在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷。是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。下面是小編為大家收集的中學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)有哪些【范文10篇】，歡迎大家分享。
中學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)有哪些【范文10篇】一
大家寫作文時(shí)要有素材可用,同時(shí)還要多讀滿分作文來模仿寫作。下面小編整理的高考滿分議論文，歡迎來參考！
樣：生命的洪水奔流，不遇見島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。有一位孤獨(dú)的年輕畫家，除了理想，他一無所有，為了理想，他毅然出門遠(yuǎn)行，來到堪薩斯城謀生，他將他的作品拿給編輯部，但主編認(rèn)為他的作品缺乏新意而不予錄用。他和所有出門打天下的年輕人一樣，他初嘗了失敗的滋味，但他不忘初心，堅(jiān)持著自己的理想，再一次去嘗試，雖然他又失敗了，但他還是沒有放棄，秉著對(duì)理想的執(zhí)著追求，他最終成為了美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一一一才華橫溢的沃爾特迪斯尼。他遭到那么多的困難，但他仍不忘初心，在創(chuàng)作中他得到了永生。
我們處在激情飛揚(yáng)的青春年華。青春，一個(gè)美好的字眼，一個(gè)夢(mèng)想成真的最好時(shí)機(jī)。興許在追逐夢(mèng)想的途中，有很多人都與我們背道而馳，逆境重重。但泰戈?duì)栒f過：順境也好，逆境也好，人生就是一場(chǎng)對(duì)種種困難無盡無休的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)以寡敵眾的戰(zhàn)斗。青春，不是我們拿來?yè)]霍的資本，而是我們拿來拼搏的基礎(chǔ)。也許很瘋狂，但那又怎樣，不忘初心，堅(jiān)定地一步步地走下去。也許，青春早已逝去，但卻仍堅(jiān)持自己的初心，這也是一種成功。
保羅說：有些人到了老年才第一次體驗(yàn)自己的青春，他一生都在碌碌無為中度過。他5歲時(shí)父親便去世，14歲時(shí)他開始了他的流浪生涯，他在農(nóng)場(chǎng)干過雜活，但一點(diǎn)都不開心，18歲時(shí)，他的太太懷孕的同時(shí)，他又被解雇了。他后來什么都試過了，但什么都失敗了。時(shí)光飛逝，眼看一輩子都過去了，而他卻一無所有。若不是有一天郵遞員給他送來了他的第一份保險(xiǎn)支票，他還不會(huì)意識(shí)到自己老了。隨之他身上的一點(diǎn)東西憤怒了，覺醒了，爆發(fā)了，他開始拿著自己的退休金支票，并用它開創(chuàng)了新的事業(yè)。今天，他的事業(yè)欣欣向榮，而他，也終于在88歲高齡大獲成功，這個(gè)到該結(jié)束時(shí)才開始的`人就是哈蘭德桑德斯，而他所創(chuàng)的便是肯德基。青春易逝，但那又如何，堅(jiān)持自己的初心向著成功而努力，也會(huì)邂逅永生。
堅(jiān)持自己的初心，我們不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，我們不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留碎的聲音。”悲壯詩(shī)人看見了未來的我們。
這個(gè)世界以一種矛盾的方式充斥冷漠，我們見過聲嘶力歇的吶喊者被社會(huì)的冷冰冰磨去棱角；我們見過曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)怒馬上年走上了成長(zhǎng)的虛無消失不見；我們見過拯救地球的英雄只能在角落落寞地感受人群歡呼的余溫。于是我們懼怕，懼怕懷揣理想登上高樓被惡語(yǔ)推搡被勢(shì)力所脅，墜入深淵，果決慘烈。
于是有人提出，為何總是要做路上奔跑的人，我們可以懦弱一回，成為路邊鼓掌的人。的確，以旁觀者的身份存活于世，只負(fù)責(zé)驚呼與鼓掌，于人潮涌動(dòng)時(shí)顯現(xiàn)，于悄無聲息時(shí)消遁，是再簡(jiǎn)單不過的保全之道。此時(shí)人人化作隨風(fēng)倒曳的蘆葦從中的一株，匯入朝九晚五的電車流，沒了尖銳與戾氣，溫吞吞地，對(duì)世界宣告妥協(xié)。
自然有人是堅(jiān)決反對(duì)，汲汲營(yíng)營(yíng)于世之人一直是自古圣賢批斗最為慘烈的對(duì)象。我們有軟弱的不堪一擊的肉體支撐，卻也有如同摒棄了一切的死士般的意志，為何突然屈服于養(yǎng)生求歇的貪欲之下？人活著，并不是以此般形態(tài)，“口鼻尚存一絲氣，四肢仍余一絲力”，而更應(yīng)該去追求靈魂的高貴。
