雅思閱讀考試同義詞怎樣替換

5論雅思閱讀中同義詞的替代，同義詞替換是雅思閱讀的難點之一，雅思閱讀測試中同義詞的替代？對你有好處。

第一個，也是雅思同義詞的最簡單替換，應(yīng)該是詞類間的替換，就這樣是標(biāo)題和原件是同一個詞，但是是改變了詞性。

就像劍一樣7的Test 3的Passage 1 Ant Intelligence不8有疑問secretion，但是是原文中對應(yīng)的詞是secrete，我相信很少有學(xué)生知道這個詞（不是秘密secret那個詞），但是是這并不妨礙學(xué)生認(rèn)識這兩個詞是替代詞，因為它們看起來幾乎一樣，只是是一-te結(jié)尾的動詞變成-tion結(jié)束名詞。類似的例子有C6T3P3 The Search for the Anti-aging Pill的39有疑問emit在原文中是它的名詞形式emission；然后再來一次是在本文中33話題diabetic在原文中是它的名詞形式diabetes。類似的例子還有很多，學(xué)生復(fù)習(xí)時可注意收集、整理并記住。

雅思同義詞的第二次替代，我是這么認(rèn)為的是最常見的替代品，只是是同義詞/同義詞之間的替換。

這種替代也是是學(xué)生接觸最多的那個。因為這很常見，所我給你舉兩個例子。例如C5T1P1 Johnson’s Dictionary不9話題well known在原稿中是famous；C6T1P1 Australia’s Sporting Success第一個4有疑問reproduce在原稿中是copy也許replicate。這是更常見的，還有就是是文藝風(fēng)格的更替，例如C6T2P2 Greying Population Stays in the Pink不26在問題中l(wèi)oneliness在原稿中是emotionally isolated（情感隔離）。

雅思同義詞的第三次替代是上面的/下義詞之間的替換，我們開始了chemical和fertilizer例如是這個替代品，chemical是fertilizer的上層意思。

讓我們再看幾個例子，例如C6T2P3 Numeration 第一個34有疑問body language它與原稿相符gesture（手勢），在這里body language是上義詞，和gesture只是是body language所其中一個。讓我們再舉一個例子C7T1P1不5在問題中military，原文中有一些問題3對應(yīng)的下義詞的表達，零件是weapons（武器）、submarine（潛艇）和Second World War，這也反映了考官“友善的”，你不知道weapon，我不知道submarine，但是是必須知道第二次世界大戰(zhàn)？相同的是military這個詞，停留C5T3P3 The Return of Artificial Intelligence的27有疑問，替換原文是屬于軍事領(lǐng)域battlefield和camouflaged vehicles這兩個下位詞，相同的“友善的”回放，基本上沒人知道camouflaged vehicle是“偽裝車”你什么意思？，但是是只要詞匯量還可以，學(xué)生們肯定知道battle這個詞。

雅思同義詞的第四次替代量相對較小，只是是消極的+反義詞替換。

你什么意思？？例如big=not small，但是是實際測試中更換的難度大大增加。例如C8T2P3 The meaning and power of smell 第一個38問題lack在原文中，替換為not exist，就這樣是一個很好的例子，確切地，缺乏是不夠的是它不存在。另一個例子是新出版的劍10在里面，Test 2 Passage 2 Gifted children and learning 第一個18有疑問accurate，原文中的陳述是fewer errors，想想這個替代品是回味無窮，準(zhǔn)確等于在作業(yè)中少犯錯誤。

雅思同義詞的第五次替代是我們開始吧所口語句子、句型間的替換。

這種替代沒有規(guī)則，所一葉是最困難的。事實上，這種置換就是最典型的代表是主動與被動轉(zhuǎn)換，因為我們非常熟悉主動和被動的轉(zhuǎn)換，所所以我不需要談這個。我們或許能很快掌握以上四種選擇，但是是最后，整個句子將被改變，這可能要求我們在增加詞匯量的同時增加英語閱讀，通過培養(yǎng)語感來理解。

所以我們對此有了初步的了解5更換后，未來如何重視雅思備考的應(yīng)用？

顯然，你越是積累這樣的單詞或短語，我們越能理解考官的想法，在閱讀中認(rèn)識自己，認(rèn)識對方，你可以打上一百場戰(zhàn)斗而不會有失敗的危險。然而，在閱讀中積累的替代表達的使用要比閱讀中積累的多得多，它也可以用于輸出寫作和英語口語，當(dāng)我們積累一定數(shù)量的這些詞時，我們會發(fā)現(xiàn)過去一些常見的表達方式緊接著又出現(xiàn)了“高的、大的、上面的”，為什么不一舉兩得呢？