在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)。根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編為大家收集的孩子成績(jī)不好越補(bǔ)課越差是怎么回事【通用4篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
孩子成績(jī)不好越補(bǔ)課越差是怎么回事【通用4篇】一
冬天的雪融化后，小草從地底下掙扎著頂出了頭，好奇地環(huán)顧著這個(gè)陌生的世界，只見(jiàn)旁邊已有了許多姹紫嫣紅的花正爭(zhēng)先恐后地綻放著，這預(yù)示著我們的春天來(lái)了。
大地釋放新的生命迎接春天，春風(fēng)撫摸著剛長(zhǎng)出的小嫩芽，讓它綻開(kāi)小小葉片，擁抱著溫暖的陽(yáng)光。
這春天的氣息一直蔓延到了我們六（4）班。
我們班的張亮是一株狗尾巴花，雖然平淡無(wú)奇，也許都不會(huì)注意到他，因?yàn)閷?shí)在是太普通了，讓人看一眼便已忘了，但是我們班的這株狗尾巴花可不同一般，他每一天都在努力，每一天都在做全新的自己，每一天都在吸收著知識(shí)做養(yǎng)分，每一天都在更上一層樓，每一天都在超越自己。就像這個(gè)學(xué)期，他已經(jīng)發(fā)表了一些文章，這就是超越，自己和自己相比，才能獲得最大的進(jìn)步。
我們班不僅有一株狗尾巴花，還有一株桂花。
桂花的稱(chēng)號(hào)當(dāng)然就屬于我們班的張瀅了，是的，她就像桂花默默無(wú)聞，使出渾身解數(shù)帶來(lái)清香，迷人的香味讓人不由得贊嘆。張瀅不怎么愛(ài)講話，卻一直為我們班在努力，這學(xué)期她發(fā)表了她的第一篇作文，當(dāng)她看到自己的文章在作文網(wǎng)上時(shí)，那是一種多么大的喜悅啊！只有辛苦過(guò)后才會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，困難過(guò)后才會(huì)懂得幸運(yùn)，但正是礁石的阻擋，才是浪花顯得更美麗。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、春暖花開(kāi)的季節(jié)，即使有些“植物”在生長(zhǎng)途中遇到了許多困難與坎坷。但千萬(wàn)不要放棄，向你美好的夢(mèng)想與追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有第一千次呢……
孩子成績(jī)不好越補(bǔ)課越差是怎么回事【通用4篇】二
越長(zhǎng)大越懷念，懷念那天真爛漫的童年；越長(zhǎng)大越懷念，懷念那單純美好的往事。
——題記
真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有玩到那樣有趣的游戲，也沒(méi)有再吃到那樣好吃的零食了。
五月天，云淡風(fēng)輕。初夏的暖風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)一段清甜的回憶。懷念那天真爛漫的童年，讓人不禁嘴角漾起一抹淺笑。
小時(shí)候，我曾經(jīng)和朋友們春游過(guò)。那次是在襄河岸邊。我們一起拔河、玩沙、放風(fēng)箏，玩得不亦樂(lè)乎。父母?jìng)冋驹谝慌裕贿呂⑿χ次覀冩覒?，一邊聊天。我們還比誰(shuí)的風(fēng)箏飛的最高。兒時(shí)的我總是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，每當(dāng)我的風(fēng)箏掉下來(lái)，而別的小伙伴都放得很高時(shí)，我便又急又氣惱，趕緊撿回來(lái)再放。玩累了，我們就在沙灘上撿貝殼。陽(yáng)光籠罩著我們，傳來(lái)暖暖的氣息，溫馨而美好。我們跑著，笑著，好不自在。沙灘上，留下我們一串串金色的腳印，回蕩著我們一聲聲銀玲般的笑聲；陽(yáng)光下，綻放我們一張張?zhí)煺娴男δ槨?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，有人建議坐船到河對(duì)岸去玩。于是我們坐上了船，微風(fēng)輕輕地吹過(guò)我們的臉龐，吹動(dòng)我們的發(fā)梢。耳畔傳來(lái)激起的水花聲，“嘩嘩，嘩嘩”，那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，使我的心也變得愜意起來(lái)。在船上，我們吃著零食，看著河面粼粼的波紋，水的清涼將我們圍裹，讓人沉醉在這小船上。
結(jié)束春游時(shí)，我們每個(gè)人都依依不舍、流連忘返，臨走時(shí)還回望著陽(yáng)光下的襄河。這段美好的時(shí)光使我難以忘懷。
