銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院院校介紹

銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院院校介紹

人文科學(xué)系

人文科學(xué)系是集語言類、藝術(shù)類、師范類為一體的綜合性系部，2014年招生專業(yè)有漢語、英語教育、會計、動漫設(shè)計與制作、初等教育、學(xué)前教育、旅游管理等七個三年制高職專業(yè)；初等教育（小學(xué)教育方向）、學(xué)前教育、旅游管理等三個五年制高職專業(yè)（招收初中畢業(yè)生）。

人文科學(xué)系有著較強的師資力量，現(xiàn)有教師58人，其中高級職稱10人，中級職稱41人，學(xué)院先后投入了65萬余元建成了3個動漫工作室供學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，鋼琴房60多間，有專門的音樂器材室和舞蹈排練廳及10余個校外實訓(xùn)基地。

為適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對專業(yè)人才的要求，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，在提高學(xué)生理論水平的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力，聘請專家做專題講座，舉辦各種形式的藝術(shù)展，學(xué)生的文學(xué)作品和藝術(shù)作品多次獲得省部級獎勵。 學(xué)院與銅川電視臺、銅川日報社等單位進(jìn)行校企合作，積極為學(xué)生就業(yè)探尋更為廣闊的道路。畢業(yè)生就業(yè)率都在90%以上。

主要專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)（省級重點專業(yè) 文理兼收）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛幼兒和幼兒教育事業(yè)，并具有從事幼兒保教工作所必需的科學(xué)文化知識和基本專業(yè)知識及技能的幼兒保教工作者。能夠適應(yīng)21世紀(jì)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需要、完全勝任幼兒保教工作。

主要課程及實訓(xùn)：寫字、聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳、舞蹈、美術(shù)、兒童文學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒藝術(shù)教育活動設(shè)計、幼兒園管理、學(xué)前兒童語言活動設(shè)計、學(xué)前教育史等課程。主要實訓(xùn)有校外教育見習(xí)、校內(nèi)試教、撰寫論文、社會調(diào)查和頂崗實習(xí)等。

可考職業(yè)資格證書：幼師資格證、普通話證

就業(yè)方向：能夠在幼兒教育學(xué)校、幼兒園、早教機構(gòu)、藝術(shù)類學(xué)校等幼教機構(gòu)工作。

初等教育專業(yè)（文史類）

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有扎實的教育專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，具有較強的創(chuàng)造能力和競爭能力，一專多能的普通中小學(xué)教師和教育行政管理人員。

主要課程及實訓(xùn)：寫字、音樂、美術(shù)、中國近代史、世界近代史、地理、教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、教師口語、形式邏輯、語文教學(xué)法、中國古代文學(xué)、現(xiàn)代漢語、中國當(dāng)代文學(xué)、兒童文學(xué)、寫作、古代漢語、教育學(xué)、心理學(xué)等課程；主要實訓(xùn)有校外教育見習(xí)、校內(nèi)試教、撰寫論文、社會調(diào)查和頂崗實習(xí)等。

可考職業(yè)資格證書：初中教師資格證 普通話證

就業(yè)方向：畢業(yè)生除可在中學(xué)、小學(xué)、幼兒園從事教學(xué)及管理工作外，還可在企事業(yè)單位工作。

漢語言文學(xué)專業(yè)（文史類）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高漢語、文學(xué)基本理論和從事語言文字工作必需的經(jīng)濟、科技、文化等方面的相關(guān)知識以及新聞、文秘等方面的實務(wù)知識的專業(yè)型應(yīng)用人才。

主要課程及實訓(xùn)：現(xiàn)代漢語、古代文學(xué)（院級精品課程）、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、基礎(chǔ)寫作、文學(xué)概論、形式邏輯、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、辦公自動化、英語、寫字訓(xùn)練與書法基礎(chǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)等課程，主要實訓(xùn)有校外教育見習(xí)、校內(nèi)試教、撰寫論文、社會調(diào)查和頂崗實習(xí)等。

可考職業(yè)資格證書：初中教師資格證 普通話證

就業(yè)方向：能夠在企事業(yè)單位、新聞出版、文檔管理、教育等部門從事文稿寫作、文獻(xiàn)編輯、新聞出版、文秘、教育、教學(xué)工作等方面工作。

