大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的怎么寫(xiě)人的作文【精選5篇】，歡迎大家分享。
怎么寫(xiě)人的作文【精選5篇】一
1.寫(xiě)信的格式有很多，不同的信件有不同的格式，下面以求職信的格式介紹下。
2.在表頭可以寫(xiě)上自己的名字和相關(guān)地址及聯(lián)系方式，接下來(lái)填寫(xiě)日期，收件人的姓名、標(biāo)題、公司、地址。
3.省、市、自治區(qū)、郵政編碼等，下面就是一般書(shū)信的格式，尊敬的某某某，隔一行寫(xiě)主要內(nèi)容，也可插入圖片超鏈接等，最后寫(xiě)此致及自己的姓名。
怎么寫(xiě)人的作文【精選5篇】二
我闖禍了的作文怎么寫(xiě)
還記得那是一個(gè)周末，媽媽生病了，每到周末媽媽都會(huì)洗家里的臟衣服，可是今天她不能洗了。我看媽媽平常照顧我這么辛苦，心里想著要為媽媽做些事。
于是，等媽媽吃了藥睡著了，我就抱起家里的.臟衣服來(lái)到洗衣房。我把各色各樣的衣服統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)了洗衣機(jī)，按照媽媽以前的步驟一按開(kāi)關(guān)，洗衣機(jī)就“嘩啦啦”地開(kāi)始工作了。心想：原來(lái)洗衣服是如此的簡(jiǎn)單呀！
大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)，洗衣機(jī)發(fā)出了“嘀嘀”聲，表示衣服已經(jīng)洗好了。我從洗衣機(jī)里取出衣服準(zhǔn)備晾曬時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)爸爸的白襯衫變成了粉紅色，媽媽的羊毛衫怎么變小了。這下完蛋了，到底是怎么回事呀？想著想著我就情不自禁地哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)到聲音連忙趕過(guò)來(lái)，知道了事情的來(lái)龍去脈后，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，別傷心了，衣服壞了可以再買(mǎi)新的?，F(xiàn)在明白了吧，有的衣服要分開(kāi)洗，有的衣服不能用洗衣機(jī)洗?！甭?tīng)了媽媽的話，我擦了擦眼淚，說(shuō)：“媽媽?zhuān)颐靼琢?，下次我一定?huì)做好的！”媽媽拍拍我的肩膀說(shuō)：“雖然衣服洗壞了，但是你能主動(dòng)幫媽媽做事，你的心意我收到了?！?/p>
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了很多道理：有些看似簡(jiǎn)單的事情里面也有大學(xué)問(wèn)。我以后一定多學(xué)多看，不再馬虎大意，做媽媽的家庭好幫手。
怎么寫(xiě)人的作文【精選5篇】三
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇。我和爸爸到奶奶家去欣賞梨花。
我們騎著摩托車(chē)去奶奶家，坐在車(chē)上向老家望去，只見(jiàn)老家的周?chē)黄酌?，好像是一簇簇白云從天空中飄下來(lái)，十分壯觀、秀麗。我認(rèn)定是梨花開(kāi)了，趕緊讓爸爸開(kāi)快點(diǎn)。粗看，院子周?chē)粤似?、八棵不高不矮的梨?shù)。它們足有兩三米高，長(zhǎng)到兩三尺高時(shí)，就分杈成二三個(gè)枝頭。梨花一簇緊挨著一簇爬滿了整個(gè)枝頭，好像是爭(zhēng)先恐后地展開(kāi)艷麗的花簇讓我欣賞似的。近瞧，梨樹(shù)皮呈綠褐色，摸起來(lái)和梨皮一樣光滑、透亮、細(xì)膩。陽(yáng)光照射到的地方，花兒開(kāi)得很稠密，而照不到陽(yáng)光的枝頭就稀稀疏疏地開(kāi)了幾簇，三三兩兩的。細(xì)瞧，梨花是乳白色的，有五六片花瓣兒，像一個(gè)個(gè)白色的小喇叭。花瓣環(huán)抱著細(xì)絨花蕊，頂端戴著頂頂紅色的小帽子，好像是悠閑、漂亮的“睡美人”。春風(fēng)柔吹，不時(shí)地散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡，舒服極了。有的花瓣已全部開(kāi)放，像小姑娘的笑臉；有的只開(kāi)了幾片花瓣，像害羞女孩子的臉龐；有的'還是花骨簇兒，飽脹得像要裂開(kāi)似的。你看！蜜蜂在梨花上“嗡——嗡”地飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“春天真美，花兒好香啊！”這時(shí)，一群五顏六色的蝴蝶也來(lái)趕熱鬧，伴隨著春風(fēng)的樂(lè)曲，擺動(dòng)著美麗的衣裙，向我展示迷人的舞姿，像是舉行一場(chǎng)五彩繽紛的舞會(huì)似的。
不知不覺(jué)中，我好像感覺(jué)到香甜可口的梨浮現(xiàn)在眼前。奶奶家的梨今年又要豐收了。
怎么寫(xiě)人的作文【精選5篇】四
小學(xué)生游記作文范文寫(xiě)作技巧_怎么寫(xiě)游記作文 一、 按游覽的順序描寫(xiě)景物。 寫(xiě)作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見(jiàn)到景物的次序，來(lái)寫(xiě)所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫(xiě)作的順序。 二、 抓住游覽重點(diǎn)，詳寫(xiě)過(guò)程。 一次參觀游覽活動(dòng)，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫(xiě)下來(lái)，其余地可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說(shuō)，我們要寫(xiě)游覽看到的景物為主的記敘文，寫(xiě)作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。對(duì)于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫(xiě)，突出重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫(xiě)出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫(xiě)菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球等等。我們要把過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫(xiě)出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白，才能寫(xiě)出游覽的意義，才有教育意義。 三、略寫(xiě)前后，情、理、景相結(jié)合。 我們?cè)趯?xiě)游記時(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)略些，《小學(xué)生游記作文范文寫(xiě)作技巧》。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開(kāi)頭我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫(xiě)道‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。這樣，寫(xiě)的文章有頭有尾，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫(xiě)出真意。寫(xiě)作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們?cè)趯?xiě)景的同時(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育。
