【護理專業(yè)】
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)掌握護理基本理論和技能，具有良好的臨床實際溝通能力，能在各級醫(yī)療護理機構(gòu)或崗位從事臨床護理、預(yù)防保健、護理管理、涉外護理和社區(qū)護理工作的高端護理技能型應(yīng)用人才。
主要課程：
人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理與病理生理學(xué)、護理藥理學(xué)、護理心理學(xué)、基礎(chǔ)護理技術(shù)、健康評估、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理等。
就業(yè)崗位：
初始崗位：各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位，在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)第一線從事護理、預(yù)防、保健、康復(fù)、宣教等工作。
發(fā)展崗位：護師、主管護師、副主任護師、主任護師。
繼續(xù)深造：
在校專升本：在校第三年畢業(yè)之前，報考福建醫(yī)科大學(xué)或福建中醫(yī)藥大學(xué)專升本護理專業(yè)學(xué)習(xí)。
繼續(xù)教育：畢業(yè)后邊工作邊提高學(xué)歷。學(xué)歷提高形式有：成考護理本科、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育護理本科、自學(xué)考試（自考）護理本科等。
專業(yè)特色：
學(xué)校專業(yè)定位：護理專業(yè)為學(xué)校骨干專業(yè)。廈門市重點建設(shè)專業(yè)，
質(zhì)量工程：護理技能實訓(xùn)中心為中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地和福建省財政支持的高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地。《婦產(chǎn)科護理》、《健康評估》、《護理心理學(xué)》、《外科護理》為省級精品課程；《基本護理技術(shù)》、《內(nèi)科護理》、《兒科護理》為校級精品課程。
培養(yǎng)模式：護理專業(yè)創(chuàng)新“院校合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案，建立“一個平臺，二個重點、三個階段、多個方向”的護理人才培養(yǎng)模式，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入學(xué)校護理專業(yè)人才培養(yǎng)的整個過程。即由“基本素質(zhì)課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)能力課程、臨床實踐課程、職業(yè)生涯拓展能力課程”五個模塊構(gòu)建護理專業(yè)能力培養(yǎng)的基本平臺，建立護理技能標(biāo)準(zhǔn)和考核綜合體系。在“職業(yè)技能”和“職業(yè)素質(zhì)”二個重點技能培訓(xùn)中，創(chuàng)新改革考核、考試方案，突出學(xué)生團隊合作、語言溝通等綜合素質(zhì)能力的考核。通過“課間仿真實訓(xùn)、課間崗位見習(xí)、畢業(yè)崗位實習(xí)”三個階段強化技能和素質(zhì)培養(yǎng)，開設(shè) “英語護理方向、口腔護理方向、急危重癥護理方向、老年護理方向”等多個護理崗位方向，以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
培養(yǎng)質(zhì)量：2010屆、2011、2012屆護理專業(yè)學(xué)生參加全國護士執(zhí)業(yè)資格考試連續(xù)3屆100%通過。2009年護理專業(yè)學(xué)生參加 “首屆全國衛(wèi)生職業(yè)院校護理操作技能大賽”，獲得：團體一等獎、個人全能一等獎、徒手心肺復(fù)蘇一等獎、鼻飼法和密閉式靜脈輸液法2項單項二等獎的佳績；2011年參加首屆全國護士（英語）執(zhí)業(yè)水平技能大賽，獲得總成績一等獎（全國第二名）、護理英語理論單元一等獎（全國第二名）及護理英語技能單元一等獎（全國第四名）；2012年參加全國職業(yè)院校技能大賽護理技能賽項獲得一等獎2名，二等獎4名的佳績（每個選手都是連續(xù)完成三項操作的，記錄總分）。
就業(yè)情況：
2010、2011、2012屆3屆平均就業(yè)率99.8%以上。市以上三級醫(yī)院就業(yè)人數(shù)占77%。
溫馨提示：
身高158cm以下者就業(yè)困難，請慎重報考；護理專業(yè)畢業(yè)前，必須考取國家護士執(zhí)業(yè)資格。
【助產(chǎn)專業(yè)】
