大家總免不了要接觸或使用，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的手拉手作文初二【范文9篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手拉手作文初二【范文9篇】一
今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。校長(zhǎng)開(kāi)始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)……。”校長(zhǎng)講完了感人的話，捐款儀式便正式開(kāi)始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元……投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級(jí)里捐出的錢(qián)投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢(qián)莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松乙淖冏约好\(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手……
手拉手作文初二【范文9篇】二
我們的生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”：第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次去野營(yíng)，第一次登臺(tái)表演，第一次得獎(jiǎng)，第一次坐火車(chē)，第一次去外地旅游······一個(gè)個(gè)“第一次”就是一個(gè)個(gè)腳印，印在我們的成長(zhǎng)道路上。讓我記憶深刻的，還是我第一次做飯，一想起我第一次做飯的情景，就會(huì)忍不住捧腹大笑。
那是我一個(gè)星期天的早上，由于媽媽和爸爸都沒(méi)有在家，只好親自下廚了。我從冰箱的上面找出了掛面，準(zhǔn)備下面條。我拿起鍋到水池里接水，接了半鍋水后，放到爐子上面，打開(kāi)煤氣點(diǎn)火。我坐在臥室里看書(shū)，等待鍋里的水燒開(kāi)。水燒開(kāi)之后，我把掛面放到了鍋里，就不管了。我到客廳里去玩電腦，我聽(tīng)媽媽說(shuō)要放鹽，我就馬上到廚房里拿起鹽就往鍋里倒了有5勺鹽，就又去玩電腦了，過(guò)了一會(huì)兒，我突然聞到了一股刺鼻的糊味，我才想起來(lái)鍋里的面條。我趕緊到廚房把煤氣關(guān)了，打開(kāi)鍋蓋后，我看到了我的杰作。第一次做面條這么差勁——上面沒(méi)熟，中間熟透了，下面全糊在鍋上了，都成金黃色的面條了。而且上面的面條像鹽一樣的咸，中間的面條一點(diǎn)兒味道也沒(méi)有，而下面的面條卻只有一種味道——糊味。那天早上的早飯是有史以來(lái)最難吃的一次。這面條色，香，味全沒(méi)有，我痛苦的吃下那與眾不同，具有三重口味的面條，突然感到嘴里的味道比吃了大蒜還難聞，我到水池旁去拿牙刷和牙膏，牙刷刷牙，再不刷牙就難受死了。唉，還得再努力呀！吃完了不要緊，還要刷鍋。那口糊鍋是我用九牛二虎之力刷了半個(gè)小時(shí)才刷干凈的，用了兩鍋水，累死我了，父母真幸苦。通過(guò)這次做飯，使我體會(huì)到了媽媽每天是多么的幸苦，媽媽每天都會(huì)干很多家務(wù)活，我一定要學(xué)會(huì)體諒父母，幫助父母干一些力所能及的家務(wù)，第一次做飯我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
手拉手作文初二【范文9篇】三
大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類(lèi)的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。
我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經(jīng)常看到許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。 讓我們的校園更加美麗吧!
