大家都有寫作文的經(jīng)歷，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理得一直都在半命題作文【范文10篇】，希望能夠幫助到大家。
一直都在半命題作文【范文10篇】一
生死輪回，冬過(guò)春來(lái)，世界不會(huì)為我們停留，有些人終有一天會(huì)在世界消失，消失在人們的記憶中，但有些人，卻能夠?qū)⒆约旱纳泳d不斷地流傳著……
這個(gè)人，就是他……
曾經(jīng)的他，看見(jiàn)車站里拎著三大袋行李的老太因?yàn)橘I到假票不能上車焦急哀怨時(shí)，不由分說(shuō)地取出單薄口袋里僅有的二十塊錢為老太買票，拎著三大袋行李送了老太上車，獲得了整片車站的贊揚(yáng)，殊不知，那寒冷的春節(jié)，他徒步走了幾十公里回家。
曾經(jīng)的他，遇見(jiàn)要走十幾里山路的孩子，熱情地將孩子背上了肩，用自己的腳作輪，身作椅，載著孩子一步步送去了學(xué)校，又自己返路下山，殊不知，那天十幾里山路往返，讓正值十九歲的他，腳板上磨滿了大大小小的腳泡。
曾經(jīng)的他，望見(jiàn)身負(fù)重傷的戰(zhàn)友，將自己為數(shù)不多的清粥和白面饅頭全部讓給了戰(zhàn)友，自己顆米未盡、滴油未沾，殊不知，那天已經(jīng)是他第三天沒(méi)有吃飯了，早已經(jīng)餓的前胸貼后背。
他是誰(shuí)？
他就是千古流芳的雷鋒。
現(xiàn)如今的“他”，在烈烈紅日之下、在風(fēng)霜雨雪之中，堅(jiān)持站守崗位，維護(hù)出了一條條秩序井然的馬路；現(xiàn)如今的“他”，迎著漫天飛塵，清潔出一塊塊一塵不染的大道；現(xiàn)如今的“他”，耐著歲月消逝，立于三尺講臺(tái)，澆灌著一朵朵祖國(guó)的花朵……
曾經(jīng)的他，僅經(jīng)歷了二十幾個(gè)春夏秋冬，卻奉獻(xiàn)了數(shù)不盡的蕓蕓眾生。他的精神，帶著那二十幾個(gè)春夏秋冬的沉淀，流傳了下來(lái)，化身于交警之中，化身于保潔阿姨之中，化身于教師之中，化身于千千萬(wàn)萬(wàn)的人民之中！他一直都在！在我們?nèi)諒?fù)一日的生活中，在我們繁華紛雜的世界中，在我們中華民族的偉大文化之中！他過(guò)去在，現(xiàn)在在，將來(lái)，同樣也在！
一直都在半命題作文【范文10篇】二
母愛(ài)，猶如一泓清泉，讓饑渴的人感到人間的甘甜；母愛(ài)猶如一縷陽(yáng)光，讓寒冷的人感到溫暖；母愛(ài)猶如一縷清風(fēng)，拂去人們心中的憂愁！母愛(ài)，一直都在！
一次又一次的力量，都來(lái)自于母愛(ài)，母愛(ài)從未失約！
陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的早晨，春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，路邊的小草向我打招呼。我踏著輕輕的步伐正要走出門口時(shí)，那熟悉而又不耐煩的聲音又傳進(jìn)我的耳朵—“記得帶雨傘，路上小心點(diǎn)，要注意看車……”我不耐煩的說(shuō)：“煩不煩，這么晴朗的天怎么會(huì)下雨？”
在路上我的腳步變得沉重起來(lái)，我感到很煩躁，那幾句話一直在我的腦海里回蕩，路邊的花兒垂下了頭，陽(yáng)光十分刺眼。到教室后，在上課時(shí)，我的心情也被擾亂，我的兩只眼睛直勾勾的盯著明媚的天空，心里還叨念著：這么大的太陽(yáng)，怎么可能下雨？還天天讓我?guī)в陚恪＞驮谶@時(shí)，一個(gè)名字從老師的口中喊出，我被老師叫起來(lái)提問(wèn)，可是我完全沒(méi)聽(tīng)，什么也不會(huì)，全班都大笑起來(lái)，我丟盡了臉。這時(shí)媽媽突然成了一個(gè)罪人，我開(kāi)始討厭她了，放學(xué)了，各個(gè)同學(xué)開(kāi)始收拾書包。
