大家都嘗試過(guò)寫(xiě)，特別是其中的寫(xiě)人作文，更是常見(jiàn)，寫(xiě)人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫(huà)人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的如何評(píng)價(jià)曹文軒【精選7篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何評(píng)價(jià)曹文軒【精選7篇】一
評(píng)價(jià)諸葛亮的作文兩篇
評(píng)價(jià)諸葛亮的作文
{三國(guó)演義}中，很多名士說(shuō)到諸葛亮，無(wú)不豎起大拇指，對(duì)他贊嘆不已?！爸T葛孔明，人中龍耳！”。這些人當(dāng)中，有的是出道很久了，在江湖上享有盛譽(yù)的老先生，如司馬德操，即水鏡先生，有的是和諸葛亮同輩，被劉備重用的暫露頭角的徐庶，有的是敵營(yíng)中人，奇怪的是當(dāng)時(shí)諸葛亮還二十七歲，寸功未立，卻享有如此大的名頭！真是讓人不解，也讓人佩服?？梢哉f(shuō)，諸葛亮尚未出山，已是一個(gè)神人了！ （教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)名士的眼光來(lái)看諸葛亮，評(píng)價(jià)諸葛亮，很好！因?yàn)槊糠侥芰私饷?。諸葛亮為各階層甚至敵營(yíng)的名士推崇，說(shuō)明諸葛亮是大名士，名士中的名士。人中臥龍，又涉及他的外號(hào)—臥龍先生，很好。） 出山后，他折服了自己內(nèi)部的粗人，關(guān)羽，張飛，也折服了曹將夏侯敦，李典等，火燒博望坡-----為自己博得聲望！自此一發(fā)不可收，連戰(zhàn)連捷，百戰(zhàn)百勝。堪稱(chēng)軍神！劉備有次不服氣，想：離了你諸葛亮，我劉備就打不了仗？兵伐孫權(quán)，連營(yíng)數(shù)十里，結(jié)果被吳軍燒得逃回白帝城！至此徹底服了諸葛亮。 （教師點(diǎn)評(píng)：出山后的表現(xiàn)，是否名與實(shí)不符？作者打消了我們對(duì)諸葛亮的疑慮。抓住讀者對(duì)諸葛亮出山后的實(shí)績(jī)的期待感，不失時(shí)機(jī)地寫(xiě)了諸葛亮的戰(zhàn)國(guó)，折服了自己人，也折服了敵人。抓住名與實(shí)，抓住敵與我，對(duì)比深刻，行文獨(dú)到，用詞簡(jiǎn)潔。如能說(shuō)說(shuō)曹操對(duì)諸葛亮的憤怒，就更好了。對(duì)小說(shuō)的情節(jié)很熟，難得。） 所以，我愛(ài)諸葛亮，愛(ài)的是他的才略，本事。是國(guó)家的棟梁。不像有些當(dāng)官的，沒(méi)一點(diǎn)本事，大敵來(lái)了，無(wú)退敵之策，誤過(guò)誤民。 （點(diǎn)評(píng)：以上兩段為此段服務(wù)，即此段說(shuō)出了諸葛亮為作者敬仰喜愛(ài)的原因，即分論點(diǎn)一，“我愛(ài)諸葛亮的才略”并對(duì)照有的無(wú)才之官誤國(guó)誤民的現(xiàn)象，突出諸葛亮的才略對(duì)與國(guó)家的重大作用。對(duì)比手法，引人深思。有拓展，有深度。） 我愛(ài)諸葛亮的另一個(gè)原因是，他忠心事主，廢寢忘食，鞠躬盡瘁。最后為國(guó)盡忠，死于軍帳。讀{三國(guó)演義}，讀到此處，我不禁潸然淚下。相信不落淚的定非忠臣！他不愧為古今第一賢相！當(dāng)今唯周恩來(lái)可與其相比。諸葛亮不但要面對(duì)曹魏，孫吳的外敵，還要防備朝內(nèi)奸臣的讒言暗算，以及庸主劉阿斗的阻擾。。。。。。有一次北伐取得大勝，諸葛亮正準(zhǔn)備直取中原，卻接到劉禪的詔書(shū)回軍！原來(lái)這是魏國(guó)的反間計(jì)。