托?？谡Z(yǔ)考試基礎(chǔ)題型詳細(xì)介紹

雖然托?？谠嚥恍。灰覀儗?duì)題型有詳細(xì)了解，拿到高分也不會(huì)很難。現(xiàn)在我們來(lái)看看托?？谠嚨幕締?wèn)題。

托?？谡Z(yǔ)六大常見(jiàn)問(wèn)題分析

第一個(gè)問(wèn)題：這是一個(gè)非限制性問(wèn)題，但必須與學(xué)?；蛉粘Ｉ钣嘘P(guān)。要回答原因和細(xì)節(jié)，你必須有具體的細(xì)節(jié)來(lái)支持它。

問(wèn)題2：從兩個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)，你喜歡哪一個(gè)？為什么？

問(wèn)題1和2：?jiǎn)栴}將出現(xiàn)在屏幕的開頭，所以忽略在計(jì)算機(jī)中讀取的內(nèi)容。盡可能快地掃描問(wèn)題（你可以在中間擠出30秒來(lái)準(zhǔn)備）?；卮饡r(shí)間是45分鐘。

第三個(gè)問(wèn)題：這是一個(gè)關(guān)于校園活動(dòng)的話題。這種語(yǔ)言不是學(xué)術(shù)性的。通常是兩個(gè)人之間的談話。有成語(yǔ)。聽了以后，你要重復(fù)自己的觀點(diǎn)。

在聽力短文中，這個(gè)人表達(dá)了他對(duì)辦公室的看法，他認(rèn)為那是重點(diǎn)句子。

正如閱讀段落所示，它們并不一致

除了閱讀短文，我們?cè)诼犃χ幸舶l(fā)現(xiàn)，這類問(wèn)題應(yīng)該更多地涉及閱讀部分，大約20~25"。

第四：學(xué)術(shù)。讀與聽的關(guān)系不是接受就是反駁。聽完后，70%的人要求你在課堂上舉一個(gè)例子來(lái)解釋這本集錦，教授在閱讀短文中舉了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何結(jié)束的原則……）

問(wèn)題3和4：全部都讀過(guò)了，3個(gè)較短，4個(gè)較長(zhǎng)。它們都需要45"閱讀，長(zhǎng)度一般為75-120字（5-7行）。其中4個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容比較重要，3個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容不重要?；卮饡r(shí)間是1分鐘。

最好把筆記下的單詞替換掉，而像閱讀段落這樣的單詞不應(yīng)該出現(xiàn)在答案中。這兩個(gè)問(wèn)題的時(shí)間分配大致如下：閱讀15分，男女觀點(diǎn)40分。答案應(yīng)該盡可能完整，但不是全面的。

問(wèn)題5：對(duì)于學(xué)校生活中的問(wèn)題，有些人會(huì)提出解決方案，讓你重復(fù)他們的問(wèn)題和觀點(diǎn)，最后說(shuō)出你的意見(jiàn)&為什么？（一兩句話可以）

這也是唯一可以征求您意見(jiàn)的問(wèn)題，問(wèn)題3、4和6僅供您重復(fù)。但是，有些問(wèn)題只需要描述而不需要解釋或給出你的意見(jiàn)。聽清楚20分鐘的準(zhǔn)備。（在聽力短文中，男女討論一個(gè)問(wèn)題。他是……如果我是那個(gè)人，我會(huì)選擇第二種觀點(diǎn)。）

第六個(gè)問(wèn)題：對(duì)于學(xué)術(shù)話題，講一課，讓你重復(fù)教授的觀點(diǎn)或解釋理論。在聽力短文中，教授介紹

問(wèn)題5和6：不閱讀，聽力部分較長(zhǎng)，筆記應(yīng)足夠，回答時(shí)間為1分鐘。

問(wèn)題2、3和5一般與學(xué)校生活有關(guān)，而問(wèn)題4和6涉及社會(huì)、人文和百科全書。只有問(wèn)題3和4需要閱讀。問(wèn)題3、4、5和6都是現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

