在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧。是人們以書面形式表情達意的言語活動。以下是小編精心整理得作文怎么才能寫好【通用7篇】，希望能夠幫助到大家。
作文怎么才能寫好【通用7篇】一
同學(xué)們，每當讀完一篇文章或者一本書后，是否引起了你的共鳴?或者激發(fā)了你的聯(lián)想?你有沒有過捧腹大笑或者義憤填膺的時候呢?那些感覺是最真實的，把它表達出來就是讀后感。五年級上冊第七單元的習(xí)作內(nèi)容就是讓我們在讀了文章、書籍之后，把自己的感想寫下來，完成一篇“讀后感”。
寫讀后感，一般采用兩種形式：
一：先敘述所讀內(nèi)容然后抒發(fā)感慨(先敘后議)。
二：一邊交代所讀內(nèi)容一邊抒發(fā)感慨(夾敘夾議)。
無論是“先敘后議”還是“夾敘夾議”，有幾個方面是同學(xué)們一定要把握住的：
首先要研讀原文.在讀文章之前我們可以先了解一下作品涉及的作者以及社會背景等等，這些都對我們進一步理解文章內(nèi)容有所幫助。只有研讀好原文，才能對原文的內(nèi)容主旨有比較深刻、比較全面的認識和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀后感的基礎(chǔ)。
然后再確立“感”點。我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(或幾點)，就可以確立為“感”點。我們從這一“感”點入手，寫起來就會像打開了閘門，靈感和情緒一瀉而出，想不寫都不行。這樣一氣呵成的文章不僅能夠很好地表達自己的思想，同時也能更好地打動別人，給人一種水到渠成、渾然一體的感覺。
三是要“讀”、“感”結(jié)合。
“讀”是“感”的前提，“感”是“讀”的目的。讀后感中的“敘”要做到簡明扼要。
我們都要牢牢記住二個不要:
1.不要抄錄原文，要用自己的話簡要敘述。
2.不要離開文章內(nèi)容，要聯(lián)系自己的實際情況抒發(fā)感想。
1860年10月6日，一場震驚世界的災(zāi)難發(fā)生了。在災(zāi)難中被毀滅的是一座舉世聞名的皇家園林——圓明園。
現(xiàn)在的我們只能面對古書的文字和剩下的殘垣斷壁來想象，那玲瓏剔透的樓臺、那熱鬧的買賣街、那詩情畫意的蓬萊仙境、那無數(shù)的名人字畫奇珍異寶……想象著曾經(jīng)那些美好的事物，再看看眼前的千瘡百孔，不禁愴然淚下，多么美好的事物呀，到底是誰這么殘忍的將它毀滅了?
英法聯(lián)軍!可惡的英法聯(lián)軍!那一天，他們闖入了圓明園，到處燒殺搶掠，將“野蠻文化”發(fā)揮到極致!他們搶了所有可以帶走的物品，連磚上和石頭縫里的珠寶都搶了個精光，他們甚至從最開始的分贓有序，到直接把搶到的東西藏在帽子里，歸為己有。搶完了，他們便把圓明園付之一炬，他們燒毀的不僅是圓明園昔日的輝煌，更是千百年勞動人民的血汗和中華人民的智慧啊!
圓明園在北京，北京是清政府的首都呀!清政府怎么能夠容忍英法聯(lián)軍在自己的首都里胡作非為呢?了解了一些歷史我才知道，昏庸無能的清政府根本無法抵抗英法聯(lián)軍的侵略。在大名鼎鼎的小站練兵園，我看到了一幅當時的局勢圖，不僅有英國、法國兩個國家侵略清政府，讀后感更有德國、沙俄、日本、意大利……幾乎當時世界上所有帝國主義列強都盯上了清政府這塊肥肉。雖然在那個時候出現(xiàn)了許多英雄，但由于政府腐敗無能，還是無法讓國家重新振興起來，于是中國進入了半封建半殖民地狀態(tài)。中國人民倍受歧視!中華文明飽受摧殘!中國開始了百年的噩夢!
從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭再到抗日戰(zhàn)爭。它們使我們明白，不自強，不努力，不進步，就會挨打呀!為了使炎黃子孫不再受欺凌，為了使中華民族不再被瓜分，我們每一個人都要牢牢記住這段屈辱的歷史，我們決不會允許百年噩夢再次重演!因此我們要奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，用強大的武器捍衛(wèi)祖國的尊嚴。雖然圓明園不會再有，但是我們可以創(chuàng)造世博園、科技園、智慧園……
相信我們偉大的祖國依然會雄立于世界的東方!這條巨龍一定會永遠騰空萬里，俯瞰地球!同學(xué)們，讓我們一起努力吧!
