大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我忘不了是誰(shuí)的愛(ài)這篇作文怎樣寫【通用7篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我忘不了是誰(shuí)的愛(ài)這篇作文怎樣寫【通用7篇】一
我的名字叫胡晉瑞，今年8歲了。
我是一個(gè)小男孩，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，圓圓的臉。短短的頭發(fā)又直又黑。
我喜歡穿藍(lán)色和綠色的衣服。我喜歡拉小提琴，聽(tīng)著優(yōu)美的樂(lè)曲從琴弦流淌出來(lái)總是讓我很開(kāi)心。有空的時(shí)候我喜歡和好朋友下棋。有時(shí)候?yàn)榱艘徊矫钫卸笱蟮靡猓袝r(shí)候?yàn)椴恍⌒牡氖д`而沮喪。周末的時(shí)候我去上我最喜歡英語(yǔ)課和跆拳道課。我上英語(yǔ)課的時(shí)候我們組在我的帶領(lǐng)下經(jīng)常勝利。
這就是我，一個(gè)開(kāi)朗的小男孩。
我忘不了是誰(shuí)的愛(ài)這篇作文怎樣寫【通用7篇】二
閉上眼睛，馳騁在無(wú)邊的黑暗中，古老而神秘的圣母院在黑暗中愈來(lái)愈清晰，十五世紀(jì)的巴黎回到我眼前。
靜靜地步入這令人窒息的教堂，眼前是黑的，耳邊是靜的。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了愛(ài)斯梅拉達(dá)毛骨悚然的尖叫，紅衣教主克洛德的獰笑;我看見(jiàn)了，費(fèi)比斯狡猾的眼睛在黑暗中眨動(dòng)，妖僧卡西莫多憤怒地手臂在空中揮舞。空寂的教堂里，只聽(tīng)到圣母院的鐘聲雄渾地傳過(guò)來(lái)，回蕩在我心中。
敲鐘人奇丑無(wú)比且顯得異常兇惡，但他心靈地美卻使人忘記了他獨(dú)臂殘眼駝背的形態(tài)，而欣賞他那出于人性的善良;紅衣教主何等的令人肅然起敬，但他心中暗藏奸計(jì)，對(duì)于愛(ài)慕已久，卻無(wú)法得到的東西，加以瘋狂的迫害，他的愛(ài)被宗教浸泡著變態(tài)了;沙多貝爾是一個(gè)虛偽狡詐的花花公子，但單純的愛(ài)斯梅拉達(dá)卻對(duì)他至死不渝。母親與分別十五年的女兒相聚，不到幾分鐘的分別就使她瘋狂，既而又變得兇野，拖住了死刑的女兒直至被摔死在石板上。
圣母院的鐘聲，響徹巴黎，響徹在我心中。久久回蕩的聲音，是每個(gè)人呼喚著人性的美。
我忘不了是誰(shuí)的愛(ài)這篇作文怎樣寫【通用7篇】三
篇一：不一樣的愛(ài) _
露珠，是鮮草的愛(ài)；天空，是雄鷹的愛(ài)；叢林，是小鳥(niǎo)的愛(ài)。因?yàn)轷r草，露珠變得更晶瑩；因?yàn)樾埴棧炜兆兊酶|闊；因?yàn)樾▲B(niǎo)，叢林變得理蔥郁。它們從不言語(yǔ)，卻默默保存著，延伸著這愛(ài)。
——題記
九月的天，悲傷地蕩滌在雨中，像是哭訴著夏的離去，瞧！那蔥郁的綠葉上，還帶有幾分艷麗的殘花，臺(tái)階上，到處都是它的淚痕。風(fēng)也冷峻地呵斥，人們也只得匆匆將夏衣收拾好，塞入衣柜，塞入又一個(gè)平凡的記憶。
天放晴了，難得有機(jī)會(huì)，和父母去鄉(xiāng)下走一趟，還未到，我就迫不及待地打開(kāi)了車窗，徜徉在這氤氳了泥土也青草芬芳的空氣中了，不知在這連綿的山路上走了多久，終于看到了那個(gè)坐落在偏僻之處的小農(nóng)莊了，家莊被方方正正的菜園包圍著，我雖不是頭一次見(jiàn)，卻也足夠我好奇了半天。當(dāng)我懷著好心情四處游走時(shí)，它卻意外地闖入了我的視線，令我毛骨悚然，只見(jiàn)這只狗一身的黑毛，左前腿上刺眼的白紗帶緊繃著，它炯炯的目光似也有幾分詫異，它盯著我，我提心吊膽地躡手躡腳地走開(kāi)，直至回到爸媽的身邊，我忐忑不安的心才平靜下來(lái)。
吃飯了，我早已饑腸轆轆的肚子高興地歡呼著。我高興地拿起筷子，一會(huì)從清淡淳香的野雞湯里跳到野鴨湯里，我狼吞虎咽著，不一會(huì)功夫，面前便堆起了小山似的骨頭。正當(dāng)我躊躇著要吃什么時(shí)，卻看見(jiàn)了它在一旁那渴求的目光。起初，我只是好玩地把骨頭扔給它，還扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那黑狗目不轉(zhuǎn)睛地盯著骨頭，待骨頭落地，它便如癡如醉地吃著，小小的一塊骨頭就在狗的牙齒間咬碎便吞了下去。這點(diǎn)骨頭哪能滿足它呢，可那狗并沒(méi)有搖尾乞求地靠近，它只是文靜地蹲坐在那里，默默地存在。我的筷子又活躍起來(lái)，把我面前所有的骨頭都扔給了它，甚至還把帶肉的骨頭也扔給它。它接受著我的這份愛(ài)，也悄然回報(bào)著我，它沒(méi)有走近去吃桌下的骨頭，只是知足地吃著自己的那一份。