可就在我生氣的時(shí)候，太陽(yáng)公公似乎想和我玩捉迷藏，烏云張開(kāi)雙手，遍布整個(gè)天空。果不其然，一陣傾盆大雨伴隨著閃電從我的眼前劃過(guò)。放學(xué)后，各個(gè)同學(xué)拿著自己心愛(ài)的雨傘成群結(jié)隊(duì)的走了。當(dāng)時(shí)，我的心羞愧無(wú)比，真想給自己來(lái)一拳，如果我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了媽媽的話不就什么事都沒(méi)了嗎？
我正坐在地上欲哭無(wú)淚的時(shí)候，窗外的黑暗映入了窗簾，使整個(gè)教室變得黑暗無(wú)比，那時(shí)，我多想給媽媽道歉??！這時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在教室門口，越來(lái)越近了，一身潔白的衣服打破了教室的黑暗，沒(méi)錯(cuò)是媽媽。熟悉而又溫柔的聲音傳入我的耳朵——“兒子，咱們回家吧！”我站起來(lái)，沖向媽媽一把抱住媽媽，她的衣服濕了一大半，手里拿著早上被我嫌棄的雨傘，我無(wú)意間碰到媽媽冰涼的雙手，媽媽的背不再向以前挺的那么直了，頭上也多了幾根銀絲，鬢間多了幾道皺紋，在回家的路上，媽媽一半身子都在傘外面，于是我便想把傘往媽媽那邊推，可是我怎么也推不動(dòng)，也許這就是母愛(ài)的力量吧！母愛(ài)從未失約！
太陽(yáng)公公出來(lái)了，我臉上又如舊露出了小酒窩，媽媽依然微笑著，從未抱怨，這就是母愛(ài)，母愛(ài)一直都在！
母愛(ài)是一團(tuán)火，點(diǎn)燃你奮斗的激情；母愛(ài)是一盆水，澆滅你驕傲?xí)r的火焰；母愛(ài)是一個(gè)警鐘，無(wú)時(shí)不刻在提示我們！母愛(ài)一直都在！
一次次的送雨傘、送書本、送文具盒……母愛(ài)從未失約過(guò)！
一直都在半命題作文【范文10篇】三
那一株小草，依然印在我心頭，久久不能抹去，盡管已經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間。那一年春天，百花齊放，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，可我卻走向了枯萎，那次的考試徹底的打垮了我。我漫步在那片花田，或許，芬芳的花香可以撫平我心中的憂傷。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春日，我被埋進(jìn)了千年不化的寒冰。父母的責(zé)備，同學(xué)的嘲笑，還有夢(mèng)想的破滅，像一塊千斤石壓在我身上，不能動(dòng)彈。但，老天似乎不愿意看著我頹廢下去，偏偏讓我遇到了同病相憐的你。
我躺在花田里，望著蔚藍(lán)的天空，想著未知的前方，心中一片迷茫。我一扭頭，看到了一株頂著石頭奮力生長(zhǎng)的小草，在萬(wàn)紫千紅的花叢之中，它顯得并不起眼，就像——就像班級(jí)里的我一樣。那塊石頭對(duì)于它來(lái)說(shuō)真的是太大太重了，可它依然頂著千斤石生長(zhǎng)，我嘆了一口氣說(shuō)道：“同是天涯淪落人！”它報(bào)以我一笑，用行動(dòng)對(duì)我說(shuō)了一句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”