手拉手作文初二【范文9篇】四
語(yǔ)文課堂上，老師讓我們比賽扳手腕。究竟“大力士”的美譽(yù)會(huì)花落誰(shuí)家呢？請(qǐng)大家拭目以待。
老師點(diǎn)名讓“黃震宇”.“鄭自勤”兩位同學(xué)走上講臺(tái)桌比賽扳手腕。他們兩個(gè)實(shí)力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講臺(tái)，而黃震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他徐徐走上講臺(tái)，他可能是害怕這場(chǎng)突如其來(lái)的比賽令他顏面掃地。黃震宇想：就算我輸了，也要輸?shù)糜泄菤?，挽回一點(diǎn)面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了一陣熱身之后，他們倆把手放到講臺(tái)上，并緊緊攥住對(duì)方的'手?！伴_(kāi)始”！老師一聲令下，黃震宇來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，鄭自勤突然哈哈大笑起來(lái)，也不知道是在嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見(jiàn)他疏松了防備，孤注一擲，使出渾身的力氣，反敗為勝了。
大家都愣住了，教室里鴉雀無(wú)聲，一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們?cè)具€想為黃震宇處于劣勢(shì)打抱不平，令人意想不到的是黃震宇竟然贏了。大家沉默了幾秒鐘后教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說(shuō)：“黃震宇，好樣的！”“黃震宇，我為你驕傲！”“黃震宇，你真是太棒了！”……吶喊聲此起彼伏，黃震宇不好意思地笑了。
其實(shí)鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃震宇的，但是他松懈了，讓黃震宇鉆了空子，“驕兵必?cái) 睉?yīng)驗(yàn)了。
這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強(qiáng)大、以智取勝的精神難能可貴，我們要向他學(xué)習(xí)，并將這種精神發(fā)揚(yáng)下去！
手拉手作文初二【范文9篇】五
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。”在這里我要說(shuō)：“少年文明，則國(guó)家昌盛。”在一個(gè)國(guó)家中，個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢? 我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
但在我們身邊，有許多不文明的現(xiàn)象，例如：在我們周邊隨處都能看到有人亂丟果皮紙屑;隨地吐痰，但更嚴(yán)重的是粗言穢語(yǔ)。
中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，自古以來(lái)講究文明禮貌用語(yǔ)。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，語(yǔ)言也在不斷的變化，曾經(jīng)的文明禮貌用語(yǔ)逐漸消失，粗俗的語(yǔ)言卻廣泛“運(yùn)用”在人們的生活中。不文明用語(yǔ)已經(jīng)成為了習(xí)慣，文明禮貌成為了一種難得可貴的精神。
我國(guó)著名文學(xué)家魯迅先生也曾在一篇文章中提到過(guò)“無(wú)論是誰(shuí)，只要在中國(guó)過(guò)活，便總常聽(tīng)到牽涉到別人母親的語(yǔ)言或其相類(lèi)的口頭禪。我 想：這話的分布，大概就跟著中國(guó)人足跡之所至罷;使用的遍數(shù)，怕也未必比客氣 的“您好呀”會(huì)更少。假使依或人所說(shuō)，牡丹是中國(guó)的“國(guó)花”，那么，這就可以 算是中國(guó)的“國(guó)罵”了?！?/p>
在我們中國(guó)，上至幾十歲的老人，下至十幾歲的孩子，可能都會(huì)粗言穢語(yǔ)。我們都沒(méi)認(rèn)識(shí)到文明用語(yǔ)的重要。就拿前幾天新聞上的那位浙大的博士生來(lái)說(shuō)，雖然他學(xué)富五車(chē)，但行為和語(yǔ)言卻不堪入目，就這一條就可以忽略他的好?？梢哉f(shuō)言語(yǔ)成為了這位“大才子”的硬傷。其實(shí)這也完全可以理解，在生活中，一個(gè)能力超強(qiáng)的人臟話連篇，他就是有再大的才能也不見(jiàn)得別人喜歡吧!畢竟中國(guó)人骨子里是很看重禮的。
其實(shí)粗言穢語(yǔ)不僅對(duì)我們個(gè)人有影響，還對(duì)周?chē)h(huán)境的人有影響。中國(guó)有句古話說(shuō): “近朱者赤，近墨者黑”想想看，一個(gè)人的家人個(gè)個(gè)都是臟話連篇的，就算他再高尚也會(huì)在時(shí)間的推移下學(xué)會(huì)吧。
所謂“一言以興邦，一言以喪國(guó)”所以從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們禮貌待人，文明用語(yǔ)你我他;讓小手拉著大手，共同創(chuàng)造美好交流環(huán)境!讓我們做一個(gè)有禮貌的人，有道德修養(yǎng)的人!
