相信大家都嘗試過寫，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的記憶深處的那個人【通用3篇】，希望能夠幫助到大家。
記憶深處的那個人【通用3篇】一
他，只是一個普通人?？伤瑓s有一雙不普通的眼睛，一手不普通的技藝以及不普通的精神。
一個清凈的午后，金色的陽光暖暖地灑了下來，愜意得讓人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生無聊。這時，耳畔忽然傳來了一陣動聽的笙聲。這曲子柔婉動聽，配上笙渾厚的音調(diào)，百般悅耳。它在我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠。
是誰在吹奏這優(yōu)美的樂曲呢?我循著聲音望去，呵，是位老爺爺。在一旁，他的老伴正攙扶著他慢慢向前走。他們衣著樸素卻干干凈凈。老爺爺?shù)氖种校弥莻€音樂之源——笙。老奶奶的手里，捧著一個塑料小碗，幾枚硬幣在里面叮當作響。原來是乞討的，我暗自心想。待他們走近些，我再定睛一看，天哪!老爺爺那飽經(jīng)風霜的臉上，雙眼緊閉著，眼眶深凹著，他竟然是個盲人!
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一個殘疾人，沒有了工作能力，只能和老伴相依為命。讓我感動的是：他并沒有和其他乞丐一樣利用別人的同情來換取錢財，而是，拿起了手 ae4 中的笙，通過手藝來得到屬于自己的勞動成果。他在困難面前沒有退縮，沒有抱怨，而是選擇了自力更生，這多么令人敬佩呀!
自力更生，說的真好!回頭看看我們，沒有殘疾，沒有潦倒，卻常常因為一些小事而頹喪：考試失利，競選敗北，比賽失敗------從此一蹶不振;還有，自己一些力所能及的小事也要依賴與父母，衣來伸手，飯來張口------相比之下。我們是多么的脆弱，不堪一擊。
那一刻，這位素不相識的老爺爺用他的行動，給我上了寓意深刻的一堂課：無論怎樣，都不要輕言放棄;無論怎樣，都不要忘了“自力更生”!
那個人，留在我的記憶深處!
記憶深處的那個人【通用3篇】二
我乘著時間的小木舟，去尋找某些記憶的碎片……
我停留在那一站——當時我三歲，住在南京，整個小區(qū)的人都認識我，親切地叫我阿震。我有一個好朋友，叫子葉，她也這樣叫我，比我大1歲，我們倆是知心朋友，經(jīng)常一起玩。有時媽媽加班還要把我送她家睡呢！我們一起吃、一起玩、一起睡，要是我們一天不見面，我便會哇哇大哭。
但是人總有分別的時候，轉(zhuǎn)眼間，我就到上幼兒園的年齡了，媽媽決定帶我回溫州。最后一天，我們?nèi)ヅ牧嗽S多照片，該回溫州了，我們都不想離開對方呀，可又無能為力！
回溫后，我時常會想起她，也不知道她還在不在南京，現(xiàn)在過得怎么樣了？不知道我還能不能再見到她？那些合影也一直留在記憶深處。夜晚，看著天上寂寥的星星，感覺有人在輕輕呼喚——阿震啊，阿震……
第二站是小學剛?cè)雽W不久。
那個讀錯的生字詞，一直深深印在我的心中，無法抹去。
語文課，我們正在念生字，前面幾個人一路順風。輪到我了，我自信滿滿地說：“中牛！”全班同學加上老師都笑了，有的趴在桌子上笑，有的笑得都倒在地上了。我并不知道我做錯了什么，老師說：“是讀中午?！卑?？好像真是那樣。我害羞地紅了臉。
因為大家的哄笑，以及我那時的羞愧，讓我記住了它，那個很小的口誤。此后，我認真積累生字詞，絕不敢隨口瞎讀一個字。
記憶深處的那個人【通用3篇】三
剪一段記憶緩緩流淌，流淌到記憶的最深處。
幽靜的星期天，大雨肆虐著城市，樹枝劇烈地擺動著，路上坑坑洼洼，我和同學拿著傘磕磕絆絆的往家里跑。在難得看見燈光的小路上出現(xiàn)了兩道十分微弱的燈光，突然燈光那邊的人，大叫一聲，隨著“砰-”的一聲巨響，雨下的更急了，小路卻寂靜依然如舊。
我和同學聽到響聲后就馬上跑了過去，只見一個大媽被一輛摩托車和貨物壓住了腿正在痛苦的呻吟著，我們連忙把東西移走后慢慢扶起了大媽，詢問她怎么樣，她皺著眉頭但是緊緊拉著我們的手說：“不要緊，沒多大的事，真是謝謝你們了，多虧了你們……就是這些東西怎么啊，總不能一直泡在雨里吧……”聽完，我們把她扶到了墻邊，然后我和同學相視以對，默契地跑向貨物，將貨物整理好將摩托車扶起，一個人推著車，一個人拿著貨物，帶著大媽去了最近的醫(yī)院處理了傷口。從醫(yī)院出來時，夜更寂靜了，我們目送著大媽拿著貨物騎著摩托車，一晃一晃的遠去。雖然冷冷的雨沖刷著我的身體，但是心卻無比開心。
記憶像一條河水啊，這件事就像沉淀在河里的一顆璀璨珍珠，一直在記憶深處散發(fā)著溫潤的光芒。
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