英語教育專業(yè) （文史類）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有英語語言、文學(xué)、社會文化等方面的基本知識和基本理論，英語聽、說、讀、寫、譯等方面的訓(xùn)練，具有從事翻譯、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較強能力的綜合應(yīng)用型外語人才。

主要課程及實訓(xùn)：綜合英語（院級精品課程）、英語泛讀、英文寫作、英語口語、英語聽力、實用英語語音、英語國家概況、英語教學(xué)法、翻譯理論與實踐、英語高級視聽說、英文影視鑒賞、旅游英語、商務(wù)英語等課程，其中綜合英語課程為英語教育專業(yè)院級精品課程。主要實訓(xùn)有校外教育見習(xí)、校內(nèi)試教、撰寫論文、社會調(diào)查和頂崗實習(xí)等。

可考職業(yè)資格證書：初中教師資格證 普通話證

就業(yè)方向：可在外貿(mào)、文化、新聞出版、教育、旅游等部門從事翻譯、教學(xué)、管理工作。

商務(wù)英語專業(yè)（文史類）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實的英語語言綜合應(yīng)用能力和英語語言的文化知識，熟悉經(jīng)貿(mào)、管理、國際商務(wù)等領(lǐng)域的基本理論知識和實踐技能，涉外商務(wù)的工作及運用現(xiàn)代化辦公手段進(jìn)行信息處理能力的人才。

主要課程及實訓(xùn)：英語范讀、語音、英語寫作、英語翻譯、英語初級口語、英語中級口語、國際貿(mào)易實務(wù)、商務(wù)英語聽說、劍橋商務(wù)英語、金融概論、西方經(jīng)濟學(xué)等課程。主要實訓(xùn)有校外見習(xí)、撰寫論文、社會調(diào)查和頂崗實習(xí)等。

就業(yè)方向：能夠從事與經(jīng)貿(mào)、涉外商務(wù)等相關(guān)工作。

動漫設(shè)計與制作專業(yè)（文理兼收）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向IT行業(yè)，掌握計算機軟件基本知識技能，能從使教育娛樂軟件、游戲軟件、多媒體軟件的應(yīng)用、開發(fā)、維護(hù)、銷售，以及游戲軟件和動畫制作的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

主要課程及實訓(xùn)：動漫概論，動漫美術(shù)基礎(chǔ)，角色設(shè)計，分鏡頭設(shè)計，場景設(shè)計，二維三維動畫，影視后期和多媒體技術(shù)等。主要實訓(xùn)有校外見習(xí)、撰寫論文、社會調(diào)查和頂崗實習(xí)等。

可考職業(yè)資格證書：平面設(shè)計師資格證

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可以面向IT行業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)站、廣告公司、特別是游戲軟件企業(yè)和動畫公司，能從事多媒體軟件設(shè)計開發(fā)的制作、應(yīng)用等工作。

五年制音樂專業(yè)

本專業(yè)面向應(yīng)屆初中畢業(yè)的中考生招生，學(xué)制五年。

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)掌握音樂基礎(chǔ)理論知識及專業(yè)理論知識，掌握鋼琴、聲樂、舞蹈、合唱指揮等專業(yè)素質(zhì)，具有組織、指揮合唱隊排練、演出的能力的綜合性音樂藝術(shù)人才。

主要課程及實訓(xùn)：樂理、視唱練耳、鋼琴、和聲、即興伴奏、聲樂、舞蹈、舞蹈編導(dǎo)、合唱指揮、音樂史與欣賞、中國民族民間音樂、音樂教學(xué)法等課程。主要實訓(xùn)有校外教育見習(xí)、校內(nèi)試教、撰寫論文、社會調(diào)查和頂崗實習(xí)等。

可考職業(yè)資格證書：小學(xué)教師資格證 普通話證

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后能在中小學(xué)、幼兒教育等機構(gòu)從事音樂表演和傳播工作及群眾性文化活動的組織管理工作。

五年制美術(shù)專業(yè)

本專業(yè)面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生的中考生招生，學(xué)制五年。

培養(yǎng)目標(biāo)：以素描、水粉、國畫、油畫、書法篆刻、電腦平面設(shè)計、廣告設(shè)計、攝影攝像等專業(yè)課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和實踐動手能力。

主要課程及實訓(xùn)：素描、國畫、油畫、廣告設(shè)計等，主要實訓(xùn)有校外教育見習(xí)、校內(nèi)試教、撰寫論文、社會調(diào)查和頂崗實習(xí)等。

