大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的閱讀的采訪老師作文初二【范文5篇】，希望能夠幫助到大家。
采訪老師作文初二【范文5篇】一
感動(dòng)是什么？感動(dòng)是夏日中的一絲涼風(fēng)，是冬日中的一輪太陽，是氣餒時(shí)的一句鼓勵(lì)的話……
記得那是四年級(jí)的一次期中測試。我為自己一直不錯(cuò)的成績沾沾自喜，考試開始了，我雙眼一掃試卷，頓時(shí)驚呆了：這都是概念，全是我沒復(fù)習(xí)的！我只好憑借著平日的一點(diǎn)積累去答題，一邊做一邊懊惱：完了，完了，要考砸了！
考完了，我緊張的像熱鍋上的螞蟻，甚至希望老師把試卷弄丟，再考一次。
由于數(shù)學(xué)試卷改的快，在放學(xué)時(shí)便出了成績。“下面念成績，有錯(cuò)的同學(xué)請舉手?！痹趧⒗蠋煹恼Z調(diào)中，我更加緊張了，我的手一次次的舉起，就像在與劉老師作對一樣。在我的心頭一次又一次涌起了酸楚的淚潮。
“王泓博！”劉老師的聲音打斷了我的思念，“去把門關(guān)上，放學(xué)去一下我的辦公室?！薄芭??！蔽液鷣y應(yīng)了一聲。
同學(xué)們都放學(xué)了，我懷著忐忑不安的心情一步步邁著沉重的步子走向辦公室，來到辦公室，劉老師并沒有訓(xùn)我，而是溫和的與我交流。在我要走出辦公室時(shí)，劉老師親切的聲音響起：“王泓博，別傷心了，還有下次呢！”頓時(shí)一股涌涌上新心頭，原來劉老師早已看出我的心思。她不但沒批評我，反而安慰我。這一刻，沒有什么能比這句話更令人感動(dòng)了。
在老師的鼓勵(lì)下，我是否該重新振作、覺醒了呢？當(dāng)然！我在心中堅(jiān)定地喊：劉老師，我不會(huì)讓你失望的.！
走出辦公室，我擦干了還在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠，擦不干的，是劉老師的教誨……
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是劉老師的小助手了，可是，這件發(fā)生在二、三年前的事，我依然記得十分清楚……
采訪老師作文初二【范文5篇】二
采訪媽媽
今天媽媽一下班回家時(shí)，我就拉著媽媽的手，說：“媽媽今天我要當(dāng)一回小記者采訪你，可以嗎？”“當(dāng)然?！眿寢尰卮鸬?，“那就開始采訪吧。”
我迫不及待開始提問了：“我聽奶奶說過，她小時(shí)候的生活很苦，連一日三餐都吃不飽，還要下地干活兒。那你小時(shí)候的是生活怎么樣的？能和我分享一下嗎？”
媽媽笑了笑說“我小時(shí)候的生活比你奶奶好多了，但是和你比可就差太遠(yuǎn)了。你現(xiàn)在是想吃什么就有什么，而我們那時(shí)零食是很少的。夏天吃的冰棒也認(rèn)識(shí)自己動(dòng)手做的，就是在杯子里泡上糖水，然后把它放進(jìn)冷凍室里的，這樣的冰棒吃出來別有一番風(fēng)味哦！另外，像你這么大的孩子現(xiàn)在都是衣來伸手，飯來張口的。而我們像你這么大的時(shí)候，就幫著爸爸媽媽干活了，每到假期，還會(huì)去菜市場買菜來煮。這樣，你外公外婆一回家就能吃到可口的飯菜了?！?/p>
我滿懷敬意的說“媽媽，你真了不起！這么小就會(huì)煮菜了，難怪你現(xiàn)在燒菜那么好吃。請問，媽媽你小時(shí)候都玩些什么呀？”
媽媽想了想又說“我們小時(shí)候的玩具可沒那么多，一般都是自己動(dòng)手做的，像毽子就是我們用廢塑料袋剪成長條后扎起來的；沙包是用家里的布縫制成一個(gè)小袋子，然后裝進(jìn)沙子就做好了;最簡單的玩具就是在地上畫一個(gè)小房子玩跳格子。但我最喜歡玩的是跳橡皮筋，只要一跳橡皮筋就設(shè)么煩惱也沒了。”
我激動(dòng)的說：“聽著好像很好玩，有空也教教我吧！好了，繼續(xù)提問。媽媽你小時(shí)候愛讀書嗎？愛讀什么書？”
媽媽高興的說：“當(dāng)然愛了，我最愛看《格林童話》了，只要一有空我就會(huì)去借書看?！敝笪矣謫柫藡寢寧讉€(gè)問題，媽媽都一一回答了。
通過這次采訪，讓我了解了媽媽的童年生活。從現(xiàn)在起，我要改掉衣來伸手，飯來張口的壞毛病，多幫媽媽做一些力所能及的事。
采訪老師作文初二【范文5篇】三
“老師，中午有時(shí)間嗎？”一下課，我就問道。“你中午早點(diǎn)去15班找我?！崩蠋煷鸬?。“中午您一些問題。”說完我便走了。
上個(gè)禮拜何老師給我們布置了一項(xiàng)很特別的作業(yè)，采訪一名學(xué)校的人。我就采訪數(shù)學(xué)老師吧，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師性格最好。
