大家都寫過作文，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的人物故事怎么寫【通用6篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人物故事怎么寫【通用6篇】一
韓山師范學(xué)院烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)是粵東地區(qū)一所開辦烹飪專業(yè)的高校，在廣東省有三所——湛江師范學(xué)院烹飪與營養(yǎng)教育專業(yè)、韓山師范學(xué)院烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)。這將傳統(tǒng)的烹飪?nèi)瞬盘嵘艘粋€檔次。古人云：君子遠(yuǎn)庖廚。如今烹飪專業(yè)也提升到了大學(xué)這個層次，需要通過高考這個門檻才能接受教育，明顯地指出目前市場上需要的是不單單是有技藝的廚師，更需要的是有知識，有文化底蘊，有專業(yè)素質(zhì)的廚師。
現(xiàn)代市場上出現(xiàn)的情況：
一、缺乏有知識的專業(yè)人才。民以食為天，在人民生活日新月異的今天，人們越來越ZUI求的不只是吃得飽，更要吃得好，吃得健康，這也就給傳統(tǒng)廚師上了一個瓶頸，沒有科學(xué)的依據(jù)，沒有文化知識做底氣，他們在菜肴的創(chuàng)新上難以給顧客一種說服力，需要學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，考取職業(yè)技能等級證書或者聘請專業(yè)人才。這就給這個專業(yè)騰出了發(fā)展空間。
二、陳舊的廚房管理。現(xiàn)在廚房普遍的一個弊端，員工素質(zhì)、文化普遍低下，不愿接受文化知識，單純ZUI求技藝上的東西，很難有突出的創(chuàng)新改革。以及單純地做好自身的工作，沒有靈動地為酒店創(chuàng)造新的產(chǎn)品，開拓新的市場。這就是廚房沒有一套嚴(yán)密的管理系統(tǒng)，就像跟酒店脫節(jié)，無法接受酒店的企業(yè)文化。這便需要廚房管理這方面的人才，帶動廚房管理形成一套新型管理，與酒店接軌。
三、新一代人才的培養(yǎng)。烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)是一個新興專業(yè)，對比與傳統(tǒng)廚師，這個專業(yè)的學(xué)生多了更多理論性強、科學(xué)性強的專業(yè)知識。但是有一個共同點就是在技藝上，目前烹飪教育人才缺乏專業(yè)導(dǎo)師，技藝方面大多聘請行業(yè)上的老廚師作為教師，他們的技藝固然是好，但是授予的菜肴和方法沒能與學(xué)生學(xué)到的理論知識達(dá)成科學(xué)性的結(jié)合。這就需要烹飪專業(yè)的學(xué)生自主創(chuàng)新，能夠形成自己一套獨特的教學(xué)理念，達(dá)成技藝與科學(xué)理論的一個結(jié)合授予新一代的烹飪專業(yè)學(xué)生。
針對目前市場上出現(xiàn)的情況，很明顯地說明烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)有很大的發(fā)展空間，市場上需要這方面的專業(yè)人才。我個人認(rèn)為，烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)發(fā)展有三個方向：培養(yǎng)營養(yǎng)知識扎實技藝精湛類廚師;管理型廚師;將傳統(tǒng)技藝與理論知識結(jié)合的廚師教師。
很明顯，我指出的三個方向都離不開廚師，因為我想，我們學(xué)的是烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)，烹飪，本身就是一種技藝，但是社會發(fā)展到今天，單純的技藝是不能滿足社會需求，要做個一個社會需要的新型人才，那么技藝還是基礎(chǔ)，做到技藝與專業(yè)科學(xué)理論知識的結(jié)合讓我們更有說服力，市場很大，需要我們?nèi)ラ_拓。