諸葛亮于是嘆息阿斗的昏庸?？磥?lái)強(qiáng)敵易對(duì)付，奸臣的暗算卻難防?。≡诨柚鞯念I(lǐng)導(dǎo)下，還能有如此忠心，太難得了。諸葛亮，我真服你了。（點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)出了本文的另一分論點(diǎn)，“我愛(ài)諸葛亮的忠心?！睍灾允吕恚瑒?dòng)之以激情，寫(xiě)自己為諸葛亮感動(dòng)得落淚，有敘有議有情，因事生情。說(shuō)到史評(píng)諸葛亮為第一賢相，說(shuō)明作者的知識(shí)面廣。且古今對(duì)照，寫(xiě)到周總理。有見(jiàn)解。有議論：強(qiáng)敵與內(nèi)奸的對(duì)比，議論深刻。劉阿斗三字用得好，包含對(duì)劉禪的蔑視。） 我愛(ài)諸葛亮！
標(biāo)題：評(píng)價(jià)諸葛亮的作文
——讀《三國(guó)演義》有感 最近學(xué)校安排的課外閱讀名著是《三國(guó)演義》，我不喜歡曹操的奸險(xiǎn)；也不喜歡劉備的孤弱；更不喜歡周瑜的狹小胸襟；只愛(ài)那忠貞愛(ài)主的諸葛孔明。諸葛先生，您還記得劉玄德三顧茅廬才覓得你嗎？我相信那是您在巧妙的運(yùn)用你的智慧，用來(lái)考驗(yàn)?zāi)阊矍叭说恼\(chéng)心。他的堅(jiān)持換取了您對(duì)他的忠貞不二。山的那天，您娓娓道出主子的形式及發(fā)展，再三勸主子取荊州以作為基地來(lái)興一番大事業(yè)。您將天下形勢(shì)盡收眼底，您卻毫無(wú)保留的全盤(pán)告于主子。您還記得你的首戰(zhàn)嗎？不知好歹的勇匹夫張飛不肯相信先生的智慧，還因此有怨氣。結(jié)果呢？您將各軍安排的井然有序，滴水不漏，環(huán)環(huán)想扣的不同安排讓我震驚了，就連時(shí)間都安排的十分精準(zhǔn)！這是您的智慧，張飛不得不服，關(guān)羽不得不服，就連曹操都得服！諸葛先生您一定還知道草船借箭的事情吧！我認(rèn)為借箭都是小智慧，您接連破了周瑜的詭計(jì)才是大智慧，周瑜已經(jīng)做的神不知鬼不覺(jué)了，您總能一語(yǔ)道破。您說(shuō)，您這不是大智慧么？諸葛先生，我一直為您死后的一件事拍案叫奇，您還記得您的老對(duì)手司馬懿吧，他的完全拜你所賜，我一直覺(jué)得您神奇，死后還能拉下一個(gè)伴。您了解他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，連他喜歡舔手翻書(shū)的習(xí)慣都清楚，您高！實(shí)在是高！晚輩對(duì)您的聰明才智佩服的五體投地。暫且擱下那些輝煌而又精彩的戰(zhàn)績(jī)。您的忠誠(chéng)也感動(dòng)著我。當(dāng)年魯肅請(qǐng)您去東吳共商良策退敵。群儒欺您的主子兵弱而羞辱您主子，您百般努力保護(hù)主子的威嚴(yán)。您的哥哥諸葛瑾?jiǎng)衲鷼w降東吳，您二話不說(shuō)就訓(xùn)斥您的哥哥?？窗?！跟著劉皇叔還沒(méi)多少日子就那么的忠于他，盡管劉備當(dāng)時(shí)只是個(gè)“窮人”。最可恨的是那個(gè)永扶不起來(lái)的阿斗，只聽(tīng)信了一個(gè)宦官的話，就將快要摘取勝利果實(shí)的您招了回來(lái)，您的星夜回營(yíng)不正好證實(shí)了您忠誠(chéng)的心么？“既生瑜，何生亮！”那是對(duì)您的才智的充分評(píng)價(jià)。“鞠躬盡瘁，死而后已”也是最您的忠誠(chéng)之心的詮釋。
如何評(píng)價(jià)曹文軒【精選7篇】二
春游作文600字 “評(píng)價(jià)”春游
春游，本來(lái)是一件很開(kāi)心很快樂(lè)的事情，可是今天的春游，卻像某些人眼中的上學(xué)一樣，開(kāi)頭和結(jié)尾很開(kāi)心，中間嘛......
