昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院校介紹

昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院校介紹

學(xué)院設(shè)置

舞蹈學(xué)院

昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈系，擁有國內(nèi)外知名專家領(lǐng)銜的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，多年來秉承“以身立藝，以藝立世”的教

育理念和“德藝雙馨、執(zhí)著奉獻(xiàn)”的進(jìn)取精神,開創(chuàng)出自己獨(dú)具特色的教學(xué)理念和學(xué)科建設(shè),既挖掘傳承了云南多姿多彩、深厚的舞蹈文化遺產(chǎn)又整理和探究著云南豐富的本土舞蹈語匯。既注重國內(nèi)外優(yōu)秀舞蹈創(chuàng)新成果的吸收與借鑒，又在教學(xué)中積極跨入了東南亞國家獨(dú)具特色的風(fēng)情舞蹈教學(xué)。在這樣一個(gè)特殊窗口和獨(dú)具特色教學(xué)領(lǐng)地，充分結(jié)合與社會(huì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中,為學(xué)生就業(yè)搭建了良好平臺(tái)。多年來為《云南映像》、《希夷之大理》、《麗水金沙》、《吉鑫宴舞》、《勐巴拉娜西》等，各演藝公司、文藝團(tuán)體長期合作并訂單式的輸送和培養(yǎng)出藝術(shù)先鋒者。根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)窗口的需求，舞蹈系根據(jù)學(xué)生量身定做，制定了科學(xué)性的課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，即具備有自己獨(dú)特的教學(xué)體系，又培養(yǎng)出綜合素質(zhì)能力獨(dú)占優(yōu)勢的復(fù)合型人才，我們將為每一位學(xué)生步入社會(huì)搭建廣闊、良好、穩(wěn)固的就業(yè)平臺(tái)。

音樂學(xué)院

聶耳音樂學(xué)院秉承云南人民的優(yōu)秀兒子、偉大的人民音樂家聶耳的精神，依托云南豐富的民族音樂資源，吸取國內(nèi)外多種流派的音樂元素，立足云南、面向全國、輻射東盟，致力于開創(chuàng)富有自身特色、面向市場需求的應(yīng)用型音樂人才培養(yǎng)之路。

多年來，學(xué)院建立了一支結(jié)構(gòu)合理、中西合璧，老中青結(jié)合的教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)。不同國度、不同流派，不同風(fēng)格，不同年齡，不同地域的教師群體不但是學(xué)校“采眾家之長，融百家之風(fēng)”治學(xué)思想的重要體現(xiàn)，更是為莘莘學(xué)子提供良好教育服務(wù)的重要保障。

國內(nèi)享有較高藝術(shù)造詣的專家學(xué)者。以著名聲樂教育家陽亞洛、電影《阿詩瑪》原唱、歌唱家杜麗華，電影《五朵金花》原唱趙履珠，民歌歌唱家黃瓊英，歌唱家、聲樂教育家田智周。余群等著名藝術(shù)家為首的專家團(tuán)隊(duì)，多年來長期堅(jiān)持在一線教學(xué)，培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀藝術(shù)人才。

學(xué)有所成的歸國學(xué)者。加籍華人郭文高、旅美著名女高音歌唱家鄧桂萍等大批海歸學(xué)者的加盟，不但帶來了業(yè)界前沿的教育理念，而且正以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生受益。

來自不同國度的外籍專家。從2000年起，學(xué)院先后聘請(qǐng)了14位來自美國、德國、俄羅斯等國家的外籍專家常年在校執(zhí)教，多位專家先后榮獲了省政府授予的“彩云獎(jiǎng)”。

資深的一線文化藝術(shù)工作者。學(xué)校引進(jìn)了多位長期在一線從事文化藝術(shù)工作的同事，發(fā)揮他們熟諳文化藝術(shù)市場的人才需求的優(yōu)勢，在學(xué)院的專業(yè)與學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)管理等方面發(fā)揮著巨大作用。

來自全國50所不同高等院校的中青年教師，是學(xué)生的良師益友。

活躍于當(dāng)今國內(nèi)外文藝界的知名人士組成的客座教授群體。迄今為止，學(xué)院聘請(qǐng)了中國音樂家協(xié)會(huì)副主席、中國音樂學(xué)院院長、音樂教育家金鐵霖，著名的舞蹈表演藝術(shù)家、中國舞協(xié)名譽(yù)主席賈作光，著名文化學(xué)者、納西古音樂核心人物宣科，著名指揮家卞祖善、嚴(yán)良堃，著名樂評(píng)人金兆鈞、謝承強(qiáng)，著名男中音歌唱家袁晨野，著名歌唱家、國家一級(jí)演員鐵金，旅德男中音歌唱家劉克清，俄羅斯著名鋼琴教育家斯韋達(dá)、娜佳，著名作曲家萬里、李元慶等大批活躍于當(dāng)代中外樂壇的藝術(shù)家為客座教授，定期到校導(dǎo)學(xué)傳藝