營養(yǎng)知識扎實技藝精湛類廚師。為什么要這個與其它兩個方向不同，要強調(diào)技藝精湛呢?我認(rèn)為：針對上述第一點闡述的弊端，“沒有科學(xué)的依據(jù)，沒有文化知識做底氣，他們在菜肴的創(chuàng)新上難以給顧客一種說服力”。我們要以一股新生的力量闖進(jìn)傳統(tǒng)廚房，技藝是我們的先鋒隊，只有在技藝上得到肯定，我們不僅能科學(xué)地在技藝上將菜肴創(chuàng)新，運用廣闊的見識在菜肴美觀上創(chuàng)新，更能將營養(yǎng)知識滲入其中，做到菜肴的營養(yǎng)搭配，針對不同群體的營養(yǎng)方案。做出一個新興的菜肴評價標(biāo)準(zhǔn)：色、香、味、型、營養(yǎng)面面具備。
管理型廚師。現(xiàn)代廚房管理需要一套新的理念。造就一支優(yōu)秀的廚房員工隊伍。廚措施：完善制度。對于現(xiàn)代酒店，嚴(yán)格的制度是企業(yè)成功的一半，制度建立起來后，根據(jù)運作情況來逐步完善，明確廚工的獎罰制度，制定科學(xué)的激勵機(jī)制。為了避免制度流于形式，還要加強督查力度，設(shè)置督查管理人員。改正大多數(shù)廚房有安排，無落實的管理通病，確保日常工作嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，使廚房工作重安排、嚴(yán)落實。廚房的規(guī)章制度是廚工工作的指導(dǎo)，規(guī)定了崗位職責(zé)、規(guī)章制度、督查辦法后，再進(jìn)一步加強對人員的管理時就有章可循了。創(chuàng)造化的勞動組織。一支優(yōu)秀的廚房員工隊伍必須做到有機(jī)地結(jié)合，否則便會一盤散沙。廚房人員管理的目的，就是要通過科學(xué)的排列組合，使員工做到職責(zé)分明、能位相稱，人盡其才、才盡其用，形成一個精干、有序、高效的勞動組織。措施：明確崗位責(zé)職，廚房各部門的主管、領(lǐng)班要配備好，做到分工明確，各行其職。根據(jù)廚師的特點，決定各崗位的人員安排和調(diào)動，使之協(xié)調(diào)、和諧工作。也能使廚房的各項工作有條不紊的進(jìn)行。創(chuàng)造“自動自發(fā)”的人事環(huán)境。人的管理的實質(zhì)，并非“管人”，而在于“得人”，謀求人和事的配合。古人云：“天時不如地利，地利不如人和。”一旦企業(yè)失去人才和人心，哪怕企業(yè)資金再雄厚、設(shè)備再先進(jìn)，也必然導(dǎo)致慘敗。廚房人員管理的目的，就是要通過各種有效的激勵措施，創(chuàng)造良好的人事環(huán)境，使廚房員工安心工作、樂于工作，限度地把自己的聰明才智和積極性發(fā)揮出來。措施：實行“無情管理，有情領(lǐng)導(dǎo)”。在教育廚工遵紀(jì)守法的同時，要做好廚工的思想工作，應(yīng)經(jīng)常聊天談心，上級要經(jīng)常關(guān)心下屬，相互建立感情，并盡量解決他們工作和生活中的困難，引導(dǎo)廚工樹立起為一切為了酒店的服務(wù)理念。對于表現(xiàn)好的廚工一定要給予表揚，對于不守紀(jì)律有損酒店形象和利益者給予批評教育，做到獎罰分明，使廚工心情舒暢，工作有勁，感到廚房就是一個溫暖的大家庭。
將傳統(tǒng)技藝與理論知識結(jié)合的廚師教師。因為市場上缺乏營養(yǎng)知識扎實技藝精湛類廚師、管理型廚師，那么烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)的招生只會越來越多，因為這方面的人才實用性強，市場上極其缺乏，要將現(xiàn)代廚房做出新的改革，他們是大的力量，那么這種類型的教師更要注重培養(yǎng)，只有將傳統(tǒng)技藝與理論知識進(jìn)行科學(xué)地有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出一套新的烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)，那么不久，廚房業(yè)也將會出現(xiàn)一個新的局面，社會又將有一次飛躍性的進(jìn)步。
我愛我的專業(yè)，烹飪工藝與營養(yǎng)，這三年來他教我做人看問題，它讓我學(xué)習(xí)到的不單只是烹飪方面的知識與技藝，更多的是我學(xué)會從更高的一個角度去看問題，這個專業(yè)尚有很大的空間，他的進(jìn)步和發(fā)展會帶領(lǐng)廚房業(yè)進(jìn)入一個新的局面，讓社會出現(xiàn)一次飛躍性的進(jìn)步。當(dāng)然，這也只是我這個剛進(jìn)入社會的牛犢的一點感言，一點自己的看法。