作文怎么才能寫好【通用7篇】二
作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫作能力。通過學(xué)習(xí)和實踐使學(xué)生充分認識到圖書館的作用，不但學(xué)到了知識，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。
1.可以累積資料。
2.可以深化印象。
3.可以分類整理。
4.便于日后查詢。
5.記錄重點，便于復(fù)習(xí)。
6.幫助全神灌注地聽講，不走神。
“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
我們的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。
讀書不僅對我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響?！耙槐竞脮?，可以影響人的一生?！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的?！泵恳粋€學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應(yīng)視為自己的樂趣。
有的同學(xué)可能會說：功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時間看書?其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學(xué)家魯迅先生說的：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。
作文怎么才能寫好【通用7篇】三
有你真快樂；有你真幸福；有你真好。每個人身邊都有一些人使你感到快樂和幸福，接下來請大家與我分享我的故事吧！
在深藍的夜晚里，我的噴嚏聲音打破了這寧靜的夜，門外出現(xiàn)了熟悉的身影——媽媽，媽媽捧一杯熱牛奶遞給我，親切的說：“小心別著涼了，注意身體?！薄拔抑懒?，您早點睡?！碑攱寢岆x開的時候我再次望著她的背影，猛的發(fā)現(xiàn)媽媽身上只穿著單薄的衣裳，我端著這杯溫暖的牛奶，聞著沁人心脾的誘人香氣，腦海中浮現(xiàn)的情景，既朦朧又清晰。猶似水波漣漪出現(xiàn)在眼前……媽媽，有你真好！
當我考不好成績的時候，是你給我信心，給我勇氣；是你讓我勇敢的面對生活，樂觀的克服困難；是你成為我奮斗的勇氣。在我傷心的時候，是你給我安慰，給我鼓勵；是你讓我微笑迎接人生；是你成為我前進的動力……朋友，有你真好！
在我學(xué)習(xí)下降的時候，是您為我補習(xí)。我記得有一次，外面下著傾盆大雨，而您全身被淋得都濕了，事后您嚴重感冒了三四天，我很傷心，決定用優(yōu)異的成績來報答您……老師，有你真好！
親愛的媽媽；真心的朋友；尊敬的老師以及在我們身邊所有的人，我也因為，有你真好！
作文怎么才能寫好【通用7篇】四
游記怎么寫_小學(xué)生游記作文范文寫作技巧
一、 按游覽的順序描寫景物。
寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。
二、 抓住游覽重點，詳寫過程。
一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。
三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。
我們在寫游記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些，作文指導(dǎo)《小學(xué)生游記作文范文寫作技巧》。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育。
切忌：
一、游記作文不要寫成旅游路線圖;
二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文;
三、必須考慮游記的順序，空間，時間，角度(遠到近);
四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉;
五、選著留有深刻印象的點來做發(fā)揮，其中一定要有詳略，那幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚;
六、注意歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙結(jié)合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度;
七、借景抒情的手法應(yīng)該運用;
八、人文景觀的描寫中，環(huán)境烘托是必要的，選著恰當?shù)木吧M行烘托;
九、自然景觀的描寫中，修辭手法應(yīng)該運用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新。
作文怎么才能寫好【通用7篇】五
游記作文怎么寫
一、 按游覽的順序描寫景物。
寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。
二、 抓住游覽重點，詳寫過程。
一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。
