所抱的態(tài)度，就是衡量這個(gè)黨是否鄭重，是否真正履行它對(duì)木階級(jí)和勞動(dòng)群眾所負(fù)義務(wù)的一個(gè)最重要最可靠的尺度。公開(kāi)承認(rèn)錯(cuò)誤，揭露錯(cuò)誤的原因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的環(huán)境，仔細(xì)討論改正錯(cuò)誤的方法，這才是一個(gè)鄭重的黨的標(biāo)志?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨，正是這樣認(rèn)真堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)的馬克思主義政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，除了人民的利益沒(méi)有自己的特殊利益，同時(shí)它集中了工人階級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，光明磊落，大公無(wú)私，所以能夠認(rèn)真地開(kāi)展批評(píng)與、自我批評(píng)，毫無(wú)顧慮地承認(rèn)和糾正自己所犯的錯(cuò)誤。毛澤東同志曾深刻地形出：“以中國(guó)最廣大人民的最大利益為出發(fā)點(diǎn)的中國(guó)共產(chǎn)黨人，相信自己的事業(yè)是完全會(huì)乎正義的，不惜犧牲自己個(gè)人的一切，隨時(shí)準(zhǔn)備拿出自己的生命去殉我們的事業(yè)。難道還有什么不適合人民需要的思想、觀點(diǎn)，意見(jiàn)、辦法，舍不得丟掉嗎？……難道我們還有什么個(gè)人利益不能犧牲，還有什么錯(cuò)誤不能拋棄嗎？”這表明，經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持真理和改正錯(cuò)誤，這正是共產(chǎn)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的表現(xiàn)，是黨生氣勃勃、堅(jiān)強(qiáng)有力和充滿信心的表現(xiàn)二 對(duì)自我批評(píng)的認(rèn)識(shí)當(dāng)前“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”正在全國(guó)各地如火如荼地開(kāi)展著，并已進(jìn)展到新的階段。上一階段的教育學(xué)習(xí)使我在思想政治學(xué)習(xí)體會(huì)方面有一定的認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟，并以政治理論為指導(dǎo)結(jié)合工作實(shí)踐中存在的大大小小、深深淺淺的問(wèn)題病癥進(jìn)行了分析和思考，進(jìn)而按照解放思想、實(shí)事求是的原則真正深入細(xì)致地解決目前存在的和隱藏著的影響工作學(xué)習(xí)的問(wèn)題，清除障礙，激勵(lì)進(jìn)步，以期通過(guò)此項(xiàng)教育活動(dòng)在工作學(xué)習(xí)實(shí)踐中切實(shí)做到保持先進(jìn)性、發(fā)揮先進(jìn)性的作用。1、入黨不是形式，不是片刻的熱情，關(guān)鍵是在思想上真正入黨，在整個(gè)生命活動(dòng)過(guò)程中用扎扎實(shí)實(shí)的工作學(xué)習(xí)生活實(shí)踐始終踐行莊嚴(yán)的入黨誓詞！但是我在日常工作中沒(méi)有將共產(chǎn)黨員的角色定位好、體現(xiàn)好，政治意識(shí)不夠明確，沒(méi)有將自己與普通群眾區(qū)別開(kāi)來(lái)，隨之而來(lái)的問(wèn)題是放松了對(duì)自己的要求，黨員的先鋒模范作用沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的影響。2、“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨理解不深入、貫徹不到位。在這個(gè)方面主要的問(wèn)題是沒(méi)有將為人民服務(wù)與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性結(jié)合起來(lái)。中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，必定是包括工人階級(jí)在內(nèi)的全體中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，“三個(gè)代表”的重要思想作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)執(zhí)政黨的思想指南，必定需要黨組織的每一有機(jī)組織及其成員貫徹執(zhí)行。