一個(gè)星期后，我準(zhǔn)備幫小草拿去阻礙，讓它奮力生長(zhǎng)，可是它早已沖破壓住它的石頭，用實(shí)際行動(dòng)證明了：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我如同醍醐灌頂，幡然醒悟：一顆不起眼的小草都能直面困難，我還有什么退縮的理由呢？我釋然了，是那株不起眼的小草，在我快被壓垮的時(shí)候，翻開(kāi)了壓住我的千斤石；是那顆鍥而不舍小草，在我即將枯萎的時(shí)候，在我的心上降下了甘霖，讓我浴火重生！
一轉(zhuǎn)眼，到了秋天，我正如春日的那株小草，欣欣向榮的生長(zhǎng)著。我再一次回到那一片花田，當(dāng)初輝煌的花朵，全都凋零，它們?cè)诘却乱粋€(gè)春天。而那株小草，長(zhǎng)得已經(jīng)和我一樣高，我驚訝了，它不是什么小草，而是一顆玉米，在金黃的陽(yáng)光下，它的身上被度上了一層金。我過(guò)去摘下那個(gè)大的出奇的玉米，等待著明年的春天，將它的生命延續(xù)下去……
一直都在半命題作文【范文10篇】四
夏日的中午，驕陽(yáng)似火。一輛老舊的摩托車在路上慢慢地前行。我一眼就看出來(lái)，騎車人是我的父親，他把車騎得很慢，幾乎要停下來(lái)。他一邊騎行，一邊左顧右盼，在放學(xué)的學(xué)生潮中焦急地找尋著我的身影……
昨天晚上，收拾行李和書籍，裝滿了兩個(gè)大包，家又離得遠(yuǎn)，怎么將這些東西搬回去呢？我一時(shí)犯難了。我給母親打電話：“媽，明天中午能來(lái)接我回家嗎？我東西多！”母親說(shuō)：“我不會(huì)騎車，去不了，我看看你爸爸能不能從工地上請(qǐng)假來(lái)接你……”“他？你不能來(lái)就算了！”沒(méi)等母親說(shuō)完話，我就憤怒地掛了電話，眼淚奪眶而出。
一提到父親，我心里就有氣，因?yàn)樗麖牟辉诤跷业母惺?。前次回家，我跟他吵了一架，原因是他總?dāng)著我的面表?yè)P(yáng)弟弟，說(shuō)弟弟勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，將來(lái)必成大器；而對(duì)于我，他總是淡淡地說(shuō)，“我對(duì)你的要求不高，只要你盡力就行”。他的言行挫傷了我的自尊心，我很生氣，于是和他理論起來(lái)，他就對(duì)我大發(fā)雷霆。我憤然離家，獨(dú)自一人回到學(xué)校。我覺(jué)得，我的家庭生活中，根本就沒(méi)有春天。
現(xiàn)在，頂著烈日，托著沉重的行李，我無(wú)助地站在學(xué)校大門口。放假了，我沒(méi)有一絲一毫的喜悅，看著熙熙攘攘的人群，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。看著前來(lái)接子女回家的家長(zhǎng)以及被接子女臉上的喜悅，我心如刀絞。
終于，看到了本文開(kāi)頭的一幕。
我故意將頭扭過(guò)去，不想理睬父親。終于，父親還是找到了我。他急忙把車停在路邊，匆匆奔到我面前，說(shuō)：“兒子，對(duì)不起，我來(lái)晚了。”我沒(méi)有理他，他急了，說(shuō)：“還在生爸爸的氣嗎？那天是爸爸不對(duì)，我給你道歉，爸爸錯(cuò)了。其實(shí)，在爸爸心里，你和弟弟一樣，都是我和你媽的心肝寶貝，我希望你比弟弟更有出息……”他一邊說(shuō)著，一邊扛起我的行李，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，父親的脊背佝僂著，白頭發(fā)清晰可見(jiàn)，額頭上還掛滿了晶瑩的汗珠，他的表情里流露著謙恭、真誠(chéng)和自責(zé)。
一瞬間，我的眼淚奪眶而出，也就在這一瞬間，我終于明白了，原來(lái)，春天一直都在我身邊，只是我從未用心去閱讀它。
一直都在半命題作文【范文10篇】五
數(shù)學(xué)課上，我“蝸居”在教室的角落，聆聽(tīng)著老師有板有眼地講著一元一次方程，無(wú)奈地瞅瞅手表，默默地計(jì)算著下課時(shí)間……
