在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，特別是其中的話題作文。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。以下是小編精心整理得寫可樂作文教學(xué)【范文9篇】，歡迎閱讀與收藏。
寫可樂作文教學(xué)【范文9篇】一
可愛的“樂樂”
??????在我深刻的童年記憶里，還清清楚楚地記得，我家后面的單車棚里，來了一位特殊的“稀客”——只可愛的哈巴狗，而叔叔阿姨們都叫它流浪狗。
????它長(zhǎng)著雪白而油光發(fā)亮的毛，滑滑的，像搽了油似的，又像綢緞一樣；一雙可愛懂得大眼睛炯炯有神，骨碌碌直轉(zhuǎn)，像兩顆光彩照人的水晶黑瑪瑙嵌在圓圓的臉上；小巧玲瓏的鼻子，像一顆濕漉漉的小黑珍珠；靈敏的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，大大的嘴，嘴里還有許多鋒利的牙齒，咬起骨頭“吱吱”響，多堅(jiān)硬的骨頭在它的嘴里立刻變得粉碎。它真是又頑皮又可愛，有時(shí)候讓人開懷大笑，有時(shí)候讓人怒氣沖天，有時(shí)候讓人哭笑不得，有時(shí)候讓人心疼不已……
????不到幾天,我們?nèi)冶愫退a(chǎn)生了友情，因?yàn)樗浅？蓯?。每?dāng)我和媽媽送飯，送水給它吃的時(shí)候，它就遠(yuǎn)遠(yuǎn)搖著尾巴跑來迎接我們。我說：“站好，別蹦，叫“汪汪”?！彼碗p腳撐地，雙手舉得高高的，又使勁搖尾巴，樣子可愛極了。有時(shí)它又非常有趣，逗人喜歡，所以我們決定給它起名叫“樂樂”。“樂樂”的力氣可大了。有一次，我和媽媽去喂它飯時(shí)，它不小心踩到期了媽媽的腳，媽媽差點(diǎn)摔了一跤。我看到后，差點(diǎn)沒把門牙給出笑掉了。
????“樂樂”平常應(yīng)像一個(gè)衛(wèi)兵一樣在單車棚里守衛(wèi)著爸爸媽媽的單車。每當(dāng)有小偷來時(shí)，它就會(huì)發(fā)出“汪，汪”的吼叫聲或者跑出來追小偷，嚇得小偷屁滾尿流，再也不敢來了?！皹窐?”也非常喜歡交狗的朋友，經(jīng)常和別的狗聊天，所以有些小狗經(jīng)常來跟“樂樂”玩。
????“樂樂”睡覺時(shí)特別有趣。它總是把身體蜷縮起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)白色的茸球。我非常喜歡這只小狗。可是，有位阿姨說“樂樂”?聽到夜里有動(dòng)靜，總吼，打擾了她的睡眠。叫我們盡快把“樂樂”送走，要不就打它。我們?yōu)榱瞬蛔尅皹窐贰笔艿絺?，只好讓爸爸把“樂樂”送到他一個(gè)同學(xué)的家里。當(dāng)時(shí)，我非常難過，眼淚情不自禁從眼眶中流出來。
????現(xiàn)在，當(dāng)我想起“樂樂”時(shí)，又情不自禁地流下了眼淚。真希望“樂樂”能在新主人的家里，過得幸福、快樂?！皹窐贰?，我們也會(huì)永遠(yuǎn)想念你的！
寫可樂作文教學(xué)【范文9篇】二
我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了將近快十節(jié)的單簧管了，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本音符，do、ra、mi、fa、so、la…………包括一些低音的音符，這單簧管，別看只有這三個(gè)字，這按鍵還是挺多的，就光上節(jié)管，你就看的眼花繚亂，讓你數(shù)按鍵，你都數(shù)不出來，而且單簧管的花樣是一個(gè)比一個(gè)多，有時(shí)候很高的音，一下就讓你降到低音，這時(shí)候你的手指必須以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度，收起來、放下去，就跟鋼琴差不多一樣，只不過一個(gè)是吹，一個(gè)是彈。
開始上課了，老師還是像往常一樣的，先檢查作業(yè)，我吹的還不錯(cuò)，今天老師教了一個(gè)最新的音，這可讓我快暈過去了，不是說指法記不住，而是說有一個(gè)動(dòng)作讓我很難做出來，老師讓我的小拇指硬是夠到一個(gè)稍微比較遠(yuǎn)的按鍵，這可非常難為我了，不然就是夠不到，不然就是夠到了又吹不出來，真是讓我左右為難啊!后面，我克服了這種恐懼，使勁一夠，夠著了，而且還陰差陽錯(cuò)的吹了出來，這讓我非常的興高采烈，對(duì)單簧管更加興致勃勃了。
單簧管的奇妙還需要我繼續(xù)勇往直前的探索!