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)掌握護理學(xué)以及婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作的高端技能型助產(chǎn)人才。
主要課程：
人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理與病理生理學(xué)、護理藥理學(xué)、護理心理學(xué)、基礎(chǔ)護理技術(shù)、健康評估、內(nèi)科護理、外科護理、兒科護理、婦科護理、助產(chǎn)技術(shù)等。
就業(yè)崗位：
初始崗位：各級醫(yī)院、婦幼保健機構(gòu)從事臨床助產(chǎn)及婦幼保健工作。
發(fā)展崗位：護師、主管護師、副主任護師、主任護師
繼續(xù)深造：
在校專升本：在校第三年畢業(yè)之前，報考福建醫(yī)科大學(xué)或福建中醫(yī)藥大學(xué)專升本護理專業(yè)學(xué)習(xí)。
繼續(xù)教育：畢業(yè)后邊工作邊提高學(xué)歷。學(xué)歷提高形式有：成考護理本科、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育護理本科、自學(xué)考試（自考）護理本科等。
專業(yè)特色：
學(xué)校專業(yè)定位：助產(chǎn)專業(yè)為學(xué)校骨干專業(yè)。
質(zhì)量工程：助產(chǎn)專業(yè)為中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)項目；護理技能實訓(xùn)中心為中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地和福建省財政支持的高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地。《婦科護理》為校級精品課程。
培養(yǎng)模式：遵循“基礎(chǔ)能力－崗位能力，助產(chǎn)能力－綜合能力” 職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，構(gòu)建“院校融通、學(xué)做一體”的“寬專結(jié)合”助產(chǎn)人才培養(yǎng)模式。寬：助產(chǎn)專業(yè)的畢業(yè)生除了具備助產(chǎn)的專業(yè)知識能力外，還必須掌握護理專業(yè)的知識和技能，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的知識，為學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專：充分考慮了助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生今后職業(yè)生涯需要，貼近助產(chǎn)崗位需要，具有助產(chǎn)職業(yè)知識技能特色。
技能獲獎：2012年全國助產(chǎn)專業(yè)技能大賽獲個人總分一等獎3名，二等獎1名（共4名同學(xué)參賽），3名同學(xué)獲得“新生兒沐浴”單項一等獎，2名同學(xué)獲得“自然分娩鋪無菌巾” 單項一等獎。
需求與就業(yè)：
本專人才需求緊缺，100%就業(yè)。
溫馨提示：
身高158cm以下者就業(yè)困難，請慎重報考；助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)前，必須考取國家護士執(zhí)業(yè)資格。
【臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)】
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)具有從事基層醫(yī)療、預(yù)防、保健工作的執(zhí)業(yè)能力，畢業(yè)后能夠勝任基層醫(yī)療衛(wèi)生工作需要的高素質(zhì)應(yīng)用型衛(wèi)生技術(shù)人才。
主要課程：
人體解剖與組織學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、全科醫(yī)學(xué)。
就業(yè)崗位：
初始崗位：畢業(yè)后可進入社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和民營醫(yī)療機構(gòu)任職，也可選擇專升本，繼續(xù)深造。一年后通過國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試者擔(dān)任執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。
發(fā)展崗位：隨著職業(yè)能力的發(fā)展，可向基層預(yù)防保健、健康管理、康復(fù)治療方向等發(fā)展，成為基層大眾需求的全科醫(yī)師。