人物故事怎么寫【通用6篇】二
舉報信的舉報內(nèi)容必須實事求是，不要隨意夸大，更不能無中生有。在介紹案件情況的時候，不要把自己主觀上的懷疑、推測和真實情況混在一起寫，以免影響及時、準(zhǔn)確地開展調(diào)查工作。小編整理了相關(guān)的作文范文，歡迎欣賞與借鑒。
舉報信范文一
人民檢察院：
為了打擊經(jīng)濟(jì)犯罪，純潔干部隊伍，提高黨在人民心目中的威望，現(xiàn)將我們所了解的李___的犯罪事實，舉報如下：
被舉報人：李_______，男，______歲，系________市_______廠廠長，住_____市______區(qū)______街______號。 李_______自______年______月?lián)蝊______廠廠長職務(wù)。在任廠長期間，李_______擅自招聘待業(yè)青年陳_______(______歲)擔(dān)任我廠_______部門經(jīng)理。自此開始，李、陳二人相互勾結(jié)，倒賣________，牟利私分。______年______月______日，李_______將我廠鋼材____噸 ，(進(jìn)價________元)撥給陳_______，陳以________元賣出; ______年______月，李___又撥給陳___盤元鋼材____噸(進(jìn)價________元)，陳以________元賣出，_____年______月至______月，李___還拔給陳___幾次鋼材和其他材料，陳___怎么處理的不清楚。為了對李___表示謝意，陳___于______年______月______日一次送給李___________元(有李_______的收條證實)。 自從黨中央提出懲治腐敗以來，陳___預(yù)感大事不妙，整天惶惶不安，于______年______月提出辭職。陳_______辭職后去向不明。
為了繼續(xù)經(jīng)營本廠_______門市部的業(yè)務(wù)，廠里派員清理陳_______的賬務(wù)，方發(fā)現(xiàn)李_______親手寫的收條。但廠財務(wù)科知而不報，有意掩蓋。上述事實的有關(guān)證據(jù)，現(xiàn)都存放在我廠財務(wù)科。望人民檢察院迅速派員查處。
__________廠 /p>
舉報信范文二
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
我是的一名普通員工，現(xiàn)在要離職，特別向閔經(jīng)理反應(yīng)南海萬科廣場的情況，現(xiàn)在檢舉項目部負(fù)責(zé)人，他們倆為了謀取不正當(dāng)收益，結(jié)黨營私，偷取工地材料和電纜進(jìn)行變賣，無視公司的財產(chǎn)中飽私囊，嚴(yán)重?fù)p壞了公司的經(jīng)濟(jì)利益，其行為非常惡劣，后果非常嚴(yán)重。
1、去年5月份項目負(fù)責(zé)人因為一句話手提鋼管追著本部門的一名安全員狠打;
212月，項目負(fù)責(zé)人將項目部的電纜偷出變賣，獲取3600多元;
由于不忍心他們再侵害公司的利益，實在看不慣他們的行為，特檢舉并提出離職，望公司領(lǐng)導(dǎo)給予重視，徹查此事，堅決遏制這種行為不再出現(xiàn)在南海萬科!
人物故事怎么寫【通用6篇】三
主要為你講述的從前有一位最美麗的白雪公主住在王宮里，但是王后嫉妒白雪公主比自己漂亮，讓白雪公主吃下王后制作的毒蘋果，后來是誰救了白雪公主? ?下面小編整理的 關(guān)于白雪公主的故事，歡迎來參考！
在遙遠(yuǎn)的一個國度里，住著一個國王和王后，他們渴望有一個孩子。于是很誠意的向上蒼祈禱。
“上帝啊!我們都是好國王好王后，請您賜給我們一個孩子吧!”
不久以后，王后果然生下了一個可愛的小公主，這個女孩的皮膚白得像雪一般，雙頰紅得有如蘋果，國王和王后就把她取名為“白雪公主”。
全國的人民都為白雪公主深深祝福。
白雪公主在國王和王后的寵愛之下，逐漸長大了，終于成了一個人見人愛的美少女。白雪公主非常善良、有愛心、她經(jīng)常和動物一起玩耍。森林的動物，像小鹿、小兔子、松鼠、小鳥都喜歡接近白雪公主，因為白雪公主會給它們吃食物，還會講故事給它們聽。 個性善良有如天使般的白雪公主，過著幸?？鞓返纳?。
可是，好景不常，白雪公主的母親生病去世了。
國王為了白雪公主就迎娶了一位新王后，可是，這位新王后卻是個精通法術(shù)的女巫。她雖然很美麗，但是個性很驕傲、暴燥。尤其她最恨別人比她美麗。
“這是你新母后!”