勇于和善于開(kāi)展認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)，是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)，是增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力的一大法寶，也是搞好先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要指導(dǎo)原則。確保當(dāng)前正在進(jìn)行的分析評(píng)議工作不走過(guò)場(chǎng)、不出偏差、取得實(shí)效，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)尤為重要。三 開(kāi)展自我批評(píng)的條件。1、要把批評(píng)和自我批評(píng)開(kāi)展起來(lái)，首先要消除思想顧慮。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！币粋€(gè)人有缺點(diǎn)毛病并不可怕，可怕的是諱疾忌醫(yī)，以致“小疾”拖成“大病”，甚至病入膏肓，不可救藥?！傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛??！敝挥薪?jīng)常地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心地接受批評(píng)，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，嚴(yán)于解剖自己，是自我覺(jué)悟的表現(xiàn)，是進(jìn)步的開(kāi)始，得到的將是組織和周?chē)镜馁澰S和肯定；善意地、實(shí)事求是地指出他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，是關(guān)心和幫助同志的善舉，得到的將是同志的理解和感激；虛心地自覺(jué)地接受別人的批評(píng)，展示的是自己的寬廣胸懷和知錯(cuò)就改的勇氣，得到的也將會(huì)是自己的進(jìn)步和同志的信任。所以，真正的共產(chǎn)黨人是從來(lái)不懼怕批評(píng)和自我批評(píng)的。應(yīng)該說(shuō)，我們絕大多數(shù)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的重要性是有正確認(rèn)識(shí)的，但為什么在一些地方批評(píng)和自我批評(píng)開(kāi)展不起來(lái)，特別是不敢相互批評(píng)呢？究其原因還是沒(méi)有把黨和人民的利益放在第一位，一事當(dāng)前先替自己打算，“批評(píng)上級(jí)怕穿小鞋，批評(píng)同級(jí)怕傷和氣，批評(píng)下級(jí)怕丟選票”、于是就“事不關(guān)己，高高掛起”。我們應(yīng)該放下包袱，消除顧慮，勇敢地拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，嚴(yán)肅認(rèn)真地搞好分析評(píng)議和整改。2、要把批評(píng)和自我批評(píng)開(kāi)展起來(lái)，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于律己亮出自己的缺點(diǎn)和問(wèn)題，誠(chéng)心誠(chéng)意聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)，廣大黨員和群眾才會(huì)打消顧慮、敞開(kāi)心扉、真心實(shí)意地給領(lǐng)導(dǎo)干部提意見(jiàn)，黨員才會(huì)以領(lǐng)導(dǎo)同志為榜樣認(rèn)真查擺自己的問(wèn)題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部敢于實(shí)事求是地指出其他同志的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，與人為善地幫助同志進(jìn)步，廣大黨員就會(huì)從中受到黨性鍛煉、學(xué)到正確方法，使黨員之間的批評(píng)很好地開(kāi)展起來(lái)。
被老師批評(píng)作文【范文7篇】三
上學(xué)期我因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)，而被老師當(dāng)中批評(píng)的場(chǎng)景，直到現(xiàn)在提起來(lái)還覺(jué)得臉頰有些發(fā)燙。
那天下午第三節(jié)課，語(yǔ)文老師提前把家庭作業(yè)告訴了我們。同學(xué)們奮筆疾書(shū)地書(shū)寫(xiě)著當(dāng)堂任務(wù)，終于在離放學(xué)前還有5分鐘時(shí)，我完成了當(dāng)堂任務(wù)。
放學(xué)鈴聲響后，我的第一項(xiàng)作業(yè)還未完成，我便把本子往書(shū)包里一塞，背著書(shū)包，走出了教室。
夕陽(yáng)西下，原本蔚藍(lán)的天空已被火燒云染成了火紅色。
回到家里，我早已把第一項(xiàng)未抄完的句子踢出了腦海中，思索著第二項(xiàng)作業(yè)，小練筆該怎么寫(xiě)?！坝辛?，就這么寫(xiě)！”突然，我靈機(jī)一動(dòng)，提筆寫(xiě)了起來(lái)。