撥開迷霧看，偌大的世界從來不缺旁觀者，若是從一開始就放棄了追逐世界的信念；人只能成為冷漠無知膽怯堆砌起的軀殼；而由旁觀者構(gòu)建出的團(tuán)結(jié)卻也是一擊即碎——佯裝弱者充當(dāng)手無縛雞之力的老弱病殘是對(duì)生命的褻瀆。
跑步的人在沖向終點(diǎn)后獲得榮譽(yù)，性情耿直者更是不會(huì)因過程中的辛酸和疲憊而后悔。當(dāng)人群散去，跑到上空無一人，卻也能攜著飽滿的淚光饜足地歸去。
三大夫行吟湖畔，投江與魚蝦相伴，化作了汨羅上的一縷艾草香。若是有人詢問我，你愿跑步，或愿鼓掌？我定選前者，心甘情愿被吸納進(jìn)夢(mèng)想的食人花，滴翠欲滴。
為雞頭，不為牛后；寧為玉碎，不為瓦全。堂堂正正，光明磊落；仰不愧于天，俯不怍于人。如此，方不辱人之本性，與豬犬異。
作為竹林七賢之一的嵇康，一開始就瞧不起司馬師家族，堅(jiān)決不予當(dāng)權(quán)者合作，拒絕做官。怎奈，小人從中陷害，因?yàn)轱禐楹糜艳q護(hù)，遂被處以死刑。
赴刑之日，嵇康笑對(duì)蒼冥，如仙而至。他從容地坐在天地間，雙手撫琴，心在芝蘭。琴聲悠然，落葉紛飛?？犊ぐ旱那俾曧戇^，嵇康仰天長(zhǎng)嘆：“《廣陵散》從此絕矣！”遂談笑赴死，顏色不少變，留下了千古佳話，讓后世的志士為之扼腕。
人必有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！
戊戌變法失敗后，慈禧太后大動(dòng)殺心。支持變法的人倉(cāng)皇逃竄，唯譚嗣同，堅(jiān)決不去扶桑，毅然決然留在國(guó)內(nèi)。他說：各國(guó)變法皆從流血始，中國(guó)無，請(qǐng)自嗣同始！語(yǔ)調(diào)之鏗鏘，驚天地泣鬼神。
被殺當(dāng)天，譚嗣同面不改色，依然是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪壯。大丈夫，死則死矣，不茍且，不奴顏，零落成泥碾作塵，只有香如故。
我們可以排出一張很長(zhǎng)的單子，來記載正人君子的名字。他們之所以不畏死，用屈原的話來說就是“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。心之所善，當(dāng)是天地正氣，像人那樣活著，像人那樣死去。他們用生命換來的不是一張獎(jiǎng)狀，而是同日月一樣光輝的品格。
想當(dāng)年，項(xiàng)羽兵敗垓下，原是有機(jī)會(huì)渡烏江東山再起的，但是大丈夫當(dāng)世，何懼一死！項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”是啊，怎能讓自己愧疚于人呢！不要臉的事情是大丈夫堅(jiān)決不干的。相比劉邦而言，項(xiàng)羽活得坦蕩，死得壯烈!正如李清照所言：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄！”
俯察當(dāng)世，為牛毛私利而不惜出賣人格者比比皆是。當(dāng)官不為民做主，欺上瞞下，魚肉百姓；貪贓枉法，死不當(dāng)罪。還有一些人，為了牟取暴利，不惜大量制造偽劣產(chǎn)品，在食品中、在蔬菜中瘋狂添加化學(xué)制劑，情何以堪!良心何在？人性何在？
作為當(dāng)代中學(xué)生，理應(yīng)不畏浮云遮望眼，理應(yīng)效法古代名士風(fēng)度，做一個(gè)好人，做一個(gè)有良心的人，做一個(gè)對(duì)得起父母對(duì)得起自己的人。但是，有不少青年沉溺于網(wǎng)吧沉溺于享樂，無情揮霍著父母的血汗錢，情何以堪！
子曰：“人之生也直，罔之生也幸而免?！弊鋈艘饷骼诼?，靠?jī)e幸只能暫時(shí)避免災(zāi)禍。正直，心才足夠坦蕩；坦蕩，生命才足夠快樂。而快樂，不是我們一生要追求的嗎？
一家大型企業(yè)的招聘會(huì)上，熱鬧非凡，一群應(yīng)聘者正在進(jìn)行復(fù)試。盡管應(yīng)聘者都很自信地回答了考官們的簡(jiǎn)單提問，可卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時(shí)，一位應(yīng)聘者小心翼翼地走進(jìn)了房間，略顯緊張。走進(jìn)房門后，他看到了地毯上的一個(gè)紙團(tuán)，與干凈整潔的地毯顯得極不協(xié)調(diào)。于是他俯身，將垃圾撿起，準(zhǔn)備將它放進(jìn)紙簍里。這時(shí)考官發(fā)話了：“您好，朋友，請(qǐng)看看您撿起的紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑地打開紙團(tuán)，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職?！睅啄暌院?，這位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成了這家著名大公司的總裁。