不一會(huì)，它大概是吃飽了，輕輕走到一旁去睡了，吃飽喝足的大人們要準(zhǔn)備走了，我悄悄靠近黑狗，心中的恐懼已經(jīng)蕩然無(wú)存，我想對(duì)它說(shuō)聲再見(jiàn)。走出庭院，我從依稀的柵欄縫中看見(jiàn)它走望著我走的方向。我欣然一笑，把這份愛(ài)藏匿在這笑聲里。
愛(ài)，只要心靈相犀，不要只言片語(yǔ)。露珠為了鮮草，就不怕墜入泥土；天空為了雄鷹，就不怕烏云密布；叢林為了小鳥(niǎo)，就不怕綠葉枯萎。每個(gè)人都敞開(kāi)心扉，為愛(ài)勇敢向前，那這個(gè)世界就會(huì)很美好！
篇二：不一樣的愛(ài) 趙心月 _
我的爺爺給我的愛(ài)不是寵愛(ài)，也不是溺愛(ài)，他給了我不一樣的愛(ài)！
從我記事去幼兒園起爺爺就教我認(rèn)字，路兩旁各個(gè)商家的牌子我都認(rèn)識(shí)，在幼兒園里我的識(shí)字量可是全園第一！這都是爺爺平時(shí)潛移默化起的作用！我一周歲半爺爺就每周末都帶我去公園玩兒，最讓媽媽擔(dān)心的是我學(xué)蹦極，蹦極是玩一次10分鐘五元錢，因?yàn)槲倚”牡挠趾糜指?，阿姨每次都讓我多玩一?huì)兒，用阿姨的話是讓我做廣告了。4歲時(shí)在植物園里的空中行走第一次也是爺爺帶我上的，下邊的叔叔阿姨看著爺爺和我一老一小都仰著頭瞪大雙眼臉上露出驚喜的笑容還鼓起了掌！在爺爺?shù)囊龑?dǎo)下我的膽子大了起來(lái)，在玩兒中我找到了技巧，騎駱駝·騎大馬·水上行走······我都順利通過(guò)。爺爺后來(lái)說(shuō)這是我鍛煉膽子的好機(jī)會(huì)！媽媽也不擔(dān)心了。這就是我的爺爺用不一樣的愛(ài)鍛煉了我的意志，增長(zhǎng)了我的勇氣！
從上學(xué)開(kāi)始，爺爺就讓我給自己制定了作息時(shí)間表。還教給我養(yǎng)生之道，我最最喜歡的是爺爺?shù)臍v史知識(shí)，在爺爺?shù)挠绊懴?，我已?jīng)讀完三國(guó)演義——西游記——現(xiàn)在正在看水滸傳和封神演義。爺爺說(shuō)等我到了四年級(jí)以后就允許我看紅樓夢(mèng)了。我的讀書(shū)量大得嚇人！我還獲得我班讀書(shū)大王一等獎(jiǎng)并被評(píng)為學(xué)校的讀書(shū)積累大王！古詩(shī)背誦大王！由于我的出色表現(xiàn)，在爺爺?shù)墓膭?lì)下，2009年5月我參加了赤峰文藝臺(tái)舉辦的——金色童年杯——少兒主持人風(fēng)采大賽榮獲——優(yōu)秀選手——稱號(hào)和榮譽(yù)證書(shū)，并成為《芳草地》嘉賓主持人！我還獲得了老師得力小助手稱號(hào)，并被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班干部！2009年12月我在全國(guó)——中華魂——主題教育讀書(shū)活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異，獲得三等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書(shū)！我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)可一直都是名列前茅的！我既是班長(zhǎng)又是中隊(duì)長(zhǎng)！我取得的這些成績(jī)都是和爺爺用不一樣的愛(ài)的教育分不開(kāi)的！
我從小就讓爺爺養(yǎng)成不吃零食的好習(xí)慣！我今年8歲了，除了打防疫針我還不知道打針輸液是什么滋味呢？我每頓飯菜搭配那可都是爺爺說(shuō)了算的，爺爺每天晚飯后都帶我去水上公園鍛煉，我的身體素質(zhì)非常好！你別看我苗苗條條，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上可少不了我！我為我班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得的好成績(jī)可是立過(guò)戰(zhàn)功的！這可都是爺爺?shù)墓诎。?/p>
爺爺給了我不一樣的愛(ài)，給了我不一樣的體會(huì)、體驗(yàn)和感受。他不同的教育方法，讓我懂得更多！懂得了什么是真正的愛(ài)！
篇三：不一樣的愛(ài)_
如果你問(wèn)我你最愛(ài)的是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫的告訴你：我最愛(ài)的，是我自己。你也許會(huì)鄙夷也許會(huì)不屑：父母為你創(chuàng)造優(yōu)越的生活環(huán)境，你為什么不最愛(ài)你的父母？老師為你奉獻(xiàn)全部的知識(shí)和所有的愛(ài)心，你為什么不最愛(ài)你的老師？朋友給你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和無(wú)盡的包容，你為什么不最愛(ài)你的朋友？