終于寫(xiě)完了，我把日記本讓媽媽檢查一下簽個(gè)字，便塞到了書(shū)包里。就這樣到了第二天語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師一走進(jìn)教室，便張口道：“還有組長(zhǎng)沒(méi)交作業(yè)，是誰(shuí)沒(méi)交趕緊交上來(lái)?！边@時(shí)，我突然想起自己的作業(yè)好像沒(méi)交，便從書(shū)包里抽出了作業(yè)本，翻到家庭作業(yè)那一頁(yè)，不禁傻眼了，只寫(xiě)了一遍，我快速回憶著，對(duì)了，昨天晚上把小練筆寫(xiě)完后忘記抄句子了，完了完了，肯定要挨批了。
我?guī)е话驳男那?，拿著作業(yè)本，向講臺(tái)走去，雙腿也在不由自主地顫抖著，小心臟“砰砰砰”地跳著，緊張地額頭冒出了幾株細(xì)汗?！袄蠋?，我，我昨天晚上只把小練筆寫(xiě)了，句子還有一遍忘了寫(xiě)。”我小心翼翼地說(shuō)道。
老師拿過(guò)我的作業(yè)本，皺了下眉頭，便厲聲批評(píng)道：“王藝帆，你身為組長(zhǎng)，作業(yè)竟然忘了寫(xiě)，怎么給同學(xué)們起一個(gè)好的帶頭作用，這種事情你以前可從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)……?！崩蠋焽?yán)厲的話語(yǔ)然我無(wú)地自容。
此時(shí)，我內(nèi)心深深地譴責(zé)著自己，昨晚為什么會(huì)忘記寫(xiě)作業(yè)呢？過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)道：“把作業(yè)補(bǔ)完讓我檢查?！蔽抑缓玫交伊锪锏刈呦铝酥v臺(tái)。
被批評(píng)的那一刻，我感覺(jué)自己犯下了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，這件事情在小學(xué)時(shí)光的記憶中，仿佛成了一個(gè)無(wú)法抹去的黑點(diǎn)。不過(guò)同時(shí)也讓我長(zhǎng)了記性，后來(lái)再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)忘寫(xiě)作業(yè)的事兒啦！
被老師批評(píng)作文【范文7篇】四
每個(gè)人每天都會(huì)有著快樂(lè)、傷心、害怕或難忘的事情發(fā)生，而我最難忘的一件事至今還記憶猶新。
在一個(gè)早自習(xí)課上，我們班進(jìn)行了數(shù)學(xué)期末模擬考試，在考試前馬老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)了答完卷子要認(rèn)真檢查，我拿到了卷子飛快的看了一遍題，發(fā)現(xiàn)題并不難，于是我以最快的速度答完了卷，把老師的話完全拋到了腦后，也不知哪來(lái)的興致，拿起筆在老師發(fā)的草紙上畫(huà)起畫(huà)來(lái)，我越畫(huà)越開(kāi)心，正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)馬老師正站在我旁邊，猛的嚇了我一身的冷汗。老師把我的畫(huà)拿走了放在了講臺(tái)上，我心想：這下完了，周老師已經(jīng)不止一次批評(píng)了我，還嚴(yán)重的警告過(guò)我……收卷后，老師又一次嚴(yán)厲的批評(píng)了我，還找來(lái)我的爸爸，媽媽?zhuān)@在我們班也算是首例了，我心里慚愧的有個(gè)地縫都想轉(zhuǎn)進(jìn)去。
晚上回到家里，媽媽再次的批評(píng)了我，并給我講了許多道理，我痛哭流涕并深深的反思后，意識(shí)到自己嚴(yán)重的錯(cuò)誤，馬上到期末了，我不但沒(méi)緊張起來(lái)，還一心只想著玩，平時(shí)做題馬馬虎虎，馬老師多次的教導(dǎo)我說(shuō)：如果從小不改掉壞毛病，將來(lái)必定吃大虧。我辜負(fù)了馬老師，爸爸，媽媽平日里對(duì)我的關(guān)心教導(dǎo)，從今以后，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，改掉馬虎的壞毛病，在這里我要對(duì)老師，爸爸媽媽發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“對(duì)不起，我真的錯(cuò)了，請(qǐng)你們相信我，新的學(xué)期我會(huì)以一個(gè)新的面貌，給你們一個(gè)最好的回報(bào)”。
被老師批評(píng)作文【范文7篇】五