三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。
我們在寫游記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些，作文指導(dǎo)《小學(xué)生游記作文范文寫作技巧》。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育。
切忌：
一、游記作文不要寫成旅游路線圖;
二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文;
三、必須考慮游記的順序，空間，時間，角度(遠到近);
四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉;
五、選著留有深刻印象的點來做發(fā)揮，其中一定要有詳略，那幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚;
六、注意歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙結(jié)合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度;
七、借景抒情的手法應(yīng)該運用;
八、人文景觀的描寫中，環(huán)境烘托是必要的，選著恰當?shù)木吧M行烘托;
九、自然景觀的描寫中，修辭手法應(yīng)該運用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新。
作文怎么才能寫好【通用7篇】六
常言說：“聽其言，觀其行，知其人，”也說是說，想了解一個人的“特點”，就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點”。下面從四個方面講，人物的“特點”是怎么表現(xiàn)出來的，以及怎么通過描寫人物來反映人物的特點。
?、比宋锿饷裁鑼戇@是對人物外形特征的描寫。包括對一個人的服裝、打扮、相貌、神情、身材、體態(tài)等方面的描寫。因為人物的喜怒哀樂、生活經(jīng)歷以及個性特征，常常從外貌中表露出來。恰如其分地進行外貌描寫，有助于突出人的精神面貌，人物的形象才會給人留下深刻的印象。
《穆老師的眼睛》一文中有這樣幾處外貌描寫：
例一：“穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別，可你仔細一瞧，穆老師的眼睛還會說話呢。”
例二：當我上課發(fā)言膽怯時，“穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：‘說得對，說是聲音再響亮點?！?/p>
例三：一次穆老師和同學(xué)們玩“老鷹捉小雞”，穆老師當“老鷹”?！八幌伦优艿綎|，一下子跑到西，眼睛呢？睜得大大的，好像在提醒我們：‘哎──當心！我要促住你們啦！’真糟糕！末尾的一只‘小雞’跑得太慢，被捉住了。這時候，穆老師的眼睛笑得彎彎的，似乎在說，‘哈，這回可讓我捉住了！’”例一是對穆老師眼睛的靜態(tài)的描寫，“睜得大大的”、“笑得彎彎的”、“投來鼓勵的目光等。給人以親切和藹慈祥之感，這無疑對突出文章中心起了很大作用。魯迅先生說：“要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛……倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細得逼真，也毫無意思。”因為眼睛是心靈的窗子，最能表露內(nèi)心世界。
《十六年前的回憶》，描寫李大釗同志在法庭上──
例四：“父親仍舊穿著他那件灰色舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂篷篷的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！?/p>
例五：“父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著?！?/p>
從相貌描寫看，說明李大釗已經(jīng)受了敵人殘酷的折磨。從神情描寫說明他對敵人的暴行已在意料之中，更說明“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的──他對于革命事業(yè)的信心”。這些描寫，充分顯示了李大釗同志對革命事業(yè)必勝的堅定信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)勇于獻身的崇高精神境界。
《少年閏土》，刻畫了一個活潑可愛，聰明能干，知識豐富的海邊農(nóng)村少年的形象，文中的外貌描寫起了很好的作用。
例六：寫閏土給“我”的第一個印象是：“紫色的圓臉”──沿海，風(fēng)吹日曬，很健康；“頭戴小氈帽”──顯示出當時紹興一帶農(nóng)村孩子的特點；“頸上套一個明晃晃的銀項圈”──既寫出了紹興一帶農(nóng)村的風(fēng)俗習(xí)慣，也寫出了父母對閏王的疼愛。
作者僅僅抓住間土的臉色、臉型、頭上的小氈帽，頸上的銀項圈，就勾畫出了一個南方海邊農(nóng)家孩子的可愛形象。
例七：文章開頭是這樣描寫閏土動態(tài)中的外貌──
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際碧的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，頸帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。