坐上了開(kāi)往平陽(yáng)的大巴。車(chē)上，有的人玩平板，有的人聊天，還有的人在吃東西。時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)半小時(shí)轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地下車(chē)找家長(zhǎng)了。一位女導(dǎo)游，叫我們排好隊(duì)，就帶我們來(lái)到了拉索面的地方。面條繞在兩根木棍上，把上面的木棍插在木架上面的孔里，再用力往下拉，拉到木架下面 ，把下面的木棍插在木架下面的孔里，就好了。每人就拉一下，其余時(shí)間都在等別人。
每人都拉好后，女導(dǎo)游又帶我們?nèi)ザ節(jié){坊。人工磨豆?jié){的器具已經(jīng)準(zhǔn)備好了，導(dǎo)游叫我們女生排一隊(duì)，依次磨幾下，就去喝一碗豆?jié){。全班40幾個(gè)人，要等多長(zhǎng)時(shí)間啊!況且豆?jié){還沒(méi)有加糖，像喝中藥一樣把它喝完后，我都快吐了，急忙走出屋子。
門(mén)外不遠(yuǎn)處，有一個(gè)大魚(yú)塘，許多人站在周?chē)?。看?jiàn)班上的幾個(gè)同學(xué)也圍在那里，我好奇地去瞧了一下，看到有一條紅色的魚(yú)被人們驅(qū)趕到了角落里，那條魚(yú)不大，大概有我的一個(gè)大拇指那么大。大家開(kāi)始覺(jué)得抓這條魚(yú)很容易，于是紛紛來(lái)抓，但它躲在角落里，魚(yú)兜兜不到，大家也就慢慢對(duì)它失去了興趣。這時(shí)，呂桐桐爸爸大顯身手，用一只手就把那只魚(yú)抓到了，整個(gè)過(guò)程用了僅十幾秒。他先驚動(dòng)魚(yú)，讓魚(yú)游起來(lái)，再把手放到水下，趁魚(yú)游到手上時(shí)把魚(yú)抓起來(lái)。當(dāng)然說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。
春游里用時(shí)最短的就是種草莓，發(fā)好花盆，分好草莓苗，每人兜點(diǎn)土，插好苗，打包走人。但在幫導(dǎo)游發(fā)花盆時(shí)，被人耍了兩次。第一次是王鋮，她已經(jīng)有一個(gè)花盆了，還說(shuō)自己沒(méi)花盆，叫我給她一個(gè)，后來(lái)又叫我過(guò)去把花盆還給我。第二次是蘇宇恒，他把自己的花盆藏在背后，走過(guò)來(lái)向我要花盆，幸好被我識(shí)破了。
反正這次春游是有史以來(lái)玩的時(shí)間最少的，等的時(shí)間最多的一次出游。
如何評(píng)價(jià)曹文軒【精選7篇】三
寫(xiě)議論文，請(qǐng)圍繞四個(gè)詞“做文章”——角度、展開(kāi)、啟發(fā)、標(biāo)志。
1.“角度”要精準(zhǔn)
只有角度準(zhǔn)，才能確立正確的論點(diǎn);只有角度精，才能使論證有力。
(1)命題寫(xiě)議論文
題目就是論點(diǎn)的不談。如《勿以惡小而為》、《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》等。
如果題目只是論題，論點(diǎn)需自行提煉?！疤釤挕闭擖c(diǎn)的角度有：
①未限制處
例如題目：說(shuō)小
題目限制的是只準(zhǔn)論述“小”，但它并未限制一定要論述“小”的什么方面。這正是可以發(fā)揮的地方。
于是便可以從不同的角度提出不同的論點(diǎn)：
“小”并不小 ;
勿以善小而不為;
小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。
②抓修飾語(yǔ)
例如題目：開(kāi)動(dòng)思維機(jī)器
題目的重心在修飾語(yǔ)“思維”二字上。抓住了它，就明確了“開(kāi)動(dòng)”的“機(jī)器”是人的腦筋。
③剖析喻義
例如題目：不要拒絕陽(yáng)光/在轉(zhuǎn)彎中創(chuàng)造/讓我們串起愛(ài)的環(huán)鏈/真味是嘗出來(lái)的
“陽(yáng)光”、“轉(zhuǎn)彎”、“環(huán)鏈”、“味”都取其比喻義。
④揭示關(guān)系
例如題目：樹(shù)木·森林·氣候
題目中三者之間既是并列的，又存在著一種互為因果、環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系，暗示著人類(lèi)社會(huì)生活中的某些關(guān)系。
(2)供材料寫(xiě)議論文
①材料常常是多義的