可考職業(yè)資格證書：小學(xué)教師資格證 普通話證

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計、中小學(xué)、幼兒教育、出版等部門工作。

五年制初等教育專業(yè)

本專業(yè)面向應(yīng)屆初中畢業(yè)的中考生招生，學(xué)制五年。

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)具有從事小學(xué)多門課程教學(xué)和小學(xué)管理的綜合型師資，具備小學(xué)各項基本活動的操作能力與組織、指導(dǎo)和創(chuàng)新能力；具備一定程度的藝術(shù)素質(zhì)、健康的審美觀和藝術(shù)表現(xiàn)能力；掌握體育鍛煉常識和生理保健、心理咨詢的知識方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有良好的心理素質(zhì)、較強的意志和自我調(diào)節(jié)能力。

主要課程及實訓(xùn)：語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、音樂、舞蹈、美術(shù)、寫字、歷史、地理、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、形式邏輯、教師口語、寫作、心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代漢語、外國文學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、語文教學(xué)法、小學(xué)教材教法、古代漢語、兒童文學(xué)、文學(xué)概論等課程。主要實訓(xùn)有校外教育見習(xí)、校內(nèi)試教、撰寫論文、社會調(diào)查和頂崗實習(xí)等。

可考職業(yè)資格證書：小學(xué)教師資格證 普通話證

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，能擔(dān)任小學(xué)多學(xué)科教育教學(xué)和管理工作的高素質(zhì)師資。

五年制學(xué)前教育專業(yè)

本專業(yè)面向應(yīng)屆初中畢業(yè)的中考生招生，學(xué)制五年。

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的幼教工作者。

主要課程及實訓(xùn)：寫字、聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳、舞蹈、美術(shù)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒藝術(shù)教育活動設(shè)計、幼兒管理、學(xué)前兒童語言活動設(shè)計、學(xué)前教育史等課程。主要實訓(xùn)有校外教育見習(xí)、校內(nèi)試教、撰寫論文、社會調(diào)查和頂崗實習(xí)等。

可考職業(yè)資格證書：幼師資格證 普通話證

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在幼兒教育學(xué)校、幼兒園、早教機構(gòu)、藝術(shù)類學(xué)校等幼教機構(gòu)。

機電系

機電系是我院重點建設(shè)系部之一，擁有一支素質(zhì)較高、知識技能結(jié)構(gòu)合理、社會實踐經(jīng)驗豐富、執(zhí)教能力強的專業(yè)教師隊伍。現(xiàn)有專、兼職教師50余名，其中高級職稱教師5名，研究生學(xué)歷教師6名，來自企業(yè)一線的專職實習(xí)指導(dǎo)教師7名；有院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個，院級教學(xué)能手3人。

機電系牢固樹立質(zhì)量意識，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，著眼增強學(xué)生職業(yè)能力，調(diào)整課程體系，加強實訓(xùn)環(huán)節(jié)，積極嘗試教法改革。探索“互惠雙贏”的緊密型校企合作模式，教育教學(xué)水平不斷提高。2011年機械制造與自動化專業(yè)被評為省級重點專業(yè)。以企業(yè)典型工作任務(wù)為載體開展教學(xué)活動，體現(xiàn)了在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，《PLC應(yīng)用技術(shù)》被評為省級精品課程；2012年機電系機械制造與自動化實訓(xùn)基地被確定為“省級高等職業(yè)院教育示范性實訓(xùn)基地”；各專業(yè)近三年的就業(yè)率保持在96%以上，就業(yè)質(zhì)量高、工資待遇好。2012、2013屆畢業(yè)生在頂崗實習(xí)階段，就被西安比亞迪股份有限公司、冀東海德堡（涇陽）水泥有限公司、浙江天煌科技實業(yè)有限公司等大型企業(yè)提前錄用，實現(xiàn)了頂崗實習(xí)與就業(yè)一體化。

