邯鄲學院簡介

學院簡介

邯鄲學院是經(jīng)教育部批準建立的國有全日制普通本科院校。是全國教師教育學會地方院校協(xié)作會副理事長單位，是河北省雙學士學位教育試點單位和河北省唯一一個學校整體綜合改革試點單位。

邯鄲學院歷史悠久，發(fā)展迅猛。學校位于國家歷史文化名城、成語之都、荀子故里、太極之鄉(xiāng)、趙國古都——河北省邯鄲市，辦學歷史最早可以追溯到1905年成立的邯鄲縣初級師范學堂，2004年在原邯鄲師范?？茖W校的基礎(chǔ)上升格為本科院校。經(jīng)過百年風雨滄桑的洗禮和十年本科辦學的跨越發(fā)展，學校按照“創(chuàng)和諧環(huán)境、聚發(fā)展動力、抓內(nèi)涵建設(shè)、走特色之路、搞重點改革、提服務(wù)能力、育合格人才、建地方強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，積極進取、大膽改革、不斷自我完善，逐步成長為一所文化底蘊深厚、辦學理念先進、發(fā)展勢頭良好、特色鮮明的新型綜合性院校。

學校環(huán)境優(yōu)美，教育資源豐富。校園占地699.56畝，建筑面積30.85萬平方米，風格獨特，是河北省“十大設(shè)計創(chuàng)意建筑”之一。校內(nèi)綠水盈盈、連廊環(huán)繞，四季鮮花不敗，秋天果木飄香，綠化率達到45%，營造了優(yōu)雅的文化氣息和學府氛圍，為城市建設(shè)增添了一道亮麗的風景。學校教學儀器設(shè)備總值8954萬元，紙質(zhì)圖書97.17萬冊，電子圖書2428.51GB，建有電子信息工程、化學化工、生命科學等8個實驗中心，157個實驗實習實訓場所，校外建有實習實訓基地132個，為學生創(chuàng)造了學習和實踐的良好條件。學校本部現(xiàn)有全日制在校生12438人，其中本科生10252人。設(shè)有教學單位17個，教輔單位5個，校級研究所25個，81個本?？茖I(yè)，其中在招本科專業(yè)43個，涵蓋理學、工學、教育學、歷史學、文學、法學、藝術(shù)等九大學科門類。目前擁有獲得國家級特色專業(yè)1個、河北省重點發(fā)展學科3個、省級教育創(chuàng)新高地1個，省級特色專業(yè)1個，省級實驗教學示范中心1個，省級專業(yè)綜合改革試點2個，省級精品資源共享課1門，省級大學生校外實踐教育基地1個，省級精品課10門，省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目20項。

學校狠抓師資隊伍建設(shè)，不斷提升教學質(zhì)量。通過外引內(nèi)培不斷充實師資數(shù)量、改善師資結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有教職工935名，教師695人，教授、副教授281人、博士、碩士453人，其中有全國優(yōu)秀教師1人，省部級突出貢獻專家1人，河北省教學名師3人、省級教學團隊1個。學校通過三次教育教學思想大討論，七個“主題建設(shè)年”活動，面向區(qū)縣企業(yè)、基礎(chǔ)教育及機關(guān)事業(yè)單位開展了大走訪、大調(diào)研、大對接“三大活動”；面向基礎(chǔ)教育和行業(yè)（企業(yè)）開展了從事師范專業(yè)的教師進基礎(chǔ)教育研究機構(gòu)、名校、名師課堂，從事非師范專業(yè)的教師進產(chǎn)業(yè)管理部門、企業(yè)、車間班組鍛煉提高的“雙三進”活動，以及請教育管理專家、名校校長、名師，行業(yè)管理專家、企業(yè)家、工程師到校開展教學與學術(shù)活動的“雙三請”活動。進行了“1+2+1”人才培養(yǎng)模式改革，按照從崗位倒推的原則重構(gòu)課程體系。實行“9+9+2”學期制，大幅提高了實踐教學的比例。構(gòu)建了 “五個三”教學質(zhì)量監(jiān)控體系（即學校、二級學院、教研室三級監(jiān)控，學校、實習單位、兄弟院校三方監(jiān)控，督導(dǎo)、教師、學生三面監(jiān)控，學期初、學期中、學期末三期監(jiān)控，監(jiān)控機構(gòu)、監(jiān)控制度、監(jiān)控體系三落實監(jiān)控），聘請業(yè)界人士和校外專家參與人才培養(yǎng)方案審核、考試校外命題、畢業(yè)論文課題外審，開展了“講評四課”（即教授講精品課、副教授講重點課建設(shè)課、講師講合格課、助教講過關(guān)課）活動，大幅提升了教師的教學水平，保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，學生在國內(nèi)外太極拳大賽、全國和省數(shù)學建模競賽、大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、大學生科技創(chuàng)新大賽、經(jīng)典誦讀大賽、嵌入式設(shè)計大賽、電子設(shè)計大賽、網(wǎng)絡(luò)技能大賽、演講大賽等重大賽事中屢獲金獎、特等獎和一、二等獎。