例如：仔細(xì)閱讀下面這篇短文，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，以“讀《畫(huà)蛋》有感”為題寫(xiě)一篇讀后感。
畫(huà) 蛋
達(dá)·芬奇從小愛(ài)好繪畫(huà)，父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫(huà)家佛羅基奧為師。老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫(huà)蛋入手。他畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)，足足畫(huà)了十幾天。老師見(jiàn)他有些不耐煩了，對(duì)他說(shuō)：不要以為畫(huà)蛋容易。要知道，一千個(gè)蛋當(dāng)中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)是形狀完全相同的;即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。比方說(shuō)，把頭抬高一點(diǎn)看，或者把眼睛放低一點(diǎn)看，這個(gè)蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異。所以，要在畫(huà)紙上把它完善地表現(xiàn)出來(lái)，非得下一番苦功不可。佛羅基奧還說(shuō)：反復(fù)地練習(xí)畫(huà)蛋，就是嚴(yán)格訓(xùn)練用眼睛細(xì)致地觀察形象，用手準(zhǔn)確地描繪形象;做到手眼一致，不論畫(huà)什么就都能得心應(yīng)手了。后來(lái)芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫(huà)，成為一代宗師。
分析
材料起碼有以下4個(gè)含義：天才出于勤奮;要打牢基礎(chǔ)，練好基本功;學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題;名師出高徒。
②同一個(gè)材料可以有不同的認(rèn)識(shí)
例如：寫(xiě)《失街亭》的讀后感。
從孔明的角度，既可提煉出“執(zhí)法如山”、“嚴(yán)于律已”的觀點(diǎn)，又可圍繞“智者千慮，必有一失”去發(fā)表感想;
從馬謖的角度，則可發(fā)表“馬謖是個(gè)好參謀而不是個(gè)好統(tǒng)帥”的見(jiàn)解;
從王平的角度，還可以寫(xiě)出如下的感想：“重用人才，就應(yīng)委以重任?！?/p>
但論點(diǎn)只能有一個(gè)，萬(wàn)不可把幾個(gè)啟示都堆上去，結(jié)果一個(gè)也說(shuō)不清。
2.論證要“展開(kāi)”
議論文的著眼點(diǎn)、著重點(diǎn)是“論”，要把中心論透，讓“思想”顯亮。
展開(kāi)議論的關(guān)鍵是將中心論點(diǎn)分解為兩三個(gè)分論點(diǎn)。
(1)并列展開(kāi)
對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析，分解出幾個(gè)并列的分論點(diǎn)，以顯示論證的全面性。
例如題目：梅花香自苦寒來(lái)，可分解為三個(gè)并列關(guān)系的分論點(diǎn)：①苦可以激發(fā)進(jìn)取心;②苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志;③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
(2)遞進(jìn)展開(kāi)
對(duì)事理作縱深剖析，以顯示出思維的深刻性。
例如題目：在困難面前，可分層推進(jìn)，分解為這樣幾個(gè)分論點(diǎn)：①要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有;②要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱;③要分析研究困難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難。
3.觀點(diǎn)要有“啟發(fā)”意義
論述，要透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，使觀點(diǎn)具有啟發(fā)意義。
具體怎么做呢?
