在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，相信大家都嘗試過寫。借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。以下是小編收集整理的勤能補(bǔ)拙的議論文初中【精選6篇】，歡迎閱讀與收藏。
勤能補(bǔ)拙的議論文初中【精選6篇】一
華夏大地的子民生生不息繁衍了五千年，中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長至今朝，我們該何去何從丶我們該如何傳承祖先留下的文化，這是值得每一個中國人去深思的。
此刻，故宮博物院遇到了難題。于建院九十周年之際向大眾推出十八個展覽，有人排隊六小時進(jìn)館僅為于朋友圈博得一贊賞，因此引人非議：還是設(shè)門檻，將沒品位的人擋于門外的好!
對此我想說：“中華之文化是屬于每一個中國人的，任何人都有權(quán)利去欣賞丶學(xué)習(xí)并傳承它?！?/p>
正所謂“賢愚共受其益，才是生成的德量”，文化決不能僅僅是少數(shù)人的專利!因為文化的壟斷，宗教巨著《圣經(jīng)》成為了教皇統(tǒng)治西方世界的工具，中世紀(jì)的西方也因此籠上了黑暗;因為文化的壟斷，南北朝時期讀書成為了少數(shù)貴族的特權(quán)，多少寒門士子因此而凍死丶餓死?因為文化的壟斷，知識成了反動派作亂新中國的武器，文化大革命十年，使國家倒退了多少步?
也幸而有馬丁·路德的說教——每個基督徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權(quán)力，才使得《圣經(jīng)》重具博愛之光：也正是得益于隋文帝打下科舉制的基礎(chǔ)，才使得百姓都有了讀書做官的權(quán)力，帝國也從此生機(jī)勃勃;亦要感謝鄧小平丶葉劍英的堅持與開明，才阻止了一次“秦始皇焚書坑儒式”的文化浩劫。
我們每個人都有權(quán)利去傳承文化，同時也有義務(wù)去虔誠地對待文化。
陳繼儒有言：“人之嗜名節(jié)，嗜文章，嗜游俠，如好酒然，易動客氣，當(dāng)以德消之”誠如此言，文化并不是一個人可以拿去炫耀的資本，這一行為是對文化的赤裸裸的褻瀆行為，我們作為華夏文明的傳承者，應(yīng)當(dāng)以自己的德行修養(yǎng)來消除炫耀之心。
藏人往布達(dá)拉宮朝圣，于途每行一步路便俯一次首，拜向西方，凡幾十里路皆是如此，到了宮中膜拜行禮，靜默莊嚴(yán)，對佛像丶對壁畫丶乃至對宮外不知何時種下的一草一木，都用一顆欣賞丶敬畏的心去看待。如此是為虔誠，是為一個有道德修養(yǎng)的中國人去傳承文化之心態(tài)。
這是最好的時代，這是最壞的時代;這是最注重文化傳承的時代，也是最容易遺忘文化的時代;我們似乎進(jìn)退兩難，卻又游刃有余。社會中雖不乏破壞遺跡丶侮辱文化的不良風(fēng)氣，但更多的卻是以一生守護(hù)文化丶斥巨資追回海外流失文化遺產(chǎn)的事件，我相信我們的去向，國人已了然于心。
以一顆虔誠的心去繼承文化，以一顆博愛的心去發(fā)揚(yáng)文化，這才是如何傳承文化的正解。
勤能補(bǔ)拙的議論文初中【精選6篇】二
上大班的時候，教我的老師被轉(zhuǎn)到了分部，又來了一位新的女老師來當(dāng)我們班的班主任。當(dāng)時我們班可是出了名的淘氣，幾位淘氣的男生想給那位新老師一個驚喜——在粉筆盒里放了一只癩蛤蟆。
上課鈴響了，一位年輕的女老師走進(jìn)了教室，好看的瓜子臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)束成馬尾辮，一雙黑葡萄似的眼睛慈祥地望著我們。她笑得很好看，笑起來時，臉上露出兩個小酒窩，深深的，圓圓的，甜甜的，很有魅力，所有的同學(xué)都安靜下來，好奇的看著這位新來的女老師。
她向同學(xué)們問好后，用黃鶯般的.聲音自我介紹：我叫王雪燕，同學(xué)們以后就叫我王老師吧。王一十一是王，我寫給你們看。說著，她把手伸進(jìn)粉筆盒里，想拿一只粉筆。突然她的手像是觸了電似的縮回去，停了一會兒，她拿起粉筆盒，往里面一看，勇敢地伸出了手，居然一把抓住了那只面目可憎的癩蛤蟆。同學(xué)們吃了一驚，我也驚得眼睛瞪成兩個乒乓球。教室里鴉雀無聲，王老師從容一笑，像講座的教授一樣，生動地對大家說：真感謝同學(xué)們的好心，送給我一件這么珍貴的‘見面禮’！這玩意兒，我認(rèn)識，俗名癩蛤蟆，學(xué)名叫蟾蜍。別看它怪模怪樣，其實它挺有本事的，對人類貢獻(xiàn)也很大。請大家注意它身上的疙瘩，這種疙瘩可以分泌出一種毒液，不僅可以幫它抵御強(qiáng)敵，還可以拿來給人治病呢！蟾蜍生活在泥土中或棲居在石下或草間，夜出覓食。棲息于潮濕草叢，夜間或雨后常見。捕食多種有害昆蟲和其他小動物。不少人認(rèn)為蟾蜍是低能兒。它容顏丑陋，不時地在田埂道邊鉆來爬去。盡管人們不理解它，但它還是默默無聞地工作著。蟾蜍是農(nóng)作物害蟲的天敵，據(jù)科學(xué)家們觀察研究，在消滅農(nóng)作物害蟲方面，它要勝過漂亮的青蛙，它一夜吃掉的害蟲，要比青蛙多好幾倍。