抬頭望望周圍，同學(xué)們一個(gè)個(gè)被接二連三地叫起來(lái)回答問(wèn)題，他們或是因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異被叫起來(lái)回答難題，或是因?yàn)榛A(chǔ)太差被叫起來(lái)抽查概念，唯獨(dú)只有我一直靜靜地坐著。或許，老師早已把我關(guān)進(jìn)了內(nèi)心的死角吧。
下課鈴終于響了，教室外的同學(xué)們，有的三五成群聚在一起閑聊，有的三三兩兩在嘀嘀咕咕著什么，還有的同學(xué)可能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事在嬉笑打鬧。唯獨(dú)只有我依然靜靜地坐在教室的那個(gè)角落?；蛟S，同學(xué)們也早已把我關(guān)進(jìn)了他們內(nèi)心的死角吧。
于是，我學(xué)會(huì)了享受沉默。每當(dāng)睡覺(jué)前，我都會(huì)望一望無(wú)際的星天，告訴自己你和他們一樣寂寞；生活中，我也會(huì)在房間里堆滿黑色，告訴自己春天的花紅柳綠并不屬于你。
說(shuō)來(lái)也好笑，前幾天在紅日老師的人文作文課上，我剛寫過(guò)一篇作文，說(shuō)自己早已學(xué)會(huì)多愁善感，可如今卻依舊鐵石心腸。不過(guò)，轉(zhuǎn)機(jī)還算有的。因?yàn)楹玫氖虑榭偸请S著春天而來(lái)，不是嗎？我的轉(zhuǎn)機(jī)卻就在春天。
昨天語(yǔ)文拓展課上，老師讓同學(xué)們上臺(tái)即興表演。多數(shù)同學(xué)都是被大家推薦上去的，而我卻因一件黑衣遮蓋住了身影，心想可能永遠(yuǎn)也不會(huì)有人叫到我。
出乎意料的是，可能因?yàn)槠哳w鉆石又蹦出來(lái)了吧，離我座位不遠(yuǎn)處，有位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了我的名字。我本也不情愿表演，可又不得不上臺(tái)去。我在講臺(tái)上止步，站立，看到了同學(xué)們異樣的眼光，內(nèi)心不由一種莫名的恐懼油然而生，慢慢吞噬著我的內(nèi)心。那一刻，不知為什么，我忽然想起了同桌曾經(jīng)說(shuō)過(guò)很適合我的一首詩(shī)：
你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景的人卻在樓上看你。
明月裝飾了別人的窗子，
而你卻裝飾了別人的夢(mèng)。
我?guī)缀跏遣患偎妓鞯孛摽诙觯B自己都驚訝了好幾秒。大概是因?yàn)槲依收b得好吧，教室內(nèi)頓時(shí)響起了一片掌聲。那一刻，我分明看到了同學(xué)們穿著鮮艷的春裝與窗外的花紅柳綠相得益彰，讓我感覺(jué)到了溫暖和明朗。剎那間，我忽然想到，并不是只有黑色屬于我。于是，我笑了，嘴角有了新月的弧度。
在那經(jīng)久不息的掌聲中我似乎明白，原來(lái)老師和同學(xué)們的心門一直都為我開(kāi)著……
一直都在半命題作文【范文10篇】六
我是為了什么而學(xué)習(xí)？
有人告訴我說(shuō)：為了money
有人卻說(shuō)：為了父母
還有人誰(shuí)：為了夢(mèng)想
而有人說(shuō)：為了自己！
為了自己以后能找個(gè)好工作~~~
為了能回報(bào)父母
為了能生活著更好
為了……為了……為了種種的一切一切……
老師?。?！你說(shuō)為了自己將來(lái)有個(gè)好前程~~~
老媽?。?！你說(shuō)為了長(zhǎng)大可以養(yǎng)活自己~~~
老姐?。?！你說(shuō)讓我當(dāng)老師教育更多的孩子知識(shí)~~
老哥?。∧銋s說(shuō)讓我長(zhǎng)大可以瀟瀟灑灑過(guò)自己的生活~