看來(lái)你還是不懂我，那且聽(tīng)我慢慢來(lái)說(shuō)。
愛(ài)，是什么？
愛(ài)是一縷陽(yáng)光，自己則是整個(gè)太陽(yáng)。只有深愛(ài)自己，才能讓太陽(yáng)產(chǎn)生無(wú)限的光和熱，輻射到無(wú)窮的天空和海洋。
愛(ài)是一滴甘露，自己則是一片汪洋。只有深愛(ài)自己，才能讓甘露綿延不斷的傾灑，滋養(yǎng)無(wú)盡的良田和沃壤。
愛(ài)是自尊。因?yàn)閻?ài)自己，我懂得自尊是上進(jìn)的動(dòng)力源泉。我會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)懂老師講的每一節(jié)課，我會(huì)用心的做每一道習(xí)題，我會(huì)全力解開(kāi)心里的每一個(gè)疑問(wèn)，我會(huì)珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己逐漸成長(zhǎng)成熟，讓自己今天的羽翼日漸豐滿，讓自己的明朝能夠振翅高飛。當(dāng)我學(xué)會(huì)用自己的實(shí)力去為自己打開(kāi)一片天空時(shí)，當(dāng)父母和老師為我的進(jìn)步，而驕傲的展露出明媚的微笑時(shí)，我已經(jīng)漸漸地學(xué)會(huì)了愛(ài)自己。因?yàn)樽宰?，讓我相信，我可以憑借自己的力量讓我的未來(lái)充滿陽(yáng)光。我不僅學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，還學(xué)會(huì)了自尊。
愛(ài)是理解。因?yàn)閻?ài)自己，我懂得理解是溝通的最好橋梁。當(dāng)父母在我耳邊“嘮叨”：過(guò)馬路要小心啊，我會(huì)認(rèn)真的答復(fù)他們，讓他們放心。我會(huì)在放學(xué)回家的路上，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，我會(huì)在回家后報(bào)以真心的笑臉，讓他們看到安全快樂(lè)的我而欣慰。父母上了一天班，回家心情有些不大好時(shí)，他對(duì)我抱怨抱怨，我也盡量聽(tīng)他說(shuō)因?yàn)樗哿讼胝覀€(gè)人聊聊天，我就是最好的人選。我不僅學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，還學(xué)會(huì)了理解。
愛(ài)是分享。因?yàn)閻?ài)自己，我懂得分享是生命中最美的陽(yáng)光。
有了苦惱，我不會(huì)獨(dú)自飲痛，而是在真心朋友的關(guān)懷下落下釋懷的眼淚。有了快樂(lè)，我不會(huì)暗自竊喜，我會(huì)大方的與朋友共享生活的陽(yáng)光。我愛(ài)自己，所以，在朋友面前我心無(wú)芥蒂的釋放我自己。我不僅學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，還學(xué)會(huì)了分享。
愛(ài)是奉獻(xiàn)。因?yàn)閻?ài)自己，我懂得奉獻(xiàn)是愛(ài)的永恒真諦。當(dāng)我走在馬路上幫助一位老人過(guò)馬路，在你心里也許會(huì)說(shuō)都什么時(shí)代了，還扶人家過(guò)馬路吶！就是這樣一個(gè)小小的動(dòng)作，也許已經(jīng)改變我的人生。讓我學(xué)會(huì)了用愛(ài)去感動(dòng)冷漠的心靈。我不僅學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，還學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。
我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我的父母，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的朋友，我愛(ài)每一個(gè)陽(yáng)光下綻放的生命，所以，我會(huì)好好愛(ài)我自己。
不一樣的愛(ài)，留給自己?！?/p>
我忘不了是誰(shuí)的愛(ài)這篇作文怎樣寫【通用7篇】四
提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹(shù)木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫，有的三言兩語(yǔ)就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。其次，安排好寫作順序。
1.可以從整體到局部