到了中午，我滿是期待的去了15班，心里也有一點(diǎn)小緊張，到了15班，老師正在悠閑的批作業(yè)。我如同一個(gè)小記者，清了清喉嚨，問道：“老師您教書多少年了？”許老師放下手中的紅筆，腦子里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，回答道：“15年了吧！”“咳咳咳，映象最深的是哪屆呢？”還沒等老師開口，我又好奇地問道：“是不是我們這屆？”許老師微微一笑，緊接著又嘆了口氣，說道：“你們這屆還沒教完，我還是比較喜歡08屆學(xué)生?！蔽矣纸又鴨柕溃骸澳悄鷮虒W(xué)有什么感受，覺得這15年來累嗎？”老師面帶笑容，抖了抖腿，說：“不累，反而樂在其中?！蔽蚁胂胍矊?，教書育人，無私奉獻(xiàn)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，怎么會(huì)嫌累呢？
“老師你在教學(xué)上對好學(xué)生和差學(xué)生有什么要求？”我問道。老師深沉地說：“這個(gè)嘛，差學(xué)生要努力進(jìn)步，好學(xué)生要更加鉆研學(xué)習(xí)，精益求精?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思。
“最后一個(gè)問題，比較尖銳。那老師你覺得17班和15班你覺得哪個(gè)班可愛？”老師思考了一陣。我暗暗得意起來，這可把老師難倒了。
過了一會(huì)兒。老師笑著說：“作為15班的班班主任，對15班不得不愛，對17班是發(fā)自內(nèi)心的愛。我佩服的五體投地。
經(jīng)過這次的采訪，讓我知道了老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與對學(xué)生們的期盼，讓我受益匪淺。
采訪老師作文初二【范文5篇】四
一個(gè)星期五，何老師向我們布置了一個(gè)作業(yè)：訪問一個(gè)人并將問題和回答一并記錄下來，對于這個(gè)作業(yè)我一開始是不知所措的，第一次寫關(guān)于采訪的文章，采訪目的？采訪對象？甚至是連問題我絞盡腦汁也不知該如何是好，我用修正帶涂了又改，改了又涂，終于，突發(fā)奇想去采訪我的班的班主任：何老師（何吉），像腦子開了竅一樣，設(shè)計(jì)問題時(shí)輕而易舉地就能抓住腦子中一閃而過的靈感。我總共列舉了五個(gè)自己覺得還不錯(cuò)的問題。
在12月28日的中午，陽光燦爛，我緊緊地攥著手中的筆記本，不知為何原本輕輕松松就可以拿起來的東西現(xiàn)在在我手里有千斤一般的重，腳上也就像捆了好幾根麻繩一般。終于，我鼓起勇氣推開了德育處的門，一開始生怕老師不怎么樂意，沒想到老師卻爽快地答應(yīng)了，我心中高興極了。不過不知道是怎么回事，我心中依舊是心驚膽戰(zhàn)，提心吊膽的。突然我想臨陣退縮，要不趁著還沒開始問問題就先走了吧？，反正到截止時(shí)間還早得很，可轉(zhuǎn)念一想，進(jìn)都進(jìn)來了，老師也爽快地答應(yīng)了，我貌似也只能硬著頭皮上了戰(zhàn)場。
我開始問問題了，問題從我口中一個(gè)字一個(gè)字地蹦出來，終于，我問完了第一個(gè)問題：“為......什么會(huì)想到創(chuàng)立一個(gè)......寫作的平臺(tái)呢？”老師平淡地說道：“到現(xiàn)在還是有許多同學(xué)的作文沒地方發(fā)表，我創(chuàng)立協(xié)作平臺(tái)是為了給同學(xué)們一個(gè)免費(fèi)發(fā)表作文的機(jī)會(huì)，讓更多的同學(xué)可以看到優(yōu)秀的作品，讓大家互相學(xué)習(xí)，得以提高，并從此讓更多的人愛上閱讀、愛上寫作。”之后，我還問了許多有關(guān)寫作的問題，何老師依舊很用心的回來，我當(dāng)然也越來越自信。
通過這次的采訪我收獲了不少有關(guān)人際交往的經(jīng)驗(yàn)，相信下次如果還有類似采訪的作業(yè)我一定可以做的很嫻熟。
采訪老師作文初二【范文5篇】五
今天，聯(lián)合國密書長安南到我校來防問，我就去采訪他，結(jié)果給安南痛罵了一頓，因?yàn)榘车米锪怂嵌鄩?，多有心機(jī)，每次打人都會(huì)找出各種各樣得理由。所以他才能當(dāng)上聯(lián)合國密書長，因?yàn)楫?dāng)政治家都是很狠心地。
這次聯(lián)合國密書長安南到我校來還有一個(gè)目的就是查看我們的非典工作，通過簡查他很滿意。
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