手拉手作文初二【范文9篇】六
你好！
我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級(jí)了。我喜歡讀書(shū)，是個(gè)頗有語(yǔ)言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時(shí)，操場(chǎng)上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學(xué)校還有圖書(shū)館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長(zhǎng)。
可能你對(duì)我的來(lái)信感到驚訝，因?yàn)槟氵€不認(rèn)識(shí)我，可我對(duì)你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因?yàn)槟慵沂杖胛⒈?，所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解，你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色，學(xué)習(xí)認(rèn)真。當(dāng)我們知道你12歲，才讀一年級(jí)的時(shí)候，我們都驚呆了。因?yàn)榉N種原因，令你錯(cuò)失了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，我十分難過(guò)。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學(xué)費(fèi)也交不起，我心里很不是滋味。
李麗琴同學(xué)，你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書(shū)？學(xué)費(fèi)？還是學(xué)習(xí)用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會(huì)盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說(shuō)得好：“一方有難八方支援?！弊屛覀兪掷郑蔀檎嬲呐笥寻?！讓我們二十一世紀(jì)的少年成為祖國(guó)的棟梁之材，為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛吧！
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
手拉手作文初二【范文9篇】七
今天，外面雖然秋雨綿綿，秋風(fēng)瑟瑟，但黃龍?bào)w育中心里卻是另一翻景象。會(huì)場(chǎng)上空五彩的燈光正驕陽(yáng)似火地照射著，變換出種種色彩；圍繞在走道扶手上五彩繽紛的氣球，也讓人感到了節(jié)日的氣氛；會(huì)場(chǎng)上坐滿了各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)自各個(gè)學(xué)校的學(xué)生，將近有8000人。他們都戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，學(xué)生們手拿金穗和打擊樂(lè)，有響板、串鈴、小軍鼓、沙球等等。原來(lái)，杭州市第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)將在這里舉行。我們學(xué)校也非常有幸來(lái)參加這次盛會(huì)。
下午，開(kāi)幕式正式開(kāi)始了，在音樂(lè)和喝彩聲中，此次藝術(shù)節(jié)節(jié)徽的設(shè)計(jì)者走上舞臺(tái)揭幕。此時(shí)，呈現(xiàn)在我們眼前的是一張?zhí)O果似的笑臉，一雙跳動(dòng)著音符會(huì)“唱歌”的眼睛和一張象彩帶似翩翩起舞的嘴唇。這節(jié)徽代表著歌聲與微笑，象征著幸福的生活和對(duì)藝術(shù)的美好追求。
隨著大氣的萬(wàn)人打擊樂(lè)的響起，表演拉開(kāi)了序目，演出分為《文化傳承》、《七彩花季》、《追風(fēng)少年》三個(gè)篇章。節(jié)目有來(lái)源于民間文化《風(fēng)雅頌》里的竹、燈、鼓、舟元素；有表演得淋漓盡致的三江童謠；有妙趣橫生的少年太極；有體現(xiàn)異域風(fēng)情的芭蕾、拉丁舞；還有別具一格的書(shū)法、繪畫(huà)展示和航模、車(chē)模表演……看了這場(chǎng)盛世空前的藝術(shù)盛會(huì)，我已被這濃濃的藝術(shù)氛圍陶醉了。