當(dāng)國王向白雪公主介紹新王后時，她還正為死去的母后感到悲傷呢。
新王后有一面很奇特的鏡子，從鏡子里可以得到一切你想知道的答案。
所以，王后經(jīng)常對著鏡子問：“魔鏡、魔鏡，此時誰是世界上最美麗的女人?”
“全世界最美的女人就是你，王后?！?/p>
可是，有一天，當(dāng)王后再問魔鏡同樣的問題時，魔鏡卻回答說：
“現(xiàn)在白雪公主比你美麗。”
新王后聽了非常生氣。
“可惡，怎么可以有人比我更美麗，我一定要把她除去。”
于是，她就命令宮廷的武士說：
“我不想再看到白雪公主了，你找個借口，把她帶到森林里偷偷殺掉。殺了以后，把她的心和舌頭帶回來，做為你殺死她的證據(jù)。聽到?jīng)]有?不可以有差錯……”
“是的，王后……”
武士聽了這話之后，就真的把白雪公主帶到森林里去了。 當(dāng)武士抽出刀來殺公主的時候，他看到正在采花的公主，純潔，善良，有如天使一般，武士不忍心殺她，就向白雪公主說：
“皇后命令我殺掉公主你，可是我實在狠不下心，所以你還是往森林里逃走吧!”
說完武士回皇宮去了。
聽到貓頭鷹叫聲的白雪公主，越走越覺得森林好可怕。
突然，眼前有一棟小木屋，于是便又驚又喜的叫著：
“啊，是小木屋!”
白雪公主急忙向前敲敲門，可是屋子里沒有人來開門。
她就自作主張的把門打開。進(jìn)入小木屋后，里面竟然整齊排列著七張小小的床。此時白雪公主在森林里跑了一天，覺得非常疲倦，就在那七張小小的床上躺了下來，不知不覺的睡著了。
傍晚，當(dāng)七個小矮人扛著鋤頭回來時，發(fā)現(xiàn)自己的家有人在，而且是睡在自己的床上，大家都很奇怪的問：
“這個漂亮的女孩子是誰啊?”
“她睡得好香哪!”
“這個小姑娘長得真美麗?！?/p>
小矮人們紛紛議論的聲音吵醒了白雪公主。
小矮人們很生氣的說：
“你為什么闖進(jìn)我們的房子呢?”
“各位先生，真是對不起，因為我在森林中迷路了，走了一整天的路，此時實在是又餓又累，看見這棟小屋，我就走進(jìn)來休息了?！?/p>
白雪公主又把事情的經(jīng)過，一五一十地告訴小矮人。小矮人們聽了非常同情白雪公主的遭遇，就把她留下來。
“你就在這里住下來吧!”