良好的習(xí)慣，使之在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出！
大巴車在高速公路上行駛著，乘客們有的酣然入睡，有的歡聲交談，有的看著報(bào)紙……此時(shí)的氣氛是和諧的，誰也不會(huì)想到危險(xiǎn)會(huì)威脅他們？又是怎樣一個(gè)人拯救了他們？突然不知從哪里飛出一塊鐵片，砸中正在開車的司機(jī)，肝臟破損，肋骨骨折，肺腸重傷……面對(duì)突如其來的致命打擊和后面驚慌的乘客，重傷后的短短幾十秒鐘里，他先將大巴車緩緩?fù)Ｏ?，然后拉上手剎、開啟雙閃燈、艱難地站起來，告訴車上旅客“別亂跑，注意安全”，然后打開車門，安全疏散旅客……耗盡了最后一絲力氣的他，癱坐在座位上。雖經(jīng)醫(yī)院全力救治，終于還是因搶救無效而死亡。這位偉大的司機(jī)，他的名字叫吳斌。
良好的習(xí)慣！使吳斌面對(duì)死亡的威脅鎮(zhèn)定自若。
生命是一條奔流不息的河，河的左岸是好逸惡勞、懶惰貪婪的崎嶇之路；河的右岸是前程似錦、陽(yáng)光明媚的坦蕩之道。習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁。
為生命播下一粒樹種，用好的習(xí)慣澆灌它，它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹；為生命畫上一幅畫，用好的習(xí)慣涂彩它，它會(huì)更顯得畫面的生動(dòng)明麗；為生命譜寫一首樂曲，用好的習(xí)慣演奏它，它會(huì)更加突顯生命的雄渾壯闊。
習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西，堅(jiān)持理性與執(zhí)著，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹玫牧?xí)慣，我們的夢(mèng)想，像一把硬幣，在懷里次第撞響！
中學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)有哪些【范文10篇】二
一年四季的雨和風(fēng)是非常神奇的，也藏有很多的奧秘。
春天的雨，是綿綿細(xì)雨。它帶著一陣陣涼爽的風(fēng)，輕輕地，輕輕地，把春天的大門打開了。這風(fēng)就像是害羞的小姑娘撫摸著你的臉。
夏天的雨，是狂風(fēng)暴雨。它帶著一陣陣悶熱的風(fēng)，吹在臉上會(huì)感覺快要喘不過氣了一樣?；蛘呔褪穷^上會(huì)滴下一些汗珠，流下來的汗珠就像彈珠那么亮。
秋天的雨可不一樣了，它的雨水可都是豐收的果實(shí)，下完了，果實(shí)就豐收了。風(fēng)里面帶著香甜的水果的氣味。它還是幫助許多動(dòng)物準(zhǔn)備冬眠的小喇叭。
冬天的雨就更加不一樣了。它打在了臉上，就像細(xì)細(xì)的針扎在臉上。風(fēng)是非常寒冷的，吹在身上都會(huì)發(fā)抖，人們只好穿厚厚的衣服。要是不穿，就會(huì)感冒。
這就是一年四季——春、夏、秋、冬的雨和風(fēng)了，這是不是多姿多彩呢！
中學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)有哪些【范文10篇】三
“真是的，沒事開什么會(huì)？今晚的自由活動(dòng)又給沖了。”
“就是，好不容易可以自己組織活動(dòng)——”
剛到下班時(shí)間，科長(zhǎng)就通知大家今天局里要舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)，下班延遲。大家一聽雖然一肚子不樂意，但也只能邊走邊抱怨：這頒獎(jiǎng)大會(huì)還不知道開到什么時(shí)候呢。小三心不在焉地坐在椅子上，這看看，那瞧瞧。嘿！和他一樣不耐煩的還蠻多呢！也是，明天開這個(gè)會(huì)也可以啊，偏偏——
當(dāng)小三向主席臺(tái)望去時(shí)，看見局長(zhǎng)正笑呵呵地看著他。小三一臉納悶，趕緊低下頭，捅了捅旁邊的好友小璃：“那局長(zhǎng)為什么總笑呵呵地看我們這邊?！毙∪ь^看到了小璃一臉的不自在，臉也有點(diǎn)紅紅的，小三也沒太在意。會(huì)議還是按照慣例進(jìn)行，……最后，劉副局長(zhǎng)說：“下面我宣布獲得市‘優(yōu)秀個(gè)人’名單——”小三聽到了小璃的名字，可小璃平時(shí)在局里表現(xiàn)并不是最好的呀！小三又看了看小璃，小璃躲著他的眼光，頭更低了。
劉副局長(zhǎng)念完后，禮堂里響起了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不絕，大家真心地佩服獲獎(jiǎng)的同事，真心為他們喝彩，因?yàn)樗麄兇_實(shí)很優(yōu)秀，除了小璃，小三心里這樣想。
這件事就過去了？還沒有。