繼續(xù)深造：
在校專升本：在校第三年畢業(yè)之前，報考福建醫(yī)科大學(xué)或福建中醫(yī)藥大學(xué)專升本臨床專業(yè)學(xué)習(xí)。
繼續(xù)教育：畢業(yè)后邊工作邊提高學(xué)歷。形式主要有：成考臨床本科、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育臨床本科等。
學(xué)校專業(yè)定位：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是我校重點專業(yè)。
招生方向和培養(yǎng)模式：
面向全省及部分省市招生。實行“1+1+1” 培養(yǎng)模式，即第一年在校本部完成必備的綜合教育課程和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)；第二年在附屬醫(yī)院（廈門市第二醫(yī)院）學(xué)習(xí)臨床專業(yè)課程和臨床技能，包括理論授課、實訓(xùn)、見習(xí)課程；第三年在本市三級醫(yī)院臨床科室和社區(qū)畢業(yè)實習(xí)，訓(xùn)練并形成初步職業(yè)能力。畢業(yè)就業(yè)與用人單位雙向選擇，也可專升本繼續(xù)深造。
需求與就業(yè)：
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2010、2011、2012屆畢業(yè)生，專升本率達(dá)80%以上，就業(yè)率達(dá)100%。
溫馨提示：
本專業(yè)畢業(yè)后須考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。
【口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)】
培養(yǎng)目標(biāo):
具有從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和預(yù)防工作的執(zhí)業(yè)能力，可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)人才。
主要課程:
口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)；口腔臨床實訓(xùn)、見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等課程。
就業(yè)崗位：
初始崗位：基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)；民營醫(yī)療機構(gòu)(私立口腔醫(yī)院、口腔診所、企事業(yè)單位口腔門診)的口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師
相近崗位：基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)；民營醫(yī)療機構(gòu)(私立口腔醫(yī)院、口腔診所、企事業(yè)單位口腔門診)的口腔醫(yī)師助手。
發(fā)展崗位：基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)；民營醫(yī)療機構(gòu)(私立口腔醫(yī)院、口腔診所、企事業(yè)單位口腔門診)的口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師。
繼續(xù)深造：
學(xué)生在校第三年可選擇參加全國相近專業(yè)的專升本考試，繼續(xù)本科教育學(xué)習(xí)；畢業(yè)后邊工作邊提高學(xué)歷，學(xué)歷提高形式有：成考口腔醫(yī)學(xué)本科、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育口腔醫(yī)學(xué)本科、自學(xué)考試（自考）口腔醫(yī)學(xué)本科等。
專業(yè)特色：
學(xué)校專業(yè)定位：立足于以培養(yǎng)具有從事基層口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和預(yù)防工作的執(zhí)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師。根據(jù)目前高端口腔門診及口腔?？漆t(yī)院的要求，開設(shè)口腔咨詢師及口腔正畸操作師兩門方向課，提高就業(yè)競爭力。
質(zhì)量工程：2007年至今獲省級口腔醫(yī)學(xué)精品專業(yè)、教學(xué)團隊和實訓(xùn)基地；牙體雕刻技術(shù)省級精品課程、全口義齒省級精品課程；福建省第四、五屆省級2名教學(xué)名師；教師參編口腔修復(fù)學(xué)、口腔解剖生理學(xué)等18門全國高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材。