白雪公主聽到小矮人愿意留下她，很高興的說：
“真是太感謝了，我愿意在這里為你們做飯、鋪床、洗衣服、打掃，我什么都愿意為你們做?！?/p>
“歡迎你，從此這里就是你的家了?！?/p>
白雪公主每天都把這個小木屋打掃得非常清潔。七個小矮人從森林里回來后，就有可口的晚餐等著他們。就這樣日復(fù)一日，白雪公主和小矮人過著快樂的生活。
新王后以為白雪公主已經(jīng)死了，有一天她又問魔鏡說：
“魔鏡、魔鏡，誰是世界上最美麗的人呢?”魔鏡回答王后說：
“王后，你很美麗，可是白雪公主比你更美麗，她現(xiàn)在在森林中和七個小矮人過著快樂幸福的生活?！?/p>
王后聽了這個回答之后，才知道白雪公主并沒有死，她感到很憤怒。
“真是可惡極了，一定要讓白雪公主從世界上消失”
壞心腸的王后想到了一個辦法，她在鮮紅的蘋果外面，涂上了她調(diào)配的毒藥，準(zhǔn)備去毒死白雪公主。
“嘿!嘿!白雪公主只要吃一口這個有毒的蘋果，就一定會死去。到那個時候，我就是世界上最美麗的女人了?！?然后，王后就打扮成老太婆的模樣，提著一籃蘋果到森林里去了。 壞王后提著一籃蘋果來到了小矮人的小木屋前。
“可愛的小姑娘，你要不要買一個又紅又香的蘋果呀!我送一個給你吃吧，相信你一定會喜歡的?！?/p>
本來就很喜歡吃蘋果的白雪公主，看到又紅又大的蘋果，便高興地說：
“哇!這紅紅的蘋果多么的可愛呀!一定很好吃的?！?/p>
于是白雪公主就伸手接過那個蘋果。
結(jié)果，白雪公主才咬了一口，就馬上倒在地上，昏死過去了。
壞心的王后看到她倒在地上，大笑著說： “哈!哈!白雪公主從此以后就從這個世界上消失了。”
小矮人傍晚回家的時后，看到白雪公主躺在地上像死了一樣，此時他們馬上把她抬到床上，盡力的施救，可是白雪公主仍然沒有醒過來。
小矮人們哭哭啼啼的把白雪公主，放在一個裝滿鮮花的`玻璃棺材內(nèi)，準(zhǔn)備舉行盛大的葬禮。
這時，鄰國的王子正好路過森林，看到了玻璃棺材里美麗可愛的公主，還有在旁哀悼的小矮人和小動物們。
王子知道事情的經(jīng)過之后，含著淚水悲傷地的注視白雪公主說：
“可憐的公主，如果你能復(fù)活的話，該有多好呀!” 王子向白雪公主獻(xiàn)上了花束，此時含情脈脈的地凝視著她說：
“她的皮膚雪白，臉頰紅潤，好像睡著一般，根本不像死去的人?！?最后，王子情不自禁地俯身吻了她。
突然，白雪公主從口中吐出了吃進(jìn)去的蘋果。原來是王子對公主的愛，使毒蘋果失去了效力，公主也逐漸恢復(fù)了體溫，睜開明亮的雙眼。
白雪公主蘇醒了過來，好像是從長睡中醒來一般，她的臉頰和唇依舊是那么的紅潤。
“哇!你們看到了吧!白雪公主活過來了!白雪公主復(fù)活了!”
小矮人們都雀躍不已，興奮地叫著。王子更是滿心歡喜地說：
“真是太好了!白雪公主重生了，上帝真的不會讓我失望啊!”
連在旁的動物們也吱吱喳喳談?wù)摬恍荨４藭r王子向白雪公主說明了他的來歷之后，就握著公主的雙手，溫柔的說：
“公主，你愿意和我一起回皇宮，做我的王妃嗎?”
白雪公主羞怯地點頭答應(yīng)了。
小矮人和森林的動物們，有的手舞足蹈，有的歡聲歌唱，此時為王子和白雪公主歌頌慶賀。
“祝愿王子和公主，永遠(yuǎn)幸?？鞓?”
王子帶著白雪公主，騎著白馬向小矮人和森林里的動物們告別，他們一直回頭向小矮人們揮手說再見：
“小矮人們，感謝你們對我的照顧，我會永遠(yuǎn)記得你們的?！?“祝你們幸福，再見!”
他們離開森林，回到鄰國之后，馬上受到全國人民的歡迎。在人民的心目中，他們真是天生一對。
壞心的王后自從毒害了白雪公主之后，就以為白雪公主必死無疑，所以非常高興。
有一天，她滿懷自信地的問魔鏡：
“魔鏡、魔鏡，現(xiàn)在世界上最美麗的人應(yīng)該是我了吧!”
魔鏡回答說：
“除了白雪公主以外，你是最美麗的人，但是，在鄰國生活的白雪公主比你漂亮千萬倍?！?/p>
王后聽了覺得很奇怪，她想白雪公主不是被她害死了嗎? 可是又想到白雪公主運氣一向很好，
“簡直是氣死人了，我就不相信不能殺掉白雪公主!”
王后原本就是個女巫，于是她騎著魔掃帚，帶著魔劍，此時飛往鄰國，準(zhǔn)備去除掉她的眼中釘。 當(dāng)她飛到鄰國的上空時，突然一道閃電朝壞王后打來。
“劈!叭!”
