雅思考試寫作評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn) 備考雅思寫作的方法

雅思的寫作部分也有自己的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，那么雅思寫作如何評(píng)分呢？學(xué)生在備考雅思寫作時(shí)有哪些提高的方法？我們來看看評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

雅思寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要集中在以下四個(gè)方面：

1。任務(wù)響應(yīng)

2。連貫與銜接

3。詞匯資源

4。語法范圍和準(zhǔn)確性語法的多樣性和準(zhǔn)確性

接下來讓我們來看看每個(gè)子項(xiàng)

任務(wù)的具體要求任務(wù)的完成

任務(wù)的完成主要包括三個(gè)方面：內(nèi)容是否相關(guān)，位置是否明確，解釋是否有效，結(jié)構(gòu)是否合理。如何使內(nèi)容與話題相關(guān)，關(guān)鍵在于找到話題和話題問題。一般來說，話題是名詞或名詞短語在話題中反復(fù)出現(xiàn)，或在主語句中充當(dāng)主語或賓語，而問句通常是我們要討論的重點(diǎn)。如果誤解了要點(diǎn)或遺漏了關(guān)鍵點(diǎn)，那就無關(guān)緊要了。

要使

位置清晰、有效地解釋，就需要以下內(nèi)容：主題句、主要觀點(diǎn)和支撐點(diǎn)。話題句一般放在文章的第一段，直接表明你的立場(chǎng)，只能有一個(gè)話題句；論點(diǎn)放在中間段的第一句，讓讀者一眼就知道，而且要有兩個(gè)以上的論點(diǎn)，否則論點(diǎn)就不夠了；論據(jù)論據(jù)包括置于論據(jù)后面的證據(jù)、例子等，每個(gè)論據(jù)都應(yīng)該有論據(jù)支持，否則就會(huì)顯得證據(jù)不足而無效。

合理的

結(jié)構(gòu)通常由引言、正文和結(jié)語三部分組成。寫4-5段是合理的。導(dǎo)論應(yīng)涵蓋主題、寫作任務(wù)和主題句，主題應(yīng)包含足夠的論據(jù)和論據(jù)，結(jié)論可以重述觀點(diǎn)、提出建議或展望未來。在這里我們需要提醒你，你必須仔細(xì)檢查這些問題。很多考生在考試時(shí)看不清試題的要求。他們清楚地分析了問題的利弊。然而，一些學(xué)生已經(jīng)寫下了他們是否同意的問題。如果他們把整篇文章留下，只能得到不到5分。

2。雅思寫作考試備考方法一。減少考試時(shí)間

寫作考試時(shí)間有限，考生應(yīng)合理控制，順利完成任務(wù)?？忌詈迷?分鐘內(nèi)完成考試步驟。在這一分鐘里，考生要快速地看問題，弄清楚問題的意思，并在頭腦中收集相關(guān)論點(diǎn)和表達(dá)方式。一般來說，構(gòu)思一個(gè)大綱，然后添加內(nèi)容。這一步非常關(guān)鍵。如果考試時(shí)間超過2分鐘，就意味著考生沒有做足夠的準(zhǔn)備工作，不能很快找到合理的論據(jù)或論據(jù)。還會(huì)耽誤后續(xù)寫作時(shí)間，甚至影響考試。

“栽法”

是指考生如果難以達(dá)到質(zhì)量要求，不妨先達(dá)到數(shù)量要求。平時(shí)多練習(xí)寫作，通過多個(gè)題目的練習(xí)，考生會(huì)逐漸熟悉掌握。不過，考生最好實(shí)踐，總結(jié)規(guī)律，學(xué)會(huì)推理，最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

優(yōu)化模板

模板對(duì)于獲得作文滿分有很大幫助。雖然有用，但如果你只是不假思索地使用或原封不動(dòng)地復(fù)制，只會(huì)讓考官懷疑你的寫作能力，當(dāng)然也不會(huì)給你高分。因此，考生應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)模板進(jìn)行細(xì)化，使之成為個(gè)性化的模板并加以使用。

壓縮題庫壓縮題庫是指考生不能把題庫里的每一道題都做出來，這是不切實(shí)際的，所以考生要分類總結(jié)，比如同一類或同一難度。分類標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)考生實(shí)際情況確定。分類后，考生會(huì)選擇一些常見的或經(jīng)常測(cè)試的或不確定的問題進(jìn)行練習(xí)，最終掌握寫作規(guī)則。

角色定位法

角色定位法是針對(duì)一個(gè)句子中含有多個(gè)主語和動(dòng)詞的復(fù)雜長句，使之以多種方式表達(dá)的一種分析方法。

例如，以雅思寫作測(cè)試中的一個(gè)關(guān)于兼職的句子為例，用這個(gè)方法進(jìn)行分析。兼職會(huì)使他們過早接觸到一些社會(huì)丑惡現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)生正處于形成階段，無法分辨是非，所以容易被誤導(dǎo)。乍一看，這句話很長，很多考生不知道從哪里開始寫。

通過分析，我們得出結(jié)論：這句話中有兩個(gè)名詞，即兼職和學(xué)生；四個(gè)動(dòng)詞，分別是接觸、處于、辨別和誤入歧途。