關(guān)于蟾蜍的知識還有許多，今天就先講到這。我想，既然大家送了這么個寶貝蟾蜍給我，我也一定會回贈給大家一份禮物，這份禮物的名字叫——知識。雖然當(dāng)時聽的稀里糊涂，但我們都被王老師豐富的知識給折服。
看！這就是讓我印象深刻的王老師，一位給了我許多知識的王老師。
勤能補(bǔ)拙的議論文初中【精選6篇】三
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯早已匆匆流逝，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
猶記六年前的一個秋天，爺爺領(lǐng)著有幼稚的我跨進(jìn)小學(xué)的大門，而如今，13歲的我又獨自走進(jìn)初中。六年的光陰里，我又遭受過失敗后的傷心，也有過成功后的喜悅。
記得在一個假期里，媽媽帶著我上街買菜，在菜場門口，我看見一位大哥哥騎著自行車威風(fēng)凜凜地過去了，我羨慕不已，一會大家，就苦苦哀求爸爸教我騎車，經(jīng)過了一個小時的奮戰(zhàn)，爸爸終于答應(yīng)了，我高興地一蹦三尺。
到了樓下公園，我看見爸爸推著我心愛的自行車從遠(yuǎn)處走來，我躍躍欲試，跑過去，一屁股坐了上去，我原以為學(xué)騎自行車很簡單，可誰知，爸爸還沒放開多久，車就開始不安分起來，左搖右擺，我一不小心，就從上面摔了下去，看著擦破皮的手臂，我嘴一扁，頓時興趣大減。
爸爸安慰我說：沒關(guān)系的，第一次嘛，受點小傷是應(yīng)該的，來，別灰心，我們再來！“聽了爸爸的話，雖然心里一百個不愿意，但還是站了起來。爸爸扶著我上了自行車，大聲對我說：“頭擺正，眼睛向前看，車把別歪了，對！你現(xiàn)在踏動踏板試試看?！蔽野粗职值闹笇?dǎo)，開始向前騎去。慢慢的，我好像找到了點感覺，便讓爸爸放開了。隨后，就搖搖晃晃地起了起來。一米，兩米，三米，成功的喜悅讓我開心的昏了頭。我又騎回了爸爸的身邊，我下了車，一蹦一跳地，開心的不得了！爸爸微笑的看著我，說：“我就說嘛，只要你有信心，就一定會成功的！”
成長，有歡聲笑語，也有灰心喪氣。我的成長是充實的，六年的時間里，當(dāng)我失敗時，爸爸媽媽會給予我鼓勵；當(dāng)我成功是，也會給予我贊揚(yáng)。我堅信，只要努力過，就一定會成功！
勤能補(bǔ)拙的議論文初中【精選6篇】四
奶奶的個子不是很高，近70歲的年紀(jì)壓得她愈加矮小，可總有些東西在高處，這時，奶奶不得不踮起腳尖。
父母外出工作，小時候一直都是奶奶帶著我，我也甘心地跟著奶奶，奶奶的慈祥與和藹就像童話時的仙女奶奶一樣。那時，家里有個大柜子，我知道，那柜子上層有許多零食，可當(dāng)時不夠高的我就是踮起腳尖也是望塵莫及。一次，我終于想到一個辦法，找來一根長桿，踮起腳尖，使勁兒地把上面的`東西往下?lián)埽蟾攀翘脛艃?，上面的東西嘩嘩直落，除了零食，還有許多書都一股腦兒地砸下來，我來不及防備，被打得哭了起來。奶奶聞聲而來，看見滿地都是七零八落的東西，明白了緣由，輕聲地安慰我，將地上的零食放到我手里。第二年，奶奶拉著我走到一個小柜子面前，原來奶奶已把零食裝進(jìn)這里面，我便不用拿工具，甚至不用踮腳尖了。
不知不覺，我已經(jīng)長得比奶奶高了許多，許多對我來說，很輕松的動作，奶奶卻得踮起腳尖，艱難地完成。
一次數(shù)學(xué)課，總覺得有個人頭在窗戶外晃來晃去。教室的窗有些高，而且貼了一層膜，要想看到里面的情形，個子稍矮的都得踮起腳尖。看那身影有些熟悉，我請假出去看看。是奶奶，她往前傾著身子，使勁地踮起腳尖，努力地探著頭往教室里看，可總也不夠，她又踮直了腳尖。我一出來，她似沒晃過神來，仍然保持著踮起的姿勢，如同一位芭蕾演員，只是沒著裝，手里還提著送來的水果。我呆住了，沒有說話，等回過神來，奶奶已站在身邊，額頭上布滿了汗珠，幾絲頭發(fā)順著汗水貼著，奶奶笑著。我從口袋里拿出紙巾遞給奶奶，奶奶笑得更加燦爛了。等奶奶別過身去，我的眼淚流了下來，奶奶卻突然轉(zhuǎn)身了，看見了正在哭的我，趕忙跑過來，問我發(fā)生了什么，我連說著沒事。
在奶奶的執(zhí)拗下，我先進(jìn)了教室，可總有一個人影仍在窗口晃來晃去，我知道，是奶奶，她還是不放心，我裝著認(rèn)真聽講，等過了十幾分鐘，人影離開，我趴在桌子上，淚又肆無忌憚地流出來了……奶奶又多站了十幾分鐘，又踮起了腳尖十幾分鐘……
時光流過，奶奶愈加矮小，需要踮起腳尖的時候也越來越多，可我長高了，長壯了，絕不要奶奶辛苦地踮起腳尖，我可以趴下來，奶奶踮起的腳尖不過是我身軀的高度。