一陣響聲把女巫王后從掃帚上打下來。
女巫王后終于受到上帝的處罰，結(jié)束了作惡多端的生命。
此時，王子的國家卻舉國歡騰，因為美麗的白雪公主答應(yīng)了王子的求婚，正在舉行盛大的婚禮。
小矮人和森林的動物們也被邀請來參加婚禮，此時在全國人民的祝福聲中，王子和白雪公主將永遠(yuǎn)快樂的生活在一起。
人物故事怎么寫【通用6篇】四
前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。
在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點體會：
1、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營造愉快課堂。
透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。
3、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動手操作。
在教學(xué)設(shè)計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。
4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實。
縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。
5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點和難點，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。
人物故事怎么寫【通用6篇】五
第一次見到這本書是在幾年前，那時候正在上高中，年少輕狂，不識人間愁苦為何物。草草翻過幾頁，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂。
再加上這樣一部深沉的作品，自然十分含蓄蘊藉，情節(jié)的設(shè)置上也沒有武俠小說或短篇小說那樣緊張而迂回，抱著這些偏見，失去了深讀的機(jī)會。 再一次讀它是在一年冬天。窗外靜靜地飄著雪花。遠(yuǎn)方有一縷若隱若無的琴聲，像在講述一個纏綿悱惻的故事。我獨坐窗前，與書中的人物默默的交流著心語。為他們的歡樂而歡笑，為他們的痛苦而悲傷。大雁早已了無蹤影，窗前黃葉被白雪掩埋。這時的我已稍稍懂得一點欣賞文字之美。
在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中，在靜靜地感受那些細(xì)膩悠長的筆調(diào)時，眼產(chǎn)前時時會出現(xiàn)幾個鮮活豐滿，栩栩如生的人物。但在那時，我依然把它看作是一部動人的情感小說，只是，寫得是少數(shù)民族而已。 而今重讀。掩卷沉思。窗外秋高氣爽，風(fēng)在遠(yuǎn)方呼嘯，但在這里只有平靜的呼吸與心跳。才明白在這蕩氣回腸的故事之后，作者想讓我們知道的，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，她更想讓我們明白一些人生的道理。
有人說過：“人生就像一艘蕩漾在生命長河中的小船，會經(jīng)受數(shù)不清的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會享受數(shù)不盡的萬里晴空?！薄遏斮e遜漂流記》這本書，就印證了這個道理。
有時候，我也會突發(fā)奇想：如果有一天我被拋棄到一個荒島上，我能不能生存下來?？戳恕遏敒I孫漂流記》以后，我覺得自己的生存能力真的不想自己想想得那么強大。
人物故事怎么寫【通用6篇】六
童話作文怎么寫_小學(xué)生童話作文寫作技巧
一、我們在寫之前要弄清什么是童話?
童話：是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進(jìn)行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實生活的反映。
二、童話都有哪些特點呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張?？鋸垼菍λ憩F(xiàn)的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內(nèi)容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現(xiàn)實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應(yīng)運而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價值。
一、我們在寫之前要弄清什么是童話?
童話：是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進(jìn)行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實生活的反映。
二、童話都有哪些特點呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張?？鋸垼菍λ憩F(xiàn)的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內(nèi)容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現(xiàn)實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應(yīng)運而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價值。
第二：寫童話需要有擬人化的形象
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節(jié)。
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實生活中的人、事、物后，通過"幻想處理"，創(chuàng)作出來的。寫童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經(jīng)過這個過程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時，還要注意五點要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。
第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。
四、怎樣創(chuàng)編童話故事
1、利用"假設(shè)"進(jìn)行想象
假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象、聯(lián)想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當(dāng)中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門……這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。
2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力
在"創(chuàng)編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。
3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。
4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容
如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去……"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節(jié)。
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實生活中的人、事、物后，通過"幻想處理"，創(chuàng)作出來的。寫童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經(jīng)過這個過程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時，還要注意五點要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。
第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。
四、怎樣創(chuàng)編童話故事
1、利用"假設(shè)"進(jìn)行想象
假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象、聯(lián)想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當(dāng)中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門……這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。
2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力
在"創(chuàng)編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。
3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。
4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容
如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去……"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。
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