在學習、工作、生活中，大家都接觸過。是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編精心整理的攜著記憶前行作文【范文3篇】，希望能夠幫助到大家。
攜著記憶前行作文【范文3篇】一
前行人生如同行一段旅程，成長如同沿路前行。為達己之目標，前行又前行。前行路上，己需具備許多精神品質(zhì)，如毅力、堅持、不輕易放棄等等?？捎钟袃蓜t人人往往忽略的，那就是“出位”精神和“突圍”精神。
所謂“出位”，即為能在有任務、責任在面前時，能毛遂自薦、勇?lián)湄?。我現(xiàn)在還在上學，沒有老板下達任務，但也有類似的情形。老師需要一個或兩個同學寫征文，就將五六個班上文采尚優(yōu)的同學到老師跟前，并問誰能去寫。這時，大多同學都會嫌此麻煩，因為現(xiàn)在功課作業(yè)多，晚上本來要做到很晚，又要在電腦上打電子稿，不知要搞到多晚，即使是周末他們也不愿將己之玩樂時間“浪費”在寫征文上。而我往往也會被叫至前面，但我生性寡言少語，又不好意思拒絕老師之請求。因而老師往往在無人回答后，叫我們互相推薦一下，我便成了“最佳人選”。他們紛紛指我，因為其他人被推薦往往會拒絕老師。這時，老師問我我寫好嗎。我只得硬著頭皮答應。起初幾次極不愿意，但后來也就習慣了。不過，就在一次次寫征文中，鍛煉起我的寫作水平。還有一次，老師明天要上《活版》的公開課。老師便叫全班同學回家去做活版字模。我聽了后心想：這乃老師布置的作業(yè)，定要完成。于是，放學后我便去學校門口小賣部買了三包紫砂泥，并在作業(yè)做完后熬夜做字模，一直弄到午夜，終于做出一副像樣的字模。第二天，我將其帶至學校，發(fā)現(xiàn)無一同學做其。老師見我做，甚是高興，表揚了我，并于公開課上讓我演示活版印刷過程。這一次，可謂“大出風頭”。許多同學很是嫉妒，言其任何人都能做。我只言了一句：“可是你們沒有‘出位’精神，故錯過此良機。”不管是學習還是工作，善于“出位”，往往會加快你前行的腳步。
所謂“突圍”，即為突破主觀認識上的偏見，個性上的不足，客觀上的陳規(guī)陋習等。在學習中，老師往往會先教例題，后叫同學做類似的題。同學一般是見其題相似，便將老師所教方法生搬硬套上，以那分數(shù)。但不知，這樣會束縛思維。有很多題雖與例題類似，但其實有更為簡便的方法、更為好的答案。因而教育往往培養(yǎng)出的是應付應試考試的產(chǎn)物，能保持個性思維的少之又少。歷史上的偉人往往都具備“突圍”精神：亞歷山大大帝用利劍解繩結(jié)；哥倫布磕破雞蛋立于桌面~~具備“突圍”精神，可以使己前行至人生的大境界，而沒有這種精神，就可能一生只是一個普通人。
“出位”、“突圍”，其實人人都可做到，可很多人往往忽略。前去穿上“出位”、“突圍”這兩只“飛毛腿”鞋，奮力前行吧。
攜著記憶前行作文【范文3篇】二
日月潭600字游記作文
參觀完中臺禪寺后，我們來到了堪稱臺灣標志的日月潭。
我們搭乘的是“啟明1號”船游覽日月潭。往下看，日月潭的水是多么美！一浪推一浪，給人一種跌宕起伏的感覺。船開了一會兒，就經(jīng)過了蔣介石當時在日月潭的行宮，旁邊就是那涼亭，涼亭的下面還有3個槍眼呢，被稱為“武裝涼亭”，但在1999年的那場大地震中受損嚴重，日月潭70％的房屋都受損了。