作者用“藍色”、“金黃”、“碧綠”幾種顏色描繪“天空”、“圓月”、“西瓜”，映襯出閏土手執(zhí)鋼叉刺猹的英武形象。
一段靜態(tài)外貌描寫，一段動態(tài)描寫，使閏土健康、勇敢、樸實、天真、可愛、的農(nóng)村少年形象更加突出。
從以上例子看，恰當?shù)娜宋锿饷裁鑼?，對展示人物的精神面貌是大有好處的。但是，不等于寫人的文章一定要有外貌描寫，比如《一個刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》記敘王玲雖智力較差，體弱多病，但她專心聽講、勤備好問，終于獲得“三好生”的榮雀稱號。文中有這樣一段外貌描定──
王玲，高高的個子，勻稱的身材，高高的鼻梁，水汪汪的大眼睛。扎著兩只羊角辮，上身穿一件花格布衣服，下身是一條勞動布的牛仔褲，腳上是一雙時髦的運動鞋。
這段描寫顯然是多余的，因為與文章內(nèi)容和中心思想沒有什么必然的聯(lián)系。
綜上所述，與人物思想品質(zhì)、與故事情節(jié)發(fā)展沒關(guān)系或關(guān)系不大的外貌描寫，應(yīng)當從簡刪去。不能理解為凡寫人均有外貌描寫，更不能認為外貌描寫越細越好。
?、踩宋锏男袆用鑼?/p>
人的“特點”表現(xiàn)在他的行動中，因此人們平時常說：看人要看實際行動。描寫人物時，道理也一樣，人物的思想性格必須通過行動來體現(xiàn)。
“人物的行動”指什么呢？它是由一系列動作構(gòu)成的。因此，行動描寫就要善于抓住人物具有特點的動作，恰當?shù)剡\用動詞，從而展示人物的精神面貌，反映人物的性格特點，使人物的形象具有活力。
例一：《我的伯父魯迅先生》，描寫爸爸和伯父救護黃包車夫，有這樣一段描寫──
他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷了約，扎好繃帶。
這一連串細致的運作描寫，浸透了魯迅先生對勞動人民深切的同情，的確是“俯首甘為孺子?！?。
例二：《飼養(yǎng)員趙大叔》，文中記敘“金皇后”耕麥茬地時，突然雷電交加、大雨傾盆這個情節(jié)時，描寫趙大叔──
剛剃了半個腦袋，一看暴雨來了，趕緊跑回屋里，從炕上揭起一條毯子，拔腿就往外跑。他一口氣跑到地里，把毯子給“金皇后”搭在身上，拉了它回來?；氐郊依铮约毫艿孟駝倧乃飺瞥鰜淼囊粯恿?。
這段話中，“跑”字用了三遍，足以說明為了搶救“金皇后”趙大叔心情之急、動作之快，已到了刻不容緩的程度，并忘記自己上了年紀，不顧剃了半個腦袋的可笑樣了，“搭”和“揭”字，同樣說明趙大叔心里只有“金皇后”?？傊?，這一連串動作描寫，充分表現(xiàn)出趙大叔一心為集體，置個人的一切于不顧的高貴品質(zhì)。
例四：《羅盛教》一文，描寫羅盛教救朝鮮少年崔瑩的動人的事跡中，動詞用得十分準確，其中──
?、佟懊偷靥氯ァ暴ぉず敛贿t疑
?、谌巍般@”進冰窟窿──置個人生死于不顧。
?、邸鞍押⒆油猩蟻砹恕暴ぉな钩鋈砹猓秒p手“托”，其結(jié)果使自己下陷，而他全然不考慮自己。
?、堋傲_盛教用頭和肩膀把他頂出來的?！暴ぉふf明他已經(jīng)精疲力盡，奄奄一無力用手再托孩子，靠的是強烈的國際主義精神的驚人的意志，還要把生的希望留給孩子。這一個“頂”字，內(nèi)爍著羅盛教偉大的國際主義戰(zhàn)士的無私奉獻精神。
例五：《你們想錯了》，描寫敵人妄圖從方志敏這位“紅軍領(lǐng)導(dǎo)人”身上“搜出大洋”時，有這樣的描寫──
他們從方志敏的上身摸到下身從衣領(lǐng)捏到襪底，除了一只懷表和一支鋼筆外，連一個銅板都沒有找到。
這“摸”一“捏”，活脫脫地寫出敵人動作的認真，可謂“無孔不入”，揭示了他們那貪財?shù)某髳鹤炷樅蛯Α凹t軍領(lǐng)導(dǎo)人”身無分文的不可思議的心態(tài)，從而反襯出方志敏的高大形象──革命不是為發(fā)財?！?/p>
作文怎么才能寫好【通用7篇】七
高中信件此致敬禮的格式怎么寫?
寫入黨申請書，入團申請書的時候格式很重要，像此致敬禮這些都是必須要寫的，那么此致敬禮的格式該如何寫呢?
此致敬禮一般用于入團，入黨申請之類比較正式一點的文書里面，既是一種書面規(guī)范，同時也表達了作者的敬意。那么此致敬禮的格式是怎樣的呢?
第一種寫法：在正文之下另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。要注意的是，“此致”后邊不加任何標點，因為這句話未完?！熬炊Y”后加驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。
【示范一】：
........................................(正文)
此致
敬禮!
第二種寫法：正文后緊接著寫“此致”(其后不加標點)，另起行頂格寫“敬禮!”
【示范二】：
...........................................(正文)此致
敬禮!
【解釋】：
這里的“此”是對全信的一種概指，“致”的意思是“盡”、“結(jié)束”?！按酥隆?，即“要說(寫)的已經(jīng)說(寫)完”，作用在于煞尾。煞尾語后，另寫祝頌問安語。常見的如“此致，即請道安。”“此致，并頌時綏?！薄按酥?，即頌近好。”
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