批評(píng)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的手段，作為一名教師，會(huì)經(jīng)常面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，當(dāng)批評(píng)成為必須采取的手段時(shí)，教師仍需謹(jǐn)言慎行，現(xiàn)在，學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們中普遍存在嬌氣，承受力差等特點(diǎn)，因此，更需教師有批評(píng)的技巧，藝術(shù)，才使批評(píng)達(dá)到育人的目的。給批評(píng)加進(jìn)色彩是一種有效的方法，能使學(xué)生不再畏懼批評(píng)，坦然接受批評(píng)。學(xué)生是成長(zhǎng)的樹(shù)，加進(jìn)色彩的批評(píng)就成了釋放麻醉劑的利刃，既削去歪枝斜杈又能呵護(hù)其心靈，維護(hù)其自尊。
一、愛(ài)。
紅色是溫暖人心的色彩，愛(ài)是教育永恒的主題。尤其是犯錯(cuò)的學(xué)生，更需要老師的關(guān)愛(ài)，這些學(xué)生往往愛(ài)沖動(dòng)，自制力差?？墒菬o(wú)論犯多大錯(cuò)誤的學(xué)生也渴望得到老師的理解與愛(ài)，因此，教師面對(duì)他們可以疾言厲色，但必須以愛(ài)為基礎(chǔ)的。如果愛(ài)心缺失，那批評(píng)的行為就會(huì)缺位。教師必須善于控制自己的情緒，牢記失控的言行是放任情緒導(dǎo)致的。實(shí)際上，很多犯錯(cuò)誤的學(xué)生心里是擔(dān)心的，恐懼的，甚至有的誠(chéng)惶誠(chéng)恐。此時(shí)，單一的嚴(yán)厲的批評(píng)容易激起他更大的擔(dān)心，恐懼，甚至是對(duì)抗，逆反。研究發(fā)現(xiàn)：在嚴(yán)厲的批評(píng)面前，教師和學(xué)生心里總會(huì)有不愉快，不情愿，大多數(shù)學(xué)生不能坦然面對(duì)。所以，懂得在批評(píng)中注入愛(ài)心的教師她的語(yǔ)言一定是氣而不怒，眼神一定是怨而不恨，幾句由衷的話就會(huì)縮短師生的距離，如：孩子，我理解你，但是暫時(shí)不能原諒你的行為，過(guò)失。又如：孩子，在錯(cuò)誤之前，你一定猶豫過(guò)，是你的弱點(diǎn)促使你犯錯(cuò)……教師只有把批評(píng)看做和學(xué)生的另一種交流，才有批評(píng)的效果。在加入愛(ài)的批評(píng)面前，學(xué)生的心會(huì)趨于平靜，頭腦會(huì)漸漸冷靜。為其改正錯(cuò)誤打下基礎(chǔ)。
二、公正
藍(lán)色容易讓人想到大海，藍(lán)天，讓人心情豁然敞亮的色彩。公正是高尚師德的表現(xiàn)，是贏得學(xué)生尊重的重要因素。公正體現(xiàn)在調(diào)查分析貼近事實(shí)，不偏袒無(wú)偏見(jiàn)。公正還體現(xiàn)在就事論事，切忌翻舊賬，早已解決的問(wèn)題不再提及，避免讓學(xué)生產(chǎn)生這樣的心理：老師從未原諒我的.過(guò)錯(cuò)。再努力也改變不了自己在老師心里的印象。甚至產(chǎn)生破罐破摔的想法。畢竟，犯錯(cuò)的學(xué)生有許多的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處。不要因他一時(shí)的錯(cuò)而全盤(pán)否定，這才是公正。公正的教師會(huì)贏得學(xué)生的心，他會(huì)真正思考自己的錯(cuò)誤。
三、剖析
黃色代表警示，是引起重視的色彩。剖析錯(cuò)誤是批評(píng)的重要內(nèi)容，是育人的重要環(huán)節(jié)。任何人在犯了錯(cuò)誤后，總是找出種種理由說(shuō)自己是正確的，因而很難接受批評(píng)。同樣，學(xué)生也不容易認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。美國(guó)心理學(xué)家卡耐基說(shuō)：“聽(tīng)到別人對(duì)我們的某些長(zhǎng)處表示贊賞后，再聽(tīng)到批評(píng)，心里往往好受得多”所以，在中肯的分析中對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的贊揚(yáng)是必要的。如：孩子，你一直善于動(dòng)腦思考，有沒(méi)有更好的辦法解決問(wèn)題呢？什么想法或弱點(diǎn)使你一個(gè)好孩子沒(méi)能管住自己？在剖析中教會(huì)學(xué)生理智地分析問(wèn)題，克制自己的情緒，克服自身深的弱點(diǎn)，提高他們的對(duì)錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)。
四、幽默
綠色是賞心悅目的色彩，具有批評(píng)藝術(shù)的教師一定是不失幽默的，幽默是教育智慧的體現(xiàn)也是愛(ài)心的體現(xiàn)。學(xué)生在黑板上寫(xiě)了一行字，歪了，一邊高，一邊低，滿以為你會(huì)說(shuō)讓他注意，以后把字寫(xiě)得平直點(diǎn)，而你告訴大家說(shuō)這個(gè)同學(xué)在描述一句詩(shī)：“一行白鷺上青天……”或者說(shuō)：這些字在玩翹翹板呢！這一幽默式的批評(píng)更能給他們留下深刻印象。
批評(píng)加入色彩，其實(shí)加入的是教師對(duì)受教育的一個(gè)個(gè)鮮活生命的尊重，影響，加入色彩的批評(píng)能使學(xué)生因錯(cuò)而反思，因錯(cuò)而成長(zhǎng)，因錯(cuò)而感恩，感恩教師的良苦用心，感恩教師的高尚情懷。