(1)善于質(zhì)疑
質(zhì)疑通常是創(chuàng)新的先導(dǎo)。隨著時(shí)代的發(fā)展，重新評(píng)價(jià)那些傳統(tǒng)觀念，重新審視一些過(guò)去約定俗成的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些觀點(diǎn)是片面的，甚至是錯(cuò)誤的。
(2)變換角度
我們習(xí)慣于從某個(gè)固定的角度去觀察、思考問(wèn)題，時(shí)間長(zhǎng)了，老話連篇;如果換個(gè)角度去思考，就可能出新意。
(3)限定范圍
不少道理只有在一定范圍內(nèi)、一定領(lǐng)域里才說(shuō)得通。如果你把某些觀點(diǎn)、某些現(xiàn)象限定在另一個(gè)特定的范圍內(nèi)去分析，就可能出新意。
(4)縱橫推進(jìn)
縱，就是深入地想;橫，就是擴(kuò)展去想。
4.“標(biāo)志”要顯
要想讓老師很快把握你的思路，必須有一些標(biāo)志性的語(yǔ)言。
這些“標(biāo)志性的語(yǔ)言”包括：擬好題、開(kāi)好頭、有好段、結(jié)好尾、設(shè)亮點(diǎn)等。
如何評(píng)價(jià)曹文軒【精選7篇】四
初三學(xué)生自我評(píng)價(jià)：本人自初一至初三，一直都是在自己的學(xué)校就讀。
在學(xué)校里，得益于老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛(ài)，我養(yǎng)成了一中良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在生活上，自己逐漸養(yǎng)成了一種自理的能力，基本的生活都能夠自理，能夠洗衣服，能夠自己上街購(gòu)買(mǎi)文化用具，能夠與同學(xué)良好的溝通并團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)上，自己不再依賴(lài)家長(zhǎng)和老師，很多問(wèn)題自己都能夠自己通過(guò)思考解決，養(yǎng)成了一種思考的習(xí)慣，這是我最大的收獲。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也能夠扶搖直上。
同時(shí)，本人能夠遵守學(xué)校的各種校規(guī)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)師生，友愛(ài)進(jìn)步，具有良好的責(zé)任心。
如何評(píng)價(jià)曹文軒【精選7篇】五
俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開(kāi)頭，編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。
所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。
其實(shí)，在我多年教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論任何學(xué)科和知識(shí)，總會(huì)有一些考試技巧或者提分技巧都是立竿見(jiàn)影的，只是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
下面就是中生作文指導(dǎo)：寫(xiě)好作文的三大方法，很容易，很簡(jiǎn)單; 語(yǔ)文提分很困難，作文拉分常見(jiàn)，仔細(xì)分析高分卷，原來(lái)里面有訣竅。
一、字?jǐn)?shù)三四五
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感?
二、一秒鐘的事寫(xiě)三百字
還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎?