讓我們來(lái)看看回答問(wèn)題的技巧

任務(wù)1解決問(wèn)題的方法和想法

任務(wù)1是一個(gè)開放性的主題，可以涵蓋人、地、事、物四個(gè)方面。要求考生準(zhǔn)備15秒，回答問(wèn)題45秒。主要是一些更日常，更生活化的話題。只需要用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)回答它，就更容易得分了。在第一部分，我們不需要使用太多復(fù)雜的句型和單詞，以避免一些不必要的不流暢。以低錯(cuò)誤率、高分率為目標(biāo)，用學(xué)生比較熟悉和熟練的一些相對(duì)簡(jiǎn)單的表達(dá)方式為好。

任務(wù)1的答案結(jié)構(gòu)如下：

“主題句+原因+詳細(xì)原因+結(jié)論”。

首先，給出一個(gè)主句，直接說(shuō)明自己的觀點(diǎn)；可以列舉一些簡(jiǎn)單的理由和例子；再加上一個(gè)相對(duì)具體的例子來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明觀點(diǎn)；在句末可以進(jìn)行總結(jié)。這種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，沒(méi)有太多復(fù)雜的觀點(diǎn)，只需要找到實(shí)例來(lái)支持。

任務(wù)2解決問(wèn)題的方法和策略

在任務(wù)2中，學(xué)生只有15秒的時(shí)間準(zhǔn)備，而45秒的個(gè)人偏好或選擇主題通常很困難。在這里我們建議，當(dāng)你拿到冠軍的時(shí)候，你應(yīng)該在第一時(shí)間做出選擇，千萬(wàn)不要保持中立。我們的第一句話可以直接回答，

例如：

我有幾個(gè)理由支持我的觀點(diǎn)，

下一步是聯(lián)系我的第一個(gè)觀點(diǎn)，然后證明我的觀點(diǎn)。如果時(shí)間很短，學(xué)生可以補(bǔ)充第二個(gè)觀點(diǎn)和論點(diǎn)。但我們要注意的是，論證是主觀觀點(diǎn)，論證必須用客觀事實(shí)來(lái)解釋，最好用實(shí)例說(shuō)明。如果需要兩種觀點(diǎn)來(lái)支撐自己的理由，大家務(wù)一定要直截了當(dāng)，不要有太多的介紹，這樣會(huì)導(dǎo)致時(shí)間不夠。

任務(wù)3解決問(wèn)題的方法和策略

在任務(wù)3中，中學(xué)生最大的困難可能是他們不知道如何在閱讀和聽力中記住重要的東西。因此，在閱讀中，學(xué)生需要在45秒內(nèi)快速找到并寫下政策、公告及其兩個(gè)原因。那么，在聽力能力方面，首先要確定的是男生或女生是否同意這一政策然而，很多學(xué)生都無(wú)法掌握聽力的重點(diǎn)，尤其是在“但是”、“多少”、“如何做到”和“重點(diǎn)”背后，因?yàn)檫@往往是答案的來(lái)源。第三個(gè)問(wèn)題是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題類型，重點(diǎn)是讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)練習(xí)聽力和如何寫下重點(diǎn)，然后熟練運(yùn)用模板提高自己的回答技巧。

任務(wù)4解決問(wèn)題的方法和策略

任務(wù)4是閱讀和閱讀相關(guān)的聽力材料的集合。任務(wù)4的核心是記錄筆記，并根據(jù)筆記邏輯地總結(jié)和陳述閱讀和聽力材料的內(nèi)容。首先，在閱讀材料中，我們可以用有限的45秒找到關(guān)鍵詞，也就是定義句，然后抄寫下來(lái)——至少是關(guān)鍵詞。定義后對(duì)定義的描述，也可以記錄關(guān)鍵字。但總結(jié)一下這句話是沒(méi)有幫助的。

一般來(lái)說(shuō)，聽力部分會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)例子，或者同一個(gè)例子會(huì)分成兩個(gè)部分來(lái)描述。因此，你在做筆記之前應(yīng)該做好準(zhǔn)備，你可以參考閱讀部分記錄的關(guān)于定義描述的注釋。做筆記時(shí)，一定要記下關(guān)鍵詞。同時(shí)，它們也是一些最簡(jiǎn)單、最容易識(shí)別的關(guān)鍵詞。不要糾結(jié)于生詞。如果可以，即使你不知道生詞的意思，也要根據(jù)發(fā)音寫下拼錯(cuò)的單詞。閱讀中有效的生詞將由你所理解的句子來(lái)解釋。聽力中有效的生詞往往會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。