師資隊(duì)伍

舞蹈系倡導(dǎo)創(chuàng)新的精神和知識(shí)管理的學(xué)習(xí)理念。重視青年教師的培養(yǎng)，積極引進(jìn)優(yōu)秀人才，具備豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。形成了一支職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新、適應(yīng)教學(xué)和科研需要的教師隊(duì)伍。主課教師均由專業(yè)院校（北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)）畢業(yè)教師執(zhí)教，業(yè)務(wù)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)中我們善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈的感悟，理解自信、優(yōu)美的教學(xué)宗旨把學(xué)生帶入藝術(shù)殿堂。針對(duì)不同學(xué)生因材施教，最終讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成（包括零基礎(chǔ)）。系部制定了一套適合本系實(shí)際情況的管理制度。以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)理念。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃；每班配備專職班主任，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想上的問題，從而實(shí)現(xiàn)育人的目的。

鄧輝：云南省雜技家協(xié)會(huì)副主席、秘書長、云南省產(chǎn)業(yè)文聯(lián)秘書長、二級(jí)演員、云南省舞蹈家協(xié)會(huì)常務(wù)理事。先后撰寫舞蹈理論數(shù)十篇，基中入選中國舞蹈大百科全書、中國舞蹈論壇、賈作光舞蹈藝術(shù)思想研討會(huì)，并收錄論文專集公開發(fā)表。

何浩川：現(xiàn)為中國舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、香港舞蹈團(tuán)體聯(lián)會(huì)副主席、香港舞蹈界聯(lián)席會(huì)議主席、臺(tái)北民族舞團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)、市政局香港舞蹈團(tuán)及演藝學(xué)院編導(dǎo)。

卡佳：俄羅斯芭蕾舞基訓(xùn)教師。曾2次榮獲CCTV外國“中華才藝大賽”銀獎(jiǎng)。榮獲云南省人民政府頒發(fā)的“彩云獎(jiǎng)”。

馬超烈：云南省歌舞劇院專業(yè)舞蹈編導(dǎo)，中國舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。從事舞蹈工作四十余年，收集、挖掘、整理了大量的少數(shù)民族的舞蹈素材，創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的舞蹈劇目。

舞蹈系現(xiàn)有教授6人，講師7人，助教3人，具備較高的專業(yè)素質(zhì)和各有所長的專業(yè)技能，為培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈人才和社會(huì)藝術(shù)工作者打下了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備專業(yè)舞蹈藝術(shù)素質(zhì)、藝術(shù)涵養(yǎng)的綜合型人才，能夠掌握扎實(shí)的舞蹈教育基礎(chǔ)知識(shí)，和創(chuàng)新的舞蹈演藝及編排技能；掌握中國深厚底蘊(yùn)的民族民間舞蹈文化史、舞蹈基礎(chǔ)理論學(xué)科和現(xiàn)代美學(xué)；學(xué)習(xí)并深入相關(guān)的學(xué)科知識(shí)構(gòu)架，具備較高審美意識(shí)和創(chuàng)造性思維。有扎實(shí)的本專業(yè)教學(xué)能力和初步的科研能力；能掌握分析和研究舞蹈作品的基本方法，具備一定的舞蹈理論知識(shí)和寫作能力；

按照“三重”（重技能、重實(shí)踐、重理論）的專業(yè)與人理念，堅(jiān)持素質(zhì)育人與專業(yè)教育的結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合、個(gè)性發(fā)展與共性提高的結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生“四能”（能表演、能教學(xué)、能創(chuàng)編、能研究）的應(yīng)運(yùn)型、復(fù)合型人才。能夠在專業(yè)團(tuán)體、專業(yè)學(xué)校、各類表演團(tuán)體、中小學(xué)、各級(jí)文化館、群藝館、青少年宮等企事業(yè)單位從事教學(xué)、表演與研究工作的德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

1、不同方向，層次與規(guī)格人才的培養(yǎng)。

2、不同方向，層次與規(guī)格人才的實(shí)踐，在正常的教學(xué)活動(dòng)中，廣為社會(huì)接觸，進(jìn)行有效的教學(xué)實(shí)踐。

專業(yè)設(shè)置

在其學(xué)科建設(shè)上，尤其是民族性、民俗性學(xué)科上充分利用和發(fā)揮出云南各民族優(yōu)秀的、獨(dú)特的民族民間舞蹈文化特色教學(xué)，從而有機(jī)的結(jié)合與理論和實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。