培養(yǎng)模式：我校與附屬口腔醫(yī)院實行“院系合一”教學(xué)模式，開展教學(xué)、見習(xí)、實訓(xùn)交替進行。采用工學(xué)結(jié)合——漸進式實踐模式。
培養(yǎng)質(zhì)量：職業(yè)資格證書：畢業(yè)一年后參加國家助理醫(yī)師資格考試，我校學(xué)生助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過率達(dá)90%。
技能競賽：學(xué)生在參加全國行業(yè)技能大賽屢創(chuàng)佳績。連續(xù)七年獲得行業(yè)競賽前三名，尤其在2010-2011蟬聯(lián)團體冠軍，2011囊獲三冠。
就業(yè)情況：
近三年口腔醫(yī)學(xué)就業(yè)率100%，專業(yè)對口就業(yè)率100%。
溫馨提示：
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后必須考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。
【口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)】
培養(yǎng)目標(biāo):
能運用口腔修復(fù)高端技術(shù)和手段進行各種口腔修復(fù)體的制作，適應(yīng)口腔修復(fù)制作行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線需要的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)卓越技師。
主要課程:
口腔解剖生理學(xué)、牙體雕刻技術(shù)、固定義齒工藝技術(shù)、可摘義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、瓷修復(fù)技術(shù)，精密附著技術(shù)、種植義齒修復(fù)技術(shù)、CAD/CAM技術(shù)等課程。
就業(yè)崗位：
初始崗位：各級醫(yī)院口腔科的技工中心、義齒制作企業(yè)的口腔修復(fù)工崗位（從事口腔修復(fù)體的制作）；口腔醫(yī)療儀器、設(shè)備及材料的營銷崗位；文職工作崗位。
發(fā)展崗位：義齒加工企業(yè)技術(shù)管理崗位（生產(chǎn)主管、技術(shù)支持、技術(shù)總監(jiān)）。
繼續(xù)深造：學(xué)生在校第三年可選擇參加相近專業(yè)全國專升本考試，繼續(xù)本科教育學(xué)習(xí)。
專業(yè)特色：
學(xué)校專業(yè)定位：立足在培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)基本知識和技能的基礎(chǔ)上，提升培養(yǎng)學(xué)生掌握精密附件、種植義齒、CAD/CAM口腔修復(fù)的高端技術(shù)、開設(shè)口腔正畸、口腔美容、專業(yè)英語等方向課程，突出人才的高端性,培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)卓越技師。
質(zhì)量工程：2007年至今獲省級口腔醫(yī)學(xué)精品專業(yè)、教學(xué)團隊和實訓(xùn)基地；牙體雕刻技術(shù)省級精品課程、全口義齒省級精品課程；福建省第四、五屆省級2名教學(xué)名師；教師參編口腔修復(fù)學(xué)、口腔解剖生理學(xué)等18門全國高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材。
培養(yǎng)模式：學(xué)校與閩冠義齒有限公司采用股份合作形式共建“校中廠”，實行“3天教學(xué)+2天生產(chǎn)”的產(chǎn)學(xué)一體的工學(xué)結(jié)合模式，實行頂崗實習(xí)與就業(yè)一體化，學(xué)生頂崗實習(xí)就直接上崗就業(yè)，實現(xiàn)了教學(xué)與實際工作崗位零對接，從而保證了教學(xué)與學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。
培養(yǎng)質(zhì)量：職業(yè)資格證書：口腔修復(fù)工高級職業(yè)資格證書。
技能競賽 ：學(xué)生在參加全國行業(yè)技能大賽屢創(chuàng)佳績。連續(xù)七年獲得全國行業(yè)競賽前三名，尤其在2010-2011年蟬聯(lián)團體冠軍，2011年囊獲三冠。
就業(yè)情況：
近三年口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)就業(yè)率100%。
溫馨提示：