勤能補(bǔ)拙的議論文初中【精選6篇】五
有誰，天生注定就是一個天才？又有誰，天生就是一個蠢才？答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商?？墒牵瑸槭裁从行┤说贸煽兠星懊?，而有些人的成績名落孫山呢？答案只有兩個字：勤奮。
世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認(rèn)的一個小笨蛋，笨到同學(xué)們見到他就議論紛紛，笨到老師也覺得他無可救藥了?？墒悄?，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是“勤奮”！在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。老師也諷刺他：“我看沒有比這個更糟糕的東西了！”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，老師和同學(xué)們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的收獲是得到了同學(xué)和老師對他新的看法；長大了以后，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數(shù)都數(shù)不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補(bǔ)拙的例子嗎？
貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這么的勤奮，這么的堅持不懈，所以，他成功了——他終于成了一個舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧秘是什么？對，這一切的一切，都是因為勤奮！
當(dāng)然，除了這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^，其他一些無名小輩也都很勤奮，只不過他們并沒有怎么出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應(yīng)得的那份成就！
“勤能補(bǔ)拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一起來勤奮吧，靠“勤能補(bǔ)拙”這個道理得到屬于自己的那份成就吧！
勤能補(bǔ)拙的議論文初中【精選6篇】六
我認(rèn)為勤奮可以彌補(bǔ)天資的缺陷。古人說“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才”，無數(shù)事實證明，只有付出了一份辛苦才能獲得一份才氣或本領(lǐng)。
大名鼎鼎的發(fā)明家愛迪生自幼學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常受到老師的批評和同學(xué)的嘲笑，后來，因為在火車上搞發(fā)明，發(fā)生了爆炸，被列車長打聾了，在別人的眼里，愛迪生更傻了，但是他仍然孜孜不倦地實驗，最終有了白熾燈、碳粒電話筒、電影放映機(jī)、留聲機(jī)等1000多項發(fā)明專利權(quán)。
無獨有偶，我國著名的生物學(xué)家童第周小時候?qū)W習(xí)很差，只到17歲了才進(jìn)中學(xué)，但他從不灰心，從不氣餒，每天天剛亮就在校園里讀書，晚上睡覺前還不忘復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容。后來，他遠(yuǎn)渡重洋到比利時留學(xué)，并在那兒完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在當(dāng)?shù)匾鹆宿Z動，后來他成了當(dāng)時有名的生物學(xué)家，在金魚的培養(yǎng)上有了重大突破，培育了許多新的金魚品種。關(guān)于勤能補(bǔ)拙
我們的班沈同學(xué)，四年級以前學(xué)習(xí)很好，總在班上的前10名之內(nèi)，許多同學(xué)都很敬佩他?？墒呛髞恚捎诮Y(jié)識了芮同學(xué)，從此變得不學(xué)無術(shù)，成績一落千丈，受到家長老師的批評，而芮同學(xué)的則從一般批評對象，變成了重點批評對象。所以說，趁著我們年少，一定不能結(jié)識不愛學(xué)習(xí)，虛度歲月的朋友，一定要勤奮學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識，只有這樣，長大后才能成為對社會對國家有用的人。
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