獲獎(jiǎng)之后，小璃看見局里領(lǐng)導(dǎo)就躲躲閃閃。小三原本以為是她不想遇上他們，卻沒想到，這里面另有隱情。那天，小三和小璃正有說有笑地走著，小璃突然收住笑臉想往回走，可是一個(gè)聲音傳來，“小璃”，原來局長(zhǎng)在前面，小璃只得走過去。小三看見小璃用自己的右手大拇指用力掐右手食指，并微微顫抖著。小三正疑惑，就聽局長(zhǎng)說：“小璃呀，你爸最近忙嗎？要他多到局里坐坐，上次貸款的事還沒感謝他呢！”說完笑呵呵地走了。小三突然想起了在評(píng)市“優(yōu)秀個(gè)人”之前，局里領(lǐng)導(dǎo)為貸款的事上躥下跳，可后來這個(gè)問題解決了，聽說有個(gè)大老板無償貸款給局里。原來是這樣！小三明白了。
小璃紅著臉急匆匆地走了，留下小三愣在原地，他在想真喝彩和假榮譽(yù)之間的關(guān)系，他想了很久。
中學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)有哪些【范文10篇】四
一只烏龜每天練習(xí)跑步，它不停的跑，其它的烏龜看到之后都嘲笑它說：“真是一只傻烏龜，我們?yōu)觚斕焐褪锹?jié)奏的動(dòng)物，何必浪費(fèi)時(shí)間，倒不如好好享受生活?！?/p>
烏龜不服氣的說：“不——想要獲得成功就要不斷的努力，不能被天生的缺陷所打敗，屈服認(rèn)命?！?/p>
烏龜?shù)呐Λ@得了回報(bào)，再一次森林組織的奔跑比賽當(dāng)中，烏龜拿出了平時(shí)訓(xùn)練時(shí)的水平，雖然沒有得到第一名，但也不再是最后一名，烏龜洗刷了家族在動(dòng)物界最后一名的恥辱。
烏龜家族都以這只烏龜為榮，因?yàn)樗鼱?zhēng)奪了榮譽(yù)。
中學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)有哪些【范文10篇】五
將被說明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。
分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。
運(yùn)用分類別方法要注意分類的標(biāo)準(zhǔn)，一次分類只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。例如：“圖書館的藏書有中國(guó)的、古典的、外國(guó)的、科技的、文學(xué)的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等?！边@里用了不只一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以表達(dá)不清。正確的說法應(yīng)該是：
圖書館的藏書，按國(guó)別分，有中國(guó)的、外國(guó)的;按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的;按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。
這樣，每次分類只用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就眉目清楚了。
有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說，也屬于分類別。
注意，運(yùn)用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。
中學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)有哪些【范文10篇】六
星期天的午后，陽(yáng)光懶洋洋地照在房間里。做完所有作業(yè)的我整理好了書包，舒展了一下身體，準(zhǔn)備看看書然后再去運(yùn)動(dòng)一下。看到書柜里有一本《趣味數(shù)學(xué)》的雜志，于是便隨手拿來翻了起來。
《趣味數(shù)學(xué)》是我平時(shí)最喜歡看的雜志之一，里面有很多有趣的題目和關(guān)于數(shù)學(xué)的小故事。當(dāng)我翻到第五頁(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一道很有趣的題，題目大致是這樣的：請(qǐng)用1個(gè)4克、一個(gè)7克、1個(gè)1克的砝碼放在天平上，一共能稱出多少種不同的重量？這道題一下子勾起了我極大的興趣。
天平是用來稱重的，只有當(dāng)天平左右兩邊的重量完全一致，那么指針才會(huì)指在天平的中間。于是，我便開始了思考：第一種方法是用一個(gè)砝碼來稱重，那這三個(gè)不同重量的法碼就分別能夠稱出1克、4克、7克三種重量；第二種方法便是三個(gè)砝碼中的其中兩個(gè)組合后來稱重，這樣的組合有三種，分別是：1+4=5克、1+7=8克、4+7=11克三種重量；第三種方法，便是同時(shí)用上三個(gè)砝碼，那就可以稱出1+4+7=12克。以上這三種方法，一共可以稱出：1克、4克、7克、5克、8克、11克、12克這七種重量。