與“陜西東風(fēng)車橋傳動系統(tǒng)股份有限公司”、“陜西銅變電氣股份有限公司”、“陜西銅川鋁業(yè)有限公司”、“西北耐火材料廠”、“三一重工（常熟）有限公司”、“蘇州艾思飛精密零部件有限公司”、“忠明祥和精工有限公司”、“谷崧工業(yè)有限公司”、“騰龍金屬制品有限公司”、“比亞迪汽車有限公司”、“照金礦業(yè)有限公司”、“天煌科技實業(yè)有限公司”等大中型企業(yè)合作共建校外實訓(xùn)基地，開展校外實訓(xùn)及頂崗實習(xí)等教學(xué)活動。同時，與浙江天煌科技實業(yè)有限公司開展訂單培養(yǎng)。

建工系

建工系是我院適應(yīng)社會需求、重點加快發(fā)展的系部之一?，F(xiàn)設(shè)有材料工程技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建筑工程管理、建筑裝飾工程技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、給排水工程與技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)等八個三年制高職專業(yè)專業(yè)；材料工程技術(shù)、工業(yè)與民用建筑等兩個五年制高職，工業(yè)與民用建筑一個中專專業(yè)。其中材料工程技術(shù)專業(yè)2010年被評為省級重點專業(yè)，建筑施工技術(shù)專業(yè)為院級重點專業(yè)?，F(xiàn)全日制在校生1100人，為我院最大的系部。建工系擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次較高、職業(yè)經(jīng)歷豐富、教學(xué)水平高的教師隊伍，現(xiàn)有專兼職教師76人，具有高級工程師、副教授以上高級職稱24人，研究生以上學(xué)歷25人。

建工系堅持“以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊貼市場需求，注重學(xué)生技能，致力于培養(yǎng)社會緊缺的復(fù)合型人才。教學(xué)中遵循“理論適用夠用、專業(yè)技能頂用”的原則，校內(nèi)加強實驗、實訓(xùn)場所建設(shè)，現(xiàn)有水泥化學(xué)分析室、水泥物性檢驗室、中控模擬操作室、巖相分析室、建筑結(jié)構(gòu)陳列室、建筑裝飾陳列室、建筑力學(xué)實驗室、土工實驗室、混凝土實驗室、工程造價實訓(xùn)室、中央空調(diào)實訓(xùn)室、循環(huán)廢水處理實訓(xùn)室、平面設(shè)計專用機房、CAD專業(yè)教學(xué)機房、制圖室等20個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室；同時與省內(nèi)外80余家單位共建學(xué)生實習(xí)就業(yè)基地，加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。辦學(xué)的過程中各專業(yè)分別形成了“五步循環(huán)、螺旋上升”、“3+1.5+1.5”、“階段式授課”的辦學(xué)特色。培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)理論扎實、實踐操作能力強，獲得了企業(yè)的認(rèn)可。

多年來，建工系非常重視學(xué)生就業(yè)工作，主動加強與用人單位的聯(lián)系，與省內(nèi)外海螺集團(tuán)、冀東集團(tuán)、堯柏集團(tuán)、陜西省建工集團(tuán)、龍記房地產(chǎn)開發(fā)公司、銅川市建設(shè)集團(tuán)、銅川市第二建筑工程公司等80余家企業(yè)保持良好的校企合作關(guān)系，探索式的“帶薪預(yù)就業(yè)頂崗實習(xí)一體化”的教學(xué)模式得到了專家的肯定與贊揚，畢業(yè)生的當(dāng)年就業(yè)率一直保持在95%以上，省級重點專業(yè)材料工程技術(shù)的就業(yè)率達(dá)到100%。

醫(yī)學(xué)系

醫(yī)學(xué)系前身為銅川市職工衛(wèi)生學(xué)校（1980年創(chuàng)辦），已具有30多年的辦學(xué)歷史和辦學(xué)經(jīng)驗。2005年合并進(jìn)入銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，設(shè)立醫(yī)學(xué)系?，F(xiàn)有教職員工30名，專職教師26名，專職輔導(dǎo)員4名。專任教師中高級職稱2名，中級職稱8名。教師中“雙師素質(zhì)”教師15名；研究生學(xué)歷8名，其余均為本科學(xué)歷。兼職教師30名，全部為中、高級職稱。醫(yī)學(xué)系下設(shè)醫(yī)學(xué)綜合教研室、護(hù)理教研室和藥學(xué)教研室。已經(jīng)建成23個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室和23個校外實訓(xùn)基地。開設(shè)有護(hù)理、藥學(xué)、助產(chǎn)、醫(yī)藥營銷中藥等5個三年制高職專業(yè)，以及五年制高職護(hù)理、藥學(xué)2個專業(yè)。在冊學(xué)生1657名，已有08、09、10、11、12、13五屆畢業(yè)生800余名。畢業(yè)生“雙證書”獲取率高，就業(yè)率高，尤其是護(hù)理專業(yè)學(xué)生，連續(xù)3年，護(hù)士上崗證的獲取率均在90%以上。