往前眺望，可以發(fā)現(xiàn)一座小島，那是臺灣最小的島，以前稱為“光復島”，現(xiàn)在命名為“光華島”，光華島正好位于日潭與月潭的分界處。光華島也稱為“拉魯島”，住著高山族中人數(shù)最少的民族——邵族，但經(jīng)過99年地震，地層嚴重下陷。
你們知道日月潭是怎樣取名的嗎——是根據(jù)地形。我們正在前往玄光碼頭，并且船正在日月潭的中間。潭水分為丹碧兩色。船頭左邊的湖泊形狀像一個圓圓的大太陽，而右邊，水域變得特別小，像一輪彎彎長長的鐮刀月亮。一邊像日，一邊像月，便取名為“日月潭”。船緩緩地行駛著，啟明1號帶著我們進了月潭水域，游記《臺灣之旅10——日月潭600字游記作文》。進了月潭，有兩個大壩，你會發(fā)現(xiàn)一座水力發(fā)電廠，這是內(nèi)陸最大的淡水湖泊發(fā)電廠。每年發(fā)電51億瓦，供臺灣大東部使用。這個水電廠也是亞洲五大水力發(fā)電廠之一。
日月潭的水深大概有33~36米，在水的'下方，有兩道閘門。
往遠看，你會看到一座寶塔，。那是慈恩塔，代表慈祥與恩惠。這座塔是蔣介石為他的母親王太夫人建造的。這座寶塔是日月潭的最高點，海拔1000公尺。
很快，我們便到了起點對面的玄光碼頭，上面有一座寺廟——玄光寺。只需要爬大約10分鐘的山路，就能看見雕刻著“日月潭”三字和“玄光寺”的石頭。站在上面從上往下俯視日月潭，顯得是那么大，那么美。也能看見光華島。這樣看，右邊就是日潭，左邊就是月潭了。
日月潭中，早晨稱為“霧”，白天稱為“濛”，濛下來時，那可就是伸手不見五指啦！
被稱為“臺灣仙境”的日月潭不虛此名。真美，真大的日月潭?。?/p>
攜著記憶前行作文【范文3篇】三
窗外，秋雨瀟瀟；屋內(nèi)，愁緒淡淡。風喚著雨，攜著葉，無端地多了一份寂寞與悲涼。穿梭于舊時光中，雙眸閃動著淚花，兩頰上，淌著兩行熱淚。
那次，我的小腿嚴重骨折，每天只能拄著拐杖上學，媽媽每天都會接送我。對于我來說，那是一段溫馨而美好的回憶。然而，”好景”并沒有持續(xù)多長時間，我的腿在一天天好起來，媽媽接送我的次數(shù)越來越少。我那顆熾熱的心，一點點地被冷水澆注。那天，大雪紛飛，夜幕提前降臨。同學們都陸續(xù)被家長接走。我心想：我的腿還沒有好，并且天氣還這么惡劣，媽媽一定會來接我的。但是，我等了半個小時，耐心都被消磨光了，仍沒有出現(xiàn)那個熟悉的身影。我便摸黑著前行，因為腿還沒有痊愈，我在路上摔了無數(shù)跤，爬起了無數(shù)次，心中抱怨了無數(shù)次。我念叨著：我回到家一定不理媽媽，并且永遠也不會原諒她！“好事不成雙，壞事總成群！”碰巧那天路燈也沒有亮，我一個人在馬路邊走著，雖路程與平時相同，但心情的沉重加上身體的疲憊，使我感到比平時遠了許多。路總是有盡頭的。終于，茫茫大雪中，無盡黑暗里，橘色的燈光溫暖了我的心，照亮了我的世界。
我怒火沖天，破門而入，本想好好發(fā)次火，但進入我耳朵的是母親的哭泣聲。媽媽沖過來，抱住我說：“孩子，你看，路終究是你自己要走的，沒有誰能一直陪你，同時，別人也沒有義務要陪你。雖然你受了委屈，但那條路，是你自己一步一個腳印走來的！”我回過頭，從學校到家的那條路上，有一串金色的腳印。
帶著愛前行，前路無風雨。即使有荊棘，我也不畏懼！
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