2020年12月19日雅思考試成績(jī)單寄送日期（1月06日起）

雅思考試結(jié)束后，學(xué)生必須自行安排寄送考試成績(jī)單。現(xiàn)在我們來看看雅思成績(jī)的發(fā)送日期是2020年12月19日（從1月6日開始）。

對(duì)于雅思考生，快遞運(yùn)單號(hào)碼將顯示在您的主頁上。

考生在考試成績(jī)公布2個(gè)工作日后，可登錄速遞官方網(wǎng)站查詢成績(jī)單寄送情況。

請(qǐng)確保所提供的地址在筆試后至少一個(gè)月內(nèi)有效。在報(bào)名結(jié)束和筆試日期后5天內(nèi)，紙筆考生可登錄報(bào)名網(wǎng)站個(gè)人主頁更改成績(jī)單地址。參加計(jì)算機(jī)考試的考生可以在筆試當(dāng)天24:00前更改地址。如果您未能在此期限內(nèi)提交申請(qǐng)，您可能無法接受申請(qǐng)。

提醒：

雅思成績(jī)自考試之日起兩年內(nèi)有效。請(qǐng)注意，各院?；蚴桂^對(duì)雅思成績(jī)有效性的要求可能略有不同。請(qǐng)直接與他們聯(lián)系，以確保你的分?jǐn)?shù)符合要求。

凡四科考試缺考，未按規(guī)定在考試結(jié)束前完成現(xiàn)場(chǎng)照片，違反規(guī)定取消考試資格，或考試結(jié)束后取消考試成績(jī)的考生。

測(cè)試結(jié)果不能通過電話、傳真或電子郵件通知。成績(jī)單一經(jīng)損壞或遺失，不得補(bǔ)發(fā)。英國(guó)文化和教育委員會(huì)不能提供復(fù)印或核對(duì)分?jǐn)?shù)的服務(wù)。

考試成績(jī)單上顯示的考生姓名為考生報(bào)名時(shí)提供的有效證件名稱。如果考生在收到測(cè)試報(bào)告后更改了姓名，則該考生在考試報(bào)告卡上的姓名將不會(huì)相應(yīng)更改。

如果您發(fā)現(xiàn)成績(jī)單上的出生地或母語信息與真實(shí)情況不符，請(qǐng)聯(lián)系教育部考試中心雅思全國(guó)服務(wù)熱線（電話+86（0）10 82345671，郵箱：IELTS@，服務(wù)時(shí)間：周一至周五：08:30-17:00，周六（筆試日）：07:30-13:00），并提供相應(yīng)的證明材料。

點(diǎn)擊進(jìn)入2020年12月19日雅思成績(jī)查詢門戶

雅思備考計(jì)劃

對(duì)于許多中國(guó)考生來說，準(zhǔn)備雅思考試是一個(gè)艱難而有回報(bào)的過程。在雅思聽、說、讀、寫測(cè)試中，聽力是最容易達(dá)到預(yù)期成績(jī)的，但卻是中國(guó)考生最難達(dá)到的部分。在聽力教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)考生只考慮雅思總分和聽力部分的分?jǐn)?shù)。很少有學(xué)生細(xì)化雅思的具體分?jǐn)?shù)，更不用說細(xì)化聽力成績(jī)了。這對(duì)提高考生的成績(jī)非常重要。許多通過了大學(xué)英語四、六級(jí)考試的大學(xué)生經(jīng)常問我，為什么他們的聽力考試成績(jī)不如預(yù)期的好。原因是這種方法效果不是很好，所以蘭格雅思專家建議考生在備考雅思聽力的過程中要有針對(duì)性。

提高聽力的方法，如聽寫、跟讀磁帶或閱讀原文，已為考生所熟知。然而，這些方法是否能提高雅思聽力成績(jī)卻各不相同。我認(rèn)為更有效的方法是聽寫和總結(jié)。我會(huì)給你一個(gè)具體的介紹。

讓我們把聽力測(cè)驗(yàn)的四個(gè)部分分組。聽力測(cè)試分為四個(gè)部分。第一部分是對(duì)話，第二部分是介紹（獨(dú)白），第三部分是討論，第四部分是閑談或收集。

在這四個(gè)部分中，一個(gè)或三個(gè)部分是兩個(gè)或三個(gè)揚(yáng)聲器。因此，我們可以把第一節(jié)和第三節(jié)、第二節(jié)和第四節(jié)放在一起，這兩部分是發(fā)言者。聽寫可以在第一節(jié)和第三節(jié)完成。在實(shí)際的教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在第一部分的對(duì)話中由于種種原因聽不好，比如第一部分狀態(tài)不好，沒有回應(yīng)等等。其實(shí)，筆者認(rèn)為，這一切歸結(jié)于一個(gè)問題，即他對(duì)第一節(jié)的主題場(chǎng)景不熟悉。朗格雅思專家建議，考生可以聽寫第一節(jié)的內(nèi)容，一招就能做得更多。它不僅可以為弱者的聽力提供基本的基礎(chǔ)，而且可以提高問題的反應(yīng)速度。此外，在聽寫過程中，考生可以熟悉現(xiàn)場(chǎng)詞和這些詞的正確拼寫。很多參加雅思考試的學(xué)生告訴我，他們?cè)诼犃荚囬_始時(shí)有多緊張。經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)聽寫一段也能緩解緊張情緒。

聽力的另外兩個(gè)部分可以總結(jié)。例如，第二部分是獨(dú)白，屬于篇章結(jié)構(gòu)。通常，一個(gè)人談?wù)撘粋€(gè)話題大約2-3分鐘，而紙上只有一些關(guān)于這一段的單詞?？忌娜蝿?wù)是從文章中找出相應(yīng)題目的位置，從原文中找到答案。因此，我們?cè)诼牭臅r(shí)候要注意段落結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，也不是要聽總共有幾個(gè)段落，這也是很不現(xiàn)實(shí)的。關(guān)鍵是要注意段落中主題之間的過渡詞。這類詞語可分為紙上和錄音中兩類。在論文的表面是我們?cè)诳碱}時(shí)從論文中提取出來的關(guān)鍵詞。錄音中的過渡詞指的是but、how、實(shí)際上、addition和when、if、as、because等詞。在這些詞出現(xiàn)前后，雅思聽力考官通常會(huì)隱藏答案。因此，朗格雅思專家建議考生在完成第二節(jié)題目后，可以對(duì)本文進(jìn)行總結(jié)。提取的內(nèi)容是卷上的關(guān)鍵詞、錄音中的過渡性詞語以及相關(guān)內(nèi)容的過渡句。自查是否能提高考生的準(zhǔn)確率。

如果考生將以上兩種聽力方法與聽力技能結(jié)合起來，可以事半功倍。同時(shí)，朗格雅思專家也建議考生為自己設(shè)定一個(gè)具體而詳細(xì)的目標(biāo)，比如一節(jié)要達(dá)到多少個(gè)正確的部分，第二個(gè)部分應(yīng)該達(dá)到多少個(gè)，并根據(jù)自己的水平和能力設(shè)定合理的目標(biāo)，從而達(dá)到聽力測(cè)試成績(jī)和總分的目標(biāo)。