舞蹈表演專業(yè)、（歌舞樂一體化表演方向、舞蹈教育方向、中國舞編創(chuàng)方向、幼師教育方向）拉丁舞、（恰恰舞、倫巴舞、桑巴舞、斗牛舞、牛仔舞、）健美操、（競技類、健身類）

就業(yè)方向

從綜合素質(zhì)培養(yǎng)到專業(yè)技能塑造，根據(jù)社會(huì)人才需求，將培養(yǎng)大量的表演性人才，開設(shè)不同的特色課程和以表演專業(yè)為主開設(shè)不同方向、不同層次、不同特色的班級(jí)。

舞蹈系每年就業(yè)率達(dá)到90%以上，根據(jù)市場需求培養(yǎng)更多以表演專業(yè)為主的綜合性素質(zhì)較強(qiáng)的人才。從每一個(gè)新生入學(xué)至就業(yè)實(shí)習(xí)，都將擁有一支熱愛舞蹈事業(yè),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，獻(xiàn)身于舞蹈教育一線的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),將打造出良好的口碑。

專業(yè)介紹

交通運(yùn)輸 航空服務(wù)

土建 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

輕紡食品 服裝設(shè)計(jì)與加工 包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)

財(cái)經(jīng) 市場營銷

旅游 旅游管理

文化教育 應(yīng)用英語 文秘 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒 藝術(shù)設(shè)計(jì) 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作 廣告設(shè)計(jì)與制作 多媒體設(shè)計(jì)與制作 表演藝術(shù) 音樂表演 舞蹈表演 編導(dǎo) 攝影攝像技術(shù) 影視動(dòng)畫 影視廣告 主持與播音 新聞采編與制作 電視節(jié)目制作

教學(xué)特色

舞蹈系在其特色教學(xué)過程中和常規(guī)教學(xué)過程中為了更好的保護(hù)和傳承云南少數(shù)民族舞蹈資源，讓其得到更廣泛、更具影響力的發(fā)展，特聘請(qǐng)國家級(jí)、省級(jí)的非物質(zhì)文化民間舞蹈傳承人，走入課堂進(jìn)行口傳身教的傳承教學(xué)。在有效的教學(xué)過程中形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)體系，大量收集、挖掘和研究云南少數(shù)民族歌舞，在努力建設(shè)云南少數(shù)民族舞蹈綱要同時(shí)，不斷發(fā)展創(chuàng)新，形成舞蹈系特色精品課程。最終實(shí)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)文化傳承的真正意義。

1、培植提煉云南民族舞蹈文化

云南民族舞蹈有1000多個(gè)品種、6000多個(gè)套路，是極具吸引力的寶藏。舞蹈系師生深入民間采風(fēng)，挖掘云南舞蹈的民族風(fēng)格和美學(xué)取向，提煉大量民族舞蹈文化元素，進(jìn)行加工推廣，大大豐富了云南舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵，也為舞蹈系的成長和發(fā)展探究了一條極具生命力的發(fā)展之路。

2、系統(tǒng)、科學(xué)的人才培養(yǎng)體系

在長期的教育實(shí)踐中，從教學(xué)計(jì)劃的修訂到課程的設(shè)置，舞蹈系建立了一整套系統(tǒng)、科學(xué)并不斷創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。從學(xué)生入學(xué)到實(shí)習(xí)就業(yè)，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐教學(xué)，從綜合素質(zhì)培養(yǎng)到專業(yè)技能塑造，都有教學(xué)團(tuán)隊(duì)及督導(dǎo)多層次的悉心指導(dǎo)和全程監(jiān)控，以保障專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、以實(shí)訓(xùn)為中心的多元教學(xué)模式

注重以實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能及就業(yè)競爭力，為學(xué)生提供了大量演出實(shí)踐機(jī)會(huì)，搭建職業(yè)技能培養(yǎng)的良好平臺(tái)，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和適應(yīng)社會(huì)的能力。實(shí)訓(xùn)課在整個(gè)教學(xué)體系中的中心地位，超過50%的實(shí)訓(xùn)課程比例為提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、外籍專家打造舞蹈精品課程。

引進(jìn)外籍專家打造舞蹈精品課程，開創(chuàng)了云南省第一家引進(jìn)俄羅斯外籍教師進(jìn)行教學(xué)的先河。長期在我校任教的俄羅斯舞蹈教師卡佳，曾兩次榮獲CCTV外國人“中華才藝大賽”銀獎(jiǎng)，2004年還榮獲云南省人民政府頒發(fā)的“彩云獎(jiǎng)”。

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