2021托福聽(tīng)力考試必考考點(diǎn)有哪些

對(duì)于準(zhǔn)備托?？荚嚨膶W(xué)生，我們需要確認(rèn)自己的考試內(nèi)容，以確保他們能夠順利通過(guò)考試。托福聽(tīng)力考試需要哪些考點(diǎn)？

所需測(cè)試點(diǎn)

專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)必須經(jīng)過(guò)測(cè)試

在托福聽(tīng)力中，我們經(jīng)常聽(tīng)到“這就是我們所說(shuō)的+專(zhuān)有名詞”或“這是+現(xiàn)象”這樣的詞匯。

一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)專(zhuān)有名詞我們并不熟悉，但教授會(huì)用相對(duì)簡(jiǎn)單的方式來(lái)表達(dá)。更困難的方法是用另一個(gè)專(zhuān)有名詞來(lái)解釋一個(gè)專(zhuān)有名詞。測(cè)試點(diǎn)非常明顯，即+專(zhuān)業(yè)名詞的定義是什么。

不管考題怎么變，考點(diǎn)都保持不變。具體試題請(qǐng)參考第四套TPO中關(guān)于動(dòng)物行為的文章。

原因和結(jié)果必須加以審查

可能有任何類(lèi)型的問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，表達(dá)原因的聽(tīng)力內(nèi)容值得我們關(guān)注。除了最常用的“因?yàn)椤敝?，還有“因?yàn)椤?、“因?yàn)椤薄ⅰ耙驗(yàn)椤钡缺磉_(dá)方式，這就需要我們每天的積累。

必須測(cè)試示例

在這類(lèi)聽(tīng)力問(wèn)題中，我們經(jīng)常用簡(jiǎn)單而具體的例子來(lái)解釋一句專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)。比如，我們會(huì)用放在冰箱里的食物會(huì)變質(zhì)的例子來(lái)說(shuō)明細(xì)菌的作用，我們會(huì)用自行車(chē)的輪子來(lái)說(shuō)明一些排水系統(tǒng)，我們會(huì)用一個(gè)歷史事件來(lái)說(shuō)明繪畫(huà)的具體作用。

因此，當(dāng)我們聽(tīng)到這樣的話時(shí)，我們必須保持警惕，例如，讓我們這樣說(shuō)，就像我們都知道的那樣。了解托福聽(tīng)力成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)有助于學(xué)生在備考時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到理想的成績(jī)。

數(shù)字必須小于5

這類(lèi)問(wèn)題通常出現(xiàn)我們所說(shuō)的選擇題，以及具體的功能、表現(xiàn)形式、邏輯關(guān)系等。

具體的話題在巴郎是常見(jiàn)的，比如繪畫(huà)的三大功能，四大排水系統(tǒng)，或者修正主義對(duì)早期農(nóng)業(yè)的負(fù)面影響三個(gè)方面。需要注意的是，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的縮略語(yǔ)在這種聽(tīng)力中可以適當(dāng)使用，以減少聽(tīng)筆記的時(shí)間。

必須審視利弊

這類(lèi)題目一般集中在典型的高科技、生物化學(xué)聽(tīng)力中。

例如，有一篇關(guān)于科學(xué)家如何利用細(xì)菌去除海洋污染物的文章。文章清楚地說(shuō)明了這種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。缺點(diǎn)是主題多，基本上是原文耗時(shí)慢。因此，對(duì)于這類(lèi)文章，我們必須了解它的相關(guān)結(jié)構(gòu)，這樣才能在考試中取得好成績(jī)。

強(qiáng)調(diào)詞識(shí)別

1） 意義強(qiáng)調(diào)

在聽(tīng)短文時(shí)，我們應(yīng)該特別注意那些給我們帶來(lái)震撼或觸動(dòng)的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)。例如，“特別”一詞后面的內(nèi)容必須是一個(gè)測(cè)試點(diǎn)，因?yàn)樗旧砭褪恰疤貏e”的意思，反映了ETS的“求異理念”。再比如，圍繞“新理論”必須有測(cè)試點(diǎn)，因?yàn)樗从沉薊TS的“創(chuàng)新思維”。

有時(shí)ETS會(huì)用一些非常明顯的表達(dá)方式來(lái)提醒我們一些事情，比如“隱藏”、“確定”、“記住”、“再說(shuō)一遍”、“特殊功能”、“最重要”、“一個(gè)”“我應(yīng)該提一下…”、“確保/確?！ㄒ欢ㄒ钡鹊?。更強(qiáng)調(diào)詞義也要靠自己的積累和經(jīng)驗(yàn)。

2） 解釋重點(diǎn)

應(yīng)特別注意那些“具有解釋意義的詞或結(jié)構(gòu)”。例如：“the，which is/that is…（即…）”很明顯，“which is/that is…”顯然，“which is/that is…”為了防止我們的考生無(wú)法理解前面的內(nèi)容（不熟悉的單詞或概念），ETS特別添加了它以作進(jìn)一步解釋。

因此，這種解釋性定語(yǔ)從句自然成了強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)的重要標(biāo)志。類(lèi)似的結(jié)構(gòu)，如“我的意思是…”、“所有的意思是…”等等。

3） 舉例強(qiáng)調(diào)

特別注意“具有舉例或列舉性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。例如，“例如（例如……）”因?yàn)槔颖仍瓌t更容易理解。ETS清楚地知道：考生理解了下面的例子，自然理解了前面的概念，然后測(cè)試前面的概念是合乎邏輯的。

這顯然與解釋原則相似。因此，舉例或列舉的結(jié)構(gòu)就成了強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)位置的重要標(biāo)志。類(lèi)似的結(jié)構(gòu)，例如“例如”，“例如…”即“作為例子”、“作為例子”等等。

4） 水平強(qiáng)調(diào)

聽(tīng)短文時(shí)，要特別注意那些具有層次比較性質(zhì)（比較級(jí)或最高級(jí)）的詞或結(jié)構(gòu)。例如：“遠(yuǎn)高于（因?yàn)橛斜容^，才有觀點(diǎn)。

因此，這種具有層次比較（比較級(jí)或最高級(jí)）性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也成為指示考點(diǎn)位置的重要標(biāo)志。類(lèi)似的結(jié)構(gòu)包括“-er”，“EST”，“more”，“most”，“most”，“first”，“l(fā)ast”，“most”，“most”，“most”，“l(fā)ast”，“most”，“minority”，“over all”。

5） 強(qiáng)調(diào)結(jié)論

聽(tīng)短文時(shí)，要特別注意具有結(jié)論性和結(jié)論性的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)。例如：“我收錄了那個(gè)（我的結(jié)論是…）”不可否認(rèn)，結(jié)論語(yǔ)是最重要的，所以具有結(jié)論性和概括性的詞或結(jié)構(gòu)也標(biāo)志著考點(diǎn)的存在。

類(lèi)似的結(jié)構(gòu)有“結(jié)論”、“總結(jié)”、“總結(jié)”、“簡(jiǎn)略”、“簡(jiǎn)而言之”、“一句話”、“總結(jié)中”、“最后”、“總括”、“總結(jié)”。

6） 對(duì)比強(qiáng)調(diào)

在聽(tīng)短文時(shí)，要特別注意那些“具有比較性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。例如，“比較”這個(gè)詞（與這種具有對(duì)比性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也標(biāo)志著考點(diǎn)就在附近。相似結(jié)構(gòu)包括“不喜歡”和“類(lèi)似于”，除此之外，還有“對(duì)比”、“不同”、“喜歡”、“能干”、“相反”、“相反”、“喜歡”、“以同樣的方式”等三種詞。