怎么寫(xiě)人的作文【精選5篇】五
記敘文怎么寫(xiě)?_初中作文輔導(dǎo)技巧
生活是創(chuàng)作的源泉。中學(xué)生寫(xiě)作文，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當(dāng)一部分學(xué)生，一提起寫(xiě)作文就有畏懼心理，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。這是為什么呢?歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫(xiě)作時(shí)冥思苦想，也寫(xiě)不出好文章來(lái)，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的，自然沒(méi)有感人的力量。可見(jiàn)，觀察生活是寫(xiě)作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫(xiě)作素材，為寫(xiě)作提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情，寫(xiě)好作文，而且對(duì)學(xué)生將來(lái)從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。
怎樣觀察生活，對(duì)初一學(xué)生來(lái)講，是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫(xiě)作的同志時(shí)說(shuō)：“要練習(xí)我們的眼睛，善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽(tīng)取別人講話的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ)?！边@就是說(shuō)，觀察生活，一是要看，二是要聽(tīng)。
初一學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，富于激情，樂(lè)于參加活動(dòng)。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，想了解中學(xué)的校史、設(shè)施，特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對(duì)象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮(顏色、款式、質(zhì)地)、表情，特別是眼神，以及老師上課的語(yǔ)言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對(duì)觀察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處，才能寫(xiě)出人物的個(gè)性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致，不是說(shuō)在觀察人物時(shí)不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人，說(shuō)話、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的。人物的一個(gè)動(dòng)作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動(dòng)形象。
第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時(shí)，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來(lái)的不同特征，即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn)。這樣，才能使人物形象躍然紙上。
四個(gè)星期后，每個(gè)學(xué)生都按要求寫(xiě)了觀察筆記。寫(xiě)作之前，我再次強(qiáng)調(diào)，描寫(xiě)必須突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生的作文，對(duì)老師的描寫(xiě)頗為生動(dòng)逼真。
例如某位同學(xué)，在描寫(xiě)數(shù)學(xué)李老師的外貌時(shí)，突出了老師眉毛和眼睛的特征。她是這樣描寫(xiě)的：“他的眉毛非常黑，長(zhǎng)得像兩個(gè)銳角三角形，挺有個(gè)性。眼睛不大，可很有神。”她在寫(xiě)李老師上課時(shí)，突出了“教學(xué)有方”的特點(diǎn)。文中寫(xiě)道：“每當(dāng)我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，班上總是很活躍，時(shí)時(shí)傳出爽朗的笑聲。最有趣的是提問(wèn)。李老師叫同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，嘴角總是微微向上翹，流露出一絲笑意。有的同學(xué)答錯(cuò)了，一見(jiàn)老師的表情，以為自己答得挺不錯(cuò)，竟很得意，就稀里糊涂地說(shuō)起來(lái)，惹得大家哄堂大笑。有的同學(xué)答對(duì)了，李老師反會(huì)問(wèn)上一句：‘對(duì)嗎?’這個(gè)同學(xué)也就猶豫起來(lái)。在這種情況下，李老師就會(huì)讓同學(xué)們互相討論，最后他才把正確答案告訴我們。這樣，既能讓我們認(rèn)真思考、活躍思維，又能使我們對(duì)所學(xué)的概念有了深刻的理解?！边@篇作文之所以寫(xiě)得成功，關(guān)鍵是觀察的細(xì)致。
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過(guò)程和體會(huì)。盤(pán)云珍同學(xué)總結(jié)道：“我是數(shù)學(xué)課代表，與李老師接觸得多，我不放過(guò)每一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問(wèn)時(shí)很有趣。所以上課時(shí)，我就仔細(xì)觀察他提問(wèn)時(shí)的神態(tài)、說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)以及動(dòng)作上的一些特點(diǎn)。如果我不用心觀察，就無(wú)法獲得具體的感受與認(rèn)識(shí)，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)這次作文，同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭，作文時(shí)再不愁沒(méi)有可寫(xiě)的了。
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