大家都嘗試過寫，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便以下是小編為大家收集的我的老師作文【精選3篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文【精選3篇】一
今天是9月9號(hào)，明天是教師節(jié)，一個(gè)隆重而又快樂的日子，是為無私奉獻(xiàn)的老師致敬。
今天主要任務(wù)就是做賀卡。我先拿出一張紙，然后絞盡腦汁地想啊想啊，突然靈機(jī)一動(dòng)，拿出了英語書。你們一定會(huì)很奇怪吧！我拿英語書干嘛呢？因?yàn)槲乙嬘⒄Z書皮上的喜羊羊。表示俞老師是一位見識(shí)多廣的老師。
我先畫了個(gè)喜羊羊，眼睛嘴巴大，鼻子耳朵小，身上掛著個(gè)小鈴鐺，下面寫著節(jié)日快樂。旁邊畫上秋千，上面寫著老師，辛苦了。然后在旁邊寫上身體健康、萬事如意。下面嘛？寫上開心吧！這是一張帶著四（1）班祝福的畫，是一張我從一點(diǎn)一點(diǎn)地構(gòu)思到一筆一筆地畫，從一筆一畫地寫到一個(gè)字一個(gè)字地擦，從一畫一畫地涂到一張一張地貼。
我相信這張花了兩節(jié)課的畫，俞老師一定會(huì)喜歡的。
我的老師作文【精選3篇】二
班里的同學(xué)有的喜歡平易近人的王老師；有的喜歡和藹可親的劉老師；有的喜歡嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的美術(shù)潘老師……而我最喜歡的卻是我的班主任——笑容可掬的潘筱春老師。
潘老師個(gè)子不高，梳著個(gè)簡潔、干凈的馬尾辮，瓜子臉上常年洋溢著陽光般的甜美笑意，高高的鼻子下面是一張妙語連珠的巧嘴。最引人注目的是：一雙“會(huì)說話”的眼睛。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使她練成了“火眼金睛”這個(gè)工夫，有了它老師就能教育我、鼓勵(lì)我。
記得是在開學(xué)初的第一堂課，老師在課上提了一個(gè)問題，讓我們討論回答，由于那時(shí)我膽子小，如一只小得不能看見的老鼠一樣，不動(dòng)聲色。所以就沒膽子跟別人討論。因?yàn)閯傔M(jìn)這個(gè)班我就覺得十分陌生，怕別人會(huì)笑話我，就跟同學(xué)一樣做相同的動(dòng)作。這次我怯生生地舉起了手，心里默默地念：千萬不要請(qǐng)到我，千萬不要，千萬，千萬，不要??！可是老天偏偏跟我對(duì)著干，老師就正好請(qǐng)到了我。我一抖一抖地站了起來，手里冒著汗，過了半天，才吞吞吐吐地說出了幾個(gè)字，我本以為會(huì)被罵，老師卻走過來，溫柔地說：沒關(guān)系！再試一次，相信你是最棒的，老師相信你，不要辜負(fù)我的希望哦！”我鼓起勇氣，流暢地把問題的答案說了下來。老師欣慰地笑了。
老師您是辛勤的園丁，我永遠(yuǎn)忘不了您，是您給我了鼓勵(lì)。
我的老師作文【精選3篇】三
進(jìn)入中學(xué)，見識(shí)了許多新老師，在所有的任課老師中我最愛戴的是自然老師戴老師。他第一節(jié)課就給我留下了深刻的印象，他風(fēng)趣幽默、和藹可親的教風(fēng)深深地吸引了我。
第一節(jié)自然課，戴老師正步走進(jìn)教室，表情十分嚴(yán)肅，個(gè)子很高，有點(diǎn)黑，剃了一個(gè)干凈的“楊梅頭”，顯得比實(shí)際年齡要輕。我當(dāng)時(shí)想也許這老師會(huì)很兇吧?，這時(shí)一位冒失鬼問戴老師：“您是老師嗎?”他不僅沒生氣還微笑著問：“你看我不像老師嗎?”接著風(fēng)趣幽默地做了自我介紹。我即刻就被戴老師吸引住了。
戴老師的課講得真是好。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)講得深入淺出，舉的例子通俗易懂。當(dāng)講到熱脹冷縮原理的時(shí)候，他拿出一個(gè)左右兩邊各有一個(gè)空心的玻璃球，中間連接玻璃管子里面有粉紅色液體的奇怪的儀器說：“我可會(huì)氣功哦!”，他按住了左邊那個(gè)球液體就從左邊流到了右邊的那個(gè)球，“同學(xué)們這是怎么回事呢?”同學(xué)們議論紛紛都以為兩個(gè)球是塑料做的，是通過擠壓使液體流動(dòng)的結(jié)果。戴老師笑著說：“我這是利用了熱脹冷縮的原理。”
在課堂上，戴老師對(duì)回答問題正確的同學(xué)做出肯定和表揚(yáng)，對(duì)回答不是很好的同學(xué)也會(huì)鼓勵(lì)。一次他問我們?cè)鯓訙y(cè)量粉筆的直徑，一個(gè)同學(xué)說用激光測(cè)量儀，我們哄堂大笑說這是“打蒼蠅用大炮”，但戴老師卻說：“不要笑，這位同學(xué)說的也是對(duì)的，誰說測(cè)量小的物品不能用激光?這同學(xué)厲害啊，我都不會(huì)用激光測(cè)量儀，呵呵呵?！薄＿€有一次戴老師叫到我這個(gè)不大愛發(fā)言的學(xué)生回答問題，事情突然，我勉強(qiáng)回答了老師的問題，我想“慘了，這次糗大了!”但戴老師的鼓勵(lì)卻讓我感到意外，“OK，OK，回答得很好?！边@讓我感到心里暖洋洋的。
戴老師的這種教育方法真好，不僅活躍了課堂氣氛，還讓回答不是很好的同學(xué)依然有發(fā)言的自信!如果遇到有的同學(xué)上課自由散漫，破壞課堂紀(jì)律，他總是先阻止，再了解情況，把批評(píng)留到課后。上周五的自然課竟然有兩個(gè)同學(xué)打架，戴老師把那他們叫起來，嚴(yán)厲地批評(píng)了他們：“你們?yōu)槭裁丛谡n堂上打架?為什么而打架?你們不感到羞愧嗎?”剛開始他們還“振振有辭”，可是說到為什么而打架時(shí)就卡殼了，原來他們?yōu)榈氖恰叭司€”!他們紅著臉羞愧地低頭玩弄著衣角，只聽老師一聲怒斥：“快回答問題!”把他們嚇得愣住了!我們也都嚇了一跳。
盡管戴老師有時(shí)很威嚴(yán)，但只要我們課堂紀(jì)律好，他是很謙和的`。第一節(jié)課向我們回禮時(shí)，鞠躬低到連后脖子都看到了。雖然這只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，但在我的心里引起了很大的震撼，使我格外認(rèn)真聽戴老師的課。戴老師的普通話雖然不是很準(zhǔn)，這反倒使他顯得更加和藹可親，一個(gè)小小的語音錯(cuò)誤他都會(huì)當(dāng)著我們的面糾正過來。
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