就在我在紙上認(rèn)認(rèn)真真寫完以上三種方法得出的七種重量答案時(shí)，媽媽走了過來，于是我便拿起答案紙請(qǐng)媽媽審核是否正確。媽媽看了一下題目和答案，對(duì)我說：“這個(gè)題目并沒有限定砝碼只能放在天平的一端，或者你可以再?gòu)牧硗庖粋€(gè)方向再去思考一下?！甭犃藡寢尩奶崾?，我又認(rèn)真地看了看，果然題目中沒有提到砝碼必須放在天平的某一端?！皼]有規(guī)定砝碼只放一邊，那么就是說我還能把砝碼分別放在天平的兩端，那么放在兩邊的情況又會(huì)是如何呢？有了?。 ?/p>
我豁然開朗，立刻找到這道題里暗藏著的玄機(jī)，而且感覺到答案已經(jīng)浮現(xiàn)在我的眼前，就等著我去抓下來了：天平的兩端都放上砝碼來，那么這不同重量的三個(gè)砝碼間的重量差，不就又是另外的稱重重量了嗎？于是，我馬上抓過筆，又在紙上“刷刷刷”地寫下了第四種方法能夠稱出的重量：4-1=3克、7-1=6克、4+7-1=10克、7-4=3克、7+1-4=4克、7-4-1=2克這6種方法。
再綜合一下四種不同的稱重辦法，我一共答到了以下不同的答案：用1克、4克、7克這三種砝碼，一共可以稱出：1克、2克、3克、4克、5克、6克、7克、8克、10克、11克、12克11種不同的重量。
我太興奮了，趕緊拿著答案紙去找媽媽。媽媽仔細(xì)地看了我寫在紙上的這四種方法得出的11個(gè)不同重量的答案，摸了摸我的頭說：“真是個(gè)聰明的孩子?！?/p>
沒想到，這看上去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一道題，細(xì)細(xì)琢磨之后卻有這么多種不同的答案?？磥砦覀?cè)趯忣}的時(shí)候，一定要想全面，答案才能完整準(zhǔn)確。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中也要這樣，要勤動(dòng)腦，并且要從不同的角度去思考問題，這樣我們就會(huì)離成功越來越近。
中學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)有哪些【范文10篇】七
說明文語(yǔ)言特點(diǎn)為：內(nèi)容的嚴(yán)密性、說明的條理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者正確無誤的認(rèn)識(shí)；有條理地說明描述某一對(duì)象的特征或位置等；摸清事物之間各部分的內(nèi)在聯(lián)系，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說明嚴(yán)密，擁有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
中學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)有哪些【范文10篇】八
1、舉例子：使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明事物。
2、打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。
3、下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。
4、畫圖表：為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用畫圖表的方法。
5、作詮釋：詮釋法又稱作詮釋。從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫作詮釋。
6、作比較
7、摹狀貌：為了使被說明對(duì)象更具體、生動(dòng)，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
8、引用說明：有力說明，并引資料說明
9、分類別：將被說明的對(duì)象，有序地照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別
10、列數(shù)字：為了使所要說明的事物準(zhǔn)確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。
中學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)有哪些【范文10篇】九
學(xué)會(huì)遺忘你過去的成就，因?yàn)樗赡艹蔀槟憷^續(xù)進(jìn)步的最大障礙。
——題記
榮譽(yù)對(duì)于每個(gè)人來說，都是驕傲的資本。有了榮譽(yù)，便有了驕傲的資本，心里的沾沾自喜、自我主義自然而然悄悄升起。我們學(xué)生中又有幾個(gè)人在獲得榮譽(yù)后心如止水、平靜似鏡？小小的丁點(diǎn)大的成績(jī)，就沾沾自喜，甚至狂妄得不可一世。同學(xué)們，你們可知道，你們的這點(diǎn)成績(jī)算得了什么。我們應(yīng)該把目光放得遠(yuǎn)一些，把目標(biāo)定得更大一些，不要滿足于現(xiàn)狀，不要做一只鼠目寸光的井底之蛙。
