托福寫(xiě)作考試能不能用模板

托福寫(xiě)作時(shí)，你不知道怎么寫(xiě)。在準(zhǔn)備測(cè)試時(shí)，可以先了解模板。那么，讓我們看看這個(gè)模板是否可以用在小編的托福寫(xiě)作測(cè)試中？

托福作文是英語(yǔ)中的“八部分”。它有一個(gè)例程，所以可以使用模板。

要記住詞匯和固定短語(yǔ)，主要有三類(lèi)：~經(jīng)常涉及環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)步等話題的名詞或名詞短語(yǔ)；~表示程度的形容詞和能恰當(dāng)修飾動(dòng)詞的副詞；~起過(guò)渡作用的連詞和短語(yǔ)。

在正確易懂的基礎(chǔ)上，盡量改變括號(hào)、從句、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣等句型。

看清楚標(biāo)題要求什么。如果有比較，寫(xiě)下兩者之間的區(qū)別。不要只說(shuō)你支持什么。

不同的理由不應(yīng)該混在一起。每個(gè)段落的中心要清楚，段落的理由要用英語(yǔ)寫(xiě)，并在段落的開(kāi)頭指出。既然你想形成一個(gè)段落，那么你選擇的理由就必須能夠展開(kāi)，也就是說(shuō)，有容易寫(xiě)的東西，你不必?fù)?dān)心生詞。所以，盡管你可能有n個(gè)理由去爭(zhēng)論，這些都是非常合理的事實(shí)，但是如果你不能用英語(yǔ)清楚地表達(dá)出來(lái)，你就不必寫(xiě)了。這不是一篇數(shù)萬(wàn)字的論文。

當(dāng)

on出現(xiàn)時(shí)，必須有一個(gè)例子，兩到三個(gè)例子就足夠了，并且案例邏輯可以支持這個(gè)理由。

不要在整篇文章中使用第二人稱(chēng)“you，your”。這是學(xué)長(zhǎng)們喜歡享受生活的教導(dǎo)（她指著南瓜，然后“罵”我）。多用人。你以為，你就是讀者。你為什么開(kāi)口用別人的書(shū)面語(yǔ)言教他們？

個(gè)人觀點(diǎn)：盡量避免單獨(dú)使用，考慮性別歧視。但是，如果你想知道最上面的單詞的數(shù)目，請(qǐng)同時(shí)使用他或她。

口語(yǔ)化是初學(xué)者的主要問(wèn)題之一。在寫(xiě)作文時(shí)，他們通常先考慮如何用中文說(shuō)，然后再做翻譯工作。原來(lái)，他們非常擅長(zhǎng)掌握非母語(yǔ)。這樣，說(shuō)白話就會(huì)直接導(dǎo)致一個(gè)句型。因此，我們應(yīng)該看看真正閱讀文章的語(yǔ)法。

在第一段，重寫(xiě)標(biāo)題，然后用刻板印象來(lái)談?wù)撍?p> 第二段，最大的理由，得到了案例論證的支持。

第二大原因得到了案例論證的支持。

在第四段，有一個(gè)小的原因和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的兩個(gè)。

的第五段是重寫(xiě)和總結(jié)每一段的原因。你也可以期待它，但不要要求它。

實(shí)際上，對(duì)于托福寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，只有“熟能生巧”四個(gè)字。

但在托福寫(xiě)作的過(guò)程中，有兩部分占據(jù)了我們大部分的時(shí)間。第一部分是構(gòu)思的過(guò)程，第二部分是思考如何表達(dá)句子的過(guò)程。這兩部分最耗時(shí)。因此，減少寫(xiě)作時(shí)間的過(guò)程實(shí)際上就是減少這兩部分所消耗的時(shí)間。

首先，第一部分，構(gòu)思過(guò)程。

事實(shí)上，絕大多數(shù)參加過(guò)輔導(dǎo)班的考生都知道托福寫(xiě)作是一種傳統(tǒng)的寫(xiě)作方式。第一段表明了我的觀點(diǎn)，然后每一段都以一個(gè)子論點(diǎn)開(kāi)始，最后一段是總結(jié)，很簡(jiǎn)單。

但實(shí)際上，這是我們錯(cuò)誤的思考方向。我們總是以一種非常宏觀的方式來(lái)思考。這里的訣竅是考慮細(xì)分！當(dāng)我們總是認(rèn)為建筑對(duì)社會(huì)有益時(shí)，我們會(huì)想象其中的原因和例子。但是如果我們仔細(xì)考慮，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)說(shuō)起來(lái)很容易。例如，我們可以說(shuō)趙州橋既有實(shí)用價(jià)值，又有觀賞價(jià)值。有道理！首先，通過(guò)細(xì)分領(lǐng)域，減少受孕過(guò)程的時(shí)間。

接下來(lái)是表達(dá)的過(guò)程。

其實(shí)，對(duì)于表達(dá)的過(guò)程，我們也知道每天吃300個(gè)荔枝叫嶺南人！他應(yīng)該熟悉300首唐詩(shī)，不是嶺南人，我不知道怎么唱，但我也會(huì)唱。換句話說(shuō)，你應(yīng)該先熟悉這門(mén)語(yǔ)言，然后多用。

事實(shí)上，這可以通過(guò)做更多的中英翻譯來(lái)改善。比如，我們可以利用一些網(wǎng)站，根據(jù)對(duì)方的正版原作修改自己的作文。這樣，通過(guò)大量的中英文翻譯，我們可以提高自己的熟練程度，這樣我們就可以逐漸減少思考如何表達(dá)的時(shí)間。