最后，節(jié)旗繞著全場(chǎng)傳遞一周，全場(chǎng)觀眾和演員手拉著手，共同唱起《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》，共同步入藝術(shù)的天堂。
手拉手作文初二【范文9篇】八
每當(dāng)我想起第一次炒蛋炒飯的情景，心里總覺(jué)得有意思。
那是一個(gè)星期天的中午，爸爸媽媽都不在家，只有我和奶奶在家。我想:奶奶年紀(jì)這么大了，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)做家務(wù)事了，可以幫媽媽分擔(dān)一些，可要做什么呢？要不就學(xué)做飯吧，之前看過(guò)媽媽做過(guò)一次蛋炒飯，就試試做蛋炒飯。我說(shuō)做就做，來(lái)到廚房，在冰箱 拿了幾個(gè)雞蛋。準(zhǔn)備就緒，開(kāi)火下油，"啪啪啪啪"油在叫著，像要打我，我不自覺(jué)的退后了。奶奶看見(jiàn)我問(wèn):"你在干嘛？"我回答說(shuō):"奶奶我在炒蛋炒飯。"奶奶聽(tīng)了之后，走過(guò)來(lái)指導(dǎo)我。奶奶一邊指導(dǎo)我一邊說(shuō):"小孩子就要多做些家務(wù)事。你去把油拿過(guò)來(lái)倒進(jìn)鍋里，進(jìn)行翻炒。"我按照奶奶的話去做，可正要倒進(jìn)鍋里，那油又在叫，我的手不自覺(jué)的退后了，不耐煩的說(shuō):"奶奶我不做了，太難了."奶奶心平氣和的說(shuō):"孩子，人生有很多的難處，如果就這樣放棄豈不功虧一簣?做人做事要不畏艱巨，不怕挫折，承受壓力敢于拼搏，才能取的成功。"聽(tīng)了奶奶的話，我鼓起勇氣，繼續(xù)炒了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，香噴噴的蛋炒飯完成了!我盛了一碗給我們家這位"美食大師"嘗，我的心里又緊張又開(kāi)心，看著奶奶吃了一口，說(shuō):"還可以。"我開(kāi)心的蹦了起來(lái)，第一次做飯還可以就已經(jīng)是很高的水平了。我給自己盛了一碗，吃著自己的勞動(dòng)成果，心里美滋滋的。
通過(guò)這件事，讓我悟的了一個(gè)道理:做人做事，要不畏艱巨，不怕挫折，承受壓力敢于拼搏才能取的成功!
手拉手作文初二【范文9篇】九
在大家熱切的期盼中，四（2）班第四屆“與春天手拉手”主題隊(duì)會(huì)終于徐徐拉開(kāi)了帷幕。
趙樂(lè)怡慢慢地走上前臺(tái)，無(wú)限傷感地講述了譚千秋老師舍己救人的感人故事，大家神情凝重，心里充滿了敬仰、痛惜和哀傷，淚水止不住地涌出眼眶。我們從內(nèi)心深處呼喚：“老師啊、紅領(lǐng)巾，我們?yōu)槟托?，您一路走好！?/p>
接下來(lái)我們進(jìn)入了古詩(shī)、經(jīng)典古文的朗誦。我們或三人一組或五人一排次序井然地走上來(lái)，聲情并茂地朗誦著《春曉》、《詠柳》、《春日》、《憶江南》、《錢(qián)塘湖春行》等春天的詩(shī)句，仿佛走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的春天，徜徉在無(wú)邊的春色中，我們這樣一走就不知不覺(jué)地走過(guò)了四個(gè)春天。我們?nèi)琊囁瓶实匚罩R(shí)的陽(yáng)光和雨露，健康地茁壯成長(zhǎng)。我們還朗誦了“論語(yǔ)”、“老子”、“弟子規(guī)”、“千字文”、“大學(xué)”、“中庸”等，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持朗誦中，我們變了，變得穩(wěn)重了、變得明理了，變得懂事了，我們思考著、感悟著……
各顯神通的才藝表演開(kāi)始了，徐思葦?shù)墓殴~彈奏象高山流水般動(dòng)聽(tīng)，陳盛華的葫蘆絲獨(dú)奏象月光揮灑似的優(yōu)美，葛逸遠(yuǎn)的長(zhǎng)笛表演象空谷余音似的悠揚(yáng)，大家充分展示了自己平時(shí)積淀的功底和才華。我揮毫潑墨、瀟灑自如地畫(huà)了一幅蝦圖，并把畫(huà)贈(zèng)送給了火炬手阿姨。我們還進(jìn)行了贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，我的到了一本好書(shū)－《吳越錢(qián)王》。
最后，我們的活動(dòng)在集體歌唱“讓世界充滿愛(ài)”這一優(yōu)美的旋律中結(jié)束了，但我相信我們班和春天手拉手永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它將繼續(xù)伴隨著我們成長(zhǎng)。
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