寫可樂作文教學(xué)【范文9篇】三
我的家里養(yǎng)了一只狗，名叫樂樂。它有著一身金黃色的毛，兩只塌下來的耳朵，一條像扇子一樣的尾巴，一個(gè)漆黑的鼻子，潔白健壯的牙齒。
我們每次吃飯的時(shí)候，樂樂都會(huì)呆在旁邊，口水滴得滿地都是，我爸爸有時(shí)會(huì)夾塊肉，樂樂的鼻子就會(huì)一直在動(dòng)，然后坐下來。樂樂的舌頭還會(huì)舔幾下鼻子，好像已經(jīng)吃到肉了一樣。最后爸爸就把筷子一松，樂樂就接住美味一口吞了下去。
樂樂吃了當(dāng)然也要拉。樂樂大便之前有很多動(dòng)作：動(dòng)作一，草地上聞聞；動(dòng)作二，原地打圈圈；動(dòng)作三，弓背開始拉了。
你說樂樂可不可愛??？
寫可樂作文教學(xué)【范文9篇】四
秋天里的一天，我回到了我的家鄉(xiāng)——郁南縣。這里沒有桂林的奇山秀水；沒有西湖揚(yáng)名中外的湖光山色；沒有香港巍然聳立、豪華氣派的別墅，但是我依然愛我的家鄉(xiāng)。
來到家鄉(xiāng)，極目遠(yuǎn)眺，山群繚繞，峰巒起伏。有的像亭亭玉立的少女婀娜多姿；有的像沉睡的臥佛；有的像熊市威風(fēng)凜凜；有的像黑乎乎的老人經(jīng)歷常常歲月依然高大挺拔。
家鄉(xiāng)的山美，家鄉(xiāng)里的水更美。
消息清澈見底，魚兒成群結(jié)隊(duì)地在水利游來游去。小溪里的水真清啊，清得可以看見溪底的沙石；小溪的水真靜啊，鏡得好像一面鏡子；小溪的水真綠的啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。河邊的樹不時(shí)落下來，像一只只翩翩起舞的小黃蝴蝶。有的落在地上，像是給大地鋪上了一層金色的地毯；有的落在水里，小魚兒把它當(dāng)小船，駛向遠(yuǎn)方；有的被風(fēng)一吹，飄了起來，燕子看見了，好像在說：“看啊，那一張張“電報(bào)”催我們到南方了。”
家鄉(xiāng)真可愛！山清水秀、風(fēng)景如畫，好一副秀麗可愛的畫卷。
寫可樂作文教學(xué)【范文9篇】五
小學(xué)體育教學(xué)中快樂教學(xué)的實(shí)踐論文
摘要：快樂體育教學(xué)模式側(cè)重于以運(yùn)動(dòng)參與為主要目的，以情景教學(xué)、游戲教學(xué)為主，注重運(yùn)動(dòng)與認(rèn)知相結(jié)合的教學(xué)模式，根據(jù)小學(xué)生的心理、年齡特征，結(jié)合體育教材，使學(xué)生體驗(yàn)體育中的樂趣，主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)展體能，增強(qiáng)能力，培養(yǎng)興趣，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為最終目的。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；快樂教學(xué)；實(shí)踐
目前，中國(guó)的小學(xué)體育教學(xué)目的十分明確，通過合理的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，改善和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校的體育教育具有開放性，動(dòng)態(tài)性、發(fā)展性等特征，體育教育是隨著社會(huì)的發(fā)展和整個(gè)教育體系的改革，不斷需要更新教育理念，這樣，快樂體育的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。所謂快樂體育，是以學(xué)生的主動(dòng)性為主，通過教師的教學(xué)指導(dǎo)，自主的發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的全面人格教育的一種教育模式。
１我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀
從整體教學(xué)體制來看，我國(guó)的體育教學(xué)各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)基本相似，而國(guó)外很多國(guó)家體育教學(xué)各學(xué)段教學(xué)目的均不同，整體呈現(xiàn)層次性、漸進(jìn)性和針對(duì)性，我國(guó)的體育教學(xué)并不能對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行不同的`教學(xué)，不能根據(jù)學(xué)生的年齡、心理、興趣愛好等進(jìn)行分類教學(xué)。從結(jié)構(gòu)上來看，現(xiàn)行的小學(xué)體育教育缺乏教育情感。首先，體育教學(xué)受到應(yīng)試教育的影響，采取簡(jiǎn)單、乏味的“填鴨式”教學(xué)方法，很少考慮到學(xué)生是實(shí)際需求。其次，教學(xué)內(nèi)容過多、過繁，技術(shù)要求過高，趣味性卻很少，使得學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)不感興趣，有時(shí)候會(huì)因?yàn)殡y度太大而望而生畏。最后，體育教師的教學(xué)思想以競(jìng)技比賽和達(dá)標(biāo)為主，對(duì)體育課程表現(xiàn)好的學(xué)生明顯偏愛，而對(duì)其他學(xué)生則采取放任態(tài)度。從體育教學(xué)的硬件設(shè)施上來看，我國(guó)對(duì)體育教學(xué)的投資并不夠重視，很多學(xué)校，特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，體育教育的硬件設(shè)施的投入十分有限，很多體育器材已經(jīng)陳舊，如果使用不當(dāng)，甚至還存在安全隱患，還有就是可供學(xué)生體育活動(dòng)的場(chǎng)地非常小，而同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生又很多，甚至還是幾個(gè)班級(jí)一起上體育課，這樣，學(xué)生的體育活動(dòng)備受限制。
２快樂教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐
傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是單純的給學(xué)生傳授知識(shí)技能，而快樂體育在傳授知識(shí)技能的同時(shí)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育，改變了以前機(jī)械的教學(xué)方法，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)適合當(dāng)今時(shí)代的思想品德、文明修養(yǎng)和道德情操。
２．１在快樂體育中情感先行：情感先行，要求教師與學(xué)生之間建立朋友般的師生關(guān)系，要讓學(xué)生愛上體育課，就得先讓學(xué)生喜歡體育教師。這就要求體育教師要有良好的、穩(wěn)定的、有利于教學(xué)的情感品質(zhì)，最重要的是要有耐心。因?yàn)樾W(xué)生一般都是活潑好動(dòng)的，都不喜歡被規(guī)矩所約束，這就要求小學(xué)體育教師要有比其他階段的體育教師更多的耐心，循循善誘，獲得一種良好的情感氛圍，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
２．２音樂與體育教學(xué)相結(jié)合：音樂融入體育教學(xué)課堂是指把優(yōu)美歡快、激昂熱情、富有節(jié)奏感的音樂貫穿在體育教學(xué)中。體育教師可以根據(jù)不同的體育項(xiàng)目，播放不同類型的音樂，讓運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與音樂相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，以最佳的心態(tài)進(jìn)行各種體育活動(dòng)，寓教于樂，這種教學(xué)方法跟傳統(tǒng)的教學(xué)方法有本質(zhì)的區(qū)別。例如：在武術(shù)或體操教學(xué)中，播放像《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、《雙截棍》這類的音樂，可以激發(fā)起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，為單調(diào)而乏味的教學(xué)過程增加樂趣，還可以通過結(jié)合音樂和體育，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。在開展體育競(jìng)技前，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以播放一些舒緩的音樂，這樣，不僅可以減輕學(xué)生在競(jìng)技活動(dòng)中的緊張情緒，還可以讓學(xué)生在音樂中放松，使得更好的融入到競(jìng)技比賽中去。
