托福聽力推理題是聽力測試中的一個問題,這類問題類似于托福閱讀推理題,很容易辨認,基本上,只要它出現(xiàn)在莖上imply或infer可以確認為托福聽力推理題,我們和小編一起去看看吧2020托福推理題的聽力技巧。
正向法。我們需要了解,邏輯推理的過程,通常是premise+ assumption àconclusion。Premise是前提,assumption是假設(shè)嗎,是這不是通常說的premise,只有假設(shè)成立,結(jié)論是正確的。這可以根據(jù)“三段論推理”理解,即Major premise + minor premise à conclusion,assumption只是是minor premise。三段論推理是重要的演繹推理。例如,所有些植物是是需要水嗎(大前提),小麥?zhǔn)侵参铮ㄐ∏疤幔?,所具有,小麥也是是需要水嗎(結(jié)論)。三段論作為一種思維方式,其中包含的三種財產(chǎn)判斷通常是是大前提下、小前提、按此順序得出結(jié)論。但是當(dāng)我們用自然語言來表達三段論時,報表順序是敏捷的,省略號是常用的(它有省略大前提或小前提或結(jié)論的形式)。
加上你還沒完成的。有些詞不是直接說出來的,但有常識或固定搭配,我們可以猜出下一句話,這句話是是右鍵。如果我們能順利地理解這個意思,答案就在眼前。但在實際考試中,考生的理解往往是膚淺的,我們不能當(dāng)場抓到,當(dāng)涉及到問題時,簡單的答案被忽略了.
反向?qū)Ρ刃畔ⅰ蓚€對象的比較可以是不同的東西,也許 吧是同一事物的不同時期.如果A和B比較,A相反的是B??偟膩碚f,參數(shù)完全相反。這個原則,它可以用于托福推理題。
讓我們來看看解決托福聽力推理問題的策略:
Narrator: Listen again to part of the discussion. Then answer the question.
Professor: Scott Anfinson is an incredible archaeologist and author whose work conducive to the discovery of the indigenous Indian tombs is thought to be a great asset to Minnesota archaeology.
What can be inferred about Scott Anfinson
A: His work is not worthy of any credit.
B: He is an archaeologist with a lot of assets.
C: He has done a lot of noteworthy jobs on Minnesota archaeology.
D: He, as a great archaeologist, donated some assets to protect the local environment.
分析:1.第一是正確區(qū)分兩個詞: incredible (杰出的, 驚險的) 和 asset (財富)。
2. 通過分析A, 我們可以學(xué)習(xí)是是的incredible 理解。這里的頭腦必須清醒,因為 incredible 中等in并不意味著 “消極的”,以及incomplete(不完整)中等in 不是同樣的事情。特別注意構(gòu)詞法,在考試中,常常出現(xiàn)錯誤的構(gòu)詞方法選擇混亂;
3. 我們再分析一下B 和D,通過分析,不難發(fā)現(xiàn)主要調(diào)查結(jié)果asset理解。美國人通常認為某人asset, 即 “人是世界上最珍貴的財富”人生哲學(xué)的體現(xiàn)。
4. 總結(jié)分析,想出來不難C 是正確的選擇。 noteworthy 意思是 “值得注意的”,教授就是這么說的Scott Anfinson 贊揚。
另外,我們還需要注意一些小技巧:做問題時要小心不要推斷太多,步驟最少的推理最接近答案。舉個簡單的例子:有人病了,我們不能說他死了,只能說他身體不好或者身體不好。推論必須以原文為基礎(chǔ),尤其地是自然科學(xué)相關(guān)知識,當(dāng)某一學(xué)科或領(lǐng)域的一個概念還沒有被全世界的科學(xué)家普遍接受時,我們不能在課堂外作出推論。尊重面試官的態(tài)度和意見是解決問題的關(guān)鍵。與人文學(xué)科相關(guān)的知識,中國和外國的差別更大,我們應(yīng)該放棄主觀意見,站在說話人的特定歷史角色和觀點上,作出合乎邏輯的推論。注意答案選項是不是主題的近似概念或同義詞是什么,有人推斷答案是是同一概念的替代或延伸。
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