學校堅持科研興校，打造特色亮點?，F(xiàn)有省級人文社科基地2個，省級研發(fā)中心2個，邯鄲市重點實驗室5個，校級的研究機構(gòu)13個，是同類院校中唯一一個首批擁有河北省社科研究基地的單位?！逗悓W院學報》連續(xù)三屆榮獲全國優(yōu)秀社刊，其中《趙文化研究》專欄以排名第四的成績榮獲教育部名欄。2014年，邯鄲學院教師獲批國家社科基金2項，河北省社科基金9項，河北省社會發(fā)展課題13項，河北省民生課題3項，邯鄲市科技局項目16項、邯鄲市社科項目15項，河北省教育規(guī)劃課題15項；發(fā)表各類核心期刊135余篇，其中《中國社會科學》1篇，SCI 16篇，1篇研究報告獲省委領(lǐng)導(dǎo)批示，專利34項。獲河北省教學成果獎3項，河北省優(yōu)秀社科成果獎2項，邯鄲市科技進步獎4項，河北省優(yōu)秀教育科學研究成果獎6項。學校逐漸形成了太極傳承創(chuàng)新、特殊教育發(fā)展、地方文化研究三足鼎立的辦學特色。太極方面，建立了全國高校第一家太極文化學院，招收太極拳本科生，獲批了國家漢辦授權(quán)的6個項目，獲批了8個省市級太極拳文化傳承推廣基地，向8個國家的孔子課堂派遣了60名太極拳專任教師和志愿者，是河北省太極拳協(xié)會會長單位。與中國國際廣播電臺、上海體育學院、河南大學、河北工程大學、邯鄲市體育局、永年縣廣府古城管委會、北京三多堂傳媒公司等單位開展太極文化協(xié)同創(chuàng)新，申報河北省“太極文化協(xié)同創(chuàng)新中心”；特教方面，是全國最早設(shè)置的四所特殊教育師范學校和擁有特教本科專業(yè)的七所院校之一,以獲批河北省重點發(fā)展學科為契機，牽頭成立了“河北省殘疾人康復(fù)協(xié)會智力障礙專業(yè)委員會”，承擔了“國家貧困智障兒童搶救性康復(fù)項目”及“0—6歲貧困自閉癥兒童搶救性康復(fù)工程救助項目”，畢業(yè)生就業(yè)率92.4%，專業(yè)對口率98.4%?；I建協(xié)同創(chuàng)新中心，努力保持原有的國內(nèi)領(lǐng)先地位，為申報專業(yè)碩士、提高辦學層次創(chuàng)造條件；地方文化研究方面，建立河北省雁翼文學研究會、趙文化與荀子思想研究中心，建立了太行山文書資料室。近年來，學校數(shù)次召開地方文化研究的國際學術(shù)會議，獲得國內(nèi)外專家和海內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。

學校堅持開放辦學，加強對外合作交流。先后與俄羅斯、英國、美國、加拿大、西班牙、荷蘭、泰國、新西蘭、韓國、馬來西亞、臺灣等11個國家和地區(qū)的20余所高校建立了交流合作關(guān)系，并選派教師和學生赴國外任教。積極與東軟集團、國際數(shù)碼及嵌入式技術(shù)認證機構(gòu)、IBM公司、奇虎360、中國科學院、清華大學、北京郵電大學、北京語言大學、北京化工大學、清華萬博等國內(nèi)外一流大企業(yè)和科研機構(gòu)、高校開展合作，是國際數(shù)碼及嵌入式技術(shù)認證機構(gòu)授權(quán)的“嵌入式技術(shù)中國研發(fā)中心”。在合作辦學過程中創(chuàng)出了以“政府推動、校企合作、優(yōu)勢互補、發(fā)展共贏、實現(xiàn)學校與社會無縫對接和畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)”為主要內(nèi)涵的“邯鄲模式”，受到了各級政府和媒體的高度關(guān)注，《光明日報》做了報道，河北省政府辦公廳作為典型經(jīng)驗上報國務(wù)院，并向全省轉(zhuǎn)發(fā)。

邯鄲學院人秉承“用心做人、用心做事、用心教學、用心讀書、用心回報社會”的“心”文化理念，累計培養(yǎng)各類人才10多萬人。特別是培養(yǎng)培訓了河北省90%以上的特教師資，為邯鄲培養(yǎng)了近70%的基礎(chǔ)教育師資，80%的學前教育師資，60%的中小學校長，為邯鄲教育撐起了一片晴空。今后，邯鄲學院將堅持“立足邯鄲，面向河北，服務(wù)社會，建設(shè)強?！钡霓k學方針，緊緊圍繞教書育人，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)特色，增強辦學活力，提高教育質(zhì)量、辦學水平、辦學效益和綜合實力，培養(yǎng)具有“愛國愛家愛他人、感恩包容會做人”的良好品德、身心素質(zhì)，具備“知識技能有本事、就業(yè)創(chuàng)業(yè)干成事”的專業(yè)、實踐、創(chuàng)新能力，達到“畢業(yè)能就業(yè)、就業(yè)能上崗、上崗能上手、上手成骨干、骨干留得住”的要求，適應(yīng)地方經(jīng)濟社會文化事業(yè)發(fā)展需要的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。努力把學校建設(shè)成為一所地方性、應(yīng)用型、有特色的地方強校，為經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大的貢獻。