被老師批評(píng)作文【范文7篇】六
“你這孩子，怎么可以……”教室里，數(shù)學(xué)老師正滔滔不絕地批評(píng)著我。那些批評(píng)的語(yǔ)言對(duì)我終生難忘。
那是一次數(shù)學(xué)課，老師正在講臺(tái)上將今天練習(xí)的題目，但是講得太沒(méi)意思，太無(wú)聊了，許多同學(xué)都在寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、背書(shū)。我也情不自禁地從書(shū)包里拿出手機(jī)來(lái)玩。
不一會(huì)兒，我就融入手機(jī)游戲，一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒又舒展開(kāi)，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒傷心。但是老師繼續(xù)講題似乎沒(méi)有對(duì)我起太多疑心?！拔医K于把這關(guān)過(guò)了，太好了！”我開(kāi)心地叫出聲來(lái)，但由于十分激動(dòng)，跳了起來(lái)。
就在這時(shí)，一股“殺氣”正向我移來(lái)。我憑第六感覺(jué)，抬頭看看，只見(jiàn)老師眉頭緊鎖，眼睛瞪得大大的，眼睛中仿佛冒著火花，兩個(gè)鼻孔快速地一張一合，像兩個(gè)火山口，上牙齒磨著下牙齒，簡(jiǎn)直像個(gè)從地獄來(lái)的魔鬼。他快步向我走來(lái)，手拿我們班的“班法”——一根木棒，一把槍過(guò)我的手機(jī)向后扔去。我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，那木棒已經(jīng)狠狠地敲在我的桌子上。我立馬被嚇得魂飛魄散。媽呀！老師這是要干什么？媽呀！上帝，快救我！快救我！
老師先用棒子打在我的臉上，我感到火辣辣的。好像我的皮要綻開(kāi)似的。就在這時(shí)，他馬上又使出獅吼功：“老師上課有那么無(wú)聊？你居然在玩手機(jī)，而且又妨礙其他同學(xué)，上課還說(shuō)話。”我嘀咕著：“你上課本來(lái)就很無(wú)聊，如果你講得好，我會(huì)干這些事嗎？所以罪魁禍?zhǔn)资悄??！笨删瓦@么小聲，還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了。
老師比剛才更生氣了。臉一青一白：“別人有沒(méi)有，我不知道！但是你在玩手機(jī)我卻知道，我看你早點(diǎn)回家睡覺(jué)，我要報(bào)告校長(zhǎng)讓你……”老師說(shuō)得每一句話，我都十分氣憤。哼，你有什么資格罵我！人人平等，如果我是你校長(zhǎng)，我一定會(huì)把你開(kāi)除。那時(shí)候回家的是你。但這些話我始終不敢說(shuō)出來(lái)，老師看我沉默不語(yǔ)，也就管自己上課了。
唉！老師的批評(píng)雖然結(jié)束了。但我知道回家后又要面對(duì)父母的那場(chǎng)暴風(fēng)雨。
被老師批評(píng)作文【范文7篇】七
我第一次受到老師的批評(píng)作文
在我成長(zhǎng)的道路上有許多個(gè)第一次。但我第一次受到老師的批評(píng)最讓我難忘。
我還清楚的記得，那時(shí)我在讀一年級(jí)，上的是肖老師的數(shù)學(xué)課。當(dāng)時(shí)，我坐在座位上把橡皮用手掰成小塊小塊的——我也不知道我當(dāng)時(shí)為什么這樣做。肖老師則在講臺(tái)上給我們講題。突然，我聽(tīng)見(jiàn)肖老師叫我回答問(wèn)題，肖老師的突然提問(wèn)讓我不知所措，腦子里一片空白，不知如何回答。
于是，我被老師當(dāng)眾批評(píng)了一頓。肖老師把我叫上講臺(tái)氣沖沖地對(duì)我說(shuō):”你為什么不上課聽(tīng)講！你不上課聽(tīng)講你爸爸媽媽知道了該有多傷心??！”我的心被狠狠的震了一下。我想:也許我在老師心里是個(gè)壞學(xué)生吧。如果讓爸爸媽媽知道了他們還會(huì)不會(huì)喜歡我？接著肖老師打了我的`手掌，在肖老師打我的手掌的時(shí)候我的眼里閃著淚花，不是因?yàn)橥?，而是因?yàn)槲覍?duì)老師的愧疚。
在之后的日子里，我上課非常聽(tīng)講，特別是肖老師的課。因?yàn)槲疑险n比以前聽(tīng)講了，所以我的成績(jī)提高了許多。希望我可以用自己的進(jìn)步來(lái)告訴肖老師我是一個(gè)好學(xué)生。
如果沒(méi)有肖老師的批評(píng)，就不會(huì)有現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu)的我。如果沒(méi)有肖老師的批評(píng)，也許我現(xiàn)在還是那個(gè)壞學(xué)生吧。
肖老師，不管您現(xiàn)在身在何處，但請(qǐng)您記住，在世界的某一個(gè)角落，一直有一個(gè)人從心里感激你。
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