古有東晉于前秦之間的淝水之戰(zhàn)，因有王猛的幫助，前秦的勢(shì)力不斷擴(kuò)張，地方勢(shì)力發(fā)展到淝水流域。因?yàn)榻y(tǒng)治勢(shì)力不斷增強(qiáng)，這時(shí)的前秦君主已經(jīng)得意忘形了，在面對(duì)勢(shì)均力敵的東晉面前，竟然不把它當(dāng)一回事，還自認(rèn)為勝利屬于他。他的驕傲情緒更為膨脹的是以為自己的軍隊(duì)人多——每個(gè)士兵把馬鞭一時(shí)投入江中，都能阻斷江水。結(jié)果如何呢？落得個(gè)草木皆兵的下場(chǎng)，成為千古的笑柄。
古代還有李時(shí)珍的不恥下問，為了了解個(gè)別藥草的資料，不惜下鄉(xiāng)四處尋訪村野鄉(xiāng)夫，完全不因自己是鼎鼎有名的醫(yī)學(xué)家而目中無人，效果如何呢？他編了一本《本草綱目》，為后來醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，使得青史留名，為后代世世傳頌。
一次小小的成功并不能說明問題，讓過去成為一個(gè)故事，擁有現(xiàn)在，讓未來更加美好！
驕傲自滿是我們前進(jìn)路上的一座可怕的陷阱，而且它還是我們用榮譽(yù)挖成的，這是我們不愿看到的。我們要把榮譽(yù)甩在身后，不要讓它成為我們成長(zhǎng)路上的障礙，我們應(yīng)當(dāng)把榮譽(yù)作為一股推動(dòng)我們進(jìn)步的動(dòng)力。
中學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)有哪些【范文10篇】一十零
在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。在人們的社會(huì)生活中，說明文越來越顯示出它的重要作用和實(shí)用價(jià)值?，F(xiàn)實(shí)生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式，而是運(yùn)用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當(dāng)密切，而且由于社會(huì)生活的需要，說明文寫作正在大量涌現(xiàn)，并更多地融入到我們生活。(內(nèi)容具有高度科學(xué)性;結(jié)構(gòu)具有清晰的條理性;語(yǔ)言具有嚴(yán)密準(zhǔn)確性)。
說明文的特點(diǎn)是"說"，而且具有一定的知識(shí)性。這種知識(shí)，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明"是什么"，還要說明"為什么"。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實(shí)質(zhì)。
說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。目的在于給人以知識(shí)：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理?！吨袊?guó)石拱橋》屬于前者，它以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明中國(guó)石拱橋"不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固"的特征?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》屬于后者，文章科學(xué)地說明了物候?qū)W知識(shí)。說明事物特點(diǎn)和闡明事理是說明文的兩種類型。
為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表(作圖表)等。寫說明文要根據(jù)說明對(duì)象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說明文雖是以說明為主要表達(dá)方式的一類文種，但若沒有其他表達(dá)方式(如敘述、議論、描寫等)的恰當(dāng)配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù);而從學(xué)習(xí)寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達(dá)方式的綜合運(yùn)用在說明文中的重要作用，注意準(zhǔn)確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。
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