醫(yī)學(xué)系自成立以來，一直堅持以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生就業(yè)崗位需要的職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，以校內(nèi)、外實驗實訓(xùn)基地為保障，通過與行業(yè)、企業(yè)的深度合作，走教學(xué)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的發(fā)展道路。教育教學(xué)已彰顯四大優(yōu)勢：有“雙優(yōu)”的師資隊伍；有完善的實驗實訓(xùn)條件；有校企合作的辦學(xué)經(jīng)驗；有特色鮮明的護(hù)理專業(yè)。

2008年6月，護(hù)理專業(yè)被學(xué)院確認(rèn)為特色專業(yè)、重點專業(yè)，護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊被確認(rèn)為院級教學(xué)團(tuán)隊；

2009年4月，醫(yī)學(xué)系團(tuán)總支被共青團(tuán)銅川市委授予“五四紅旗團(tuán)總支”榮譽稱號。2010年5月，醫(yī)學(xué)系團(tuán)總支被共青團(tuán)銅川市委授予“2009-2010學(xué)年度先進(jìn)團(tuán)總支”榮譽稱號。

2010年1月，醫(yī)學(xué)系被省教育廳、省教育工委授予“全省教育系統(tǒng)2009年精神文明建設(shè)最佳單位”榮譽稱號。

2010年2月，醫(yī)學(xué)系被學(xué)院授予“2009年度目標(biāo)任務(wù)考核先進(jìn)單位”榮譽稱號。

2010年8月，醫(yī)學(xué)系《病原生物與免疫學(xué)》和《外科護(hù)理學(xué)》兩門院級精品課程已經(jīng)立項建設(shè)。

2010年8月，醫(yī)學(xué)系護(hù)理技術(shù)實訓(xùn)基地被省教育廳確認(rèn)為“省級高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地”。

2010年8月，被國家衛(wèi)生部全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術(shù)培訓(xùn)與認(rèn)證管理中心授予“全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術(shù)普及教育推廣項目優(yōu)秀組織單位獎”，9月，又被批準(zhǔn)為“全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術(shù)培訓(xùn)與認(rèn)證指定培訓(xùn)基地”。

2011年3月，醫(yī)學(xué)系被學(xué)院授予“2010年度目標(biāo)任務(wù)考核先進(jìn)單位”榮譽稱號和“2010年度單項工作創(chuàng)新獎”.

2012年2月，醫(yī)學(xué)系連續(xù)第三年被學(xué)院授予“2011年度目標(biāo)任務(wù)考核先進(jìn)單位”榮譽稱號。醫(yī)學(xué)系護(hù)理專業(yè)課程教學(xué)改革被授予“2011年度單項工作創(chuàng)新獎”。

2012年3月，在廣西南寧召開的第五屆全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術(shù)教育高峰論壇暨院校信息化教學(xué)與應(yīng)用研討會上，我院被評為“2011年度全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術(shù)普及教育推廣項目優(yōu)秀組織單位獎”，屈繼旗副院長被評為“2011年度全國醫(yī)療衛(wèi)生信息技術(shù)普及教育先進(jìn)個人”。

2013年3月，醫(yī)學(xué)系再一次被學(xué)院授予“2012年度目標(biāo)任務(wù)考核先進(jìn)單位”榮譽稱號。

2013年7月，醫(yī)學(xué)系黨總支被授予“先進(jìn)基層黨組織”榮譽稱號。

9年來，醫(yī)學(xué)系經(jīng)過夯實基礎(chǔ)、跨越發(fā)展，由不足100名學(xué)生發(fā)展到如今1600多名學(xué)生，由原來4個設(shè)備陳舊的實驗室發(fā)展到如今總投資達(dá)800多萬元23個現(xiàn)代化實驗實訓(xùn)室，已經(jīng)為社會培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才，得到了社會的廣泛認(rèn)可和好評。