三、寫(xiě)想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。
如何評(píng)價(jià)曹文軒【精選7篇】六
《楓林渡》讀后感最近，我一向在讀一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《楓林渡》。書(shū)中有許多人物，有高傲自大的媽媽和童童，慈祥的奶奶和外婆，寬容大方的稻虎哥和懂事愛(ài)動(dòng)物的藍(lán)藍(lán)，還有愛(ài)主人的短尾巴，《楓林渡》這本書(shū)不知讓我流下了多少次感動(dòng)的淚水。給我印象最深的一次是:藍(lán)藍(lán)過(guò)生日，媽媽請(qǐng)了許多有身份的客人，嫌棄奶奶是鄉(xiāng)下人，怕給家里丟人，于是就用一張電影票把奶奶打發(fā)出去看電影了。藍(lán)藍(lán)明白后，不管客人奔出去找奶奶?？粗棠痰谋秤?，想起了自己在鄉(xiāng)下過(guò)的10個(gè)生日時(shí)所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。奶奶家里雖然不富裕，但對(duì)藍(lán)藍(lán)的生日從不馬虎，每次提前一個(gè)月便開(kāi)始數(shù)日子進(jìn)行準(zhǔn)備了。當(dāng)我看完這一章，我的淚水便不由自主的流了下來(lái)，打心眼里就開(kāi)始尊重起藍(lán)藍(lán)的奶奶了。還有一次，因?yàn)閶寢尩脑?，奶奶回楓林渡了?/p>
外婆明白了，便給媽媽講起了藍(lán)藍(lán)小時(shí)候，年輕力壯的人都要去要飯，更別提早失去勞動(dòng)力的奶奶了，奶奶帶著著藍(lán)藍(lán)去檢麥穗，撿回來(lái)了，做成餅給藍(lán)藍(lán)吃，自己卻吃菜坨坨。冬天的時(shí)候，奶奶把自己棉褲里的棉花掏出來(lái)給藍(lán)藍(lán)做衣服，自己卻穿單褲。藍(lán)藍(lán)生病了，就讓稻虎哥釣魚(yú)給藍(lán)藍(lán)吃。
之后，藍(lán)藍(lán)也走了，她留下了一封信，信里面說(shuō):春天到了，我回楓林渡了，去找奶奶了，去找稻虎哥了，這是楓林渡最美的季節(jié)，期望你們也來(lái)看一看。
我喜歡書(shū)中的童童，童童雖然高傲自大，但是童童之后受到了外婆的細(xì)心教導(dǎo)，做了一個(gè)尊重別人聽(tīng)話的好孩子，透過(guò)這件事我明白了尊重別人才能讓別人尊重自己。
我更喜歡書(shū)中的外婆，她身為一名市長(zhǎng)，擁有的很大的權(quán)利，但是她沒(méi)有一點(diǎn)驕傲、自私，她平易近人，幸好有了她，才使差點(diǎn)變壞的童童改邪歸正，懂得了親情重于一切的道理，學(xué)會(huì)了尊重別人，不能因?yàn)橛辛藱?quán)利而胡作非為。人如果沒(méi)有高低之分，在平等的社會(huì)人們才能和睦相處，沒(méi)有因?yàn)闄?quán)利引發(fā)的斗爭(zhēng)，那么世界就會(huì)變得完美，猶如天堂一般。
透過(guò)這本書(shū)我懂得了一個(gè)深深的道理:做人必須要謙讓?zhuān)谴蟮目傄屩〉?，就向稻虎哥一樣，做什么事總是要先想著別人，再思考自己，這樣一來(lái)，別人開(kāi)心了，你自己幫忙了別人，也會(huì)很開(kāi)心，快樂(lè)的!
如何評(píng)價(jià)曹文軒【精選7篇】七
回首三年的大學(xué)校園生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有可更為深刻的認(rèn)識(shí)，并參加了入黨積極分子培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。本人遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)上，我熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，還利用課余時(shí)間專(zhuān)修計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。曾多次獲得學(xué)金，在書(shū)法和體育運(yùn)動(dòng)都獲得好成績(jī)。英語(yǔ)、電腦、普通話等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)。除了在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面精益求精外，平時(shí)我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等知識(shí)。并且相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高。
在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。
在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽，連續(xù)擔(dān)任了分院的乒協(xié)的秘書(shū)長(zhǎng)一職。有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(zhǎng)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)站管理與維護(hù)方面。曾獨(dú)立完成一個(gè)中型網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，以及大型綜合網(wǎng)站的策劃與修改工作。
身為平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于社會(huì)實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。暑假期間我到xx網(wǎng)吧等大型網(wǎng)吧里工作，管理經(jīng)驗(yàn)與軟硬件維護(hù)得到了極大的積累。
三年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
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