２．３設(shè)計(jì)體育游戲，讓學(xué)生在游戲中達(dá)到體育的教學(xué)目的：體育教師可以將教學(xué)內(nèi)容和游戲融為一體，讓學(xué)生在各種各樣的游戲活動(dòng)中，掌握體育教材的基本知識(shí)和動(dòng)作技巧?？鞓肥切W(xué)生生活中不可缺少的內(nèi)容，以快樂游戲?yàn)榛A(chǔ)的體育教育，必定會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且小學(xué)生也更樂于接受，因此，體育教師如果運(yùn)用游戲來進(jìn)行體育教學(xué)，一定可以事半功倍。例如在足球運(yùn)球課上，教師可以以運(yùn)球游戲代替單調(diào)的跑步，教師和學(xué)生一起進(jìn)行運(yùn)球搶截球游戲，教師還可以設(shè)置一些障礙物，讓學(xué)生進(jìn)行繞過障礙物的運(yùn)球練習(xí)。教師還可以把不同顏色的小球埋在沙灘里，讓每位同學(xué)分別來找尋不同顏色的小球，最得者獲勝并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。還有我們很熟悉的“老鷹捉小雞”的游戲，教師先對(duì)游戲規(guī)則做詳細(xì)的講解，并要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師作裁判，學(xué)生在教師的要求和指導(dǎo)下，完成“老鷹捉小雞”游戲中的所有動(dòng)作，通過捉、躲、閃、跑這些動(dòng)作，使學(xué)生身體的每個(gè)部位都得到充分的活動(dòng)，提高學(xué)生的靈活度與反應(yīng)能力。這種模擬教學(xué)的情景教師和學(xué)生一起參與體育活動(dòng)，可以增進(jìn)師生間的感情，活躍課堂氣氛，還能跟學(xué)生進(jìn)行交流討論，如何才能更好的運(yùn)球，這樣，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，還啟發(fā)了學(xué)生的鉆研精神，一舉兩得。
２．４設(shè)置趣味性的小學(xué)體育教學(xué)模式：因?yàn)樾W(xué)生的自制能力不夠，更喜歡在玩耍中學(xué)習(xí)，體育老師在體育課堂中增加一些活動(dòng)競(jìng)賽的環(huán)節(jié)。例如：教師可以進(jìn)行接力賽跑競(jìng)賽，把學(xué)生分組，統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的成績(jī)，排出名次，對(duì)第一名的小組獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小紅花等。接力賽跑是一種團(tuán)體性的活動(dòng)，在學(xué)生參加活動(dòng)的同時(shí)，還可以培養(yǎng)團(tuán)體精神。這種團(tuán)隊(duì)性質(zhì)的體育教學(xué)，可以加深同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，還可以樹立學(xué)生正確面對(duì)困難的觀念和克服困難的勇氣，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中充分體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感與合作意識(shí)。教師在體育活動(dòng)中，還要特別注意成績(jī)不是很好的學(xué)生，對(duì)這類學(xué)生應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。結(jié)束語：快樂體育的教學(xué)方式是符合當(dāng)前的教育發(fā)展模式的，并且具有一定的先進(jìn)性，在一定程度上極大的推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展。通過實(shí)施和改進(jìn)體育教學(xué)模式，發(fā)展出一種符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為中心的體育教學(xué)方式，這種教學(xué)方式不僅僅以增強(qiáng)體質(zhì)為目的，更重要的是培養(yǎng)小學(xué)生的體育精神、競(jìng)技精神，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，引起自身的行為變化，讓體育教育的意義上升為“育人”，改善“一刀切”的教育模式。
