在平平淡淡的學(xué)習(xí)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧。寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。以下是小編精心整理得難忘的一節(jié)課語(yǔ)文作文【精選3篇】，歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)課語(yǔ)文作文【精選3篇】一
“左三圈，右三圈，屁股扭扭，脖子扭扭，早上早起做運(yùn)動(dòng)……”美妙的音樂(lè)蕩漾在校園的上空。天空上的云朵隨著音樂(lè)舞蹈。
這首歌是從美術(shù)教室里傳出來(lái)的。美術(shù)教室里可以稱得上人山人海，有年出四十的家長(zhǎng)，有十一歲的學(xué)生和一位一米六幾的老師。在看看中間的桌子上，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)健將——小泥人做著各種各樣的動(dòng)作，有的舉重；有的一百一十米跨欄；有的擊劍；有的……
學(xué)生的手上各有一團(tuán)泥巴，學(xué)生跟著老師隨著音樂(lè)，手動(dòng)了起來(lái)。一會(huì)兒泥巴被揉成了一個(gè)橡皮大的“小湯圓”，接著又一個(gè)“湯圓”出現(xiàn)了，但是，它有包子大，然后一根“擎天柱”被切成了四段，最后一根香噴噴的“小麻花”出現(xiàn)了，你猜猜這些是用來(lái)干什么的？
我榮幸的被何老師請(qǐng)到教室前方，要我當(dāng)眾做一個(gè)自己喜歡的體育動(dòng)作。我想了一會(huì)兒便做了一個(gè)起跑的姿勢(shì)。當(dāng)我返回座位時(shí)，在我身后已是一陣陣文明的掌聲。
何老師好象一為神奇的魔術(shù)師，她手中的泥巴被她“變”成一個(gè)小泥人，這個(gè)小泥人有頭發(fā)，五冠聚全，四肢發(fā)達(dá)，它正向終點(diǎn)沖去。何老師又一“變”，一個(gè)大哥哥正拿著一個(gè)七八十公斤的啞鈴用力地往頭上推，只聽(tīng)見(jiàn)一聲氣壯山河的“嘿”，何老師又一“變”……
何老師終于讓我們自己做了我們個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。我們各自用勁地把上次熱身做好的“人體各個(gè)部位”組裝起來(lái)。??！運(yùn)動(dòng)健將一個(gè)個(gè)來(lái)到了北京奧運(yùn)會(huì)比賽場(chǎng)所。來(lái)參加2008年北京奧運(yùn)會(huì)的選手有：乒乓球球員；有一百一十米跨欄運(yùn)動(dòng)員冠軍“劉翔”；還有能賽過(guò)“猛張飛”和“黑旋風(fēng)“的舉重運(yùn)動(dòng)員；還有……
雖然，這次的“奧運(yùn)會(huì)”是模擬的，可是，我們同學(xué)的臉一直在笑。
這節(jié)課真令人難忘??！
難忘的一節(jié)課語(yǔ)文作文【精選3篇】二
星期四中午，我們又象往常一樣踏入了ipad的課堂。白老師讓我們說(shuō)一說(shuō)自己最厲害的是什么?陳皓陽(yáng)說(shuō)的是最特別的，他說(shuō)他的腦子最聰明，同桌給他出20道口算題他很快就能算出來(lái)。周宇軒他在體育吉尼斯上拍球能拍1000多個(gè)，還獲得了小擂主的稱號(hào)。陳寧婷她的字寫(xiě)得很漂亮，老師還把她的字貼到了好字秀秀上。張思源畫(huà)的一幅大老虎跟真的一樣，看得我心驚膽顫，好像隨時(shí)要向我們撲過(guò)來(lái)一樣。我的手工最厲害，家里的墻上到處都貼著我的手工作品，有我剪的“環(huán)保小愛(ài)心”，還有給奶奶做的賀卡等。每一小組都有一個(gè)代表發(fā)言，聽(tīng)了他們的發(fā)言后，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多地方是比不過(guò)人家的，我今后一定要向他們學(xué)習(xí)，補(bǔ)足自己的不足之處。這節(jié)“ichinese“課真是太有趣了，太令人難忘了，希望下次的“ipad“課更有趣。
我愛(ài)你們“imath"、"ichinese“課。
難忘的一節(jié)課語(yǔ)文作文【精選3篇】三
從一年級(jí)到六年級(jí)，令我最難忘的是四年級(jí)時(shí)的那一節(jié)課。
那一節(jié)課，我上的有喜也有悲。
悲的是，老師在上課之前千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我們讀那段課文時(shí)，前萬(wàn)不要多讀一個(gè)字?？墒牵恢涝趺戳?，好像是有些緊張，讀課文的時(shí)候我多讀了一個(gè)字，而聲音很大。當(dāng)我意識(shí)到我讀錯(cuò)了的時(shí)候，我的臉已經(jīng)變得滾燙滾燙了。老師看了我一眼，又接著往下講課了。我心里像是打翻了五味瓶，很不是滋味。
接下來(lái)，我平復(fù)了心情，積極舉手回答老師的問(wèn)題。每當(dāng)我答對(duì)問(wèn)題看到老師的笑容時(shí)，我就會(huì)很高興。后半堂課我一直積極舉手發(fā)言，也一直沉浸在這種快樂(lè)之中，雖然來(lái)我們班聽(tīng)課的外校老師很少，但我們班的同學(xué)還是聽(tīng)得無(wú)比認(rèn)真，前所未有的認(rèn)真，而且發(fā)言的人數(shù)也比平時(shí)多了很多。
這是我在小學(xué)生涯中最難忘的一節(jié)課，我深深的記住了那節(jié)課我心里的那五味雜瓶，也深深地記住了那節(jié)課積極發(fā)言與答對(duì)問(wèn)題時(shí)受到老師表?yè)P(yáng)是心底里的高興，都牢牢的印在我的心中。
事隔兩年，這節(jié)課一直讓我記憶猶新，它會(huì)激勵(lì)我一直進(jìn)步！
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