回答問(wèn)題的順序：

讓我們來(lái)談?wù)勯喿x中的“定義”一詞，但我們建議不要說(shuō)定義的具體內(nèi)容，即定義的句子。這句話可以結(jié)束。

“例句”的定義在聽完后直接用“例句”來(lái)描述。

最后，如果還剩15秒，讓我們把定義這句話作為總結(jié)。

任務(wù)5解決問(wèn)題的方法和策略

新托?？谠嚨谖孱}屬于校園場(chǎng)景，要求考生針對(duì)大學(xué)生遇到的問(wèn)題提出解決方案。在這一部分，考生將聽到兩個(gè)學(xué)生之間，或一個(gè)學(xué)生和一個(gè)教授，或一個(gè)學(xué)生和一個(gè)教職員工之間的對(duì)話。不看書，對(duì)話持續(xù)約60-90秒。在對(duì)話中，通常涉及其中一個(gè)學(xué)生遇到的問(wèn)題。兩人將討論這個(gè)問(wèn)題，然后得出兩個(gè)解決辦法。然而，有問(wèn)題的一方無(wú)法確定哪種解決方案更有效。對(duì)話的雙方是一男一女?？忌鷳?yīng)該清楚地知道誰(shuí)有麻煩。

對(duì)話結(jié)束時(shí)，考生將聽到一個(gè)問(wèn)題，該問(wèn)題也將出現(xiàn)在電腦屏幕上。問(wèn)題通常要求應(yīng)聘者簡(jiǎn)要總結(jié)問(wèn)題，并迅速列出兩個(gè)解決方案。與綜合題中其他三道完整復(fù)述題不同，第五道口語(yǔ)題是唯一要求考生提出自己觀點(diǎn)的部分。因此，在試題要求上，考生應(yīng)選擇較好的解決方案，并給出選擇的理由。

考生必須“覆蓋問(wèn)題所需的相關(guān)信息”。如果所提供的信息不完整或錯(cuò)誤，即使語(yǔ)言流利、語(yǔ)法正確，也會(huì)扣分。

考生需要掌握答題時(shí)間。第五題高分范文的時(shí)間布局非常嚴(yán)格，問(wèn)題和解答部分不應(yīng)超過(guò)30秒；高分考生會(huì)因?yàn)樽约旱倪x擇和原因而留下大部分時(shí)間。候選人應(yīng)留出至少20秒的時(shí)間陳述自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)你陳述你的選擇時(shí)，你可以使用高分句型：

如果我是那個(gè)女孩，我會(huì)做我認(rèn)為女孩應(yīng)該做的就是所有這些都可以看作是加分句式。

任務(wù)6解決問(wèn)題的方法和策略

第六個(gè)主題是關(guān)于課堂上的想法和例子的記憶，以及用這些細(xì)節(jié)解釋學(xué)術(shù)概念。因此，在這篇聽力中，筆記的重點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)、例子和學(xué)術(shù)概念。

解決這類問(wèn)題主要有三種方法

首先是對(duì)教授的主要問(wèn)題、框架和支持細(xì)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)。在每個(gè)層次上捕捉中心句的能力是非常重要的。記錄應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，易于恢復(fù)，并可分為幾個(gè)層次。

其次是本部分的備考程序，主要有：現(xiàn)象-例示、概念-應(yīng)用、過(guò)程-行動(dòng)。因此，在聽力開始的時(shí)候，我們應(yīng)該立即判斷聽力屬于哪種模式。這樣，對(duì)文本進(jìn)行快速預(yù)測(cè)和理解內(nèi)容是非常有幫助的。還應(yīng)根據(jù)模型進(jìn)行注釋。最后，不需要重復(fù)講座中的信息，也不需要注意時(shí)間安排。