先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹(shù)葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
2.按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察
很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。
3.寫觀察日記
可以用寫觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。
4.以四時(shí)變化為序
很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。
5.托物抒懷，借物詠志
寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。
我忘不了是誰(shuí)的愛(ài)這篇作文怎樣寫【通用7篇】五
我是個(gè)好人，我又是個(gè)壞人；我是個(gè)聰敏人，我又是個(gè)糊涂蟲(chóng)。
如果你要問(wèn)我為什么是個(gè)好人，我會(huì)這樣回答你，因?yàn)橛幸淮?，同座位跟我借橡皮，我就大方的借給了她，我還愛(ài)互弱小，富有同情心。爸爸要是對(duì)表弟沈嵐峰發(fā)怒，我會(huì)馬上上前阻止。所以說(shuō)我是個(gè)好人。
如果你要問(wèn)我為什么是個(gè)壞人，我會(huì)這樣回答你：“因?yàn)槲視?huì)搞惡作劇，經(jīng)常捉弄人，記得有一次，在愚人節(jié)那天，我捉弄了一個(gè)人，說(shuō)他頭上有個(gè)大蜘蛛。讓他教我三聲師傅“師傅”，其實(shí)，我并不是一個(gè)十足的“小壞蛋”，我只不過(guò)想逗她一下而已。所以，我是一個(gè)“小壞蛋”。
如果，你要問(wèn)我為什么是個(gè)聰明人，我會(huì)這樣回答你：“因?yàn)槲蚁矂?dòng)腦筋，愛(ài)出點(diǎn)子，有一次，我們班極大多數(shù)同學(xué)都被一個(gè)難題難住了，只有我一個(gè)人答對(duì)了，所以我是個(gè)聰明人。
如果你問(wèn)我為什么是個(gè)糊涂蟲(chóng)，我會(huì)回答你，我一時(shí)糊涂，有一次被人家冤枉也不知道，所以我是個(gè)糊涂蟲(chóng)。
我是個(gè)怎樣的人呢？哎，連我自己也不知道。
我忘不了是誰(shuí)的愛(ài)這篇作文怎樣寫【通用7篇】六
我有一個(gè)小伙伴，他性格開(kāi)朗。上課時(shí)，積極舉手發(fā)言，還是老師的小助手呢!他不高也不矮，在我們班同學(xué)的身高里屬于中等。他的眼睛格外明亮，就像兩顆小星星。他的牙齒很白，就像兩排小雪人。在日常生活中，他是一個(gè)很細(xì)心的男孩。遇到問(wèn)題是，他會(huì)問(wèn)同學(xué)或者老師，可是大家告訴他答案了，他還會(huì)問(wèn)“為什么呢?”是不是很古怪呀?平時(shí)，他對(duì)待同學(xué)很溫柔，也很喜歡和同學(xué)互動(dòng)，
看完上面的介紹，就趕快猜猜他是誰(shuí)吧!
我忘不了是誰(shuí)的愛(ài)這篇作文怎樣寫【通用7篇】七
小學(xué)生狀物作文的寫作技巧：怎樣寫植物 提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹(shù)木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫，有的三言兩語(yǔ)就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。其次，安排好寫作順序。 1.可以從整體到局部 先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹(shù)葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。 2.按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察 很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。 3.寫觀察日記 可以用寫觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。 4.以四時(shí)變化為序 很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。 5.托物抒懷，借物詠志 寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。
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