………………………………………………………………
到現(xiàn)在我既是為了能給父母臉上掙點(diǎn)光，為了和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)……
為了種種誘惑而學(xué)習(xí)………………
到底怎么樣我才能明白你們說(shuō)的為自己學(xué)？？？？？
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)那么那么的復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)有那么那么的強(qiáng)烈，父母對(duì)自己的期望又是那么那么的高
可是…………
在人與人之間的決斗中………………
只允許有一個(gè)贏者………………
好殘忍……………………
一直都在半命題作文【范文10篇】七
“叮鈴鈴……”“砰！”樓下的大門猛的被推開(kāi)，發(fā)出重重的撞擊聲，其間跳出一身穿校服，身背書包，手拿文件夾的“瘋狂”女子，這就是我！
風(fēng)展鳥兒在樹上吱吱鳴唱，茂密的樹葉從昨夜的夢(mèng)鄉(xiāng)中蘇醒，隨開(kāi)自己碧綠的裙擺。“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……”哼著久違的兒歌，心情被燦爛的陽(yáng)光渲染成暖暖的粉色。我悠閑的走著，徑直走到早飯攤前，伸手在攤上隨便拿了兩樣?xùn)|西，順手把文件夾放在了早飯攤上，付了錢拿著早飯急匆匆地就走了。
到了教室，我一放下書包，頓時(shí)覺(jué)得少了一樣?xùn)|西?！拔募A，我的文件夾呢？”“完了，完了！這下該怎么辦呢？”汗水不由自主地涌上了我的額頭。哦！我想起來(lái)……一定……一定丟在早飯攤上！我抬手看了看手表，離上課沒(méi)多少時(shí)間了。我連忙拔腿往校門口跑去，心想：阿姨，您千萬(wàn)不要收攤了??！那文件夾里有我將近半學(xué)期的教學(xué)案和校本作業(yè)?。⊥炅?，完了……我直奔早飯攤?cè)ァ?/p>
“這是你的嗎？”在校門口，一個(gè)滿頭大汗的胖女人向我飛快的走來(lái)，手里拿的正是我心中惦記的文件夾。我連忙跑上去搶過(guò)了阿姨手中的文件夾，心中的大石，一下子落地了。久久凝望文件夾之后，我抬起頭，看著阿姨，“阿姨，謝謝你！”阿姨抬手擦了擦臉上的汗水，向我微笑了下，說(shuō)：“孩子，快上學(xué)去吧，別遲到了！我還要去賣我的早餐呢！”我本還想再說(shuō)些什么，但剛到嘴邊的話又說(shuō)不出來(lái)：還好沒(méi)收攤！還幫我送到校門口，多好的阿姨呀！望著阿姨的背影，我的淚眼一下子模糊起來(lái)。
感動(dòng)在吟唱，關(guān)愛(ài)在飛揚(yáng)，您緩慢的身影給了我無(wú)限的遐想。
一直都在半命題作文【范文10篇】八
詩(shī)與遠(yuǎn)方一直都在小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的詩(shī)與遠(yuǎn)方一直都在小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
人生如詩(shī)，不過(guò)是首、頷、頸、尾四聯(lián)。若人生真能如古代詩(shī)人寫的詩(shī)一般自然、優(yōu)美、順暢，那么人生也能和詩(shī)一樣達(dá)到一種至高的境界。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自杜甫的《望岳》。不只寫出了作者想要登上高山的目地，也寫出了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的遠(yuǎn)大的志向。雖然杜甫生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但他依然能立下“一覽眾山小”的志向，真可謂有斗志雄心。杜甫有許多詩(shī)都是表達(dá)憂國(guó)憂民以及思鄉(xiāng)之情，可以看出他對(duì)祖國(guó)、人民、親人的情感，因此得到“詩(shī)圣”之稱。