作者:王超 單位:山東省即墨市王演莊小學(xué)
參考文獻(xiàn)：
［１］王玉榮．快樂體育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用探討［Ｊ］．學(xué)周刊，２０１６，２０：１１８－１１９．
［２］曾延平．由快樂體育到陽光體育的教學(xué)探索［Ｊ］．當(dāng)代體育科技，２０１４．
［３］陳榮華．淺談小學(xué)“快樂體育”教學(xué)［Ｊ］．讀與寫（教育教學(xué)刊），２０１４，０１：１８
寫可樂作文教學(xué)【范文9篇】六
快樂學(xué)工作文
又到了一學(xué)期一次的學(xué)工活動(dòng)了，真是開心。早晨，“燕子專車”載著我們這群活潑的小燕子來到了青少年活動(dòng)中心開始了一天的快樂學(xué)工。
到了指定的教室，老師告訴了我們今天要參加的活動(dòng)項(xiàng)目，分別是紙藝、步調(diào)一致、鐵藝。這都是以前沒玩過的，很是期待。
指導(dǎo)老師帶著我們進(jìn)入活動(dòng)室，第一節(jié)課開始了。這節(jié)課是做立體小動(dòng)物。老師一邊說一邊在投影儀上示范給我們看。“首先，我們先畫線條，然后把它剪下來，注意要剪得光滑、平整，接著用雙面膠貼在光滑的一面。要注意的是卷的時(shí)候，盡量卷得緊一些。最后，將這些紙卷組合成自己喜歡的小動(dòng)物?！痹撐覀儎?dòng)手了，按老師的'要求，前兩部分我做的不錯(cuò)，可是要把這紙卷起來就遇到困難了，怎么卷都不是圓的，急得我像熱鍋上的螞蟻，真是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。還好，我仔細(xì)觀察旁邊的同學(xué)，同時(shí)向老師求教。終于我成功地做出了一只機(jī)靈、可愛的小鳥。而且還得到了一張“達(dá)人卡”。
吃過午飯，休息了一會(huì)兒。我們來到室外，開始了第二項(xiàng)活動(dòng)：步調(diào)一致。這是一個(gè)需要大家合作的項(xiàng)目。以前電視上看到過，覺得很簡(jiǎn)單。今天親身體會(huì)了一下。還真是不容易，一開始大家只顧著自己走，可誰都走不了。后來通過一次次的練習(xí)，我們找到了竅門，終于做到了“步調(diào)一致”，我們這個(gè)小組還得了第一名呢！
最后是鐵藝活動(dòng)，先看了一段視頻，然后老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)做示范，接下來就是我們大顯身手了。經(jīng)過一番努力，我們也完成了。我還得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。
一天的學(xué)工很快結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得，要是每個(gè)月都有一次該多好呀！
寫可樂作文教學(xué)【范文9篇】七
小白兔紅寶石似的眼睛，閃閃發(fā)亮，實(shí)在是引人注目；它那一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，豎直并背靠著，似乎是傳說中的順風(fēng)耳，什么事都瞞不過它；常常惹人發(fā)笑的是它那三瓣嘴，總是合在一起，老是張不開；它那時(shí)髦的白衣服下還藏著強(qiáng)有力的四肢，蹦跳起來還真是驚人，毛茸茸的尾巴，像軟軟的小絨球，不小心還找不到呢。
如果小動(dòng)物可以進(jìn)入選美大賽，那我家的那只小白兔肯定是最佳入選者。它那嫩白的毛發(fā)，有神的大眼睛，都是入選的法寶。