乙肝大、小三陽者就業(yè)受限，請慎重報考；本專業(yè)學(xué)生不能報考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及執(zhí)業(yè)醫(yī)師。
【眼視光技術(shù)專業(yè)】
培養(yǎng)目標(biāo)：
掌握光學(xué)、視光學(xué)基礎(chǔ)和必要的醫(yī)學(xué)知識，掌握驗光配鏡、加工與維修整形、隱形眼鏡的驗配、計算機選型配鏡等技術(shù)懂經(jīng)營、會管理，德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。
主要課程：
眼鏡材料與工藝，眼屈光檢查，驗光技術(shù)，隱形眼鏡驗配技術(shù)，眼鏡檢測與維修技術(shù)，低視力助視技術(shù)，斜視與弱視診療技術(shù)，眼鏡營銷實務(wù)。
就業(yè)崗位：
初始崗位：驗光技術(shù)崗位、隱形眼鏡驗配崗位、眼鏡定配崗位、眼視光特檢人員，低視力助視崗位。
發(fā)展崗位：技術(shù)管理崗位、眼鏡店經(jīng)營管理崗位、培訓(xùn)講師
繼續(xù)深造：畢業(yè)后可報考驗光技師和定配技師。
專業(yè)特色：
學(xué)校專業(yè)定位：眼視光技術(shù)專業(yè)是學(xué)校重點的專業(yè)，擁有福建省一流的眼視光實訓(xùn)中心和優(yōu)秀的師資隊伍，除校內(nèi)專職教師外，聘請廈門眼科中心、廈門質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、寶島眼鏡集團等眼視光行業(yè)的一線專家20余名擔(dān)任兼職教師。
質(zhì)量工程：我校實訓(xùn)中心是福建省占地面積最大，擁有的儀器設(shè)備達(dá)300余萬元。我校也是國際隱形眼鏡教育者協(xié)會（IACLE）的資源中心。承辦省市級驗光與配鏡行業(yè)內(nèi)競賽，在省內(nèi)同類專業(yè)中擁有良好的聲譽，目前已建立起集統(tǒng)招?？平逃?、職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定為一體的教學(xué)中心。廈門作為中國四大眼鏡生產(chǎn)基地之一，中國太陽鏡生產(chǎn)基地，并擁有多家知名的眼科醫(yī)院、眼鏡公司，而目前畢業(yè)生缺口較大，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求。
培養(yǎng)模式：眼視光技術(shù)專業(yè)與多家眼科醫(yī)院、眼鏡公司擁有良好的合作基礎(chǔ)，校企合作，合作辦學(xué)，采取訂單式人才培養(yǎng)模式。
培養(yǎng)質(zhì)量：學(xué)生畢業(yè)前能報考取得“眼鏡驗光員”和“眼鏡定配工”2個工種的高級職業(yè)資格證書（國家三級）。社會反響良好，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求。
就業(yè)情況：
近3年就業(yè)率100%，主要就業(yè)于福建省各大眼科醫(yī)院的視光診療中心和各大眼鏡公司。
溫馨提示：
本專業(yè)不能報考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及執(zhí)業(yè)醫(yī)師。
【藥學(xué)專業(yè)】
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展、中西藥素養(yǎng)兼?zhèn)?、面向醫(yī)院（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）藥房、社會藥店、醫(yī)藥公司、制藥企業(yè)，從事藥學(xué)服務(wù)、藥品調(diào)劑、藥品營銷、藥品生產(chǎn)及檢驗等一線崗位的高端技能型藥學(xué)服務(wù)型專門人才。
主要課程：
藥劑學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)與藥物治療學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥品調(diào)劑技術(shù)、藥學(xué)見習(xí)與實訓(xùn)等。
就業(yè)崗位：
初始崗位：藥學(xué)服務(wù)、藥品調(diào)劑、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗、藥品零售和藥品營銷。
發(fā)展崗位：保健品的營銷與管理、實驗教學(xué)輔助、藥物研究開發(fā)助理研究。
繼續(xù)升造：
完成在校三年的專業(yè)學(xué)習(xí)后，可以通過專升本提高學(xué)歷或進行函授本科繼續(xù)教育。
專業(yè)特色：