新起點、新機遇、新挑戰(zhàn)，重技能、強管理、樹形象，回顧過去，展望未來，醫(yī)學(xué)系全體教職員工將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)進(jìn)取，銳意改革，不斷為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才而不懈努力奮斗，不斷為區(qū)域經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展再創(chuàng)輝煌。

基礎(chǔ)部

基礎(chǔ)部是我院主要教育教學(xué)系部之一，現(xiàn)有專兼職教師60余人，有教授職稱1人，副教授職稱12人，講師職稱25人，在讀及已獲得碩士學(xué)位的9人，特聘省內(nèi)外知名專家、學(xué)者教授1人?；A(chǔ)部下設(shè)思想政治理論、數(shù)學(xué)、體育和信息技術(shù)等四個教研室，承擔(dān)著學(xué)院的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、高等數(shù)學(xué)、體育與健康、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等多門基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)。

基礎(chǔ)部堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以“服務(wù)教學(xué)”為宗旨，立足于基礎(chǔ)素質(zhì)教育，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)提供保證。目前，基礎(chǔ)部擁有院級精品課程3門，學(xué)院“十佳教師”3名，主持和承擔(dān)院級以上科研課題5項； 2008~2012年連續(xù)5年參加陜西省大學(xué)生田徑運動會共獲獎牌24枚，其中金牌12枚，打破省記錄3人次；榮獲省級數(shù)學(xué)建模比賽一、二等獎4次；在省級以上刊物發(fā)表論文近百篇，主參編教材4余部。

基礎(chǔ)部伴隨學(xué)院的發(fā)展，繼續(xù)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

培訓(xùn)部

培訓(xùn)部是銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院重要業(yè)務(wù)部門，主要負(fù)責(zé)學(xué)院職業(yè)技能鑒定、銅川市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育和各級各類非學(xué)歷教育的培訓(xùn)、考試工作。培訓(xùn)部積極拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，我院被確定為陜西省"人人技能工程"實施院校，陜西省建材專業(yè)工種職業(yè)技能鑒定站銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院分站、陜西省機械專業(yè)工種職業(yè)技能鑒定站銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院分站、陜西省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督職業(yè)技能鑒定站、陜西省建設(shè)信息管理中心銅川市建設(shè)行業(yè)關(guān)鍵崗位培訓(xùn)中心、銅川市自主擇業(yè)軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部個性化教育培訓(xùn)基地、全國IT職業(yè)英語水平考試教學(xué)與考試中心、CAC全國1+N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)基地、銅川市貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移"雨露計劃"培訓(xùn)基地、陜西省成人繼續(xù)教育、社區(qū)教育培訓(xùn)基地、銅川市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、銅川市中小學(xué)繼續(xù)教育辦公室、銅川市普通話水平培訓(xùn)測試中心、教育部全國計算機等級考試銅川考點、教育部全國英語等級考試銅川考點、教育部全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試銅川考點、銅川市中小學(xué)教師資格認(rèn)定教育基礎(chǔ)理論知識培訓(xùn)基地、人力資源與社會保障部全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試銅川考點、衛(wèi)生部全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格人機對話考試銅川考點、人力資源與社會保障部全國計算機信息高新技術(shù)考試銅川考點和陜西省計算機綜合能力考試試點院校等六個國家級考點，五個基地、三個中心、兩個鑒定分站、一個試點院校均設(shè)在我院。

繼續(xù)教育學(xué)院

繼續(xù)教育學(xué)院是銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育的辦學(xué)機構(gòu)和管理部門。繼續(xù)教育學(xué)院依托學(xué)院的辦學(xué)資源和優(yōu)秀的師資隊伍，緊緊抓住國家經(jīng)濟建設(shè)的機遇和良好的政策環(huán)境，立足銅川，面向市場，迅速調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)層次，擴大辦學(xué)規(guī)模。目前辦學(xué)層次覆蓋?？?、本科、研究生各層次，開設(shè)專業(yè)近百個，涵蓋文、經(jīng)、管、法、農(nóng)、醫(yī)各門類，學(xué)習(xí)形式有開放教育、網(wǎng)絡(luò)教育、函授教育等。繼續(xù)教育學(xué)院是銅川地區(qū)成人高等教育專業(yè)門類最廣、辦學(xué)層次最全、學(xué)習(xí)形式最多名符其實的成人教育超市。繼續(xù)教育學(xué)院以質(zhì)量為生命，以市場為導(dǎo)向、以創(chuàng)新求特色、以特色求發(fā)展，堅持多渠道、多層次、多規(guī)格的辦學(xué)模式，基本形成了銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育的辦學(xué)特色。

繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)制定和實施我院成人高等教育的計劃、規(guī)劃和制度等，負(fù)責(zé)各類成人高等教育的招生計劃申報、錄取、生源組織、教師選聘和管理、教學(xué)監(jiān)控、學(xué)籍管理、考試管理、班主任管理、教材與信息管理、畢業(yè)辦證等任務(wù)。

一、機構(gòu)設(shè)置及人員情況

繼續(xù)教育學(xué)院現(xiàn)有工作人員21名，下設(shè)四個職能科室：綜合科、教務(wù)科、教學(xué)科、招生辦（詳見附表1機構(gòu)設(shè)置圖和人員一覽表）。其中院長1人，書記1人，綜合管理4人。招生管理3人，教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)管理4人，教務(wù)及學(xué)生管理7人，教材管理2人；管理人員中本科以上學(xué)歷18人，占82%；具有中級以上技術(shù)職稱14人，占64%；黨員15人。

二、 辦公場所及設(shè)備情況

繼續(xù)教育學(xué)院辦公場所分新區(qū)和老區(qū)兩部分，新區(qū)辦公在學(xué)院辦公樓二、三層大小8間辦公室，其中三樓為院長室一間，綜合科一間；二樓書記室一間，教材室一間，技術(shù)中心控制室一間，教務(wù)科一間，教學(xué)科一間，招生辦一間。配備有計算機、打印機、傳真機、掃描儀、刻錄機等基本設(shè)施。老區(qū)設(shè)有直屬教學(xué)部，辦公場所在原虎頭山教育學(xué)院內(nèi)，占地31畝建筑面積1.8萬平方米,擁有27間標(biāo)準(zhǔn)教室,4個多媒體教室，3個計算機教室。計算機120臺，辦公用機32臺，百兆校園網(wǎng)，光纖寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入，還有KU波段數(shù)字衛(wèi)星接收系統(tǒng)，閉路插轉(zhuǎn)系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)，教務(wù)管理系統(tǒng)等，教學(xué)與辦公設(shè)施設(shè)備齊全完善，能夠滿足近2000人的教學(xué)活動。

三、 在籍學(xué)員情況

截止2013年底現(xiàn)有在籍學(xué)員5772人。其中函授類學(xué)員286人;網(wǎng)絡(luò)教育類3516人；電大開放教育等1967人。

四、 辦學(xué)情況

繼續(xù)教育學(xué)院下設(shè)有兩個成人高等教育函授站（陜師大銅川函授站、延大銅川函授站）；五個遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心（西安交大遠(yuǎn)程教育銅川學(xué)習(xí)中心、西工大遠(yuǎn)程教育銅川學(xué)習(xí)中心、陜師大遠(yuǎn)程教育銅川學(xué)習(xí)中心、中醫(yī)大遠(yuǎn)程教育銅川學(xué)習(xí)中心、奧鵬遠(yuǎn)程教育銅川學(xué)習(xí)中心）；電大銅川分校及下設(shè)的電大宜君工作站、電大銅川礦務(wù)局工作站；我院自身成人學(xué)歷教育（師訓(xùn)）等。

五、 教學(xué)情況

繼教院現(xiàn)有專兼教師隊伍120人（含外聘），其中兼職教師91人，上個學(xué)期共完成了電大開放教育、函授類23個專業(yè)，115門課程的面授輔導(dǎo)工作。面授輔導(dǎo)一般在周六、周日和兩個假期進(jìn)行。遠(yuǎn)程教育以網(wǎng)上教學(xué)為主，學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、論文答辯等，每學(xué)期進(jìn)行一次課程考試。

六、 招生情況

成人高等教育常年招生，分春、秋兩季入學(xué)，新區(qū)、老區(qū)各設(shè)一處報名咨詢點。近三年招生數(shù)一直穩(wěn)定增長。2009年計劃招生1200人，實際招生1390人；2010年計劃招生1200-1300人，實際招生1436人；2011年計劃招生1200-1300人，實際招生1847人；2012年計劃招生1200-1300人，實際招生1901人；在籍學(xué)生規(guī)模5644人；2013年招生1766人，在籍學(xué)生規(guī)模5772人。

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