小白兔的毛發(fā)潔白無暇，好像是用牛奶洗過澡，摸起來特別舒服、柔滑；紅寶石似的眼睛，閃閃發(fā)亮，實(shí)在是引人注目；它那一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，豎直并背靠著，似乎是傳說中的順風(fēng)耳，什么事都瞞不過它；常常惹人發(fā)笑的是它那三瓣嘴，總是合在一起，老是張不開；它那時(shí)髦的白衣服下還藏著強(qiáng)有力的四肢，蹦跳起來還真是驚人，毛茸茸的尾巴，像軟軟的小絨球，不小心還找不到呢。
小白兔睡覺時(shí)把它的雙爪當(dāng)作枕頭，特別可愛，看它的睡姿，就像一個(gè)睡美人。如果你仔細(xì)聽，還會(huì)聽見它的呼嚕聲呢！小白兔也是很有脾氣的：如果誰招惹了它，或者是它不高興了，就會(huì)蹲在它的窩窩里，叫個(gè)不停，吵得家人不得安寧！
兔子們愛吃蘿卜、青菜、青草之內(nèi)的食物。當(dāng)然我家的小白兔也不例外。它吃東西時(shí)很斯文，常常慢嚼細(xì)咽，好像在品嘗人間的美味佳肴。更讓人覺得吃驚的是我家的小白兔居然會(huì)吃糖。有一次，我嘴里吃著香噴噴的奶糖逗它玩耍，一不小心奶糖從嘴里掉了出來，正好落在它旁邊，它看見奶糖后，一口就將奶糖吃了進(jìn)去，一點(diǎn)也不斯文了。
這位愛撒嬌的小東西也很貪玩。一天上午，我剛做完作業(yè)，它跑到我的雙腿上，好像要和我捉迷藏。我領(lǐng)會(huì)了它的意思，于是我們玩起了這個(gè)游戲。小白兔真是聰明絕頂！每次都在變換藏身之處。我印象最深的是它居然跑到衣柜里，藏在白色皮襖下，我始終未找到它，只好認(rèn)輸投降。它跑出來后，驕傲的蹦得老高，在我身邊炫耀，我倒是哭笑不得。
這就是我家的“小千金”—美麗、偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣、會(huì)享受、愛貪玩、人見人愛的小白兔。
寫可樂作文教學(xué)【范文9篇】八
我家養(yǎng)了一只可愛的小狗，這只小狗的外形很普通，它長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼晴，忽閃忽閃的真可愛，它還有一個(gè)靈敏的鼻子，任何氣味也逃不過它的鼻子。
它是一種貴賓狗，身上長(zhǎng)著一身雪白雪白的毛，它要是高興，它就會(huì)向你撒嬌，扯著你的褲腳，讓你陪它玩。它要是不高興無論是誰也不理不采，一聲不出。
有一次，我去上學(xué)，我覺得腳變得沉重了，一看，原來是我的小狗，扯著我的褲角不放，還有那雙可憐巴巴的眼神看著我，我還真有一點(diǎn)心動(dòng)了，可是我還要上學(xué)，不能陪它玩，所以我只好無情地走了。
它覺得無聊，就把家里玩得天翻地覆，要是心情好，就會(huì)出去散步，當(dāng)我回家了，就會(huì)把我的鞋叼過來，讓我穿鞋，可是當(dāng)我看見家里亂七八糟，我又像一只發(fā)了怒的獅子，對(duì)它亂吼。
它也會(huì)做出可憐的樣子討好我，我也就平靜了。我寫作業(yè)時(shí)它總會(huì)趴桌子上，等我寫完，出去玩，到了外面，它像一只自由的小鳥到處亂跑，一會(huì)兒跟蝴蝶嬉鬧，一會(huì)兒跟小草問好，一會(huì)兒神氣十足地學(xué)大樹筆直的站立。
它就是這樣的可愛!
寫可樂作文教學(xué)【范文9篇】九
小可學(xué)跳繩小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小可學(xué)跳繩小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小可是個(gè)比較膽小的`小女孩，她三歲時(shí)可是一個(gè)跳繩大王，但她不想讓別人知道，可是一次不小心腳摔傷了，小可很沮喪，因?yàn)閶寢尣蛔屗K了。小可長(zhǎng)大之后腳也好了，但她不會(huì)跳繩了。
小可叫爸爸教她跳繩可爸爸卻說：“爸爸也不會(huì)跳繩啊!”“爸爸，你一定行的?！卑职譀]有回答只搖了搖頭。小可想可以找同學(xué)，她一心只想學(xué)跳繩都忘了自己很膽小。她問：“能教我跳繩嗎？”“你不是很會(huì)跳繩嗎？為什么要我教你呢？”“事情是這樣的……”“哦！好，我教你跳繩?！币惶靸商欤】陕龑W(xué)會(huì)跳繩了。她去參加了跳繩比賽得了一個(gè)一等獎(jiǎng)。爸爸和媽媽為她她高興。“我會(huì)跳繩了！”媽媽很主動(dòng)的說：“媽媽教你學(xué)花樣跳繩?！毙】梢粋€(gè)下午就學(xué)會(huì)了花樣跳繩。
從此，小可代表學(xué)校拿了很多榮譽(yù)。
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