“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”出自李白的《將進(jìn)酒》。李白又稱“詩(shī)仙”，寫有許多關(guān)于酒的詩(shī)，可見(jiàn)李白對(duì)酒情有獨(dú)鐘，認(rèn)為飲者就算和圣賢比都略勝一籌。李白的詩(shī)多為灑脫，表現(xiàn)出李白的豪爽性格，以及對(duì)人生的曠達(dá)態(tài)度，沒(méi)有愧對(duì)“詩(shī)仙”的稱號(hào)。
“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”出自《長(zhǎng)恨哥》，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)唐玄宗的不負(fù)責(zé)任的反對(duì)，真實(shí)的寫下了當(dāng)時(shí)的社會(huì)情景。這首詩(shī)的作者是“詩(shī)魔”——白居易。白居易的詩(shī)多半淺顯易懂，并寫出了社會(huì)真實(shí)的內(nèi)容。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”出自龔自珍的《已亥雜詩(shī)》，寫出了作者雖然辭官離京，卻依然關(guān)心國(guó)家的情感，表達(dá)了龔自珍的'愛(ài)國(guó)之情。
還有很多詩(shī)都是賦有深意的，他們一直都在我們身邊，只是看我們會(huì)不會(huì)去尋找它，品味它。人生如詩(shī)，如果我們的人生真的能如杜甫的詩(shī)一般有遠(yuǎn)大的志向，如李白的詩(shī)一般灑脫，如白居易的詩(shī)一般真實(shí)，如龔自珍的詩(shī)一般愛(ài)國(guó)……那么我們的人生將擁有屬于自已的光芒，將無(wú)比精彩，但如果你不去尋找它，那這些在你身邊的詩(shī)將會(huì)毫無(wú)意義，所以，請(qǐng)你們記住。詩(shī)與遠(yuǎn)方一直都在。
一直都在半命題作文【范文10篇】九
小時(shí)候，少年不識(shí)愁滋味，在家認(rèn)為自己就是皇帝，親人就是我的大臣，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的。拿走家里唯一的干糧不會(huì)想到家里正在面臨的處境；撒謊向父母要錢的時(shí)候不會(huì)想到父母賺錢有多辛苦；同父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不會(huì)想到父母在黑夜會(huì)有多少聲嘆息；親人向來(lái)是有求必應(yīng)，我就要什么他們就給什么，也從來(lái)不會(huì)去想他們是怎么得到，怎么一次又一次嘆息的。
少年，是我度過(guò)的最好的時(shí)光，因?yàn)槟菚r(shí)的我，活成了江湖里的人物，生前哪管身后事，浪得幾時(shí)是幾日。
后來(lái)啊，人長(zhǎng)大是一種必然的趨勢(shì)，情感也就會(huì)越發(fā)豐富。日子漸漸好了，我也越來(lái)越懂事了。我不會(huì)再向親人們要這要那，少年的影子，消失了。當(dāng)時(shí)間長(zhǎng)了，我越走越遠(yuǎn)，驀然回首，曾經(jīng)最好的朋友已經(jīng)三年沒(méi)有聯(lián)系的，讀書的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我的各科老師已經(jīng)換了好幾個(gè)，就連我最喜歡的語(yǔ)文老師，也陪不了我。驀然回首，回望過(guò)去，真的是一路的波折，而一路陪伴著我的，是親情?。”晃以?jīng)遺忘了、丟棄的親情?。?/p>