時(shí)光荏苒，歲月翩躚，越長(zhǎng)大越懷念，童年的那段時(shí)光將落在記憶的深處，成為我最美好的回憶，永留我的心底。越長(zhǎng)大越懷念，我懷念那段快樂(lè)的時(shí)光，懷念那段純真的歲月。
孩子成績(jī)不好越補(bǔ)課越差是怎么回事【通用4篇】三
窗外，雨淅淅瀝瀝的開(kāi)始下了。雨絲彌漫在空中，似那縹緲的輕紗，遮住了世間的俗塵，卻又露出半角的詩(shī)情畫(huà)意。
幾次執(zhí)傘，漫步雨中，一路撫過(guò)老巷的斑駁，去往無(wú)人的幽徑。連珠的雨從傘邊滑落，流轉(zhuǎn)出了雨天的寂靜。寂靜的雨天只有滴滴答答，落地，然后再開(kāi)成素色的水花，而那在雨中沉寂的心，在不知不覺(jué)間，也變成了素色的了。
現(xiàn)在憶起，似乎人世間最美好的事情，也不過(guò)是執(zhí)一把傘，獨(dú)自聽(tīng)一曲雨的靜謐罷了。
紅葉紛飛，拾起一朵殘花，手心的幽香飛舞，伴著那飄轉(zhuǎn)的雨絲，勾起了點(diǎn)點(diǎn)的思緒。
幼時(shí)的雨天，是外婆的幾畝田地。雨珠拍在臉上，赤腳的孩童在田間奔跑，歡樂(lè)的笑聲在雨絲里飄蕩。被打濕翅膀的蝴蝶在花叢間低飛，撥開(kāi)花叢，追逐蝴蝶的孩子一跑，似乎就跑過(guò)了整個(gè)童年。待到風(fēng)停雨靜時(shí)，夕陽(yáng)灑滿了田野，追逐蝴蝶的孩子不再奔跑，驀然回首間，不見(jiàn)外婆笑靨，只有那紛飛的銀絲飄散在田間。
可是，雨還未止。
看著傘邊滑落的晶瑩，再望向遠(yuǎn)處縹緲的煙云，我不禁感慨，若是世間一切都是朦朧的，就像在夢(mèng)境里一般，糊涂，不過(guò)夢(mèng)中之痛，成功，不過(guò)夢(mèng)中之樂(lè)。等到雨停了，夢(mèng)醒了，無(wú)痛無(wú)憂，一切又重新來(lái)過(guò)，那該多好啊。
夢(mèng)境，畢竟是虛無(wú)縹緲的，現(xiàn)如今，一人執(zhí)傘，獨(dú)賞雨的寂靜，在寂靜中陶醉，在寂靜中流連，便是最快樂(lè)的事了。只有在雨中，萬(wàn)物都沉寂了下來(lái)，無(wú)論世間如何嘈雜，此時(shí)此刻，只有雨在低吟；不管心中有多少愁緒，此時(shí)此刻，心是素色的，雨絲在飛舞，萬(wàn)點(diǎn)思緒也都隨風(fēng)去了。
如果可以，我愿在某場(chǎng)大雨里流連一世，忘掉舊時(shí)所以，就好像從沒(méi)來(lái)過(guò)，一個(gè)人在雨里靜靜的，靜靜地在雨里似夢(mèng)非夢(mèng)著。
若是雨停了，便一路尋回那老巷的斑駁，再順著水灘隱去足跡，當(dāng)作自己從沒(méi)來(lái)過(guò)，然后再在某個(gè)隱蔽的角落，靜靜地等待著下一場(chǎng)雨的到來(lái)。
收起傘，又憶起雨中素色的心，朦朧的靜，不知何時(shí)能再讀雨中的美好。
孩子成績(jī)不好越補(bǔ)課越差是怎么回事【通用4篇】四
那天學(xué)校宣布“十佳少年”的情景如刀刻般印在了我的記憶里，一大早我就迫不及待地?fù)Q上了校服，想象著同學(xué)們七嘴八舌地向我道賀的樣子，我忍不住樂(lè)了。
??? 是啊，在班級(jí)里誰(shuí)都認(rèn)為我是當(dāng)仁不讓的不二人選，我的才藝是有目共睹的，更重要的是我的成績(jī)一直名列前茅，是老師們心中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。終于王主任開(kāi)始報(bào)名字了，我面無(wú)表情地站在那兒，牙齒開(kāi)始不聽(tīng)使喚地直打戰(zhàn)，而且越到后面我就越聽(tīng)到自己急速的心跳聲，可名單里沒(méi)有我！剎時(shí)一股莫名的熱流迅速?zèng)_上我的鼻尖，我使勁地往眼眶外擠——它被我忍住了……
??? 一上午我的腦袋都是昏昏的，到了回家吃午飯的時(shí)間，我三步并作兩步跑回了家，內(nèi)心充滿了失望與委屈。是的，我從來(lái)沒(méi)有如此的悲痛過(guò)。淚水如斷線的珠子放聲哭了起來(lái)。
??? 媽媽聽(tīng)完了我的“牢騷”什么話也沒(méi)說(shuō)，從筆筒里拿出了一支鋼筆在紙上畫(huà)了一條約 6 厘米長(zhǎng)的線段，問(wèn)：“錢(qián)晨，你怎么才能把這線弄短些？”我不解：“擦掉一些不就短了嗎？”媽媽搖搖頭，說(shuō)：“不準(zhǔn)用橡皮。”我丈二和尚摸不著頭腦：“剪開(kāi)不就短了嗎？”媽媽還是搖搖頭：“也不準(zhǔn)用剪刀?！蔽也唤闷嫫饋?lái)：“那怎么做呢？”媽媽拿起筆，在那條線段的下面又畫(huà)了一條更長(zhǎng)的線，對(duì)我說(shuō)：“孩子，只有畫(huà)一條更長(zhǎng)的線，才能有現(xiàn)在的超越呀！”
??? 是啊，我想要獲得所有人的認(rèn)可，只有靠增強(qiáng)自己的實(shí)力，超越自己，畫(huà)一條更長(zhǎng)的線是最好的辦法。
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