業(yè)余和函授哪個(gè)含金量高一些

對(duì)于函授和業(yè)余，因?yàn)樗麄儗儆诔扇烁呖己蟮膶W(xué)習(xí)形式，所以證書和拿到證書的時(shí)間、考試的難度是一樣的，兩者的含金量是一樣的，我們要選擇哪種學(xué)習(xí)方法可以。

業(yè)余的還是通信的，哪一個(gè)更有價(jià)值

函授和業(yè)余教育頒發(fā)的最高學(xué)位將有一個(gè)分?jǐn)?shù)。但是，我們應(yīng)該清楚，函授教育和業(yè)余教育都屬于成人高考，所以它們的含金量也是成人高考的含金量。無(wú)法確定哪一種含金量更高。

事實(shí)上，不僅函授和業(yè)余的含金量無(wú)法確定，而且自學(xué)考試與成人考試以及網(wǎng)上教學(xué)之間的含金量也沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。然而，自學(xué)考試是所有成人教育中最難的。

總之，函授教育和業(yè)余學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)方法上主要是不同的。它們的含金量相同。你可以選擇你想要的學(xué)習(xí)方法。

函授教學(xué)和業(yè)余教學(xué)有什么區(qū)別

不同的參考文獻(xiàn)

1函授教育：是高等教育水平的一種學(xué)習(xí)水平。教師主要在寒暑假或國(guó)定假日根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，到當(dāng)?shù)睾谡窘M織面對(duì)面教學(xué)和考試。成人高等教育的其他學(xué)習(xí)形式是業(yè)余學(xué)習(xí)（夜校）和全日制學(xué)習(xí)（全日制）。

2業(yè)余時(shí)間：非工作時(shí)間。業(yè)余，也就是夜校，晚上和周末都有課。遠(yuǎn)程教育利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)自由。

不同的重點(diǎn)

1函授教育：是利用假期進(jìn)行集中學(xué)習(xí)的一種教育形式。目前，寧波的函授教學(xué)也在周末或晚上進(jìn)行。

2業(yè)余：業(yè)余教學(xué)法一般在大學(xué)宿舍招收學(xué)生，安排晚上或周末上課，因此，適合在職考生。業(yè)余，又稱夜校，是指利用周末和晚上進(jìn)行教學(xué)。

不同的來(lái)源

1函授教育：張?zhí)烀竦幕膷u：“在師范大學(xué)讀書的時(shí)候，他學(xué)過(guò)漢語(yǔ)。畢業(yè)后，他被分配回家鄉(xiāng)，在文化局工作。業(yè)余時(shí)間，他通過(guò)函授學(xué)習(xí)歷史和考古學(xué)?！?/p>

2業(yè)余：花城，1981年第3期：“她從小就跳得很好。她是業(yè)余舞蹈學(xué)校的尖子生，“他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)音樂(lè)。