為了適應(yīng)廈門生物與新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，學(xué)校堅持專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的原則，將藥學(xué)專業(yè)設(shè)立為重點發(fā)展專業(yè)，并獲得2011年“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力” 中央財政項目支持。自2008年至今，本專業(yè)在人才培養(yǎng)和就業(yè)、教學(xué)模式構(gòu)建、實驗實訓(xùn)條件改善、師資隊伍建設(shè)及校企合作等方面取得了顯著的成績：重視用藥咨詢與指導(dǎo)、藥品調(diào)劑、藥品營銷、藥物制劑和質(zhì)檢技能的培養(yǎng)和實踐；科學(xué)設(shè)置藥學(xué)專業(yè)“一專多輔”的技能拓展方向，構(gòu)建“以培養(yǎng)藥學(xué)服務(wù)能力為基點、中西藥素養(yǎng)兼?zhèn)洹钡恼n程體系；大力推進校企深度合作，改進模擬教學(xué)情境為真實實訓(xùn)情境（真實藥房、真實車間），建設(shè)了適合專業(yè)發(fā)展的大批校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地；組建了由教授、博士組成的高層次師資隊伍和雙師型的教學(xué)團隊，正在積極培育專業(yè)特色，深化專業(yè)內(nèi)涵，以適應(yīng)新時代、新形勢之要求。
就業(yè)情況：
主要就業(yè)于藥學(xué)服務(wù)、藥品生產(chǎn)檢驗、藥品營銷等一線崗位。
溫馨提示：
本專業(yè)畢業(yè)前能夠報考醫(yī)藥商品購銷員（高級）、西藥藥劑員（高級）職業(yè)資格證；乙肝大、小三陽者就業(yè)受限，請慎重報考。
【藥物制劑技術(shù)專業(yè)】
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代化藥物制劑生產(chǎn)一線崗位需要，掌握藥物制劑的生產(chǎn)、質(zhì)量控制、設(shè)備維護等所必需的實踐操作技能和基本理論知識，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，面向醫(yī)藥行業(yè)，從事藥物生產(chǎn)、質(zhì)量檢測、經(jīng)營管理等崗位的高端技能型專門人才。
主要課程：
藥物制劑技術(shù)、中藥制劑技術(shù)、藥物檢測技術(shù)、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、藥事管理與法規(guī)、藥物制劑GMP綜合實訓(xùn)、藥物檢測技術(shù)綜合實訓(xùn)等。
就業(yè)崗位：
初始崗位：從事各種常規(guī)藥品、常規(guī)劑型的生產(chǎn)、質(zhì)量控制等生產(chǎn)操作技能的有關(guān)崗位，對應(yīng)國家職業(yè)大典上的工種主要為藥物制劑工、藥物配料制粒工、片劑壓片工、片劑包衣工、注射液調(diào)劑工、水針劑灌封工、輸液劑灌封工、粉針劑分裝工、硬膠囊劑灌裝工、軟膠囊劑調(diào)劑工、軟膠囊劑成型工等。
發(fā)展崗位：制藥車間主任、藥店店長、部門主管、銷售主管等。
繼續(xù)升造：
完成在校三年的專業(yè)學(xué)習(xí)后，可以通過專升本提高學(xué)歷或進行函授本科繼續(xù)教育。
專業(yè)特色：
為了適應(yīng)廈門生物與新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，學(xué)校堅持專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的原則，自2008年至今，本專業(yè)在人才培養(yǎng)和就業(yè)、教學(xué)模式構(gòu)建、實驗實訓(xùn)條件改善、師資隊伍建設(shè)及校企合作等方面取得了顯著的成績：重視藥物制劑和質(zhì)檢技能、藥品營銷技能的培養(yǎng)和實踐；科學(xué)設(shè)置；大力推進校企深度合作，頂崗實習(xí)與就業(yè)一體化，建設(shè)了適合專業(yè)發(fā)展的大批校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地；組建了由教授、高級工程師、博士、碩士組成的高層次師資隊伍和雙師型的教學(xué)團隊，正在積極培育專業(yè)特色，深化專業(yè)內(nèi)涵，以適應(yīng)新時代、新形勢之要求。
就業(yè)情況：
就業(yè)率高達(dá)99%以上，且就業(yè)質(zhì)量高，主要就業(yè)于藥品生產(chǎn)檢驗、藥品營銷等一線崗位，社會評價高。
溫馨提示：
本專業(yè)畢業(yè)前能夠報考醫(yī)藥商品購銷員（高級）職業(yè)資格證；乙肝大、小三陽者就業(yè)受限，請慎重報考。
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