原來(lái)，親情一直都在。
一直都在半命題作文【范文10篇】一十零
半命題作文的形式有如下幾種：前補(bǔ)，如“___給我?guī)?lái)了歡喜”。后補(bǔ)，“擁抱__”。補(bǔ)中間，如“在__影響下”。補(bǔ)兩邊，如“__里的__”。補(bǔ)中前，如“__讓__更美麗”。補(bǔ)中后，如“我想讓__更__”。但無(wú)論是哪一種半命題作文的補(bǔ)題方式，都必須掌握一個(gè)訣竅，那就是：充分、合理、高效地利用好兩個(gè)字“自由”。半命題作文的考題方式，是將一個(gè)完全命題，省去其中的某一局部，使之成為一個(gè)不完全命題，省去的某一局部由作者去增補(bǔ)。這種考題方式從本質(zhì)上講，只是規(guī)定了一個(gè)寫作框架范疇，而把與立意選材、主題的自由，統(tǒng)統(tǒng)留給了作者。這類題在三個(gè)方面給作者以“自由”：一是重在讓考生自由選材。如文題“我渴望__”、“__笑了”、“我愛(ài)我的__”等都是這樣。做此類題，要在選材上仔細(xì)斟酌，以“易下筆、角度新”為原則，多次斟酌，篩選出自己最熟悉、最有意義、最簡(jiǎn)單好寫的材料，補(bǔ)充好題目并實(shí)行寫作。二是重在讓考生自由立意。如文題“做人要__”、“這堂課真__”、“星期天給我?guī)?lái)的__”、“那天，我真__”等。做這些問(wèn)題，要以“站得住、立得穩(wěn)”為原則，認(rèn)真思慮立意角度，寫出自己最真切的感受，表達(dá)自己的思想與情感。三是既重自由選材，又重自由立意。如文題“當(dāng)代科技帶來(lái)的__”等。做此類題，要把它看成一篇自由擬題作文來(lái)寫，把選材、立意、構(gòu)思放在一起，統(tǒng)籌思考，合理安排結(jié)構(gòu)，胸有成竹之后再落筆成文。需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：一、填補(bǔ)題目要注意主謂賓搭配巧妙而合理，半命題作文基本涵蓋了一個(gè)單據(jù)的框架結(jié)構(gòu)，只是有時(shí)主謂賓俱在，有時(shí)略去了主語(yǔ)或者賓語(yǔ)其中的一個(gè)，只要搭配不超出語(yǔ)法結(jié)構(gòu)要求就是合理。二、補(bǔ)充部分角度不宜過(guò)大。比如“在__前”這一題目，有的考生寫出了《在歷史的大門前》，看似不錯(cuò)，但角度太大，弄不好就寫成了一片歷史的流水賬。如改成《在圓明園的廢墟前》，同樣以歷史為主題，切入點(diǎn)就變得具體而容易下筆了。三、補(bǔ)題要彰顯涵蓋主題與思想，不能信馬由韁，漫無(wú)目的。否則，補(bǔ)足的題目看似絕妙，但卻是螞蟻吃西瓜，無(wú)處下手，只能給自己徒增煩惱。四、不能突破原題所給與的框架。半命題作文題只給考生一半的自由，也便是說(shuō)，考生在完成命題時(shí)，還受到必定的要求。再有的文題也有一大段筆墨，但這段筆墨的作用只是提示而不是要求(它沒(méi)有要求必定要寫哪一方面的內(nèi)容)。如下面一個(gè)文題：家庭給我的__(家庭給我們的有愛(ài)、有暖和、有教益，大概還會(huì)有煩惱和難過(guò)……)這樣的題目且其面面俱到，那樣反而會(huì)尾大不掉了，你在哪個(gè)方面感應(yīng)最深，就從哪個(gè)方面下筆，專其一項(xiàng)即可。
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